Giao an 5 Tuan 1

Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1: Gäi häc sinh nªu yªu cÇu vµ. - 2 häc sinh thùc hiÖn yªu cÇu.[r]

I/ Mục đích yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ

- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác đối vớithiếu nhi Việt Nam

2 Hiểu bài:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bức th: Bác hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn

và tin tởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thànhcông nớc Việt Nam mới

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài:

- G giới thiệu chủ điểm Việt Nam –

Tổ quốc em – Giới thiệu bài tập đọc và

treo tranh minh hoạ

- Cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết

- Các cờng quốc năm châu

? Ngày khai trờng 9/1945 có gì đặc

biệt so với những ngày khai trờng khác?

? Học sinh có trách nhiệm nh thế nào

trong công cuộc kiến thiết đất nớc?

* TK: Lời khuyên, niềm hy vọng của

Bác vào thiếu nhi Việt Nam, những chủ

nhân tơng lai của đất nớc

? Nội dung của bài là gì?

- …ngày khai trờng đầu tiên…

- …bắt đầu hởng một nền giáo dục…Vn

- Xây dựng lại cơ đồ…ải tên toàn cầu

- Học sinh phải cố gắng, siêng năng, …năm châu

- Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, tin tởng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới

- Thân ái, thiết tha, tin tởng, hy vọng

- Đ1: Thân ái, trìu mến

- Đ2: Thiết tha tin tởngSau 80 năm…xây dựng lại…trông mong/ chờ đợi t ơi đẹp …hay không…sánh vai phần

- 3 hs thi đọc

- 3 Hs đọc thuộc lòng và nhận xét

- HTL bài và chuẩn bị bài sau

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số.

- Ôn tập về các viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

II/ Đồ dùng dạy học:

Các tấm bìa cắt vẽ nh trong sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu sơ lợc chơng trình toán 5

2 Ôn tập khái niệm ban đầu về

phân số.

- G hớng dẫn học sinh quan sát từng

tấm bài rồi y/c hs nêu tên gọi phân số,

viết phân số và đọc phân số

- Cho hs quan sát tấm bìa, nêu:

? Một băng giấy đợc chia thành mấy

phần bằng nhau? đã tô màu mấy phần?

Bài 1( 4- sgk)

- Y/c học sinh đọc theo cặp.

Đạo đức

Em là học sinh lớp 5

I/ mục tiêu.

Sau bài học này học sinh biết:

- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Có ý thức học tập, ren luyện để xứng đáng làhọc sinh lớp 5

II/ Tài liệu phơng tiện.

- Các bài hát về chủ đề trờng em

- Mi – crô không dây để học sinh chơi trò chơi “ Phóng viên”

III/ Hoạt đông dạy học:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo

nhiệm vụ của học sinh lớp 5

* CTH: - G nêu y/c bài tập 1, yêu cầu

học sinh thảo luận bài tập theo cặp

- Gọi vài nhóm lên trình bày

- Nx và kết luận

Các điểm a.b.c.d.e trong bài tập 1 là

những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà

chúng ta phải thực hiện

Hoạt động 3: Tự liên hệ( Bài tập

2-SGK)

* CTH:

- G nêu y/c học sinh liên hệ

- Y/c hs thảo luận theo cặp

- Gọi một số học sinh tự liên hệ trớc

* CTH: Tổ chức cho học sinh thay

phiên nhau đóng vai phóng viên để

phỏng vấn các bạn học sinh khác về một

số nội dung của bài học

- G theo dõi, nhận xét, kết luận:

Các em cần cố gắng học giỏi….phát

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Hs trả lời với từng tranh

Ngày soạn : 16/ 8/ 2009

Ngày dạy: Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010

Chính tả ( nghe viết )Việt Nam thân yêuI/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng, trinh bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh,

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A.Mở đầu:

- G nêu một số đặc điểm cần chú ý về

yêu cầu của chính tả

B Bài mới:

1 Gới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết.

- G đọc bài chính tả

? Những hình ảnh nào cho thấy nớc ta

có nhiều cảnh đẹp?

? Nêu cách trình bày đoạn thơ ?

- Hớng dẫn học sinh viết từ khó trong

bài

+ Đọc cho học sinh viết

+ Nx, sửa, phân tích

- Y/c học sinh gấp SGK, G đọc cho

học sinh viết bài, lu ý t thế ngồi viết cho

học sinh

- Đọc cho học sinh soát lỗi

- Thu 5 – 7 bài chấm và nhận xét

- Theo dõi, đọc thầm theo

- Biến lúa mênh mông, mây mờ baophủ…

- Viết hoa: Việt Nam, Trờng Sơn

- Câu 6 lùi vào 2 ô, câu 8 lùi váo 2 ô

- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp

- Mênh mông, biển lúa, dập dờn.

