Giáo án lớp 2B Tuần 7 - GV Huyền

Bài tập 2: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi người trong mỗi tranh dưới dây và viết vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc yêu cầu.. - Đọc yêu cầu bài tập.[r]

Trang 1

TUẦN 7

Ngày soạn: 09/10/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16/10/2017

Toán TIẾT 31: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

a,Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm ít hơn, nhiều hơn

- Củng cố cách giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn.

c)Thái độ: Có thái độ học tập tíc cực và hứng thú.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 4p

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

trong sách giáo khoa

- Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực hiện

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1p

Nêu mục đích, yêu cầu của bài

2 Thực hành: 30p

Bài 1: Giải bài toán theo tóm tắt sau

- Yêu cầu học sinh đọc bài toán dựa

vào tóm tắt

- Kém hơn nghĩa là thế nào?

- Bài toán thuộc dạng bài toán gì?

- Yêu cầu học sinh giải bài toán vào

VBT

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh và giáo viên nhận xét

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Kém hơn nghĩa là như thế nào?

- Bài toán thuộc dạng bài toán ít hơn

a) Số tuổi của em là:

15 – 5 = 10 (tuổi)Đáp số: 10 tuổi

b) Số tuổi của anh là:

10 + 5 = 15(tuổi)Đáp số: 15 tuổi

- Học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT

Toà nhà thứ hai có số tầng là:

17 – 6 = 11(tầng)Đáp số: 11 tầng

- Hs làm bài vào VBT

- Hình chữ nhật có 4 cạnh, 4 đỉnh

- Có 1 hình chữ nhật

Trang 2

nhận xét chốt lại kết quả đúng - Có 4 hình tam giác.

a)Kiến thức

Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật: chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

- Hiểu nghĩa của các từ mới: xúc động, hình phạt; Các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận được ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính

trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.

*)TH: Hs có quyền được học tập, quyền được các thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ.

Hs có bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng các thầy cô giáo

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, to, rõ ràng toàn bài.

c)Thái độ: Có thái độ kính trọng và biết nhớ ơn các thầy cô giáo.

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Máy tính, máy chiếu, phông chiếu

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi cuối về

nội dung bài "Ngôi trường mới"

B Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc: 1p

- Nhân dân ta có câu "Công cha, nghĩa mẹ, ơn

thầy" Những bài học trong tuần 7, 8 gắn với

chủ điểm thầy cô sẽ giúp các em hiểu thêm về

tấm lòng của thầy, cô giáo đối với học sinh và

tình cảm biết ơn của học sinh đối với thầy cô

giáo

- Ấn Slide 1

? Trong tranh vẽ gì?

- Truyện đọc mở đầu tuần "Người thầy cũ" kể

chuyện một chú bộ đội về trường thăm lại thầy

- Hs trả lời

Trang 3

giáo cũ Thầy giáo ấy bây giờ đang dạy con trai

của chú Chúng ta hãy cùng nhau đọc truyện để

biết bạn học sinh nghĩ gì khi nhìn thấy bố của

mình đến thăm thầy giáo cũ

2 Luyện đọc: 35p

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài: với lời kể

chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời

chú Khánh lễ phép, cảm động

2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc,

kết hợp giải nghĩa từ.

a Đọc từng câu

- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường,

xuất hiện, lớp, lế phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc

lại

- Học sinh đọc giáo viên theo dõi để uốn nắn

cho học sinh

b Đọc từng đoạn trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ:

- Ấn Slide hiện các câu dài ở dưới

+ Nhưng // hình như hôm ấy/ thầy có phạt em

đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước khi làm việc gì,/

cần phải nghĩ chứ!/ Thôi, em về đi / thầy

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15p

Thảo luận nhóm-trình bày ý kiến cá nhân

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Bố

Dũng đến trường làm gì?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng đã thể hiện

sự kính trọng đối với thầy giáo cũ như thế nào?

