GIAO AN 5 TUAN 11 CKTKN

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS..[r]

Thứ hai, ngày 2 tháng 11 năm 2009

Tuần 11Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU RỪNG NHỎ

I MỤC TIÊU

1 Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ ( người ông )

2 Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài

II CHUẨN BỊ.

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

a Giới thiệu chủ điểm

- GV giới thiệu tranh minh hoạ và chủ

điểm Giữ lấy màu xanh

b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu nội dung

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

- HS đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi

H: Bé Thu Thu thích ra ban công để làm

+ cây quỳnh lá dày, giữ được nước câyhoa ti- gôn thò những cái râu theo gióngọ nguậynhư những vòi voi bé xíu

+ cây quỳnh

+ Hoa ti-gôn

+ Cây hoa giấy

+ Cây đa Ấn độ

H: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công

Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế nào?

rõ to, ở trong lại hiện ra những búp đamới nhọn hoắt, đỏ hồng

+ vì Thu muốn Hằng công nhận bancông nhà mình cũng là vườn

+ Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốtđẹp thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ

có con người đến sinh sống làm ăn+ Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên,làm đẹp môi trường sống trong giađình và xung quanh mình

- 3 HS đọc nối tiếp'

- HS đọc theo cặp

- Tổ chức HS thi đọc

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Biết :

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

II CHUẨN BỊ.

GV: Bảng phụ

HS: Bảng con , SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

a.Giới thiệu bài :

b.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Cả lớp

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và

thực hiện tính cộng nhiều số thập phân

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: HS khá, giỏi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :

Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- HS nghe

- 1 HS nêu , HS cả lớp theo dõi và bổxung

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặttính và thực hiện tính

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của

từng phép so sánh

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: HS khá, giỏi

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán bằng

sơ đồ rồi giải

- GV gọi HS chữa bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

- HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bàilẫn nhau

Số mét vải dệt trong ngày thứ hai là : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Số mét vải dệt trong ngày thứ ba là : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Số mét vải dệt trong cả ba ngày là : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)

Đáp số : 91,1m

- Ôn luyện một số kĩ năng đã học.

- Nâng cao kiến thức hiểu biết để ứng xử những vấn đề đã học trong thực tế

II CHUẨN BỊ.

GV: Nội dung thực hành

HS: sách ,vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Thế nào là người sống có trách nhiệm

+ kể một câu chuyện về một tấm gương

vượt khó trong học tập

+ Kể câu chuyện về truyền thống phong

tục người Việt nam

+ Nhớ ơn tổ tiên

+ Tình bạn

- HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi trả lời

- Các nhóm trình bày,nhận xét

Địa lí LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét

Hoạt động 1 : CÁC HO T Ạ ĐỘ NG C A LÂM NGHI P Ủ Ệ

- GV treo sơ đồ các hoạt động chính của

lâm nghiệp và yêu cầu HS dựa vào sơ đồ

để nêu các hoạt động chính của lâm

- HS nối tiếp nhau nêu: Các việc của hoạt động trồng và bảo vệ rừng là: Ươm cây giống, chăm sóc cây rừng, ngăn chặn các hoạt động phá hoại rừng,

- Việc khai thác gỗ và các lâm sản khác phải hợp lí, tiết kiệm không khai thác bừa bãi, phá hoại rừng

Hoạt động 2 : SỰ THAY ĐỔI VỀ

DIỆN TÍCH CỦA RỪNG NƯỚC

TA-GV treo bảng số liệu về diện tích rừng

của nước ta yêu cầu

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

phân tích bảng số liệu, thảo luận và trả

lời các câu hỏi sau:

- HS làm việc theo cặp, dựa vào các câu hỏi của GV để phân tích bảng số liệu và rút ra sự thay đổi diện tích của rừng nước ta trong vòng 25 năm, từ năm 1980

+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích

rừng nước ta tăng hay giảm bao nhiêu

triệu ha? Theo em nguyên nhân nào dẫn

đến tình trạng đó?

+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích

rừng của nước ta thay đổi như thế nào?

Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi

đó?

- Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp

- HS khá, giỏi : Biết biện pháp bảo vệ

ha Trong 10 năm này diện tích rừng tăng lên đáng kể là do công tác trồng rừng, bảo vệ rừng được Nhà nước và nhân dân và nhân dân thực hiện tốt

- Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến

- GV treo biểu đồ thuỷ sản và nêu câu

hỏi giúp HS nắm được các yếu tố của

biểu đồ:

+ Biểu đồ biểu diễn điều gì?

+ Trục ngang của biểu đồ thể hiện điều

gì?

+ Trục dọc của biểu đồ thể hiện điều gì?

Tính theo đơn vị nào?

+ Các cột màu đỏ trên biểu đồ thể hiện

- HS đọc tên biểu đồ và nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản của nước ta qua các năm

+ Trục ngang thể hiện thời gian, tính theo năm

+ Trục dọc của biều đồ thể hiện sản

lượng thuỷ sản, tính theo đơn vị là nghìn tấn.

