giao an 4 ht 16

II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi 1 hs kể lại câu chuyện các - 1 hs lên bảng th[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010.

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 16: YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1 )

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cự tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng bảnthân

- Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động

*KNS: + Kĩ năng xác định giá trị của lao động.

+ Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường.

II/ Đồ dùng dạy-học :

1 số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao chúng ta phải kính trọng thầy giáo cô

giáo?

- Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các

em phải làm gì?

Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em

sẽ sẽ tìm hiểu yêu lao động đáng được quý

trọng như thế nào ?

- Gọi hs đọc lại

- Chia nhóm thảo luận theo các câu hỏi:

1) Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện?

2) Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào

sau câu chuyện xảy ra?

3) Nếu em là Pê-chi-a, em có làm như bạn

không?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

Kết luận: Lao động mới tạo ra được của cải,

đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc Bởi vậy

mỗi người phải yêu lao động và tham gia lao

động phù hợp với khả năng

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

2 hs lên bảng trả lời

- Vì thầy giáo, cô giáo đã không quản khónhọc, tận tình dạy dỗ chúng ta nên người

- Em phải lễ phép với thầy cô, cố gắng họctập, rèn luyện để khỏi phụ lòng thầy, cô

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

- Làm việc nhóm 41) Trong khi mọi người đều hăng say làm việcthì Pê-chi-a lại bỏ phí mất một ngày màkhông làm gì cả

2) Pê-chi-a sẽ thấy hối hận nuối tiếc vì đã bỏphí một ngày Có thể Pê-chi-a sẽ bắt tay vàolàm việc một cách chăm chỉ sau đó

3) Nếu là Pê-chi-a, em sẽ không bỏ phí mộtngày như bạn

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhậnxét, bổ sung

- Lắng nghe

- 2,3 hs đọc

Trang 2

2)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1)

*KNS:+ Kĩ năng quản lí thời gian để tham

gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở

trường.

- Nêu y/c: Các em hãy thảo luận nhóm 6 tìm

những biểu hiện của yêu lao động và lười lao

động rồi ghi vào phiếu theo 2 cột (phát phiếu

cho các nhóm)

- Gọi các nhóm trình bày

Kết luận: Trong cuộc sống và xã hội, mỗi

người đều có công việc của mình, chúng ta

đều phải yêu lao động, khắc phục mọi khó

khăn thử thách để làm tốt công việc của mình

3) Hoạt động 3: Đóng vai (BT2)

- Gọi hs đọc BT2

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 thảo luận

đóng vai 1 tình huống

- Gọi các nhóm lên thể hiện

- Hỏi: Cách ứng xử trong mỗi tình huống như

vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

- Ai có cách ứng xử khác?

C/ Củng cố, dặn dò

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Làm tốt các việc tự phục vu bản thân Tích

cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở

trường và ngoài xã hội

- Chuẩn bị BT 3,4,5,6

Nhận xét tiết học

- Chia nhóm thảo luận

- Các nhóm dán phiếu trình bày

* Những biểu hiện yêu lao động:

+ Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình

+ Tự làm lấy công việc của mình+ Làm việc từ đầu đến cuối

* Những biểu hiện không yêu lao động + Ỷ lại không tham gia vào lao động+ Không tham gia lao động từ đầu đến cuối+ Hay nản chí, không khắc phục khó khăn khilao động

- HS lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc

- Thảo luận nhóm 4 phân công đóng vai

- Lần lượt vài nhóm lên thể hiện

- HS trả lời

- 1 hs đọc lại ghi nhớ

- lắng nghe, thực hiện

Phân mơn: TẬP ĐỌC

Tiết 31: KÉO CO

I

Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần đượcgiữ gìn, phát huy (Trả lời được các CH trong SGK)

- Giáo dục học sinh luơn luơn rèn luỵện thân thể

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

Trang 3

A/ KTBC: Tuổi ngựa

Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội

dung bài

- Nhận xét, cho điểm

1) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh

họa

- Các em cho biết bức tranh vẽ cảnh gì?

- Trò chơi kéo co thường diễn ra vào những

dịp nào?