- Bố Dũng đã trèo qua cửa sổ lớpnhưng thầy không phạt mà chỉ

Trang 4

- Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò trèo qua

cửa sổ?

*)TH: các em có quyền được học tập, quyền

được các thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ

4 Luyện đọc lại (Thảo luận nhóm): 15p

- 4 nhóm tự phân vai thi đọc toàn bộ chuyện

- Học sinh các nhóm và giáo viên nhận xét

a,Kiến thức: Giúp học sinh:

- Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân

- Nhận biết về đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam(kg)

- Tập thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kg

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm toán với đơn vị là ki- lô - gam.

c)Thái độ: Có thái độ học tập tíc cực và hứng thú.

- Cân đĩa, với các quả cân 1kg, 2kg, 5kg, quyển sách,…

- Ứng dụng PHTM

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính

trong SGK bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:1p

- Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ

làm quen với đơn vị đo khối lượng

kilôgam Đơn vị này cho chúng ta biết

Trang 5

độ nặng, nhẹ của một vật nào đó.

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ

hơn: 2p

- Đưa ra 1 quả cân (1kg) và quyển

sách Yêu cầu học sinh dùng tay lần

lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật nào

nặng hơn, nhẹ hơn?

- Cho học sinh làm tương tự với 3 cặp

đồ vật khác nhau và nhận xét "vật

nặng hơn- vật nhẹ hơn"

- Quả cân nặng hơn quyển vở

- Kết luận: Muốn biết một vật nặng

nhẹ thế nào ta cần phải cân vật đó

2.2 Giới thiệu cái cân và quả cân:

5p

- Cho học sinh quan sát chiếc cân đĩa

Nhận xét về hình dạng của cân

- Giới thiệu: Để cân các vật ta dùng

đơn vị đo là kilôgam, kilôgam được

viết tắt là kg

- Viết lên bảng: kilôgam - kg

- Yêu cầu học sinh đọc

- Cho học sinh xem các quả cân 1kg,

2kg, 5 kg và đọc số đo ghi trên quả

- Đặt 1 túi gạo (1kg) lên đĩa cân phía

bên kia là quả cân 1kg (vừa nói vừa

làm)

- Nhận xét cho cô vị trí của kim thăng

bằng?

- Vị trí hai đĩa cân như thế nào?

- GV: Khi đó ta nói túi gạo nặng 1kg

- Xúc một ít gạo từ trong túi ra và yêu

cầu nhận xét về vị trí của kim thăng

bằng, vị trí hai đĩa cân

- Kết luận: túi gạo nhẹ hơn 1kg

- Đổ thêm vào túi gạo một ít gạo (túi

gạo nặng hơn 1kg) tiếp tục hướng dẫn

học sinh nhận xét để rút ra kết luận: túi

- Cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng bằng

- Kilôgam

- Quan sát

- Kim chỉ đúng giữa

- Hai đĩa cân ngang bằng nhau

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Kim thăng bằng lệch về phía quả cân Đĩa cân có túi gạo cao hơn so với đĩa cân có quả cân

- Học sinh nhắc lại kết quả cân

Trang 6

gạo nặng hơn 1kg.

2.4 Thực hành: 17p

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi 2 học sinh đọc bài làm

- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả

đúng

Bài 2: Tính (theo mẫu)

* Ứng dụng PHTM

- Tiến hành gửi tập tin cho Hs

Bài tập trắc nghiệm: Em hãy điền kết

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt

lại kết quả đúng

- Học sinh làm: 2kg, 1kg, 3kg

- Học sinh đọc y/c bài tập

- Học sinh dưới lớp nhận tệp tin và làm vào máy tính bảng

1kg + 2kg = 3kg16kg +10kg =16kg 27kg +8kg = 35kg30kg – 20kg = 10kg26kg – 14kg = 12kg110kg – 4kg = 6kg

a,Kiến thức

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện theo các vai

a,Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, kĩ năng nghe: tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh

giá đúng lời kể của bạn

c)Thái độ: Có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.