+ Các cột màu đỏ thể hiện sản lượng thuỷ sản khai thác được

+ Các cột màu xanh thể hiện sản lượng thuỷ sản nuôi trồng được

- Mỗi nhóm 4 HS cùng xem, phân tích lược đồ và làm các bài tập

- Học động tác toàn thân Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác

- Trò chơi Chạy nhanh theo số Y/c chơi nhiệt tình và chủ động.

II Đồ dùng : 1 còi , kẻ sân chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

- GV nêu tên động tác, vừa phân tích KT

vừa làm mẫu và cho HS tập theo

- Ôn 5 động tác TD đã học

c) Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi, GV nhắc nhở HS

rồi cho chơi

- GV quan sát, nhận xét, đánh giá cuộc

- Tập đồng loạt cả lớp theo đội hình hàngngang

- Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp;lần sau hô nhịp chậm cho HS tập Saumỗi lần có nhận xét

Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

- GV nêu bài toán : Đường gấp khúc ABC

dài 4,29m, trong đó đoạn thẳng AB dài

1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu

các em phải chuyển từ đơn vị mét thành

xăng-ti-mét để thực hiện phép trừ với số

tự nhiên, sau đó lại đổi kết quả từ đơn vị

xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm như

vậy không thuận tiện và mất thời gian, vì

- GV hỏi : Cách đặt tính cho kết quả như

nào so với cách đổi đơn vị thành

dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

- HS nghe và tự phân tích đề bài toán

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và cùngđặt tính để thực hiện phép tính

- 1 HS lên bảng vừa đặt tính vừa giảithích cách đặt tính và thực hiện tính

- Kết quả phép trừ là 2,45m

- HS so sánh và nêu :

* Giống nhau về cách đặt tính và cáchthực hiện trừ

* Khác nhau ở chỗ một phép tính có dấuphẩy, một phép tính không có dấu phẩy

- Trong phép tính trừ hai số thập phân códấu phẩy ở hiệu thẳng cột với nhau

ở hiệu trong phép tính trừ hai số thập

chữ số phần thập phân của số trừ mà giá

trị của số bị trừ không thay đổi

- GV nêu : Coi 45,8 là 45,80 em hãy đặt

Bài 2 ( bài c HS khá, giỏi làm )

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 cả lớp

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

( GV gợi ý cho HS làm nhiều cách )

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà

- Chuẩn bị tiết sau

- HS nghe và yêu cầu

- HS : Số các chữ số ở phần thập phân của

số bị trừ ít hơn so với các chữ số ở phầnthập phân của số trừ

- HS : Ta viết thêm chữ số 0 vào tận cùngbên phải phần thập phân của số bị trừ

1 HS lên bảng, HS cả lớp đặt tính và tínhvào giấy nháp :

- Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theodõi và nhận xét

- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầmtrong SGK

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

a) 68,4 b) 46,8 c) 50,81 25,7 9,34 19,256

42,7 6,46 31,554-HS đọc đề bài

ĐS : 10,25 kg

Luyện từ và câu: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I MỤC TIÊU:

- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn ( BT1 mục III ); chọn được đại từxưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2)

II CHUẨN BỊ.

GV:- BT1 viết sẵn trên bảng lớp

- BT 2 viết sẵn vào bảng phụ

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa kì

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

H Đoạn văn có những nhân vật nào

H:các nhân vật làm gì?

H: Những từ nào được in đậm trong câu

văn trên?

H: Những từ đó dùng để làm gì?

H: Những từ nào chỉ người nghe?

H: Từ nào chỉ người hay vật được nhắc

H: Theo em , cách xưng hô của mỗi nhân

vật ở trong đoạn văn trên thể hiện thái độ

của người nói như thế nào?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bai

- HS thảo luận theo cặp

- Gọi HS tả lời

- Nhận xét các cách xưng hô đúng

KL; Để lời nói đảm bảo tính lịch sự cần

lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc,

- Nghe

- HS đọc+ Có Hơ Bia, cơm và thóc gạo+ Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau Thócgạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

+ Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng.+ Những từ đó dùng để thay thế cho HơBia, thóc gạo, cơm

+ Những từ chỉ người nghe: chị, cácngười

- HS đọc

- HS thảo luận

- HS nối tiếp nhau trả lời+ Với thầy cô: xưng là em, con+ Với bố mẹ: Xưng là con+ Với anh em: Xưng là em, anh, chị

tuổi tác, giới tính, thể hiện đúng mối quan

hệ giữa mình với người nghe và người

- gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

trong nhóm

- Gọi HS trả lời, GV gạch chân từ: ta,

chú, em, tôi, anh

Chuẩn bị tiết sau

+ với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình

- HS trả lời

- HS đọc

- 1 HS làm trên bảng phụ cả lớp làm vàovở

Chính tả LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luật

- Làm được BT 2b, 3b

II CHUẨN BỊ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

Tiết chính tả hôm nay chúng ta cùng

nghe-viết điều 3 khoản 3 trong luật bảo

vệ rừng

b Hướng dẫn nghe-viết chính tả

* Trao đổi về nội dung bài viết

- Gọi HS đọc đoạn viết

H: Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi

trừng có nội dung gì?