- Kéo co là một trò chơi mà người VN ai

cũng biết Song luật chơi kéo co ở mỗi vùng

mỗi khác Với bài đọc Kéo co, các em sẽ

biết thêm về cách chơi kéo co ở một số địa

phương trên đất nước ta

2) HD đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- HD hs luyện phát âm các từ khó: Hữu

Trấp, Quế Võ, Tích Sơn

- Gọi hs đọc lượt 2

- HD hs hiểu nghĩa các từ mới trong bài :

giáp

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài giọng sôi nổi, hào

hứng Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm trong bài

b) Tìm hiểu bài:

- Gọi hs đọc đoạn 1

+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi

kéo co như thế nào?

- Gọi hs đọc đoạn 2

+ Thầy sẽ gọi các em thi giới thiệu về cách

chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?

- 3 hs lần lượt lên bảng đọc thuộc lòng và nêunội dung bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích baynhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêumẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ

- Quan sát

- Vẽ cảnh thi kéo co

- Thường diễn ra ở các lễ hội lớn, hội làng,trong các buổi hội diễn, hội thao, hội khỏePhù Đổng

- Lắng nghe

- 3 hs nối tiếp nhau đọc+ Đoạn 1: Từ đầu bên ấy thắng+ Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS luyện đọc cá nhân

- 3 hs đọc lượt 2

- HS đọc ở phần chú thích

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- 1 hs đọc thành tiếng đoạn 1+ Kéo co phải có 2 đội, thường thì số người 2đội phải bằng nhau, thành viên mỗi đội ômchặt lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi độingoắc tay vào nhau, thành viên 2 đội cũng cóthể nắm chung 1 sợi dây thừng dài Kéo cophải đủ 3 keo Mỗi đội kéo mạnh đội mình vềsau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nàokéo tuột được đội kia ngã sang vùng đất củađội mình nhiều keo hơn là thắng

- 1 hs đọc thành tiếng đoàn+ 2 hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co ở làngHữu Trấp rất đặc biệt so với cách thức thi

Trang 4

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì

đặc biệt?

+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?

- Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi

dân gian nào khác?

c) HD hs đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn của

bài

- Y/c hs lắng nghe, nhận xét tìm ra giọng

đọc đúng

- Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi 3 hs đọc

+ Y/c hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu nội dung của bài?

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống"

thông thường Ở đây cuộc thi kéo co diễn ragiữa bên nam và bên nữ Nam khỏe hơn nữrất nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng đượcbên nam Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc thicũng rất vui Vui vì không khí ganh đua rất sôinổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ rấtnáo nhiệt của những người xem

- HS đọc thầm đoạn 3+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp tronglàng Số lượng người mỗi bên không hạn chế.Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông tronggiáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bạithành thắng

+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rấtđông người tham gia, vì không khí ganh đuarất sôi nổi; vì những tiếng reo hò khích lệ củarất nhiều người xem

- Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi cơmthi

- 3 hs đọc nối tiếp đọc 3 đoạn

- Lắng nghe, tìm ra giọng đọc phù hợp vớidiễn biến của bài

- Lắng nghe

- 3 hs đọc

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- 2,3 lượt hs thi đọc diễn cảm

- Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thểhiện tinh thần thượng võ của người VN ta

Môn: TOÁN

Tiết 76: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Giải toán có lời văn

- Giáo dục tính cẩn thận trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học :

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Chia cho số có hai chữ số (tt)

Trang 5

- Gọi hs lên bảng thực hiện

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em

sẽ rèn kĩ năng chia số có nhiều chữ số cho số

có hai chữ số và giải các bài toán có liên quan

qua bài luyện tập

2) HD luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Viết lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs thực

hiện bảng con

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào vở

nháp

- Gọi 2 hs lên bảng, 1 em làm tóm tắt, 1 em

giải bài toán

25 viên: 1m2

1050 viên: m2

- Về nhà làm câu b

- Bài sau: Thương có chữ số 0

- 3 hs lên bảng thực hiện

75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 =

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/ca) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354

- 1 hs đọc đề bài

- HS tự làm bài

Giải Số mét vuông nền nhà lát được là:

1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2

Phân môn : CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )

- Một số tờ giấy A 4 để thi làm bài tập 2a

A/ KTBC: Đọc cho hs viết vào B: trốn tìm,

cắm trại, chọi dế

Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần

đạt của tiết học

2) HS hs nghe-viết

- GV đọc lần 1 đoạn văn cần viết

- Các em hãy đọc thầm đoạn văn nêu những

từ cần viết hoa trong bài?

