Giao an 5 Tuan 3120092010

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ...  Hoạt động 2: Tìm hi[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 31 : Từ ngày 19/04/2010 →23/04/2010

Ghi chú

2

19 - 4

Chào cờ

Tập đọc

Toán

Khoa học

Đạo đức

- Nói chuyện dưới cờ

- Công việc đầu tiên

- Phép trừ.(S/159)

- Ôn tập thực vật và động vật

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2)

GV dạy thay

20 - 4

Thể dục

Kể chuyện

Toán

LTVC

Lịch sử

- Bài 61.( GV chuyên dạy)

- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Luyện tập (S/160)

- Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ

- Lịch sử địa phương

4

21- 4

Tập đọc

Toán

TLV

Địa lí

Kĩ thuật

- Bầm ơi

- Phép nhân (S/161)

- Ôn tập về tả cảnh

- Địa lí địa phương

- Lắp rô- bốt.(Tiết 2)

5

22 - 4

Thể dục

LTVC

Toán

Khoa học

Mĩ thuật

- Bài 62 (GV chuyên)

- Ôn tập về dấu câu(Dấu phẩy)

- Luyện tập.(S/162)

- Môi trường

- Vẽ tranh đề tài Ước mơ của em - GV

chuyên

6

23 - 4

2010

Toán

TLV

Âm nhạc

Chính tả

SHTT

- Phép chia (S/163)

- Ôn tập về tả cảnh

- Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ Nghe nhạc

- Nghe-viết: Tà áo dài Việt Nam

- Sinh hoạt lớp

Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương( 10/3 ÂL)

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010

Trang 2

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- HS kể chuyện đã nghe, đã đọc về một

phụ nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới :

- GV nêu yêu cầu tiết học

3 Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu

của đề bài

Nhắc học sinh lưu ý:

+ Câu chuyện em kể không phải là

truyện em đã đọc trên sách, báo mà là

chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể –

một người bạn của chính em Đó là một

người được em và mọi người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện về một người

bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn

trong tiết học này, các em cần chú ý làm

rõ nam tính, nữ tính của bạn đó

Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm

chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà

các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và

câu tuần 29

- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học

sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý

của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất

bằng 1, 2 ví dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn

nắn khi học sinh kể chuyện

- Giáo viên nhận xét, tính điểm

4 Tổng kết - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi

- 2 HS kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- 1 học sinh đọc gợi ý 1

- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1

- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

Em chọn người bạn nào?

- 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5

- Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý

4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn

ý câu chuyện định kể

Hoạt động lớp

- Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình

Trang 3

những học sinh kể chuyện hay, kể

chuyện có tiến bộ

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân

hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện

đó

- Chuẩn bị: Nhà vô địch

- Nhận xét tiết học

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất

-*** -TOÁN

LUYỆN TẬP(S/160)

I MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán

- Cả lớp làm bài tập: 1, 2 SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ : - HS làm bài 4 SGK

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm

- GV nêu mục tiêu bài học

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Thực hành.

Bài 1:

- Đọc đề

- Nhắc lại cộng trừ phân số

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân

- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ

phân số và số thập phân

Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất

nào?

- Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số

tròn chục hoặc tròn trăm

 Hoạt động 2 : Củng cố.

Nhận xét, tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò :

Nhắc lại tính chất của phép trừ.Sửa bài

4 SGK

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nhắc lại

- Làm bảng con

- Sửa bài

- Học sinh làm vở

- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp

- Học sinh làm bài

- 1 học sinh làm bảng phô

- Sửa bài

-*** -LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM - NỮ

I.MỤC TIÊU:

- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam

Trang 4

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3)

- HSKG đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phấn viết

1 Bài cũ :

2 Giới thiệu bài mới:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho

3, 4 học sinh

- GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung

từng câu tục ngữ

- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của

phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu TN trên

Bài 3 :

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh

nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

đúng và hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu

hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa

bóng

 Hoạt động 2: Củng cố:

- Hs thi tìm ca dao, tục ngữ

- Yêu cầu hs học thuộc lòng các câu tục ngữ ở

BT2

- Chuẩn bị: Ôn tập về dấu câu (tt)

- 3 hs tìm vd nói về 3 tác dụng của dấu phẩy

- 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT

- Lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân

- Hs làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng.Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao,

ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ

nữ Việt Nam

Thứ tư ngày 21 thang 4 năm 2010

TẬP ĐỌC

BẦM ƠI

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

Trang 5

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)

-Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

1 Bài cũ :

-Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại

truyện Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi về

bài đọc

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 Giới thiệu bài mới : Bầm ơi.

