Giáo án lớp 1A- Tuần 3

- Thông qua việc quan sát tranh tình huống, trao đổi, nhận xét chia sẻ ý kiến, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau để mô tả, diễn đạt so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng, học s[r]

Trang 1

TUẦN 3

Ngày soạn: 14/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020

Tiếng Việt Bài 3A: l, m (SGV trang 44, 45)

+ HS nêu cấu tạo của tiếng lá

+ HS nêu âm và dấu thanh đã được học, GV nêu âm mới hôm nay học (GV ghi vào mô hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm l

+ HS đọc nối tiếp l

+ HS nghe cô giáo đánh vần: l-a-la- sắc- lá

+ HS đánh vần nối tiếp: l-a-la- sắc- lá và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: lá và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc toàn bài: l-a-la-sắc-lá, lá, lá

Trang 2

+ HS nêu cấu tạo của tiếng na

+ HS nêu âm và dấu thanh đã được học, GV nêu âm mới hôm nay học

(GV ghi vào mô hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm: n

+ HS đọc nối tiếp: n

+ HS nghe cô giáo đánh vần: n-a-na

+ HS đánh vần nối tiếp: n-a-navà cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: na và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc toàn bài: n, na, na

I MỤC TIÊU:

1 Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:

- Biết cách đếm các đồ vật có số lượng đến 10 Thông qua đó, HS nhận biết được

số lượng, hình thành biểu tượng về số 10

- Đọc, viết số 10

- Nhận biết vị trí số 0 trong dãy các số từ 0 – 10

- Thông qua các hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nhận biết số 10 trong cáctình huống thực tiễn, học sinh có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đềtoán học, năng lực tư duy và lập luận toán học

- Thông qua việc sử dụng số 10 để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn các ví

dụ về số 10 trong thực tiễn, học sinh có cơ hội được phát triển năng lực mô hìnhhóa toán học, năng lực giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ:

- Tranh tình huống

- Một số chấm tròn, que tính, hình tam giác trong bộ đồ dùng Toán 1

- Vở, SGK

Trang 3

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Hoạt động khởi động (5p)

- Giáo viên trình chiếu tranh khởi động

SGK Toán 1 trang 18

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi:

nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các nhóm

- HS quan sát tranh trên mànhình

- HS đếm số quả mỗi loại rồi traođổi với bạn:

+ Có 5 quả xoài+ Có 6 quả cam+ Có 8 quả na+ Có 9 quả lê

B Hoạt động hình thành kiến thức

( 15’)

1 Hình thành số 10.

* Quan sát khung kiến thức.

- GV yêu cầu HS đếm số quả táo và số

chấm tròn

- GV yêu cầu học sinh lần lượt lấy ra các

thẻ tương ứng với số 10

- GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật bất kì

trong bộ đồ dùng toán rồi đếm

- Y/C HS lên bảng đếm

- HS đếm và trả lời :+ Có 10 quả táo, có 10 chấm tròn

Số 10

+ Xô màu hồng có 2 con cá Ta

có số 2

- HS lấy thẻ số trong bộ đồ dùnggài số 10

- GV cho học sinh viết bảng con

- Học sinh theo dõi và quan sát+ Gồm có 2 chữ số

+ Chữ số 1 và chữ số 0+ Chữ số 1 đứng trước, chữ số 0đứng sau

+ Vài HS lên chia sẻ cách viết

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm việc nhóm đôi

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầubài

- HS đếm số quả có trong mỗi

Trang 4

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp.

hình đọc số tương ứng cho bạn : + 8 quả na

+ 9 quả lê+ 10 quả măng cụt

- Đại diện một vài nhóm lên chiasẻ

- HS đánh giá sự chia sẻ của cácnhóm

b Chọn số thích hợp:

- GV cho học sinh làm việc cá nhân

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

+ 6 quả cam+ 8 quả chuối+ 10 quả xoài

- 3 HS lên chia sẻ trước lớp

Bài 2 Lấy số hình phù hợp (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS làm mẫu:

+ Bên dưới ô đầu tiên là số mẫy?

+ Tiếp theo ta phải làm gì?