- Trong bài có những từ nào các em dễ viết

sai?

- HD hs lần lượt phân tích và viết vào bảng

con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai

Trang 6

- Gọi hs đọc lại các từ khó trên bảng

- Danh từ riêng cần phải viết như thế nào?

- Khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì?

- GV đọc từng cụm từ, câu

- Đọc lần 2 cho hs soát lại bài

* Chấm, chữa bài chính tả (10 tập)

- Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra

- Nhận xét

3) HD hs làm bài tập

Bài 2a : Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải đáp của

bài tập (phát phiếu cho 3 hs)

- Gọi hs cầm lời giải lên bảng

- Gọi 1 hs ở dưới đọc nghĩa của từ, hs cầm

phiếu nêu kết quả Thực hiện 3 lượt

- Y/c 3 bạn dán kết quả lên bảng

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời

giải đúng, viết đúng chính tả và phát âm đúng

- Về nhà sao lỗi, viết lại bài (đối với những

em viết sai nhiều)

- Chuẩn bị bài sau: Mùa đông trên rẻo cao

- 2 hs đọc to trước lớp?

- Cần phải viết hoa

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết vào vở

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau để kiểm tra

- 1 hs đọc y/c

- Tự làm bài

- HS thực hiện theo y/c

nhảy dây, múa rối, giao bóng

- Dán kết quả lên bảng

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng tính

Nhận xét, cho điểm

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em

sẽ rèn luyện kĩ năng chia số có nhiều chữ số

cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ

số 0 ở thương

2) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn

vị

- Ghi bảng: 9450 : 35 = ?

- Muốn chia cho số có 2 chữ số ta làm sao?

- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào

- 3 hs lên bảng thực hiện tính, 3 dãy làm 3 bài ứng với 3 bạn thực hiện trên bảng 78942: 76 = 34161: 85 =

Trang 7

vở nháp.

- Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính của mình

- Gọi hs nhận xét

- HD lại cách đặt tính và tính như SGK

- Em có nhận xét gì ở lượt chia thứ ba?

- Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng là 0, thì

ta chỉ việc viết thêm 0 vào bên phải của

thương

3) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng

chục

- Ghi bảng: 2448 : 24 = ?

- Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm sao?

- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào

vở nháp

- Em có nhận xét gì về lượt chia thứ hai?

- Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ hơn số

chia thì ta viết 0 vàovị trí thứ hai bên phải

của thương

- Gọi hs lặp lại

4) Thực hành:

Bài 1 Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs

lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B (dòng 3

câu a và câu b bỏ)

- Chia cho số có hai chữ số, khi lượt chia cuối

cùng là 0 thì ta làm sao?

- Chia cho số có hai chữ số, nếu chữ số hàng

chục của SBC nhỏ hơn số chia ta làm sao?

- Về nhà làm lại 1 SGK/85

- Bài sau: Chia cho số có ba chữ số

- HS nêu cách tính 9450 35

- Nhận xét 245 270

- Theo dõi, lắng nghe 000

- Ở lượt chia thứ ba, ta có 0 chia 35 được 0,nên viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của thương

- Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ tráisang phải

- 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vởnháp

2449 24

0048 102 00

- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, 4 chia 24 được

0, nên ta viết 0 ở vị trí thứ hai của thương

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Vài hs lặp lại

- HS làm vào B a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201

Phân môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 31 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I / Mục tiêu:

Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc ( BT1); tìm được một vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, từ ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (B3)

- Một số bảng nhóm kẻ bảng để HS làm BT1, BT2

Trang 8

A/ KTBC: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

- Gọi 3 hs lên bảng, mỗi em đặt 1 câu

Một câu với người trên

Một câu với bạn

Một câu với người ít tuổi hơn mình

- Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ phép

lịch sự cần phải chú ý điều gì?

- Cùng hs nhận xét câu bạn đặt trên bảng có

đúng mục đích không? có giữ phép lịch sự khi

hỏi không?

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em

sẽ tìm hiểu về các trò chơi dân gian, cách sử

dụng một số thành ngữ, tục ngữ có liên quan

đến chủ đề: Trò chơi-đồ chơi

2) HD làm bài tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nói cách chơi các trò chơi: ô ăn quan

lò cò, xếp hình

* Lò cò: dùng một chân vừa nhảy vừa di động

một viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn trên

những ô vuông vẽ trên đất

* Xếp hình : Xếp những hình bằng gỗ hoặc

bằng nhựa có hình dạng khác nhau thành

những hình khác nhau (người, ngôi nhà, con

chó, ô tô)

- Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp các trò

chơi vào ô thích hợp (phát phiếu cho 2 nhóm)

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

phân loại (2 nhóm lên dán phiếu)

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Trò chơi rèn luyện sức mạnh

* Trò chơi rèn luyện sự khéo léo

* Trò chơi rèn luyện trí tuệ

Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy đọc câu tục ngữ, suy nghĩ và

đánh dấu chéo vào ô có nghĩa thích hợp

- Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng đánh

dấu vào ô có nghĩa ứng với mỗi câu tục ngữ

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi hs đọc lại bảng đúng

- Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù hợpvới quan hệ giữa mình và người được hỏi.Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòngngười khác

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/c

- HS nối tiếp nhau nói cách chơi

* ô ăn quan: hai người thay phiên nhau bốcnhững viên sỏi từ các ô nhỏ lần lượt lượt rảilên những ô to để ăn những viên sỏi to trêncác ô to ấy; chơi đến khi "hết quan, tàndân, thu quân, bán ruộng" thì kết thúc; aiăn được nhiều quan hơn thì thắng

- Trao đổi nhóm cặp

- Trình bày kết quả

- Nhận xét

* kéo co, vật

* nhảy dây, lò cò, đá cầu

* ôn ăn quan, cờ tướng, xếp hình

- 1 hs nêu y/c

- Suy nghĩ, làm bài

- lần lượt 4 hs lên bảng đánh dấu vào ôthích hợp

- Nhận xét

- 1 hs đọc câu thành ngữ, tục ngữ, 1 hs đọcnghĩa của câu

Trang 9

- Y/c hs đọc nhẩm HTL các câu thành ngữ,

tục ngữ trên

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương bạn thuộc tốt

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

- Muốn làm được bài này, các em phải xây

dựng tình huống đầy đủ, sau đó dùng câu tục

ngữ, thành ngữ để khuyên bạn, có tình huống

có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ

- Các em hãy trao đổi nhóm cặp thực hiện bài

tập này (1 bạn khuyên bạn kia và ngược lại)

- Gọi lần lượt từng nhóm thực hiện trước lớp

- Cùng hs nhận xét

- Về nhà học thuộc 4 thành ngữ, tục ngữ

- Bài sau: Câu kể

- Nhận xét tiết học

Làm một việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây Liều lĩnh ắt gặp tai họa - chơi dao có ngàyđứt tay

Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống - Ởchọn nơi, chơi chọn bạn

- HS nhẩm HTL

- 3 hs lần lượt thi đọc thuộc lòng

- 1 hs đọc y/c

- lắng nghe, ghi nhớ

- Thực hiện trong nhóm đôi

- Từng nhóm nối tiếp nhau nói lời khuyênbạn

a) Em sẽ nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơichọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi".b) Em sẽ nói: "cậu xuống ngay đi Đứng cóchơi với lửa"

Em sẽ bảo: "Chơi dao có ngày đứt tayđấy Xuống đi thôi"

Môn : KHOA HỌC

Tiết 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I/ Mục tiêu:

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện một số tính chất của không khí: trong suốt,không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể nén lại và giãnra

- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,

…

- 8-10 quả bóng với hình dạng khác nhau, dây thun

- Bơm tiêm, bơm xe đạp

A/ KTBC: Làm thế nào để biết có không

khí

Gọi hs lên bảng trả lời

- Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là

gì?

- Nêu ví dụ chứng tỏ xung quanh ta có

không khí

2 hs lên bảng trả lời

- Khí quyển

Trang 10

- Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm em có thấy

không khí có mùi vị gì không?

- Dùng nước hoa xịt vào một góc phòng và

hỏi: Em ngửi thấy mùi gì?

- Đó có phải là mùi của không khí không?

- Vậy không khí có những tính chất gì?

Kết luận: Không khí trong suốt, không

màu, không mùi, không vị

* Hoạt động 2: Trò chơi "thổi bong bóng"

- Kiểm tra sự chuẩn bị của các tổ

- Y/c các nhóm thi thổi bong bóng trong

vòng 3 phút

- Nhận xét tuyên dương nhóm thổi nhanh,

có nhiều màu và nhiều hình dạng

- Cái gì làm cho quả bóng căng phồng lên?

- Các quả bóng có hình dạng thế nào?

- Không khí có hình dạng nhất định không?

- Nêu ví dụ chứng tỏ không khí không có

hình dạng nhất định

Kết luận: Không khí không có hình dạng

nhất định mà có hình dạng của toàn bộ

khoảng trống bên trong vật chứa nó

* Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén

hoặc giãn ra

- Gọi hs đọc mục quan sát SGK/65

- Y/c các nhóm quan sát hình vẽ và mô tả

hiện tượng xảy ra ở hình 2 và sử dụng các

từ "nén lại" và "giãn ra" để nói về tính chất

này

- Gọi hs trình bày kết quả

- Y/c hs hoạt động nhóm 4 dùng bơm tiêm

để thực hành và TLCH:

- hình dạng khác nhau

- không khí không có hình dạng nhất định các túi ni lông khác nhau

các chai không, to, nhỏ khác nhau

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

- Lắng nghe, thực hiện

- HS trình bày kết quả Hình 2b: dùng tay ấn thân bơm vào sâutrong vỏ bơm

Hình 2c: thả tay ra, thân bơm về vị trí banđầu

Không khí có thể bị nén lại (h2b) hoặcgiãn ra (h2c)

- Thực hành Nhấc thân bơm để không khí tràn vào rồiấn thân bơm xuống để không khí bị nén lại,

Trang 11

Tác động lên chiếc bơm như thế nào để

biết không khí bị nén lại hoặc giãn ra?

- Không khí có tính chất gì?

Kết luận: Không khí có thể bị nén lại hoặc

giãn ra

- Không khí có những tính chất nào?

- Trong đời sống con người đã ứng dụng

tính chất của không khí vào những việc gì?

- Giáo dục: Biết vận dụng tính chất của

không khí vào đời sống

- Bài sau: Không khí gồm những thành

phần nào?

- Chuẩn bị: 2 cây nến, 2 cốc thuỷ tinh, 2

chiếc dĩa nhỏ

thả thân bơm ra để không khí giãn ra

- hs trả lời

- Lắng nghe

- Một vài hs đọc mục bạn cần biết

- bơm bong bóng, bơm xe, bơm phao bơi,làm bơm tiêm

THỂ DỤC (tiết 31) THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

TRỊ CHƠI : “LỊ CỊ TIẾP SỨC ”

I MỤC TIÊU :

- Ơn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hơng và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Trị chơi: “Lị cị tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

 Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an tồn tập luyện

 Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 cịi, dụng cụ, kẻ sẵn các vạch để tập đi theo vạch kẻ

thẳng và dụng cụ phục vụ cho chơi trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, mục tiêu,

yêu cầu giờ học

- Khởi động: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối,

hơng, vai

+ Trị chơi : “Trị chơi chẵn lẻ”

2 Phần cơ bản:

a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ơn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hơng và đi

theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

+ HS cả lớp đi theo đội hình 4 hàng dọc

+ Chia nhĩm cho HS tập luyện

+ Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dĩng hàng,

điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hơng và

đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

+ Sau khi các tổ biễu diễn, GV cho HS nhận xét và

đánh giá

b) Trị chơi : “Lị cị tiếp sức”

- Tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động

lại các khớp

- Nêu tên trị chơi

- GV giải thích lại cách chơi và phổ biến luật chơi

- Cho HS chơi thử và chơi chính thức, cho các em

6 – 10 phút

1 – 2 phút

18 – 22 phút

12 – 14 phút

6 – 7 phút

- Lớp trưởng tập hợp báocáo

- HS đứng theo đội hình 4hàng ngang

- Học sinh 4 tổ ở vị trí khácnhau để luyện tập

Trang 12

thay nhau làm trọng tài để tất cả HS đều được tham gia

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- GV giao bài tập về nhà ơn luyện rèn luyện tư thế cơ

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Thương có chữ số 0

- Gọi hs lên bảng thực hiện

Nhận xét, cho điểm

1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy

2) Trường hợp chia hết

- Ghi bảng: 1944 : 163

- Gọi 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào

bảng con

- Y/c hs nêu cách chia

- 1944 : 162 là phép chia hết hay chia có

324

0

- HS nêu+ Lần 1: 194 : 162 = 1, viết 1

1 × 2 = 2, viết 2 1 × 6 = 6, viết 6

1 × 1 = 1, viết 1

194 - 162 = 32 + Lần 2: Hạ 4 được 324

324 : 162 = 2 2 × 2 = 4, viết 4

2 × 6 = 12 viết 2 nhớ 1

2 × 1 = 2, thêm 1 bằng 3, viết 3 , 324 - 324

Trang 13

- Em có nhận xét gì về số dư và số chia?

- Trong phép chia có dư, số dư luôn nhỏ hơn

số chia

4) Thực hành:

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, hs

thực hiện vào vở nháp

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

- Y/c hs nhắc lại qui tắc tính giá trị của biểu

thức

- Gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện , cả lớp

làm vào vở

- Gọi 2 hs lên bảng thi đua

- Bài sau: Luyện tập

034

- Số dư nhỏ hơn số chia

- Hs thực hiện bảng con

a) 2120 : 424 = 5 1935 : 354 = 5 (dư 165)

- Vài hs nhắc lại

- Lần lượt từng hs lên thực hiện (mỗi em làm

1 bước), cả lớp làm vào vở nhápb) 8700 : 25 : 4 = 348 : 4 = 87

Phân môn: KỂ CHUYỆN

Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu :

- Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn

- Biết sắp xếp các sự việc thành thành một câu chuyện để kể lại rõ ý

- Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện

A/ KTBC: Gọi 1 hs kể lại câu chuyện các

em đã được đọc hay được nghe có nhân vật

là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con

vật gần gũi với trẻ em

1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay,

các em sẽ kể những câu chuyện về đồ chơi

của chính các em hoặc của bạn bè xung

quanh Chúng ta sẽ xem trong tiết học này,

bạn nào có câu chuyện về đồ chơi hay nhất

- Kiểm tra sự chuẩn bị của các em

2) HD hs phân tích đề

- Lắng nghe

Trang 14

- Gọi hs đọc đề bài trong SGK

- Viết bảng đề bài, gạch dưới những từ ngữ

quan trọng: đồ chơi của em, của các bạn

- Nhắc hs: Câu chuyện của mỗi em phải là

chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi của

em hoặc của bạn bè), nhân vật trong câu

chuyện là em hoặc bạn bè Lời kể phải giản

dị, tự nhiên

3) Gợi ý kể chuyện

- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK

- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô như thế

nào?

- Em chỉ kể 1 trong 3 hướng mà SGK nêu

- Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện của

mình

4) Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

- Các em hãy kể cho nhau nghe câu chuyện

về đồ chơi trong nhóm đôi

- Đến từng nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn,

góp ý

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp

- Y/c hs lắng nghe, hỏi các bạn về ý nghĩa,

nội dung, các sự việc trong câu chuyện

- Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí:

nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ

điệu

- Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu

chuyện hay nhất

- Về nhà kể lại các câu chuyện mà mình

nghe ở lớp cho người thân nghe

- Bài sau: Một phát minh nho nhỏ

- 1 hs đọc đề bài

- Theo dõi

- lắng nghe, ghi nhớ

- 3 hs nối tiếp nhau đọc y/c kể cả M

- tôi, mình

- HS nối tiếp nhau nêu:

Tôi muốn kể câu chuyện , vì sao trong tất cảcác thứ đồ chơi của tôi, tôi thích nhất con thỏ nhồi bông

Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi có con búp bê biết bò, biết hát

- Thực hành kể trong nhóm đôi

- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể trước lớp

- HS trao đổi lẫn nhau Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?

Bạn thích nhất chi tiết nào trong câuchuyện?

Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọingười điều gì?

Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện?

- Nhận xét

- Lắng nghe, thực hiện

Phân môn : TẬP ĐỌC

Tiết 32: TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁI BỐNG”

I/ Mục tiêu :

- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Trang 15

Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắngkẻ ác đang tìm cách hại mình ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

A/ KTBC: Kéo co

- Gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

1) Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi

kéo co như thế nào?

2) Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu

Trấp

3) Nội dung của bài kéo co này là gì?

1) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh

họa và nói: Đây là bức tranh kể lại một đoạn

trong những chuyện kì lạ của chú bé bằng gỗ

Bu-ra-ti-nô Đó là một chú bé có cái mũi rất

dài mà trẻ em trên thế giới rất yêu thích chú

Vì sao chú lại được nhiều bạn nhỏ biết đến

như vậy? Các em cùng tìm hiểu qua đoạn

trích "Ba cá bống"

2) Hd đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

- HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nô,

Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô

- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2

- Giảng nghĩa từ mới trong bài : mê tín, ngay

dưới mũi

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 2

- Gọi hs đọc cả bài

- 3 hs lần lượt lên bảng đọc 3 đoạn của bài và trả lời

1) Kéo co phải có hai đội, thường thì số ngườihai đội phải bằng nhau, hai người đứng đầumỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên 2 độicũng có thể nắm chung một sợi dây thừng dài,kéo co phải đủ 3 keo Mỗi đội kéo mạnh độimình về sau vạch ranh giới ngăn cách 2 đội.Đội nào kéo tuột được đội kia ngã sang vùngđất của đội mình 2 keo trở lên là thắng 2) Ở đây cuộc thi kéo co diễn ra giữa bên namvà bên nữ Nam khỏe hơn nữ rất nhiều, Thếmà có năm bên nữ thắng được bên nam đấy.Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rấtvui Vui vì không khí ganh đua rất sôi nổi, vuivẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ rất náonhiệt của những người xem

3) Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thểhiện tinh thần thượng võ của người Việt Nam

ta

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài+ Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi này

+ Đoạn 2: Tiếp theo Các-lô-ạ

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS luyện đọc cá nhân

- 4 hs đọc 4 đoạn lượt 2

- HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

Trang 16

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng khá

nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời

người dẫn chuyện với lời các nhân vật:

+ Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu

truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau)

+ Lời Bu-ra-ti-nô: thét, dọa nạt

+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp

úng, khiếp đảm

+ Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh manh

b) Tìm hiểu bài

- Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện và

TLCH:1) Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão

Ba-ra-ba?

- Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, TLCH:

2) Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ba phải nói ra điểu bí mật?

- Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, TLCH:

3) Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân như thế nào?

- Các em hãy đọc lướt toàn bài và tìm những

hình ảnh, chi tiết trong truyện em cho là ngộ

nghĩnh và lí thú?

c) HD hs đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai

- Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng đọc

đúng từng lời nhân vật

- Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm một đoạn

Gv đọc mẫu

Y/c hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm 4

theo cách phân vai

Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1 1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

- HS đọc thầm2) Chú chui vào một cái bình bằng đất trênbàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say,từ trong bình hét lên: Kho báu ở đâu, nóingay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởnglà lời hét ma quỷ nên đã nói ra bí mật

- HS đọc thầm đoạn còn lại3) Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bégỗ đang ở trong bình đất, đã báo với Ba-ra-bađể kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sànvỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa nhữngmảnh bình Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồmngạc nhiên, chú lao ra ngoài

- HS nối tiếp nhau trả lời Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nô chui vàochiếc bình bằng đất, ngồi im thin thít

Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống sayrượu say rồi ngồi hơ bộ râu dài

Em thích hình ảnh mọi người đang há hốcmồm nhìn Bu-ra-ti-nô lao ra ngoài

Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm điđếm lại mười đồng tiền vàng, rồi thở dài đưacho mèo một nửa

- 4 hs đọc theo cách phân vai: người dẫnchuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa

- Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọcdiễn cảm từng lời nhân vật

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 4

- Vài nhóm thi đọc diễn cảm

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	75,26 KB