Giáo án lớp 1A- Tuần 23

- Häc sinh biÕt so s¸nh c¸c sè trßn chôc... Mĩ thuậtI[r]

Trang 1

Tuần 23

Thứ hai ngày 11 tháng 5 năm 2020

Tiếng Việt (2tiết)

Vần /UNG/, /UC/, /ƯNG/, /C/

(Theo sách thiết kế)

Tiếng Việt (Tiết 1)

Vần /iêNG/, /iêC/

Toỏn

CÁC SỐ TRềN CHỤC

I Mục tiêu.

- Học sinh nhận biết về số lợng, đọc, viết các số tròn chục ( từ 10 đến 90 )

- Học sinh biết so sánh các số tròn chục

- Học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy- học.

- Sỏch giỏo khoa, bộ đồ dựng học toỏn

III Các hoạt động dạy- học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh

Tính : 11 + 3 + 4 ; 12 + 4 - 3

2 Bài mới:

a GTB + Ghi bảng

b Nội dung:

* Giới thiệu các số tròn chục

- GV hớng dẫn học sinh lấy 1 bó ( 1

chục ) que tính và nói:

- Học sinh lấy que tính

+ Có một chục que tính

+ Một chục que tính còn gọi là bao

nhiêu ?

GV viết số 10 lên bảng và cho học sinh

đọc

- GV hớng dẫn HS lấy 2 bó ( 2 chục )

que tính và nói:

+ Có hai chục que tính

+ Hai chục que tính còn gọi là bao nhiêu ?

GV viết số 20 lên bảng và cho học sinh

đọc

- GV hớng dẫn HS lấy 3 bó ( 3 chục )

Trang 2

que tính và nói:

+ Có ba chục que tính

+ Ba chục que tính còn gọi là bao nhiêu ?

- GV viết số 30 lên bảng và cho học sinh

đọc

- Tơng tự nh vậy, GV cho học sinh

làm với các số 40, 50, 60, 70, 80 90

- GV: Các số tròn chục từ 10 đến 90 là

những số có hai chữ số

- GV cho học sinh đếm theo chục từ 1

chục đến 9 chục và đọc theo thứ tự

ng-ợc lại

- Học sinh đếm

- GV cho học sinh đọc các số tròn chục

theo thứ tự từ 10 đến 90 và ngợc lại

c Làm bài tập.

Bài 1

+ Đọc yêu cầu của bài

+ Quan sát số để đọc số

+ Đọc cách đọc số để viết số

a

Đọc số Viết số

b Ba chục : 30 Bốn chục : 40 Tám chục : 80 Sáu chục : 60 Một chục : 10 Năm chục : 50

c 20 : Hai chục 50 : Năm chục

70 : Bảy chục 80 : Tám chục

90 : Chín chục 30: Ba chục Bài 2:

Trang 3

+ Xác định số còn thiếu

+ Viết các số còn thiếu

Bài 3

+ Xác định yêu cầu của bài 20 > 10 40 < 80 90 > 60 + So sánh và điền dấu vào chỗ chấm 30 < 40 80 > 40 60 < 90

50 < 70 40 = 40 90 = 90

3 Củng cố - dặn dò.

- GV nhận xét giờ học

- Về ôn lại bài và xem trớc bài sau

Đạo đức

ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH

I Mục tiêu.

- Học sinh hiểu rằng phải đi bộ trên vỉa hè, nếu đờng không có vỉa hè thì phải

đi sát lề đờng Khi qua đờng ở ngã ba, ngã t phải đi theo đèn tín hiệu và đi vào

vạch qui định Đi bộ đúng qui định là đảm bảo an toàn cho bản thân và cho mọi ngời

- Học sinh thực hiện đi bộ đúng qui định

- Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ

- Kể những hành vi nên làm khi cùng

học, cùng chơi với bạn?

- GV nhận xột, bổ sung

- HS lờn bảng kể

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài- Ghi bảng

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm bài tập 1

- GV cho học sinh quan sát tranh SGK - Học sinh quan sát tranh và trả lời

câu hỏi + Ở thành phố, khi đi bộ phải đi ở phần

đờng nào? Tại sao ?

