GIAO AN 5 TUAN 5

hòa bình, chống chiến tranh - Giáo viên hướng dẫn học - Cả lớp đọc thầm toàn bộ sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài phần đề bài và phần gợi ý - Nhắc các em chú ý kể - lần lượt học sinh nêu lên[r]

TẬP ĐỌC Tiết 9 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện.

- Ý chính: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân tavới nhân dân các nước

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm

rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ

- Học sinh : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài

+ Anh Thuỷ gặp anh xây ở đâu?

A-lếch Công trường, tình bạn giữanhững người lao động + Dáng vẻ của A-lếch-xây có

gì đặc biệt khiến anh Thủy chú

ý ?

- HS tả lại dáng vẻ của lếch-xây

A HS nêu nghĩa từ chất phác.+ Vì sao người ngoại quốc này

khiến anh phải chú ý đặc biệt?

+ Có vóc dáng cao lớn đặcbiệt, vẻ mặt chất phác, dáng

người lao động, dễ gần gũi + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn

đồng nghiệp diễn ra như thếnào?

- Ánh mắt, nụ cười, lời đốithoại như quen thân

+ Chi tiết nào trong bài khiến

- Rút đại ý

- GV giới thiệu tranh

- Ca ngợi tình hữu nghị, hợptác của nhân dân ta và nhândân các nước

dặn dò:

* Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện

TUẦN 5 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2015

TOÁN

Tiết 21 ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cho HS các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên

quan, nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực

tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GV nhận xét và chốt ýđúng

33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn HS hình thành

bảng đơn vị đo độ dài

- Hoạt động cá nhân

* Hoạt động 1: - Giáo viên gợi mở Học sinh

tự đặt câu hỏi Học sinh trảlời Giáo viên ghi kết quả

- Học sinh lần lượt lên bảngghi kết quả

- HS KL mối quan hệ giữacác đơn vị đo độ dài liềnnhau

Bài 1: - Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ

từ bé đến lớn hoặc từ lớnđến bé

Bài 3: - Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu dạng đổi

- Giáo viên chốt lại - Học sinh làm bài, sửa bài4km37m = 4 037m …… - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: * Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề

- Nhắc lại kiến thức vừa học

- Thi đua ai nhanh hơn

* Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị

đo khối lượng”

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2015

TOÁN Tiết 22 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài tốn có

liên quan

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo

khối lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’ 1 Kiểm tra

bài cũ:

Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối - 2 học sinh quan hệ giữa các đơn vị đo độ

33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn học sinh ôn lại

bảng đơn vị đo khối lượng

- Hoạt động cá nhân

* Hoạt động 1: - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo

khối lượng chưa ghi đơn vị,chỉ ghi kilôgam

- HS đọc yêu cầu đề bài,nhắc lại mối quan hệ giữacác đơn vị đo khối lượng.Bài 1: - GV hướng dẫn đặt câu hỏi,

HS nêu tên các đơn vị lớn hơn(nhỏ hơn) kg?

- Học sinh hình thành bài 1lên bảng đơn vị

Bài 2a: - Giáo viên ghi bảng - 2 HS đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữacác đơn vị đo khối lượng HSlàm bài tập 2

- Xác định dạng bài và nêucách đổi

- Học sinh làm bài Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nêu các bước tiến hành đểđổi

- Giáo viên gợi ý cho học sinh

thảo luận nhóm đôi

- 2 học sinh đọc đề - xácđịnh cách làm

- GV cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- GV theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài Hoạt động 3:

GV theo dõi cách làm bài của Học sinh làm bài, sửa bài

HS

* Hoạt động 4: - Nhắc lại nội dung vừa học

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn

vị trong bảng đơn vị đo độ dài

- Thi đua đổi nhanh

4 kg 85 g = ….…… g

1 kg 2 hg 4 g = ……… g3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe và thựchiện

LỊCH SỬ Tiết 5 PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ

XX Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dânPháp

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghĩa lịch sử

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bản đồ thế giới Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

- Học sinh: SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC:

- GV nhận xét và chốt ý đúng

2 Bài mới:

1’ a Giới thiệu

bài: - GV nêu - HS lắng nghe.

33’ b Giảng bài: + Tại sao Phan Bội Châu lại

chủ trương dựa vào Nhật để

- Phan Bội Châu khởixướng và lãnh đạo

- Mục đích?

- Phong trào diễn ra như thếnào?

- Cử người sang Nhật họctập nhằm đào tạo nhân tàicứu nước

- Phong trào diễn ra như thếnào?

- HS VN ở Nhật học nhữngmôn gì? Những môn đó để làmgì?

…

- GV nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: + Tại sao chính phủ Nhật thỏa

thuận với Pháp chống lạiphong trào Đông Du?