- Mũ bộ đội, kính đeo mắt… để thực hiện bài tập

- ƯDCNTT

- Gọi học sinh kể lại chuyện: mẩu giấy

vụn

- Nhận xét

- 4 học sinh nối tiếp nhau kể

- 4 học sinh kể theo vai

Trang 7

B Bài mới

- Hôm trước lớp mình đã học bài tập

đọc gì?

- Hôm nay lớp mình sẽ cùng nhau kể

lại câu chuyện này

- Treo tranh minh hoạ

- Bài: người thầy cũ

- Quan sát tranh

2 Hướng dẫn kể chuyện

2.1 Hướng dẫn kể từng đoạn: (10p)

- Ấn Slide

- Hỏi: bức tranh vẽ cảnh gì? ở đâu?

+ Câu chuyện "người thầy cũ" có

những nhân vật nào?

+ Ai là nhân vật chính?

+ Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn

cảnh nào?

- Gọi 2 học sinh kể lại đoạn 1

+ Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để

thể hiện sự kính trọng với thầy?

+ Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo

như thế nào?

+ Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp

lại cậu học trò năm xưa?

+ Thầy đã nói gì với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói thế chú bộ đội đã trả

lời ra sao?

- Gọi 3 - 5 học sinh kể lại đoạn 2 Chú

ý nhắc học sinh đổi giọng cho phù hợp

+ Tình cảm của Dũng như thế nào khi

bố ra về?

+ Em Dũng đã nghĩ gì?

2.2 Kể lại toàn bộ câu chuyện: (10p)

- Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau kể lại

câu chuyện theo đoạn

- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu

+ Lúc đầu cười ngạc nhiên, sau cười vuivẻ

+ À Khánh Thầy nhớ ra rồi nhưng…hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!+ Vâng, thầy không phạt Nhưng thầybuồn Lúc ấy thầy bảo: Trước khi làmviệc gì cần phải suy nghĩ chứ! Thôi em

về đi, thầy không phạt em nữa đâu

+ Rất xúc động

+ Dũng nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi thầykhông phạt nhưng bố nhận đó là hìnhphạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờmắc lại nữa

Trang 8

- Dặn học sinh về nhà kể lại câu

chuyện cho gia đình nghe

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

––––––––––––––––––––––––––––––––

Chính tả (tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I/ MỤC TIÊU

a,Kiến thức

- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đọan trong bài "người thầy cũ"

- Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch hoặc iên/iêng

a,Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả với các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần:

ui/uy; tr/ch hoặc iên/iêng

c)Thái độ: Có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.

- Bảng phụ, VBT

- UDPHTM

- 2 học sinh lên bảng lớp viết: 2 chữ có

vần ai, 2 chữ có vần ay

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Dưới lớp viết vào nháp

B Bài mới

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: 7p

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Giáo viên đọc bài trên bảng

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài

- Bài chính tả có mấy câu?

- 2 học sinh đọc lại bài tập chép

- Đoạn 3

- Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy khôngphạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt vànhớ mãi để không bao giờ mắc lại nữa

- 4 câu

Trang 9

- Bài chính tả có những chữ nào cần viết

hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy, và dấu

hai chấm

* Hướng dẫn học sinh viết từ khó

- Đọc cho học sinh viết những từ khó

vào bảng con

- Nêu cách viết và sửa lỗi cho học sinh

b Học sinh chép bài vào vở: 15p

- Học sinh chép bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 7p

* Ứng dụng PHTM

- Tiến hành gửi tập tin cho Hs

Bài tập 1: Điền ui hay uy vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Hs nhận tệp tin

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Hs làm bài: bụi phấn, huy hiệu, vui

2)Kỹ năng: HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3)Thái độ: Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết

yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

*THQTE: Trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với khả năng,

chăm làm việc nhà, thể hiện tình cảm của em đối với ông bà, cha mẹ

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm ở HĐ2, các thẻ bài, đồ dùng chơi đóng vai

- VBT đạo đức

Trang 10

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

B Kiểm tra bài cũ: 3p

? Giờ trước chúng ta học bài gì?