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

- Đổi chéo vở kiểm tra theo SGK

Bài 2 ( 6 )

- Hs nêu y/c, làm vở bài tập, 1 hs làmbảng phụ

- Nx chữa

- Y/c hs đọc nhẩm học thuộc quy tắc.

- G cất bảng, gọi 1 – 2 em nhắc lại

- Ghi nhớ quy tắc chính tả và chuẩn

bị bài sau-

Luyện từ và câu

Từ đồng nghĩaI/ Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm dúng từ

đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

+ Yêu cầu 1: Gọi hs đọc

- Gọi hs nêu các từ đợc in đậm trong

bài

- G Hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa

của các từ in đậm trong đoạn văn a,b xem

chúng giống nhau hay khác nhau

*KL: Những từ có nghĩa giống nhau

- Nghĩa của các từ này giống nhau(cùng chỉ 1 hoạt động, 1 màu)

+ Yêu cầu 2:

- Y/c hs trao đổi theo cặp

- Gọi hs phát biểu

- Nx, chốt:

+ Những từ đồng nghĩa hoàn toàn có

thể thay thế đợc cho nhau

- Y/c hs lấy ví dụ

- Gọi hs nêu lại ghi nhớ trong sách

Gọi hs nối tiếp nhau nêu câu

Nx, sửa, khen học sinh làm tốt, có tiến

+ Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế

đợc cho nhau vì nghĩa của chúng giốngnhau hoàn toàn

+ Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịmkhông thể thay thế đợc cho nhau vìchúng chỉ có một nét nghĩa giống nhaucon mức độ lại khác nhau

- Là những từ có nghĩa giống nhau hoặcgần giống nhau

- Hs đọc y/cLàm bài cá nhân

- 4- 5 hs nói câu văn của mình

- Lớp nhận xét, sửa

VD: Chúng em chăm chỉ học hành

- Nx tiết học – Dặn dò Ai cũng thích học hỏi những điều

hay từ bạn bè

_

Toán Ôn tập tiết 2: Tính chất cơ bản của phân sốI/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy dồng mẫu số các phânsố

II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh là bài 2,3 ( SKG )

- Nx, cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập tính chất cơ bản của phân

số.

* Ví dụ 1: G viết VD1 lên bảng và yếu

cầu học sinh tìm số thích hợp để điền vào

- Nx chữa

? Khi rút gọn phân số ta phải chú ý

điều gì ?

- Y/c 2 hs đọc lại cách rút gọn của 2

bạn trình bày trên bảng, cho biết cách nào

3 5

x

x

=

18 15

- ….ta đợc 1 phân số bằng với phân số

đã cho

Tìm một phân số = với phân số đã chonhng có tử số và mẫu số nhỏ hơn

10 : 90

3 : 9

=

4 3

30 : 90

- Phải rút gọn cho đến phân số tối giản

nhanh hơn ?

* KL: Có nhiều cách rút gọn phân số

nhng cách nhanh nhất là ta tìm đớcos lớn

nhất mà tử số và mẫu số đều chia hết cho

- Hs nêu y/c, làm cá nhân, chữa

Y/c hs giải thích lại phần b, C2 cách

- Tóm nội dung bài: Rút gọn phân số,

quy đồng mẫu số các phân số, tính chất

7 2

5 4

x

x

=

35 20

2 3

5 : 15

9 : 18

=

3 2

64

36

=

4 : 64

4 : 36

=

16 9

8 2

3 5

x

x

=

24 15

3 1

6 : 12

3 : 12

=

7 4

35

20

=

5 : 35

5 : 20

20 : 40

=

5 2

- Học làm bài 2 trong sách, chuẩn bị bài

Học xong bài này học sinh biết:

- Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu trong phong trào chống thựcdân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ

- Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua và kiên quyết ở lạicùng nhân dân chống Pháp xâm lợc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trong sgk phóng to

- Bản đồ hành chính việt Nam

- Phiếu học tập của học sinh

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A ổn định tổ chức:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- G nêu khái quát hơn 80 năm chống

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- G chia nhóm 4 y/c hs thảo luận để

hoàn thành phiếu sau:

1, Năm 1862, vua ra lệnh cho Trơng

Định làm gì? Theo em lệnh của nhà vua

đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận đợc lệnh vua…tiếp tục khángchiến

- Nghĩa quân… suy tôn…soái Điều đó

đã cổ vũ, động viên ông quyết tâm đánh

Việc làm đó có tác dụng nh thế nào?

