Giao an 5 tuan 30

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.. Ổn định lớp. Bài mới.. Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi..[r]

Trang 1

Ngày dạy: Thứ hai ngày 4tháng 4năm 2011

- Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

- Làm đợc bài tập 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1); HS khá, giỏi làm đợc các bài tập trongSGK

II Đồ dựng dạy học

III Cỏc hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo độ dài,

khối lợng và mối quan hệ giữa các đơn vị

Hoạt động nối tiếp:

- GV hệ thống nội dung bài

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xột tiết học

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm vào bảng nhóm cả lớp làmphiếu học tập

- 1 HS nêu yêu cầu

-HS làm bài vào vở, -1 HS lên bảng

a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000mm2 1ha = 10 000m2

1km2 = 100ha = 1 000 000m2b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,000001km2 1m2 = 0,0001hm2 1ha = 0,01km2 = 0,0001ha 4ha = 0,04km2

Trang 2

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

Bài : Thuần phục s tử

I Mục đích yêu cầu

- Đọc rõ ràng, lu loát bài tập đọc Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; biết đọc diễncảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp

họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Trang 3

và cho cụ biết tranh vẽ gỡ?

Đỳng rồi đấy cỏc em ạ, cụ gỏi trong

tranh đang vuốt ve lưng một con sư tử

Sư tử vốn là một con vật nổi tiếng

hung dữ, cụ gỏi này rất dũng cảm dỏm

vuốt ve õu yếm nú.Cụ gỏi dũng cảm

trong tranh là ai? Bài học Thuần

phục sư tử hụm nay sẽ giỳp cỏc em

gặp nhõn vật Ha- li-ma trong truyện

dõn gian A rập để hiểu biết thờm về

khả năng kỡ diệu của con người

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.

+ Đoạn 2: Tiếp đến vừa đi vừa khóc.

+ Đoạn 3: Tiếp đến chải bộ lông bờm

sau gáy.

+ Đoạn 4: Tiếp đến lẳng lặng bỏ đi.

+ Đoạn 5: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- GV theo dừi, sữa lỗiHD đọc từ khú :

Ha-li-ma, Đức A- la lẳng lặng,

- GV gọi HS đọc chỳ giải sgk

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

Tổ chức cho HS làm việc theo nhúm

cựng đọc thầm, trao đổi, thảo luận trả

lời cỏc cõu hỏi sgk:

Để giỳp ta biết Ha- li- ma đến gặp vị

giáo sĩ để làm gì? cỏc em đọc thầm

đoạn 1 trả lời cho cụ cõu hỏi 1 sgk

- 2 HS đọc bài Con gái và trả lời các câu

Trang 4

- Vị giáo sĩ ra điều kiện nh thế nào?

- Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha-li- ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?

- Ha- li- ma đã nghĩ ra cách gì làm thân với s tử?

+ Ha- li- ma đã lấy 3 sợi lông bờm của

s tử nh thế nào?

- Vì sao gặp ánh mắt của Ha- li- ma,

con s tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt

xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi”?

-Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức

mạnh của ngời phụ nữ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với

cuộc sống của chúng ta?

- Cho cả lớp đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

- Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thựchiện đợc: Đến gần s tử đã khó, nhổ 3 sợilông bờm của nó lại càng khó Thấy ngời, s

tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay

- Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng.Khi s tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thìnàng ném con cừu xuống đất cho s tử ăn …

Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm chonàng chải bộ lông bờm sau gáy

*HS đọc đoạn còn lại:

- Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãnnằm bên chân nàng, Ha- li- ma bèn khấnthánh A- la che chở rồi lén nhổ ba sợi lôngbờm của s tử Con vật giật mình, bỏ đi

- Vì ánh mắt dịu hiền của Ha- li- ma làm s

đình.

- 5 HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

Trang 5

- Nghe - viết đúng bài chính tả Cô gái ở tơng lai, viết đúng các từ ngữ dễ viết sai, tên

riêng nớc ngoài, tên tổ chức

- Biết viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng, tổ chức của nớc ta

II.Đồ dùng daỵ học

- Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2

- Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chơng trong SGK

- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

III Các hoạt động dạy- học

- Cho HS viết vào bảng con tên những

huân chơng…trong tiết trớc

-Nhận xột, ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc bài viết

+ Bài chính tả nói điều gì?