+ ở thành phố, khi đi bộ cần đi trên vỉa hè

+ ở nông thôn, khi đi bộ phải đi ở phần

đờng nào ? Tại sao ?

+ ở nông thôn, khi đi bộ cần đi sát

lề đờng

của đèn tín hiệu và đi vào vạch qui

định

- GV chia nhóm và hớng dẫn - Học sinh quan sát tranh và thảo

luận

Trang 4

+ Tranh nào đi đúng qui định ? Tranh

nào đi không đúng qui định ? Vì sao ?

+ Tranh 2: Bạn nhỏ chạy sang đờng

là sai + Tranh 3: Hai bạn sang đờng đúng qui định

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả

lời:

+ Các bạn nhỏ trong tranh có đi bộ

đúng qui định không ?

+ Điều gì có thể xảy ra ? Vì sao ?

+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn nh thế ?

KL: Đi dới lòng đờng là sai quy định

có thể gây nguy hiểm cho bản thân và

ngời khác

- Giải thích yêu cầu, yêu cầu HS làm

bài tập và nêu kết quả

- Tuỳ vào việc mà HS đã làm mà GV

cho HS nhận xét, tuyên dơng em làm

đúng, nhắc nhở em làm cha đúng

- Thảo luận nhóm

- Bạn đi không đúng qui định, có thể

bị ô tô đâm gây tai nạn vì bạn đi hàng ba dới lòng đờng, em sẽ khuyên bạn đi gọn lên vỉa hè

- Theo dõi

- Hoạt động cá nhân

- HS nối tranh và đánh dấu vào ô trống dới việc mà mình đã làm

- Học tập thực hiện đúng, nhắc nhở bạn thực hiện cha đúng

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Qua

đ-ờng ”

+ Đi qua ngã t có vạch qui định cho

ng-ời đi bộ

+ Học sinh vào các nhóm: ngời đi bộ,

ngòi đi xe ô tô, đi xe máy, xe đạp

+ Mỗi nhóm này đều có mặt ở 4 phần

đờng của ngã t

+ Ngời điều khiển giơ đèn đỏ thì phải

dừng lại, giơ đèn xanh thì đợc đi

+ Ai phạm luật thì bị phạt

- VN chuẩn bị bài học sau

Thứ ba ngày 12 tháng 5 năm 2020

Vần /iêNG/, /iêC/

Vần /UễNG/, /UễC/, /ƯƠNG/, /ƯƠC/,

Trang 5

Mĩ thuật

(GV chuyờn ngành soạn giảng)

Toỏn

Cộng các số tròn chục

I Mục tiêu.

- Biết cách cộng đặt tính, cộng nhẩm hai số tròn chục trong phạm vi 100.

- Cộng hai số tròn chục trong phạm vi 100

- Thích học toán

- Bộ đồ dùng học toán, sỏch giỏo khoa.

III Cỏc hoạt động dạy - học.

- Gọi HS làm: Điền số thích hợp vào

chỗ trống:

50 gồm có chục và đơn vị

80 gồm có chục và đơn vị

- 2 HS làm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài

b Nội dung:

* Hình thành phép cộng:

- Yêu cầu HS lấy 30 que tính

- 30 gồm có mấy chục, mấy đơn vị?

(GV ghi bảng 3 ở cột chục)

- Tiến hành tơng tự với 20 que tính

- Tất cả em có mấy que tính? Em làm

thế nào để tìm kết quả?