4, Trơng Định đã làm gì để đáp lại

lòng tin yêu của nhân dân?

- Tổ chức cho học sinh báo cáo kết

quả

- Nx, kết luận: Năm 1862,…Pháp

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- G nêu câu hỏi, gọi học sinh trả lời:

? Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây

đại nguyên soái Trơng Định?

? Hãy kể thêm về một vài mẩu truyện

- Nội dung chính của bài: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa,làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiệntình yêu tha thiết của tác giả với quê hơng.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt đông của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ.

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn

thơ “ Sau80…em”

? Học sinh có trách nhiệm nh thế

nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc?

? Nội dung bức th muốn nói với em

- Y/c học sinh đọc thầm cả bài, kể

tên những sự vật trong bài có màu vàng

và từ chỉ màu vàng đó?

- Hs đọc nối tiếp

- Giảng nghĩa từ chú giải

- Có lẽ / bắt đầu từ … sa/ thì bóng tối … cứng/

- 1 hs đọc

- Hs nêu yêu cầu

lúa – vàng xuộm; nắng – vàng hoe;xoan – vàng lịm; tàu lá chuối – vàng ối;bụi lúa – vàng xọng;….tất cả màu vàngtrù phú đầm ấm

- G giảng: Mỗi sự vật đều đợc tác

giả quan sát rất tỉ mỉ và tinh tế Bao

trùm cảnh vật là màu vàng, những màu

vàng khác nhau…

? Hãy chọn 1 từ chỉ màu vàng trong - Mỗi 1 học sinh chon 1 sự vật, phát biểu

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm

giác gì?

VD: Vàng xuộm – Màu vàng đậm trêndiện rộng, lúa vàng xuộm là lúa đã chín

- Y/ c học sinh đọc thầm đoạn cuối

và cho biết:

? Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả

nh thế nào?

- Không còn cảm giác…không nắng,không ma

? Hình ảnh con ngời thể hiện trong

bớc tranh nh thế nào?

- Không ai tởng đến ngày….ra đồng ngay

? Những chi tiết về thời tiết và con

ngời gợi cho ta cảm nhận điều gì về

làng quê vào ngày mùa?

- Thời tiết đẹp- gợi ngày mùa ấm no Conngời cần cù lao động… Bức tranh về làngquê thêm đẹp và sinh động

G: Thời tiết của ngày mùa rất đẹp…

Con ngời đã làm cho bức tranh thêm

sống động

? Nêu ý chính từng đoạn?

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả với quê hơng?

1.Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa là màu vàng.

2 Những màu vàng cụ thể của cảnh vật trong bức tranh làng quê.

3 Thời tiết và và con ngời làm cho bức tranh thêm đẹp.

- T/g rất yêu quê hơng Việt Nam

Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữangày mùa, làm hiện lên một bức tranhlàng

? Nội dung chính của bài là gì?

? Em có biết những từ chỉ màu vàng VD:

khác nào nữa? Đặt câu với từ em vừa

tìm đợc?

Vàng hơm : Đàn ngan con vàng hơm.Vàng rộm: Nong tăm vàng rộm

Hoạt đông của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1 : ễn tập cỏch so sỏnh hai

phõn số

 GV gọi HS nờu cỏch so sỏnh hai

phõn số cú cựng mẫu số, khỏc mẫu số,

rồi tự nờu vớ dụ về từng trường hợp (như

 ) Nờn tập cho HS nhận biết và phỏt

biểu bằng lời, bằng viết, chẳng hạn, nếu

Bài 1 : cho HS tự làm rồi chữa bài

 HS nờu cỏch nhận biết một phõn số

bộ hơn 1 ( hoặc lớn hơn 1)

Chỳ ý : HS nắm được phương phỏp chung để so sỏnh hai phõn số là bao giờ cũng cú thể làm cho chỳng cú cựng mẫu

số rồi mới so sỏnh cỏc tử số

HS làm bài và trỡnh bày bằng miệng hoặc viết chẳng hạn :