- Học sinh 2 dãy thi đuathảo luận trả lời

 Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước

của nhân dân ta

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến,biết ơn Phan Bội Châu

- Giúp người Việt hiểuphải tự cứu sống mình 3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực

hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 9 MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ điểm: “Cánh chim hòa bình”

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên

của một miền quê hoặc thành phố

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu hòa bình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình

- Học sinh: Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suynghĩ, xác định ý trả lời đúng

Bài 1: - Giáo viên chốt lại chọn ý b

- Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩatừ: “bình thản, yên ả, hiềnhòa”

- Học sinh tra từ điển - Trảlời

- HS phân biệt nghĩa: “bìnhthản, yên ả, hiền hòa” với ýb

Bài 2: - 2 HS đọc yêu cầu bài 2

- Giáo viên ghi bảng thành 2cột đồng nghĩa với hòa bình

- GV hướng dẫn HS làm bài

tập

- Giáo viên chốt lại

- 2 HS đọc yêu cuầ bài 4

- Học sinh làm bài

- Học sinh khá giỏi đọcđoạn văn

- Cả lớp nhận xétHoạt động 3: - GV nêu nhiệm vụ - Học sinh thi tìm thêm từ

ngữ thuộc Chủ điểm

- Trò chơi, thảo luận nhóm - Các tổ thi đua giới thiệu

những bức tranh đã vẽ vàbài hát đã sưu tầm

3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2015

TOÁN

Tiết 23 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng, và các đơn vị đo diện

tích đã được học

2 Kĩ năng: Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Tính toán trên các số đo độ dài,

đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện đã chotrước

3 Thái độ: Giúp HS thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối

lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

đo diện tích, đo khối lượng

* Hoạt động 3:

Bài 3:

- Giáo viên gợi mở hướng dẫnhọc sinh tính diện tích HCNABCD và HV CEMN

Hoạt động cá nhân

- HS đọc đề - Phân tích đề

- Học sinh nêu lại công thứctính diện tích HCN và HV-Học sinh sửa bài

Bài 4: - Giáo viên gợi mở để học

sinh vẽ hình

- Học sinh đọc đề

- HS thực hành, vẽ hình vàtính diện tích  thực hànhcâu b

- Xem 1 ô ly là 1dm - 2 học sinh lên bảng vẽ

hình

- Tăng chiều dài bao nhiêu dmgiảm chiều rộng bấy nhiêudm

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

* Hoạt động 4: * Củng cố

- Thi đua ghi công thức tínhdiện tích hình vuông và diệntích hình chữ nhật

- Hoạt động nhóm (thi đuatiếp sức)

- Nhắc lại nội dung vừa học

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lý các thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá,

ma tuý và trình bày được những thông tin đó

2 Kĩ năng: Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe

và tránh lãng phí

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của

rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

bài: - Tổ chức và giao nhiệm vụ - HS lắng nghe

33’ b Giảng bài; * Thực hành xử lí thông tin

- GV chia lớp thành 6 nhóm - HS lắng nghe

* Hoạt động 1:

Bước 1:

- GV yêu cầu các nhóm tập hợptài liệu thu thập được về từng

VĐ để sắp xếp lại và trưng bày

- HS thực hiện theo yêucầu của GV

Bước 2: - GV yêu cầu Các nhóm làm

việc

- Giáo viên chốt: Thuốc lá còngây ô nhiễm môi trường

- Nhóm trưởng cùng cácbạn xử lí các thông tin đãthu thập trình bày theo dàn

ý của GV

* Hoạt động 2: * Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu

hỏi”

- Hoạt động cả lớp, cánhân, nhóm

Bước 1: - Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử

1 bạn vào ban giám khảo và 3-5bạn tham gia chơi, các bạn cònlại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựngphiếu Hộp 1 đựng các câu hỏiliên quan đến tác hại của thuốc

- HS tham gia sưu tầmthông tin về tác hại củathuốc lá sẽ chỉ được bốc

lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liênquan đến tác hại của rượu, bia,hộp 3 đựng các câu hỏi liên quanđến tác hại của ma túy

thăm ở hộp 2 và 3 Những

HS đã tham gia sưu tầmthông tin về tác hại củarượu, bia chỉ được bốcthăm ở hộp 1 và 3 Nhữnghọc sinh đã tham gia sưutầm thông tin về tác hạicủa ma túy sẽ chỉ đượcbốc thăm ở hộp 1 và 2

Bước 2: - Giáo viên và ban giám khảo

tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Đại diện các nhóm lênbốc thăm và trả lời câuhỏi

3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Không!” Đốivới các chất gây nghiện (tt)

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực

hiện

TẬP ĐỌC Tiết 10 Ê-MI-LI CON …

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Ý chí: Ca ngợi hành động dũng cảm của

một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN

2 Kĩ năng: Đọc đúng tên riêng nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc

động trầm lắng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm

ghét chiến tranh phi nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’ 1 Kiểm tra

bài cũ:

- Vì sao người ngoại quốcnày khiến anh Thuỷ đặc biệtchú ý?