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết: In- tơ- nét, Ôt- xtrây- li- a, Nghị

viện Thanh niên,…

-Mời một bạn lờn bảng viết.Cả lớp viết

nhỏp

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các

huân chơng, danh hiệu, giải thởng

- Yờu cầu HS làm bài cá nhân

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- HS viết vào bảng con tên những huânchơng…trong tiết trớc

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên cáchuân chơng, danh hiệu, giải thởng

Các cụm từ khác tơng tự nh vậy:

Anh hùng Lực lợng vũ trang

Huân chơng Sao vàng Huân chơng Độc lập hạng Ba Huân chơng Lao động hạng Nhất Huân chơng Độc lập hạng Nhất

Trang 6

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.

* Bài tập 3:

- GV gợi ý hớng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài theo nhóm 4

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

-HS làm bài theo nhóm 4

- Đại diện một số nhóm trình bày

*Lời giải: Thứ tự các từ cần điền là:

a) Huân chơng Sao vàngb) Huân chơng Quân côngc) Huân chơng Lao động

Sau bài học, HS biết:

- Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim

- Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con

II.Đồ dùng dạy học:

Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

+ Mô tả sự sinh sản và nuôi con của chim?

-Nhận xột, ghi điểm

3 Bài mới

- 2 HS trình bày

Trang 7

Hoạt động 2 : Quan sát

-Cho HS Làm việc theo nhóm 4

+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết

bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai

mà bạn nhìn thấy?

+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú

con và thú mẹ?

+ Thú con ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng gì?

+ So sánh sự sinh sản của thú và của chim,

Lưu ý: Cú thể cho cỏc nhúm thi đua, trong cựng

một thời gian nhúm nào điền được nhiều tờn

động vật và điền đỳng là thắng cuộc

- GV nhận xét, tuyên dơng những nhóm

điền đợc nhiều tên con vật và điền đúng

+Cả chim và thú đều có bản năng nuôicon cho tới khi con của chúng có thể tựkiếm ăn

- Một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mìnhquan sát các hình trang 119 SGK và dựavào hiểu biết của mình để hoàn thànhnhiệm vụ đề ra trong phiếu:

- Đại diện một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Số con trong một lứa

Tên động vật

Thông thờng chỉ

đẻ một con( không

kể trờng hợp đặcbiệt)

Trâu, bò, ngựa,hơu, nai, hoẵng,voi, khỉ

2 con trở lên Hổ, s tử, chó,

mèo, lợn, chuột,

- 2HS đọc nội dung bài học

………

………….

………

Trang 8

- Quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối.

- Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân

- Chuyển đổi các số đo thể tích

- Làm đợc bài tập 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1); HS khá, giỏi làm đợc các bài tập trongSGK

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích,

mối quan hệ giữa hai đơn vị liền kề

-HS làm vào vở

- 2 HS lên bảng chữa bài

a) Có đơn vị là mét khối 6m3 272dm3 = 6,272m3

Trang 9

- Cả lớp và GV nhận xét

2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) Có đơn vị là đề- xi- mét khối 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3

- HS biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2)

- Biết và hiểu đợc nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

II.Đồ dùng dạy học

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy- học

Trang 10

- Gọi 1 HS làm lại BT 3 tiết LTVC trớc

- GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến,

trao đổi, tranh luận lần lợt theo từng câu

hỏi

-GV chốt lại lời giải đúng

*Bài tập 2:

- Hướng dẫn HS trao đổi nhóm đôi

- Mời Một số nhóm trình bày kết quả thảo

- Những phẩm chất ở bạn nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn, biết quan tâm đến mọi ngời

- 1 HS đọc nội dung BT 2,

- Cả lớp đọc thầm lại truyện " Một vụ

đắm tàu"

- HS trao đổi nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả thảoluận

- Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác:

+ Ma- ri- ô nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống.

+ Giu- li- ét- ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thơng cho bạn khi bạn ngã, đau đớn khóc thơng bạn trong giờ phút vĩnh biệt.

- Những phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính và nam tính:

+ Ma- ri- ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao ợng.

+ Giu- li- ét- ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma- ri- ô- bị

th-ơng.

-GV chốt lại lời giải đúng

*Bài tập 3:

- GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của BT:

+ Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành

ngữ, tục ngữ

+ Trình bày ý kiến cá nhân – tán thành câu

tục ngữ nào, vì sao?

- HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quảthảo luận vào bảng nhóm

- Một số nhóm trình bày

*VD về lời giải: Nội dung các câu thành ngữ, tục ngữ:

a) Con trai hay con gái đều quý, miễn là có tình, có hiếu với cha mẹ.