Bài 2 :cho HS làm bài rồi chữa bài, nếu

khụng đủ thời gian thỡ làm bài a) cũn lại

sẽ làm khi tự học

14

12 2 7

2 6 7

6 14

12 7

12

8 4 3

4 2 3

2 4

3 3

x vỡ

Củng cố, dặn dũ : chuẩn bị bài tiết sau

- Phân tích đợc cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

- Bớc đầu biết cách quan sát một sự vật

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

? Màu ngọc lam là màu nh thể nào? - Xanh đậm

- G giải thích: nhạy cảm, ảo giác

- G y/c học sinh làm cá nhân - Học sinh làm cá nhân

- Gọi học sinh nêu từng phân và nội

dung từng phần

- Mởi bài: Cuối buổi …này

Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh

- Thân bài: Mùa thu….dứt

Sự thay đổ sắc màu của sông Hơng, từhoàng hôn cho đên khi lên đèn

- Đoạn thân bài có 2 đoạn:

+Đ2: Tả sự thay đổi màu sắc của sôngHơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúctối hẳn

+Đ3: Tả hoạt động của con ngời bên bờsông, trên mặt sông từ lúc hoàng hôn

đến…

? Bài văn đợc tả theo trình tự nào? - Trình tự thời gian

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc. 1 học sinh đọc

- Y/c hs hoạt động theo cặp - Hs thảo luận và làm bài

- Gọi hs trình bày - Trình bày, Nx, bổ sung

G chốt lời giải đúng Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả

- Mởi bài: Cuối buổi …này

Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh

- Thân bài: Mùa thu….dứt

Sự thay đổ sắc màu của sông Hơng, từhoàng hôn cho đên khi lên đèn

- Kết bài: Huế thức…nó

Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

? Bài vă tả cảnh gồm những phân

nào?

3 phần : Mở bài, thân bài, kết bài

? Nhiệm vụ chính của từng phần

trong bài văn tả cảnh là gì?

-MB: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả

- TB: Tả từng phần của cảnh hoặc sựthay đổi của cảnh theo thời gian để minh

hoạ cho nhận xét ở mở bài.

- KB: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ củangời viết

+ Bài văn có mấy phần? Nội dung?

+ Trình tự miêu tả cảu bài văn

- Y/c hs tự làm bài, gọi 2 hs lên bảng

lam

- Làm vào VBT, 2 hs lên bảng

- MB: Nắng…đất: Nêu nhận xết về năngtra

- TB: Buổi tra xong: Cảnh vật trongnắng tra gồm 4 đoạn:

Đ1: Hơi đất trong nắng tra dữ dội

Đ2: Tiếng võng đa và câu hát ru emtrong năng tra

Đ3: Cây cối và con vật trong nắng tra

Đ4: Hình ảnh ngời mẹ trong năng tra

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai”

III/ Hoạt động dạy hoc:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Gới thiệu bài:

- Y/c học sinh đọc mục lục, so sánh

- Gọi đại diện hai nhóm dán phiếu và

trả lời câu hỏi của nhóm khác

*KL: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh

ra, nhìn đặc điểm bên ngoài có thể nhận

- Treo tranh minh hoạ ( không có lời

của nhân vật ) y/c hs lên giới thiệu các

thành viên trong gia đình bạn Liên

- Nx, khen

? Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

? Nhờ đâu mà có các thế hệ trong

mỗi gia đình:

* KL: Nhờ có sự sinh sản mà các thế

hệ trong một gia đình, mỗi dòng họ, đợc

duy trì, kế tiếp nhau…

* Hoạt đông 3: Liên hệ thực tế: Gia

đình của em

Y/c hs vẽ tranh về gia đình mình

Khoa học lớp 5 có thêm chủ đề Môi ờng và tài nguyên thiên nhiên

em bé và bố mẹ của các em? Nhờ đâu

mà các thế hệ trong một gia điình, dòng

- Vật liệu và dụng cụ:

+ 1 mảnh vải, chỉ khâu, kim

+ Phấn may, thớc, kéo

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu nêu

kích thớc, màu sắc của khuy hai lỗ?

- hs qs và trả lời câu hỏi:

- Tròn, dài,to, nhỏ, nhiều màu: trắng,

đỏ , đen…

- Đờng chỉ đính khuy với vải phải qua 2

- G giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ:

- Yc hs đọc lớt nội dung mục II trong

sgk, nêu tên các bớc trong quy trình

- So sánh hai phân số cùng tử số.

II/ Hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

7 3

4 5 7

5





x x

Vì

7

5 28

20 28

b, ( QĐ tử số rồi so sánh).

9

4 và 2 7

14

4 2 7

2 2 7

Vì 14 > 9 nên

9

4 9

4 14

c,

5

8 và 8

5

ta có:

5

8 1

5

8 1 8

số quýt