- HS trả lời câu hỏi

- Giáo viên đọc mẫu

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp từngkhổ thơ

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài, luyện đọc

diễn cảm+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu

để thể hiện tâm trạng của chúMo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- Lần lượt học sinh đọc khổ 1+ Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ củacon gái

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn,

em hãy cho biết vì sao chúMo-ri-xơn lên án cuộc chiếntranh xâm lược của Mỹ?

- Hành động của đế quốc Mỹtàn ác, vô nhân đạo, máy bayB52 - ném bom napan - hơiđộc - giết hại - đốt phá, …

- Yêu cầu học sinh nêu cáchđọc

- 4 nhóm thảo luận cách đọckhổ 2

- Giáo viên chốt lại cách đọc - HS NX và chọn cách đọc

hợp lý nhất, đọc lần lượt đọckhổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3 + Chú Mo-ri-xơn nói với con

điều gì khi từ biệt ?

- Chú nói trời sắp tối, không

bế Ê-mi-li về được Chú dặn

con : ……

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú

Mo-ri-xơn vào giây phút ngọn lửasắp bùng lên

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/

Cho ngọn lửa sáng lố/ Sựthật “ thể hiện mong muốn gìcủa chú Mo-ri-xơn?

- Học sinh lần lượt trả lời

- YC HS nêu cách đọc khổ 4+ Em có suy nghĩ gì về hànhđộng của chú Mo-ri-xơn?

- HS nêu cách đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu ý chính của bài

- Nhận xét tiết học - HS lắng nhe và thực hiện

Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2015

TOÁN Tiết 24 ĐỀCAMÉT VUÔNG - HÉCTÔMÉT VUÔNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hình thành được biểu tượng ban đầu về Đềcamet vuông và Héctômét

vuông Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vuông vàhéctômét vuông

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ giữa 3 đơn vị vừa học

nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giúp học sinh thích môn học, thích làm những bài tập về giải tốn liên

quan đến bảng đơn vị đo diện tích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn

màu, bảng phụ

- Học sinh : Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

đềcamét vuông

- HS quan sát hình vuông cócạnh 1dam

- Đềcamét vuông là gì? - … diện tích hình vuông có

cạnh là 1dam

- Học sinh ghi cách viết tắt:

1 đềcamét vuông vết tắt là1dam2

b) Mối quan hệ giữa dam2 và

m2

- HS kết luận: 1dam2 =100m2

2- Giới thiệu đơn vị đo diệntích héctômét vuông:

- Tương tự như phần b

- Học sinh tự hỏi bạn, bạn trảlời dựa vào gợi ý của giáoviên

* Hướng dẫn học sinh biết đọc,

viết đúng các số đo diện tích

- Hoạt động cá nhân

- Rèn cách đọc

- 1 em đọc, 1 em ghi cáchđọc

- Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đôi

Bài 3: - Giáo viên gợi ý: Xác định

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thống kê kết quả học tập trong tuần của bản thân; biết trình bày

kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả học tập của từng học sinh trong tổ, của

cả tổ

2 Kĩ năng: Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi

học sinh trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn trong tổ; thấy rõ số điểmchung

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm từng học sinh - Một số mẫu thống

kê đơn giản

- Học sinh: Bút dạ - Giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

kết quả học tập trong tuần củabản thân

- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Điểm trong tuần của …

- Nêu ý từng đoạn - Số điểm từ 0 đến 4

- Giáo viên nêu bảng mẫuthống kê Viết sẵn trên bảng,yêu cầu học sinh lập thống kê

về việc học của mình trongtuần

- Dựa vào bảng thống kê trênnói rõ số điểm trong tuầnĐiểm giỏi (9 - 10) : 2Điềm khá (7 - 8) : 3Điểm TB (5 - 6) : 1Điểm K (0 - 4) : không có

- Học sinh nhận xét về ý thứchọc tập của mình

* Hoạt động 2: * Giúp học sinh hiểu tác dụng

của việc lập bảng thống kê

- Đại diện nhóm trình bàybảng thống kê Vừa trình bàyvừa ghi Nhận xét chung vềviệc học của cả tổ Tiến bộ ởmôn nào? Môn nào chưa tiếnbộ? Bạn nào học còn chậm?

- Giáo viên nhận xét chốt lại - Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại nội dung ghinhớ

3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Nhắc nhở các bạn cùng họctốt hơn nữa

- Chuẩn bị : Bài văn tả cảnh