* Hớng dẫn kỹ thuật làm tính cộng:

- Gọi HS lên bảng đặt tính

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính

30 + 20

50

- Gọi HS nêu cách tính

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại cách

cộng

c Luyện tập:

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu cách cộng nhẩm:

20 + 30 =

- Yêu cầu HS làm bài

- Nắm yêu cầu của bài

- Gài 30 que tính vào bảng cài

- 3 chục; 0 đơn vị

- Gài 20 que tính

- Có 50 que tính, em lấy 30 + 20, sau đó em đếm đợc 50 que tính

- Em khác nhận xét

- Viết 30 trớc sau đó viết 20 ở dới sao cho cột đơn vị và cột chục thẳng cột với nhau

- Tính từ phải sang trái:

+ 0 cộng 0 bằng 0, viết 0 thẳng cột

đơn vị

+ 3 cộng 2 bằng 5, viết 5 thẳng cột chục

- HS tự nêu yêu cầu

- 20 còn gọi là 2 chục, cộng 30 còn gọi là 3 chục bằng 5 chục hay 50

Trang 6

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- GV hỏi, phân tích dữ kiện bài toán

- GV tóm tắt, yêu cầu học sinh làm vào

vở

- Gọi HS nêu các lời giải khác

- Em khác làm và chữa bài

- Tóm tắt bài toán:

Thùng 1 : 20 gói bánh Thùng 2 : 30 gói bánh Cả hai thùng: gói bánh?

- HS làm và chữa bài

Bài giải Cả hai thùng đựng đợc là:

20 + 30 = 50 (gói) Đáp số: 50 gói bánh

3 Củng cố - dặn dò:

- Chơi trò chơi nối kết quả nhanh với

phép tính thích hợp

- Nhận xét giờ học

Thủ cụng

KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I Mục tiêu.

- Học sinh biết cách kẻ các đoạn thẳng cách đều

- Học sinh sử dụng bút chì, thớc kẻ kẻ các đoạn thẳng cách đều

- Bỳt chỡ, thước kẻ,

III Các hoạt động dạ- học:

Gọi học sinh thao tác cầm kéo và cắt

một đờng thẳng ?

- 2 HS lờn thực hành

2 Bài mới:

a GTB + Ghi bảng

b Nội dung:

* Hớng dẫn quan sát, nhận xét

+ Hai đoạn thẳng AB, CD cách đều

mấy ô ?

+ Cách nhau 2 ô

+ Những vật nào có 2 đoạn thẳng cách

đều ?

+ Hai cạnh của bảng, cửa sổ, cửa ra vào

- GV nhận xét và kết luận

* Hớng dẫn mẫu:

HĐ 1: Vẽ đoạn thẳng

Trang 7

- Lấy 2 điểm A, B bất kì trên cùng một

dòng kẻ ngang

- Đặt thớc kẻ qua 2 điểm A, B Giữ

th-ớc cố định bằng tay trái, tay phải cầm

bút dựa vào cạnh thớc, đầu bút tì trên

giấy vạch nối từ điểm A sang điểm B

HĐ 2: Thực hành

Dựng bỳt chỡ thước kẻ đỏnh dấu và kẻ

3 đoạn thẳng cách đều

Dựng bỳt chỡ, thước kẻ đỏnh dấu và kẻ

3 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng dài 6 ụ,

cách đều nhau 3 ụ

HĐ 3: V ận dụng

- HS tiếp tục rốn luyện sử dụng bỳt

chỡ, thước kẻ để kẻ cỏc đoạn thẳng

cỏch đều

Thứ t ngày 13 tháng 5 năm 2020

Vần /UễNG/, /UễC/, /ƯƠNG/, /ƯƠC/,

LUYỆN TẬP VẦN Cể ÂM CUỐI THEO CẶP M/P, NG/C

Tiếng Anh

(GV chuyờn ngành soạn giảng)

Toỏn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Củng cố lại các kiến thức về tính cộng các số tròn chục, tính chất giao hoán của phép cộng

- Rèn kỹ năng cộng các số tròn chục và giải toán

- Ham mê học toán

- Sỏch giỏo khoa

Trang 8

1 Kiểm tra:

- Tính:

20 + 40 = ; 50 + 10 = - Làm bảng con

2 Bài mới:

b Luyện tập:

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu?