- Giới thiệu bài: Các em ạ! Hồi nhỏ Trần Đăng

Khoa đã làm thơ tặng Mẹ với nhan để “Khi Mẹ

vắng nhà” Chúng ta hãy tìm hiểu xem khi mẹ vắng

nhà thì TĐK sẽ làm gì nhé qua bài học…

- Ghi đầu bài lên bảng

- HS lắng nghe, lặp lại tựa bài

2 Phần hoạt động: Kết nối

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ “ Khi Mẹ vắng nhà”

(10p)

- HS đóng vai theo tình huống

«Mục tiêu: HS biết một tấm gương chăm làm việc

nhà là thể hiện tình yêu thương ông bà cha mẹ

«Cách tiến hành:

- Mời HS đọc lần thứ hai, yêu cầu HS thảo luận lớp - 1 HS đọc lại bài thơ

- Chia nhóm HS và YC thảo luận – TLCH - HS thảo luận, trả lời

câu hỏi

+ Bạn nhỏ đã làm gì khi Mẹ vắng nhà? - Bạn nhỏ luộc khoai,

giã gạo, thổi cơm, nhổ

cỏ, quét dọn+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện điều gì ( tình cảm

- Mẹ hài lòng khen conngoan

Trang 11

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Hãy làm

lại các động tác trong tranh đó -NX-tuyên dương

- QS tranh (nhỏ)

=> Chúng ta nên làm những việc phù hợp với khả

năng của mình

- HS lắng nghe

c Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai ? (10p)

«Mục tiêu: HS nhận thức được và có thái độ đúng

với công việc gia đình

«Cách tiến hành:

- Treo bảng phụ ghi BT Lần lượt nêu từng ý kiến

- Sau mỗi ý kiến mới HS giải thích rõ lí do

-HS mở vở, đọc yêu cầu

BT

- HS làm BT trong 2 phút

=> Các ý: b, d, đ là đúng

ý : a, c là sai vì mỗi người trong gia đình đều

phải tự giác làm việc nhà, kể cả trẻ em

- GV treo bảng phụ ghi nội dung bài:

- Giơ thẻ theo từng ýkiến

Màu đỏ: Tán thànhMàu xanh: Không tánthành

Màu trắng: Không biết

- CN - ĐT nhắc lại nộidung

*QTE: Tham gia làm việc nhà phù hợp khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu

thương đối với ông bà cha mẹ

a)Kiến thức

- Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, và tập cân với cân đồng hồ

- Củng cố kiến thức làm tính và giải toán với các số kèm theo đơn vị ki- lô-gam

Trang 12

b)Kỹ năng

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán với các số kèm theo đơn vị ki- lô-gam

c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập

- Một cân đồng hồ, cân bàn

- Túi gạo, túi đường, sách vở, quả cam

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính:

25 + 10

B Bài mới

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết

học

2 Bài tập thực hành: 30p

Bài 1: Số?

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh làm bài vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả, giáo viên và

học sinh nhận xét

Bài 3: Tính

- Hướng dẫn học sinh làm

- Học sinh tự tính

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

Bài 4

- Gọi học sinh tóm tắt:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Học sinh làm

- 3kg, 1kg, 4kg

- Học sinh làm 2kg + 3kg – 4kg = 1kg15kg – 10kg + 5kg = 10kg6kg – 3kg + 5kg = 8kg16kg + 4kg – 10kg = 10kg

Trang 13

I/ MỤC TIÊU

a,Kiến thức

- Đọc đúng "Thời khoá biểu", biết ngắt hơi sau nội dung từng cột, ngắt nghỉ hơisau từng dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

- Nắm được số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn trong TKB

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập.