- HS đọc đoạn viết+ Nói về hoạt động bảo vệ môi trường ,giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi

- Gọi HS đọc yêu cầu- HS làm bài

- Gọi HS lên làm trên bảng lớp

- Nhận xét kết luận

Bài 3 b

- gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội về tuổi dậy thì

- Cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễmHIV/AIDS

II CHUẨN BỊ :

GV-Các sơ đồ trang 42;43 SGK

-Giấy khổ to và bút dạ

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

Nêu nguyên nhân gây ra tai nạn giao

Hoạt động1: Làm việc với SGK

HS trả lời các câu hỏi

Lắng nghe

-Giúp HS ôn lại một số kiến thức trong

các bài: Nam hay nữ ?

-Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

-Yêu cầu HS làm các bài tập 1; 2; 3/ 42

SGK

1/ Vẽ sơ đồ thể hiện tuổi dậy thì ở con

gái và con trai

- Chọn câu : c/ Mang thai và cho con bú

Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009

Tập đọc: TIẾNG VỌNG

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể loại tự do

- Hiểu ý nghĩa : Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta

- Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả: vô tâm đã gây nên cái chếtcủa chú chim sẽ nhỏ

II CHUẨN BỊ.

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

HS: Đọc trước bài, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc bài Chuyện một khu rừng

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV chia đoạn: 2 đoạn

- HS đọc nối tiếp bài thơ

GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- HS đọc thầm bài và câu hỏi

H: Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh

nào?

H: Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng

sâu sắc nhất trong tâm trí của tác giả?

H: bài thơ cho em biết điều gì?

- HS đọc cho nhau nghe

- Lớp đọc thầm bài và câu hỏi - 1 HSđọc to câu hỏi

+ Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnhthật đáng thương: nó chết trong cơn bãogần về sáng, xác nó lạnh ngắt và bị mộtcon mèo tha đi Nó chết đi để lại trong

tổ những quả trứng đang ấp dở Khôngcòn mẹ ấp ủ, những chú chim non sẽmãi mãi chẳng ra đời

+ Hình ảnh những quả trứng không có

mẹ ấp ủ để lại ấn tượng sâu sắc, khiếntác giả thấy chúng cả trong giấc ngủ,tiếng lăn như đá lở trên ngàn Chính vìvậy mà tác giả đặt tên bài thơ là Tiếngvọng

+ Bài thơ là tâm trạng day dứt ân hậncủa tác giả vì đã vô tình gây nên cái chếtcủa chú chim sẻ nhỏ

Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Biết :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

- GV yêu cầu HS làm bài

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- HS nhận xét bài bạn làm cả về phần đặttính và thực hiện phép tính

- HS : Bài tập yêu cầu chúng ta tìm thànhphần chưa biết của phép tính

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu 2 HS vừa

lên bảng nêu rõ cách tìm x của mình

- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV

+ Em hãy so sánh giá trị của hai biểu

thức a- b – c và a – (b+c) khi a = 8,9 ; b

= 2,3 ; c = 3,5

- GV hỏi : Khi thay đổi các chữ bằng

cùng một bộ số thì giá trị của biểu thức a

– b – c và a – (b+c) như thế nào so với

nhau ?

- Nhận xét

- Nếu còn thời gian cho HS làm tại lớp

bài 2b,d (HS yếu) và bài 4b (HS khá,

giỏi ).Không còn thời gian thì cho về

nhà làm

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà

- Chuẩn bị tiết sau

+ Giá trị của biểu thức a – b – c bằng giá trịcủa biểu thức a – (b+c) và bằng 3,1

- HS : Giá trị của hai biểu thức luôn bằngnhau

Lịch sử

ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945)

- Giấy khổ to kẻ sẵn các ô chữ của trò chơi: Ô chữ kỳ diệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi:

Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Em hãy tả lại không khí tưng bừng

của buổi lễ Tuyên ngôn độc lập

- Nhận xét, cho điểm + Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh

Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu

từ 1858 đến 1945

- Treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh

nhưng che kín các nội dung

- Học sinh đọc lại bảng thống kê

- Chọn 1 học sinh giỏi điều khiển các bạn

trong lớp đàm thoại để xây dựng bảng

thống kê Hướng dẫn học sinh này cách đặt

câu hỏi cho các bạn về từng sự kiện

- Cả lớp làm việc dưới sự điều khiểncủa lớp trưởng

+ Trò chơi tiến hành cho 3 đội chơi

+ Lần lượt các đội chơi được bạn chọn từ

hàng ngang, giáo viên đọc gợi ý của từ hàng

ngang, 3 đội cùng nghĩ, đội phất cờ nhanh

giành được quyền trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

Đúng được 10 điểm, sai không được

điểm, đội khác được quyền trả lời Cứ tiếp

tục chơi

+ Trò chơi kết thúc khi tìm được từ hàng

dọc Đội tìm được từ hàng đọc được 30

I MỤC TIÊU

- Biết rút kinh nghiệm bài văn(bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận

biết và sửa được lỗi trong bài

- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn