Giao an 4 Tuan 1 gon TB Khoa hoc

- Yêu cầu đọc thầm đoạn cuối và trả lời: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn.. - Yêu cầu đọc lướt cả bài, nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích.[r]

1 Chính tả 01 (Nghe viết) Dế Mèn bênh vực kẻ yêu

2 Toán 02 Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp)

2 L T và câu 02 Luyện tập về cấu tạo của tiếng

3 Khoa học 02 Trao đổi chất ở người

4 Kĩ thuật 01 Vật liệu và dụng cụ cắt khâu,thêu (t1)

- Phân tích cấu tạo số

II CHUẨN BỊ : - Vẽ sẵn bài 2 lên bảng

Toán : Tiết 1

SGK: 3, SGV: 32

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Giới thiệu bài : ( 1’)

- Cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề

- Yêu cầu cho VD:

- Yêu cầu HS đọc thầm đề, nêu quy luật

viết số trong từng dãy số

- Gọi 2 em lên bảng

- HD cả lớp chữa bài

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HDHS đổi chéo vở kiểm tra

1 Đọc lưu loát toàn bài(sgv Tr 31)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:(sgv Tr 31)

3 Giáo dục HS có tấm lòng dũng cảm ghét áp bức bất công

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Tập đọc: Tiết 1

SGK: 4, SGV: 31

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi lượt 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn

- Gọi HS đọc giải nghĩa từ

- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời: Tìm những chi

tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ?

- Đọc thầm đoạn 3 và trả lời: Nhà Trò bị

bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn cuối và trả lời:

Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

- Yêu cầu đọc lướt cả bài, nêu 1 hình ảnh

nhân hoá mà em thích Cho biết vì sao em

- Gọi 4 em nối tiếp đọc hết cả bài

- Sau mỗi đoạn, HD thêm cách đọc

- HD đọc diễn cảm lời của 2 nhân vật

- Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương

ăn của bọn nhện, chưa trả thì chết.Nhà Trò ốm yếu không kiếm đủ ăn vàtrả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò, chặnđường doạ ăn thịt

- Lời nói: Em đừng sợ kẻ yếu

- Cử chỉ: xoè hai càng ra, dắt Nhà Tròđi

- HS nêu theo suy nghĩ của mình

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩahiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá

bỏ bất công

- HS nhận xét, chữa cách đọc chođúng

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vithiếu trung thực trong học tập

II CHUẨN BỊ :

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời :

+ Theo em, bạn Long có thể có những cách giải

quyết như thế nào ?

+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao ?

- HS xem tranh, đọc nội dung

- Nhóm 2 em thảo luận và đạidiện một số nhóm trình bày

- Lớp bổ sung

- 3 em đọc

- HS làm việc cá nhân

- 2 em trình bày, cả lớp traođổi ý kiến

Đạo đức : Tiết 1

SGK: 3, SGV: 16

HĐ3: Làm BT 2 SGK

- GV nêu các yêu cầu BT2, HS lựa chọn và đứng

vào 3 vị trí : tán thành, không tán thành, phân vân

- Yêu cầu các nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo

Sau bài học, HS có khả năng :

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần đểduy trì sự sống của mình

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trongcuộc sống

II CHUẨN BỊ : - Hình trang 4, 5 SGK - Phiếu học tập

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi : "Cuộc hành trình đến hành tinh khác"III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

như SGV cho mỗi nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận 2 câu hỏi trong

+ Như mọi sinh vật khác, con người cần gì

để duy trì sự sống của mình ?

+ Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống

của con người còn cần những gì ?

- GV kết luận

HĐ3: Trò chơi " Cuộc hành trình đến hành

tinh khác"

- Phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm

20 tấm phiếu nội dung gồm những thứ "cần

- Chuẩn bị : Trao đổi chất ở người

 cần thức ăn, nước, không khí, ánhsáng, nhiệt độ,

 cần nhà ở, quần áo, phương tiệngiao thông, các điều kiện về tinhthần, văn hóa, xã hội

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm tên riêng cần

viết hoa và từ ngữ mình dễ viết sai

- Đọc cho HS viết BC: tảng đá cuội, ngắn

chùn chùn

- HDHS ghi tên bài vào giữa dòng, sau khi

xuống dòng nhớ viết hoa và lùi vào 1 ô

- Đọc cho HS viết (2 lượt)

- Đọc cho HS soát lỗi

- HD đổi vở soát lỗi

+ Cho tiếp sức điền từ trên bảng phụ

- Đại diện 3 đội đọc đoạn văn

- HS viết BC, 1 em lên bảng viết

- HS viết bài

- HS soát lại bài

- HS đổi vở soát lỗi

- HS chữa lỗi

- 1 em đọc đề

- ngan, dàn, ngang, giang, mang

- 3 đội thi tiếp sức điền từ, nhận xétchéo

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra 1 số nhận xét từ bảng thống kê

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- HS làm VT, 2 em lên bảng

- 1 em đọc đề+ Lấy giá tiền x số lượng

- HS tính miệng rồi làm VT

- Lắng nghe

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I MỤC TIÊU :

1 Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt

2 Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần củatiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

LT&C : Tiết 1

SGK: 6, SGV: 37

- Bộ chữ cái ghép tiếng (màu khác nhau)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- GV ghi câu thơ lên bảng, yêu cầu HS đọc

thầm, đếm số tiếng có trong câu tục ngữ

- Yêu cầu đánh vần thầm và ghi lại cách

đánh vần tiếng bầu

- GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ :

- Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận ? Đó là

- Yêu cầu đọc thầm ghi nhớ

- GV chỉ vào sơ đồ giải thích thêm

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Gọi HS đọc đề

- Gọi 1 số em lên bảng chữa bài

 Mỗi nhóm phân tích 2 tiếng

- Học thuộc phần Ghi nhớ và chuẩn bị :

Luyện tập cấu tạo của tiếng

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :

- Vị trí địa lí, hình dạng của đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổquốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

II CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh về cảnh sinh

hoạt của 1 dân tộc, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả

bức tranh đó

- GV kết luận như SGV

HĐ3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp như

ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn

năm dựng nước và giữ nước Em có thể kể được

một sự việc để chứng minh điều đó ?

- Hoạt động nhóm 4 em

- Các nhóm làm việc, một sốnhóm trình bày trước lớp

I MỤC TIÊU :

Giúp HS:

- Luyện tính, tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện giải bài toán có lời văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Yêu cầu HS đọc thầm đề bài 3/SGK và

nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- Gọi HS yếu nhắc lại nhiều lần

- Yêu cầu đọc thầm đề bài 4/SGK, nêu tên

gọi của x trong từng phép tính rồi nêu cách

- Yêu cầu HS đọc thầm đề rồi đọc to

- Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì ?

Biểu thức có cả cộng trừ nhân chia

Biểu thức có ngoặc đơn

- HS trung bình trả lời, 1 số em nhắclại

- Biết đọc diễn cảm bài thơ - đọc đúng nhịp điệu bài thơ.

2 Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết

ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

3 Học thuộc lòng bài thơ

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi khổ thơ cần HD đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Gọi mỗi lượt 7 em nối tiếp đọc 7 khổ thơ

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, HD nghỉ hơi 1 số

- Gọi 1 em đọc 2 khổ đầu và hỏi:

+ Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều

gì ?

"Lá trầu sớm trưa"

+ Em hiểu ý nghĩa của cụm từ "lặn trong đời

mẹ" như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối

với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những

Tập đọc : Tiết 2

SGK: 9, SGV: 43

câu thơ nào ?

- Yêu cầu đọc thầm cả bài, trả lời:

+ Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ

tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với

mẹ ?

+ Vậy bài thơ muốn nói điều gì với các em?

- Kết hợp giảng vào chủ điểm : Thương

người trước hết là người ruột thịt

- Ghi ý nghĩa lên bảng

mẹ vui :

Mẹ vui múa ca+ Mẹ có ý nghĩa to lớn :

Mẹ là của con

+ Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm.

- 3 em nhắc lại

- 6 em đọc+ Khổ 1, 2 : trầm buồn+ Khổ 3 : lo lắng+ Khổ 4, 5 : vui+ Khổ 6, 7 : thiết tha

- Nhóm 2 em luyện đọc diễn cảm vàthuộc lòng

- Có khả năng tập trung nghe cô kể - nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn,

kể tiếp được lời bạn

II CHUẨN BỊ :

Kể chuyện: Tiết 1

SGK: 8, SGV: 40

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

a2) - Bà lão ăn xin  không ai cho

- Bà gặp mẹ con bà ND  cho ăn, ngủ nhờ

- Đêm khuya  thành con giao long

- Sáng sớm bà ra đi  cho mẹ con bà ND

gói tro và 2 mảnh vỏ trấu

- Nước lụt dâng cao  2 mẹ con bà ND

b) Yêu cầu đọc thầm bài 2 và trả lời

- Bài văn có nhân vật nào ?

- Bài văn có sự kiện nào xảy ra ?

- Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể?

- Nhóm 4 em thảo luận, làm phiếu BT

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớpnhận xét, bổ sung

-HS biết thêm cách pha các màu: da cam ; xanh lục ( xanh lá cây ) và tím.

-HS nhận biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh, HS phađược màu theo hướng dẫn

-HS yêu thích màu sắc và yêu thích vẽ

-GV giới thiệu cách pha màu

+Em hãy nhắc lại tên 3 màu cơ bản?

-GV giới thiệu H2 SGK.Giải thích cách

pha màu: Từ 3 màu cơ bản có thể pha

-HS theo dõi

+Đỏ, vàng, xanh lam

MÜ thu©t: Tiết 1

SGK:3, SGV:….

được các màu phụ.

-GV giới thiệu các cặp màu bổ túc

Các cặp màu pha được từ 2 màu cơ bản

đặt cạnh màu cơ bản còn lại tạo thành

những cặp màu bổ túc

-GV giới thiệu màu nóng , màu lạnh

+Giới thiệu qua hình mẫu

-Kể tên một số cây, hoa quả và cho biết

chúng có màu gì?

Hoạt động 2: Cách pha màu.

-GV làm mẫu cách pha màu bột

-GV giới thiệu các màu trong hộp bút

-Màu nóng : Gây cảm giác ấm nóng-Màu lạnh : Gây cảm giác mát lạnh.-VD: quả cam, chuối, hồng khi chín có màu nóng

Lá cây , quả xanh có màu lạnh

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ kẻ phần ví dụ như SGK để trống cột 2, 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- GVđưa ra từng tình huống trong VD, từ

một giá trị của biểu thức 3 + a

- Yêu cầu HS làm việc với trường hợp:

a = 2, a = 3

- GV nêu nhận xét

HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu đọc đề và mẫu

- GV ghi mẫu , HD cách trình bày

- HD cả lớp nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu đọc đề, nêu cách làm

- Yêu cầu tính vở nháp nêu kết quả

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và vần

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:(2’- 4’)

Bài : cấu tạo của tiếng

2 Bài mới: (27’- 29’)

- 2 em lên bảng, cả lớp theo dõi

LT & C : Tiết 2

SGK: 12, SGV: 25

* GT bài

HĐ1: Luyện tập (VBT)

Bài 1:

- Yêu cầu đọc đề và mẫu

- Chia nhóm làm bài, phát giấy lớn cho 4

- Qua 2 BT trên, em hiểu thế nào là 2

tiếng bắt vần với nhau ?

Bài 5:

- Yêu cầu đọc câu đố

+ Gợi ý: Bớt đầu : bỏ âm đầu

Bỏ đuôi : bỏ âm cuối

- Trong nhà, con nhỏ nhất gọi là gì ?

- Cho HS đưa tay trả lời

 choắt - thoắt : giống hoàn toàn

 xinh - nghênh: giống không hoàn toàn

- 2 tiếng có vần giống nhau hoàn toànhoặc giống nhau không hoàn toàn

- Cả lớp đọc thầm, 2 em đọc to

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS biết :

- Kể ra nnững gì hàng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

- Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

II CHUẨN BỊ :

- Hình trang 6, 7 SGK

- Giấy khổ A4 hoặc khổ A0, bút vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khoa học : Tiết 2

SGK: 6, SGV: 25

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

trọng đối với sự sống của con người ?

+ Phát hiện những yếu tố cần cho sự

sống của con người mà không thể hiện

qua hình vẽ ?

+ Cơ thể con người lấy những gì từ môi

trường và thải ra môi trường những gì

trong quá trình sống của mình ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn

cần biết và trả lời câu hỏi :

+ Trao đổi chất là gì ?

+ Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối

với con người, thực vật và động vật

HĐ2: Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự

trao đổi chất giữa cơ thể người với môi

trường

- Yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao

đổi chất giữa cơ thể người với môi

trường theo trí tưởng tượng của mình

- Gọi một số em lên bảng trình bày sản

- Hoạt động cá nhân

- HS viết hoặc vẽ trên giấy A4

- 6 - 8 em trình bày

- Lớp nhận xét hoặc có thể chất vấn

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU.

Kĩ thuật : Tiết 1

SGK:3, SGV:

……

I.Mục tiêu:

- HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng

cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

-Biết cách sử dụng kéo cắt vải

-Giáo dục ý thức thực hiện lao động an toàn

II.Đồ dùng:

Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS.

-GV giới thiệu mẫu vải thêu

-HD HS chọn vải để học khâu, thêu

-GV giới thiệu một số mẫu chỉ để minh

hoạ đặc điểm chính của chỉ khâu, chỉ

-Chọn vải màu trắng hoặc vải màu có độ thô dày

-HS đọc mục b SGK, nêu đặc điểm chính của từng loại chỉ

-HS quan sát, nhận xét: Kéo cắt chỉ nhỏ hơn kéo cắt vải

-HS quan sát hình 3

-Cầm tay phải

-HS thực hiện thao tác cầm kéo

+Khung thêu: giữ cho mặt vải căng khi thêu

+Thước may: đo vải, vạch dấu+Thước dây: đo số đo trên cơ thể

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Giúp HS : - Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- HDHS thay giá trị của chữ vào rồi tính

giá trị biểu thức như trình tự đã học

2 Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật

3 Bước đầu biết XD nhân vật trong bài Kể chuyện đơn giản

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

xét

+ GV nhắc lại : tính cách của nhân vật thể

hiện qua hành động, lời nói, suy nghĩ

- Học thuộc lòng ghi nhớ, chuẩn bị bài sau

- Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhậnxét

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU :

Sgv trang 11

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam,

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

(thế giới, châu lục, Việt Nam, ) và

yêu cầu HS đọc tên các bản đồ

- Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ

được thể hiện trên mỗi bản đồ

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu

nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt

Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định.

HĐ2: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát H1 và H2 rồi

chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm và đền

Ngọc Sơn trên từng hình

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi :

+ Ngày nay, muốn vẽ bản đồ, chúng

ta thường phải làm như thế nào ?

B Một số yếu tố của bản đồ

HĐ3: Làm việc nhóm 4 em

- Yêu cầu đọc SGK, quan sát bản đồ

trên bảng và thảo luận

+ Trên bản đồ cho ta biết điều gì ?

 Bản đồ Việt Nam : thể hiện 1 bộ phậnnhỏ hơn của bề mặt Trái Đất - nướcViệt Nam

- HS quan sát, chỉ vị trí

- HS trả lời

 Người ta thường sử dụng ảnh chụp từmáy bay hay vệ tinh

- Nhóm 4 em thảo luận, đại diện nhómtrình bày

 cho ta biết tên của khu vực và những

+ Trên bản đồ, người ta thường quy

định các hướng Bắc Nam Đông

-Tây như thế nào ?

+ Chỉ các hướng Bắc Nam Đông

-Tây trên bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Yêu cầu HS quan sát H3 và vẽ kí

hiệu : đường biên giới quốc gia, thủ

thông tin chủ yếu

 Bắc trên Nam dưới Đông phải Tây trái

Tiết 5 SINH HOẠT LỚP

I , Điểm lại tình hình học tập Và nề nếp trong tuần qua :

1, Lớp trưởng báo cáo về nề nếp

Các bạn trong lớp có ý kiến góp ý , nhận xét bạn của mình

GV nhận xét , Động viên khuyến khích các bạn đã có hành vi tốt , có ý thức giúp đỡ bạn bè Biết xây dựng mối đoàn kết trong lớp

Bạn Phước , Thoại , Nhật , Trang…

2, Lớp phó báo cáo về việc học bài , làm bài của các bạn

GV Nhận xét chung nhắc nhở các bạn còn mắc lỗi …

II, Kế hoạch hoạt động tuần tới.

Duy trì một số nề nếp của tuần qua như: đi học đều , đúng giờ , đồng phục đầy đủ, Chú ý thêm khi xếp hàng vào lớp và ra về

Về học tập cần học bài và làm bài đầy đủ hơn Đặc biệt đi học không được quyên sách , vở…

Ôn tập tốt hơn để kiểm tra chất lượng đầu năm hai môn Toán , Tiếng Việt đạt kết quả tốt