- GV cho học sinh làm bài cá nhân

- GV cho HS lần lượt lên chia sẻ kết quả

- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

+ Là số 8+ Lấy 8 ô vuông nhỏ trong bộ đồdùng bỏ vào trong khung hình

- HS lần lượt lấy 9 rồi 10 ô vuôngnhỏ bỏ vào trong từng khunghình

- HS báo cáo kết quả làm việc

Bài 3 Số ?

- GV tổ chức cho học sinh thi đếm 0-10

và 10-0

- HS tìm quy luật rồi điền các sốcòn thiếu vào ô trống

- GV cho học sinh làm bài theo cặp

- GV yêu cầu học sinh kể tên các 10 đồ

vật có xung quanh mình

- GV cùng HS nhận xét

- HS dếm đủ 10 bông hoa mỗiloại rồi chia sẻ với bạn cách đếm

- HS kể

E Củng cố, dặn dò

Trang 5

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Giúp học sinh nhận biết, đọc, viết thành thạo âm l,m

- Rèn cho HS kĩ năng đọc to, rõ ràng, phát âm đúng từ, câu có chứa l, m

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ e, ê

- Bộ đồ dùng tiếng việt, tranh sách thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Ổn định tổ chức: (5’)

- Đọc lại bài cũ

B Bài mới:

1 Khởi động: (1’)

- Cho học sinh bài hát một bài hát “lí cây xanh”

? Bài hát vừa nghe có nhắc tới cái gì?

- GV tiếng lá có âm l cùng nhau ôn lại l, m

2 Thực hành: (20’)

a 1 Tìm và nói tên các đồ vật có âm đầu l, hoặc m

-Cách làm hs thảo luận theo nhóm bàn hỏi và đáp

nói tên các đồ vật, con vật có âm đầu l, hoặc m

- GV làm mẫu

- Các nhóm nên nói to lại các từ nũ, lọ, lá, mèo

b Đọc các câu Nối câu với hình thích hợp

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm các câu

- Đọc to từng câu

- Chơi trò chơi “kết bạn” Cách chơi 3 hs mỗi học

sinh cầm câu tìm đến hs cầm tranh phù hợp với

câu Hs tìm đúng được thưởng, hs tìm sai bị phạt

- Nhận xét

c Đọc và viết tiếp để hoàn thành câu

- Nêu yêu cầu

- Đọc câu

- Đọc câu còn thiếu

- Hs tìm còn thiếu điến vào chỗ trống

- Đọc lại câu hoàn chỉnh

- Hs thi tím tiếng

Trang 6

Tìm các tiếng có âm l, m

_

Hoạt động trải nghiệm Chào lớp 1 (tiết 3) I/ MỤC TIÊU:

- Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới

- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

II / CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề

- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I ổn định lớp(5’)

II Bài mới (25)

* Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề

1 GV cho hs hát tập thể bài Lời chào của

- Cô chào từng cá nhân:

+ " Cô chào Hoa, em có thấy đi học có vui

không?"

+ " Cô chào Minh! Hôm nay ai đưa em đi

học"

GV chào vui vẻ và thân mật với tất cả HS

của mình ( GV hướng dẫn thêm khi cô

chào ai đó thì người đó sẽ chào lại cô "

3 GV trao đổi cùng HS

- Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi em

đã làm quen được với bao nhiêu bạn mới?

Hãy chia sẻ với cả lớp nao

- Ai đã làm quen thêm được với thầy cô

giáo mới?

GV mời một hs trả lời

4 GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề

trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 trang 5

và cho biết Các bạn nhỏ trong tranh đang

làm gì và có cảm xúc như thê nào?

Gợi ý: - Các bạn nhỏ chào hỏi, làm quen

Trang 7

được cô khen.

- Bạn nhỏ chào bác bảo vệ

- Các bạn nhỏ háo hức nghe cô giáo nói

5 GV hỏi: Cac em cảm thấy thế nào khi

gặp thầy cô bạn bè mới?

GV quan sát xem HS nào tự tin, HS nào

chưa tự tin trong môi trường học tập mới

để có hỗ trợ hiệu quả

6 GV kết luận: Bước vào lớp 1, chúng ta

sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo

mới, nhiều các cô các bác trong trường

Và khi gặp mọi người chúng ta cần vui vẻ

chào hỏi Chủ đề của chúng ta hôm nay là

Chào lớp 1

* Hoạt động 2: giới thiệu bản thân

1 GV chia lớp thành 6 nhóm và nhiệm vụ

cho HS: giới thiệu về bản thân

2 GV làm mẫu trước lớp " Cô chào các

em! Cô tên là Mai Cô rất yêu trẻ em" GV

nhấn mạnh: Khi giới thiệu, chúng ta giới

thiệu tên mình và có thể nói thêm một điều

gì mà mình yêu thích

GV mời một em lên làm mẫu: ' Tôi tên là

Hoa, tôi rất thích nhảy dây"

3 GV yêu cầu HS lần lượt thực hành giới

thiệu bản thân trược nhóm

4 GV có thể đổi nhóm để HS giới thiệu

bản thân với nhiều bạn hơn

5 GV đặt câu hỏi : Qua phần giới thiệu, ai

nhớ được tên bao nhiêu bạn trong lớp cuả

mình, giơ tay lên nào!

6 GV mời một số HS chia sẻ trước lớp

1 GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen

nhau Yêu cầu khi làm quen:

- Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn,

Trang 8

2 GV làm mẫu về làm quen nhau: quen

với bạn, quen với anh ( chị )

3 GV cho lớp đứng thành bốn hàng ngang,

hai hàng đứng quay mặt vào nhau và thực

hành làm quen Sau đó đổi vị trí để tăng

những cái tên đó với bạn ngồi bên cạnh và

xem bạn mình nhớ được bao nhiêu bạn

6 GV trao đổi với lớp và ghi nhận

- Ai nhớ được 8-10 bạn? Ai nhớ được 5-7

bạn? Ai nhớ được dưới 5 bạn?

- Ai nhớ sở thích của các bạn mình đã làm

quen được? Sở thích của các bạn đó là gì?

- Em ấn tượng với bạn nào nhất khi em làm

cần rèn luyện thêm, tập trung hơn

*Hoạt động 4: Chào hỏi và làm quen

Hoạt động nhóm:

1 GV giao nhiệm vụ cho HS giới thiệu

làm quen với nhau theo nhóm 3

2 GV yêu cầu HS quan sát tranh ở hoạt

động 1, nhiệm vụ 3 trong SGK Hoạt động

trải nghiệm 1 trang 8 giới thiệu nội dung

tranh:

Hà giới thiệu bạn An học khác lớp cho Hải

trong giờ ra chơi Hải và An chào hỏi, làm

quen

GV cùng với 2 HS làm mẫu giới thiệu làm

quen GV nói " Mình xin giới thiệu đây là

Hải, còn đây là Hà" Hải và Hà quay hướng

về nhau, có thể bắt tay nhau và nói " Chào

bạn, mình là " ( Có thể bổ sung: " Rất vui

được làm quen với bạn" )

3 GV tổ chức cho HS thực hành theo

nhóm 3 HS; A-B-C: A giới thiệu B cho C,

sau đó B và C làm quen với nhau Lần lượt

- Quan sát

- Lớp thành 4 hàng ngang, 2 hàng đứngquay mặt vào nhau

- 2 hàng thực hiện lần lượt

- Trả lời

- Từng e trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe nhận xét

- Thực hiện theo nhóm 3

- Nghe, quan sát tranh SGK

- 2 HS làm mẫu cùng cô

Trang 9

cả 3 HS đều thực hành giới thiệu 2 bạn còn

lại làm quen trong nhóm

4 GV quan sát hoạt động thực hành giới

thiệu và làm quen của các nhóm

* Hoạt động 5: Chào hỏi thầy cô, người

lớn tuổi ( Sắm vai, luyện tập theo nhóm )

1 GV giao nhiệm vụ : mỗi bạn sẽ thực

hiện phần chào hỏi thầy cô và người lớn

tuổi khi gặp trong trường

2 GV hướng dẫn cách chào: Đứng ngay

ngắn, hai tay để xuôi tay theo thân mình

( một số nơi có thể có văn hóa khoanh tay )

và nói lời chào: " Em chào thầy/ cô ạ!", "

Cháu chào bác/cô/chú ạ!" Thái độ cần thể

* Hoạt động 6: Làm quen mọi người

trong tiệc sinh nhật ( Sắm vai )

1 GV yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm

vụ 5 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1

trang 10-11 Nếu có điều kiện, GV có thể

trình chiếu tranh lên màn hình để HS quan

sát

2 GV giao nhiệm vụ : sắm vai Hải và làm

quen với mọi người trong bữa tiệc sinh

nhật Trong bữa tiệc có: ông bà; bố mẹ Hà;

anh chị, các bạn và em bé

3 GV yêu cầu HS lần lượt thực hành làm

quen theo nhóm

Lời chào cần theo thứ tự:

- " Cháu chào ông bà ạ!"

-" Cháu chào cô chú ạ!"

- 3 em thực hiện theo nhóm

- Lắng nghe hướng dẫn

- Từng em thực hiện phần chào hỏi

- Lắng nghe hướng dẫn

- Thực hiện theo nhóm đôi

- Quan sát tranh SGK hoặc máy chiếu

Trang 10

-" Em chào anh ( chị ) ạ !"

- " Chào các ban!"

- " Chào em bé nhé!"

Sau khi chào xong có thể tự giới thiệu: "

Cháu tên là Hải, cháu học cùng lớp Hà ạ"

4 GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

* Lưu ý ; - Hướng dẫn thêm đối với các lời

chào hỏi, làm quen chưa đầy đủ thành

phần, ngữ điệu và hành vi chào hỏi, làm

1 Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm vụ 6

trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 trang

12

2 GV giải thích các nội dung đánh giá và

đặt câu hỏi, làm quen như thế nào ?

+ Gợi ý đáp án: - Tranh 1: hình ảnh 2 HS

vui vẻ tự tin, thân thiện chào hỏi, làm quen

với nhau

- Tranh 2: Hình ảnh 2 HS chủ động lễ phép

chào hỏi, làm quen với thầy cô

3 GV đặt câu hỏi để HS có thể tự đánh giá

đối với mỗi tình huống chào hỏi trong từng

tranh

- Bạn nào tự tin, thân thiện chào hỏi, làm

quen với các bạn và anh chị ?

- Bạn nào luôn lễ phép chào hỏi thầy cô,

1 GV lựa chọn hai phẩm chất cơ bản để

đánh giá: thái độ vui vẻ, thân thiện trong

các hoạt động làm quen với ban bè và lễ

phép với thầy, cô giáo

2 GV chia lớp thành các nhóm (4-6HS) và

phát cho mỗi nhóm một phiếu đánh giá:

Mức độ : Chưa thân thiện, thân thiện, rất

- Làm vào phiếu làm theo nhóm

Trang 11

thân thiện.

3 Yêu cầu HS thảo luận nhóm và đánh dấu

vào ô phù hợp để nhận xét từng bạn trong

nhóm

4 GV mời đại diện của từng nhóm lên

trình bày dựa trên bảng kết quả thảo luận

nhóm

5 GV tổng kết hoạt động và lưu ý đối với

nhóm có đánh giá chưa hoàn toàn chính

xác, khách quan; GV sẽ có bổ sung, phân

1 GV nhận xét sự tiến bộ của HS sau 3

tuần học chủ đề Chào lớp 1 theo các tiêu

chí: tự tin chào hỏi, làm quen; hành vi và

lời nói phù hợp với từng đối tượng làm

quen; thân thiện trong giao tiếp

2 GV tổ chức trò chơi: " Danh hiệu của

bạn là gì?"

GV đưa ra 3 danh hiệu với vị trí khác nhau

trong lớp

- Nhóm danh hiệu 1 : Thân thiện và vui vẻ

- Nhóm danh hiệu 2: Tự tin về bản thân

- Nhóm danh hiệu 3: Chủ động làm quen

+ Yêu cầu hs lựa chọn nhóm danh hiệu phù

hợp với bản thân và đứng vào vị trí dành

cho nhóm đó

3 GV yêu cầu HS suy nghĩ và đứng vào vị

trí của nhóm phù hợp với mình nhất Nếu

có 1 số HS không lựa chọn được, GV cùng

* Hoạt động 10: Xây dựng kế hoạch rèn

luyện ( Hoạt động cá nhân )(8’)

1 GV cho HS thể hiện dự định rèn luyện

- Nghe cách hướng dẫn

Trang 12

tiếp theo: Em sẽ làm gì để mình luôn vui

vẻ, tự tin trong giao tiếp?

+ Gợi ý : - Tích cực tham gia các hoạt

động tập thể trong gia đình, nhà trường,

cộng đồng

- Luôn chào hỏi vui vẻ, tự tin, thân thiện

với mọi người trong giao tiếp

2 Yêu cầu HS thực hiện đứng dự định rèn

luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến

bộ của bản thân

a Mỗi ngày đến trường : Nở nụ cười, chào

thầy, gọi bạn, chào ngày mới vui

b Tan học về nhà : Chào ông, chào bà,

Chào cha, chào mẹ, Chào người thân yêu

c Nhữn lời chào hay: Theo em cả ngày, Ai

cũng quý mến, Khen em trò ngoan

III Củng cố - dặn dò

- Nội dung bài học về chủ đề gi ?

- Qua bài học chúng ta học được những gi?

I MỤC TIÊU:

1 Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:

- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10 Biết đọc, viết các số trong phạm vi

10, thứ tự vị trí của mỗi số trong dãy số từ 0 – 10

- Lập được các nhóm có đến 10 đồ vật

- Nhận dạng và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Thông qua các hoạt động : đếm số lượng nêu số tương ứng hoặc với mỗi số lấytương ứng số lượng đồ vật Học sinh có cơ hội được phát triển năng lực giải quyếtvấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học

- Thông qua việc tìm quy luật xếp hình đơn giản, liên hệ thực tế tìm những con vật

có 2 chân, 4 chân,… Học sinh có cơ hội được phát triển năng lực tư duy và lậpluận toán học

II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng Toán 1

- Vở, SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Hoạt động khởi động (5’)

* Trò chơi : Tôi cần, tôi cần.

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: chọn - HS nghe hướng dẫn chơi

Trang 13

2-3 đội chơi, mỗi đội 3-5 người chơi.

Quản trò nêu yêu cầu Chẳng hạn: “Tôi

cần 3 cái bút chì” Nhóm nào lấy đủ 3

chiếc bút chì nhanh nhất được 2 điểm

Nhóm nào được 10 điểm trước sẽ thắng

cuộc

- GV cho học sinh chơi thử

- GV cho học sinh chơi

- HS chơi thử

- HS chơi

B Hoạt động thực hành luyện tập.

( 15’)

Bài 1 Mỗi chậu có mấy bông hoa?

- GV cho học sinh làm việc cá nhân

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài

- HS đếm số bông hoa và trả lời + Chậu hoa mầu hồng có 10 bônghoa

+ Chậu hoa mầu xanh có 9 bông hoa.+ Chậu hoa mầu vàng không có bônghoa nào

- Một vài HS lên chia sẻ

- HS đánh giá sự chia sẻ của các bạn

Bài 2 Trò chơi “Lấy cho đủ số hình”

- GV hướng dẫn HS cách chơi: Chia lớp

thành các nhóm 4 2 bạn lấy ra 2 số trong

phạm vi 10, 2 bạn còn lại lấy ra số đồ vật

tương ứng có trong bộ đồ dùng học toán

Sau đó đổi vai Bạn nào làm nhanh và

đúng bạn đó chiến thắng

- GV cho học sinh chơi theo nhóm bốn

- GV cho HS lần lượt lên chia sẻ kết quả

- GV tổ chức cho học sinh đọc các số

trong bài

- HS tìm quy luật rồi điền các số cònthiếu vào ô trống

- GV cho học sinh chơi trò chơi: Đố bạn

- GV phổ biến luật chơi: Một bạn lên chỉ

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	1,48 MB