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc.

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng

cảm động, trầm lắng – giọng của người

con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với

mẹ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm

+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?

Giáo viên : Mùa đông mưa phùn gió bấc –

thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông

Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh

nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn

lúc gió mưa

+Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì?

+ Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em

nghĩ gì về người mẹ của anh?

*Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung

bài thơ

Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài -1 em đọc lại thành tiếng

-1 học sinh đọc lại cả bài

- Hoạt động nhóm, cá nhân

Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ

+ Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét

+Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng

Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu

Con đi trăm núi ngàn khe.

Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm.

Con đi đánh giặc mười năm.

Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi).

+ Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu

* Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó,

Trang 6

mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người

chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ

lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương con

nơi quê nhà

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Gv hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm

bài thơ

-Giọng đọc của bài phải là giọng xúc

động, trầm lắng

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng

các khổ thơ

-Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ

-Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Gv hướng dẫn thi đọc thuộc lòng từng

khổ và cả bài thơ

4 Tổng kết - dặn dò :

- Nhắc lại nội dung chính của bài

hiền hậu, đầy tình thương yêu con …

Dự kiến: Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến

sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương con

bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

Hoạt động lớp, cá nhân

-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài

-Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

-*** -TOÁN

PHÉP NHÂN

I.MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán

- Cả lớp làm bài: 1 (cột 1), 2, 3, 4 HSKG làm thêm bài 1 cột 2

- Bảng phụ, phấn viết

1 Bài cũ: Luyện tập.

GV nhận xét – ghi điểm

2 Giới thiệu bài : “Phép nhân”. Ghi tựa.

 Hoạt động 1 : Hệ thống các tính chất phép

nhân

-Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét

-Giáo viên ghi bảng

Học sinh sửa bài tập 2

Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

Tính chất giao hoán

a  b = b  a

- Tính chất kết hợp

(a  b)  c = a  (b  c)

- Nhân 1 tổng với 1 số

(a + b)  c = a  c + b  c

- Phép nhân có thừa số bằng 1

1  a = a  1 = a

Trang 7

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

-Hs nhắc lại quy tắc nhân p số, nhân số thập

phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài 2 : Tính nhẩm

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ;

1000 và giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với

0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3: Tính nhanh

- Học sinh đọc đề

-Gv yêu cầu học sinh làm vào vở và sửa

bảng lớp

Bài 4 : Giải toán

GV yêu cầu học sinh đọc đề

 Hoạt động 3 : Củng cố.

4 Tổng kết – dặn dò:

Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân,

phân số

-Nhận xét tiết học

- Phép nhân có thừa số bằng 0

0  a = a  0 = 0 Hoạt động cá nhân -Học sinh đọc đề

- HS nhắc lại.Học sinh thực hành làm bảng con

-Học sinh nhắc lại

3,25  10 = 32,5 3,25  0,1 = 0,325 417,56  100 = 41756 417,56  0,01 = 4,1756

- Học sinh vận dụng các tính chất đã học

để giải bài tập 3

a/ 2,5  7,8  4

= 2,5  4  7,8

= 10  7,8

= 78 b/ 8,35  7,9 + 7,9  1,7

= 7,9  (8,3 + 1,7)

= 7,9  10,0

= 79 -Học sinh đọc đề.Học sinh xác định dạng toán và giải

Tổng 2 vận tốc:

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài:

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82  1,5 = 123 (km) ĐS: 123 km

-**** -TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH

I.MỤC TIÊU:

- Liệt kê được một số bài văn tả cảnh đã học trong học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho 1 trong các bài văn đó

- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả (BT2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết

1.Bài cũ :

- Giáo viên chấm vở dán ý bài văn miệng

Trang 8

(Hãy tả một con vật em yêu thích) của một số

học sinh

- Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập,

trình bày miệng bài văn

 Hoạt động 1 : Trình bày dàn ý 1 bài văn.

- Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ

tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5 tập 1

Nhiệm vụ của các em là liệt kê những bài văn tả

cảnh em đã viết, đã đọc trong các tiết Tập làm

văn từ tuần 1 đến tuần 11 của sách Sau đó, lập

dàn ý cho 1 trong các bài văn đó

- Giáo viên nhận xét

- Treo bảng phụ liệt kê những bài văn tả cảnh

học sinh đã đọc, viết

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ

thuật quan sát và thái độ người tả

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những câu

văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành

phố Hồ Chí Minh

Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả cảnh (Lập dàn ý,

làm văn miệng)

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm đôi

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp

- Các em liệt kê những bài văn tả cảnh

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Dựa vào bảng liệt kê, mỗi học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý của một trong các bài văn đã đọc hoặc đề văn đã chọn

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau trình bày dàn ý một bài văn

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu của bài

- HS cả lớp đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suy nghĩ để trả lời lần lượt từng câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

KĨ THUẬT

LẮP RÔ-BỐT(TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

- 2 HS trả lời

HĐ2: HS thực hành lắp rô-bốt

Trang 9

a) Chọn chi tiết

- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

- HS chọn các chi tiết

- Lắp rô-bốt được lắp theo các bước nào? - Rô-bốt được lắp theo các bước:

+ Lắp các bộ phận của rô-bốt (đầu, thân, tay, chân)

+ Lắp các bộ phận với nhau để được rô-bốt hòan chỉnh

- Yêu cầu HS QS kĩ hình và đọc nội dung

từng bước lắp trong SGK

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK)

- GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt

- HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK

- GV nhắc HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào

giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tấm tam

giác

- Nhắc HS kiểm tra sự năng lên, hạ xuống

của tay rô-bốt

- HS chú ý lắng nghe & thực hiện

GV cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những

HS (hoặc nhóm) lắp sai hoặc còn lúng túng

* Với HS khéo tay : Lắp được rô-bốt trực thăng theo mẫu Rô-bốt lắp chắc

chắn.Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ xuống được.

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần

thái độ học tập và kĩ năng lắp ráp rô-bốt

- Chuẩn bị tiết học sau

Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)

I.MỤC TIÊU:

- Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy (BT1), biết phân tích và sửa những dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phô.

1 Bài cũ:

- Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn có

dấu phẩy

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1

- Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài

Trang 10

- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2

bức thư trong bài tập

- Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung 2 bức

thư cho 3, 4 học sinh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2 :

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- Nhiệm vụ của nhóm:

+ Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn

văn của mình, góp ý cho bạn

+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu

của bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ

to

+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng

dấu phẩy trong đoạn đã chọn

- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi

những nhóm học sinh làm bài tốt

- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2,

viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm

(Tiếng Việt 4, tập một, trang 23)

- Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu câu: Dấu hai

chấm”

- Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bút chì mờ

- Những hs làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân – các em viết đoạn văn của mình trên nháp

- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn của nhóm, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn

- Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm của nhóm bạn

- Một vài học sinh nhắc lại tác dụng của dấu phẩy

TOÁN

LUYỆN TẬP(S/162)

I.MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng ý nghĩa của phép nhân và qui tắc nhân một tổng với một số trong thực hành, tính giá trị của biểu thức và giải toán

- Cả lớp làm bài : 1, 2, 3

- Bảng nhóm, phấn viết

1 Bài cũ :

- Nêu các tính chất của phép nhân

- 2 HS làm bài 1 SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới : Luyện tập

 Bµi 1:

- HS lên bảng thực hiện

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành làm vở

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	42,63 KB