Trang 11

b) Chỉ có một con trai cũng đợc xem nh đã có con, nhng có đến 10 con gái vẫn xem

nh cha có con.

c) Trai tài giỏi, gái đảm đang.

d) Trai gái thanh nhã, lịch sự.

- Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: không coi thờng con gái, xem con nào cũng quý, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ.

- Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng con trai, khinh miệt con gái.

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

Sau bài học, HS biết:

Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và hơu

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình trang SGK

- Trình bày sự sinh sản của thú?

- Nhận xột, ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

-GV chia lớp thành 4 nhúm: 2 nhúm tỡm

hiểu về sự sinh sản và nuụi con của hổ, 2

- 2 HS trình bày

Trang 12

nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con

của hươu

- Hổ thường sinh sản vào mùa nào?

- Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần

đầu sau khi sinh?

-Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi? Mô tả

cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi theo trí

tưởng tượng của bạn ( Các nhóm có thể

tập đóng vai hổ mẹ đang dạy hổ con săn

- Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày

tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy? ( Các

nhóm có thể tập đóng vai hươu mẹ dạy

hươu con tập chạy )

- Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và mùa hạ

- Hổ con mới sinh yếu ớt nên hổ mẹ phải ấp ủ, bảo vệ chúng suốt tuần đầu

- Khi hổ con được 2 tháng tuổi, hổ mẹ dạy con săn mồi

HS đóng vai hổ mẹ đang dạy hổ con sănmồi

- Từ một năm rưỡi đến 2 năm tuổi hổ con có thể sống độc lập

-HS trả lời

* Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu: Từng thành viên trong nhóm đọc các thông tin về sự sinh sản và nuôi con của hươu Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi SGK:

- Hươu ăn lá cây …

- Mỗi lứa một con Hươu simh ra đã biết

đi và bú mẹ

- Vì hươu là loài động vật thường bị các động vật khác như hổ, báo đuổi bắt ăn thịt vũ khí tự vệ duy nhất của hươu là sừng Do vậy chạy là cách tự vệ tốt nhất của hươu đói với kẻ thù

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình Các nhómkhác bổ sung

-Hươu con đang tập chạy cùng đàn

Trang 13

+ GV hớng dẫn cách chơi và luật chơi

-HS chơi thử

- HS chơi thật

-Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫnnhau

- So sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích

- Giải các bài toán liên quan đến diện tích, thể tích

- Làm đợc bài tập 1, bài 2, bài 3a; HS khá, giỏi làm đợc các bài tập tròn SGK

- SGK, VBT

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và

thể tích; mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

Trang 14

-1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở,,1 HS lên bảng.a) 8m2 5dm2 = 8,05 m2

8m2 5 dm2 < 8,5 m28m2 5dm2 > 8,005m2b) 7m3 5dm3 = 7,005m37m3 5dm3 < 7,5m32,94dm3 > 2dm3 940cm3

15000 : 100 = 150 (lần)

Số tấn thóc thu đợc trên thửa ruộng đó là:

60 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn

- HS nêu cách làm

- HS làm vào vở, 1 HS làm vào bảngnhóm

Bài giải

Thể tích của bể nớc là:

4  3  2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nớc là:

30  80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nớc chứa trong bể là:

24m3 = 24000dm3 = 24000 (l)

b) Diện tích đáy của bể là: (HS khá, giỏi)

4  3 = 12 (m2)Chiều cao của mức nớc chứa trong bể là:

Trang 15

 

Mụn : Kể chuyện

Bài : Kể chuyện đã nghe đã đọc

- HS biết lập dàn ý, hiểu và kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu đợcnhân vật, nêu đợc diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu đ-

ợc cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về mọt ngời phụ nữ anhhùng hoặc một phụ nữ có tài)

II.Đồ dùng dạy học

- Một số truyện, sách, báo liên quan

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III.Các hoạt động dạy- học

- Gọi 2 HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp

tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.

đã nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu truyện.

- GV quan sát cách kể chuyện của HS các

nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV nhắc

HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự Với

những truyện dài, các em chỉ cần kể 1- 2

- 2 HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi,

trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- Một HS đọc yêu cầu của đề

- 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK

- HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

- HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ýsơ lợc của câu chuyện

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhânvật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- HS thi kể chuyện trớc lớp:

Trang 16

- Cho HS thi kể

Nhận xột + khen những HS kể hay, nờu ý

nghĩa đỳng

+ Bạn có câu chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

+ Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

+ Đại diện các nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi vớibạn về nội dung, ý nghĩa truyện

Tiêu đề	Ôn Tập Về Đo Diện Tích
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	480,5 KB