- Bảng phụ ghi một Mục lục sách thiếu nhi

- TKB của lớp

1 Kiểm tra bài cũ: 3p

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi

nghĩa rất lớn trong việc đọc sách Bài

học hôm nay sẽ học về thời khoá biểu,

các con sẽ thấy nó quan trọng của nó

- Gọi 1 học sinh đọc thành tiếng TKB

ngày thứ hai theo mẫu trong SGK

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- Gọi 1 học sinh đọc thành tiếng TKB

buổi sáng thứ hai theo mẫu trong SGK

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

Trang 14

Câu hỏi 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết

của từng môn học - số tiết học chính,

số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn;

Ghi lại vào VBT

- Nhiều học sinh đọc bài làm của mình

*)TH: Biết TKB của mình để theo dõi

các tiết học là các con thực hiện tốt

quyền được tham gia, được học tập,

vui chơi

- Để biết lịch học, chuẩn bị bài ở nhà,mang sách vở và đồ dùng học tập chođúng

a)Kiến thức

- Giúp học sinh thực hiện phép cộng dạng 6 + 5 (từ đó lập và thuộc các công thức

6 cộng với một số)

- Biết tính nhẩm (thuộc bảng 6 cộng với một số)

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính nhẩm (thuộc bảng 6 cộng với một số).

c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính.

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3

SGK mà cô giáo đã giao

B Bài mới:

Trang 15

Giáo viên nêu mục tiêu của bài - Học sinh nghe.

2 Giới thiệu phép cộng 6 + 5: 7p

B1: Giới thiệu

- Nêu bài toán: có 6 que tính, thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để

tìm kết quả các phép tính sau đó điền

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả

Trang 16

- Giáo viên và học sinh nhận xét.

a)Kiến thức

- Củng cố vốn từ về môn học và hoạt động của người

- Củng cố kiến thức về đặt câu với từ chỉ hoạt động

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động.

c)Thái độ: Có thái độ dùng câu đúng khi nói và viết

- Tranh minh hoạ về các hoạt động của người

- Bảng phụ ghi BT4

- VBT

- 2 học sinh đặt câu hỏi cho các bộ

phận câu được gạch dưới (mẫu Ai là

gì?) Giáo viên viết sẵn những câu này

lên bảng

Bé Uyên là học sinh lớp 1

Môn học em yêu thích là tin học

(Ai là học sinh lớp 1? / Môn học em

- Trong tiết luyện từ và câu tuần này

các con sẽ được làm quen với các từ

chỉ hoạt động và thực hành đặt câu với

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xãhội, nghệ thuật

+ Tiếng anh

Trang 17

Bài tập 2: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động

của mỗi người trong mỗi tranh dưới

dây và viết vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo hoặc cho học sinh quan sát bức

*)TH: Các bức tranh thể hiện các hoạt

động của bạn nhỏ cho thấy bạn đã thực

hiện tốt quyền của mình

Bài tập 3: Viết lại nội dung nói trên

bằng một câu

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh làm mẫu, sau đó cho

học sinh thực hành theo cặp và đọc bài

làm trước lớp

- Nhận xét từng câu của học sinh

Bài tập 4: Chọn từ chỉ hoạt động

thích hợp rồi điền vào chỗ trống

trong mỗi câu sau.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Viết nội dung bài tập lên bảng, chia

- Đọc yêu cầu bài tập

- Tranh 1: Bạn Hoa đang chăm chú đọcbài

Tranh 2: Bạn Nam đang làm bài tập Tranh 3: Bố Nam đang dạy Nam học bài Tranh 4: Hai bạn đang nói chuyện vớinhau

- 2 nhóm hoạt động, tìm những từ thíchhợp điền vào chỗ trống để tạo thành câuđúng

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	79,96 KB