Chốt: Cách cộng nhẩm, chú ý cộng số

đo đại lợng kết quả phải có đơn vị đo

Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Hỏi phân tích bài toán để tóm tắt

- GV chấm, chữa bài

- HS tự nêu yêu cầu, làm và chữa bài a) 30 + 20 = 50 40 + 50 = 90

20 + 30 = 50 50 + 40 = 90

10 + 60 = 70 60 + 10 = 70 b) 30 cm + 10 cm = 40 cm

40 cm + 40 cm = 80 cm

50 cm + 20 cm = 70 cm

20 cm + 30 cm = 50 cm

- Nêu yêu cầu, phân tích bài toán

- Làm bài vào vở

- 1 HS lờn bảng giải

Bài giải

Cả hai bạn hái đợc là:

20 + 10 = 30 (bông hoa) Đáp số: 30 bông hoa

- HS chữa bài vào vở

LUYỆN TẬP VẦN Cể ÂM CUỐI THEO CẶP M/P, NG/C

Thứ năm ngày 14 tháng 5 năm 2020

Âm nhạc

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Tiếng Việt (2 tiết) Vần /Oi/, /ễi/, /ƠI/

Toỏn

Trừ các số tròn chục

I Mục tiêu

- Biết cách đặt tính trừ, làm tính trừ, trừ nhẩm hai số tròn chục

- Trừ hai số tròn chục, củng cố kỹ năng giải toán

- HS say mê học toán

Trang 9

II Đồ dùng dạy - học.

- Bộ đồ dùng dạy học toán.

- Tính nhẩm:

40 + 50 60 + 10

- GV chữa bài

- 2 HS trả lời

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài - Ghi bảng

b Các hoạt động:

* Hình thành phép tính trừ:

- Yêu cầu HS lấy 50 que tính

- 50 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ?

(GV ghi bảng 5 ở cột chục; 0 cột đơn

vị)

- Bớt đi 30 que tính (30 gồm có mấy

chục, mấy đơn vị)

- Em còn mấy que tính ? Em làm thế

nào để tìm kết quả ?

* Hớng dẫn kỹ thuật làm tính trừ.

- Gọi HS lên bảng đặt tính

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính

50

- 30

20

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại cách

trừ

c Luyện tập:

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS trừ nhẩm: 50 - 30 = và

nêu cách nhẩm

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và nhận xột

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi, phân tích dữ kiện bài toán

- GV tóm tắt, yêu cầu HS làm vào vở

- Gài 50 que tính vào bảng cài

- 5 chục; 0 đơn vị

- Bớt đi 30 que tính, 30 có 3 chục và 0

đơn vị

- Em còn 20 que tính, em làm tính trừ

- Em khác nhận xét

- Viết 50 trớc sau đó viết 30 ở dới sao cho 3 chục thẳng 5 chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu trừ ở bên trái giữa hai số

- Tính từ phải sang trái:

+ 0 trừ 0 bằng 0, viết 0

+ 5 trừ 3 bằng 2, viết 2

- 50 còn gọi là 5 chục trừ 30 còn gọi

là 3 chục bằng 2 chục hay 20

Vậy 50 - 30 = 20

40 - 30 = 10 80 - 40 = 40

70 - 20 = 50 90 - 60 = 30

90 - 10 = 80 50 - 50 = 0

Trang 10

- GV chấm và chữa bài

- HS nờu yờu cầu

- HS trả lời

- HS làm và chữa bài

Bài giải

An có tất cả là:

30 + 10 = 40 (cái kẹo) Đáp số: 40 cái kẹo

Tự nhiờn và Xó hội

CÂY HOA, CÂY GỖ

I Mục tiêu.

- Học sinh biết kể tên một số cây hoa, cõy gỗ và nơi sống của chúng Biết quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây hoa, cõy gỗ Nói đợc ích lợi của việc trồng hoa, việc trồng cây gỗ

- Học sinh có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhà, không bẻ cây, hái hoa nơi công cộng

- GD HS yờu thớch mụn học

- Sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập

- ăn rau có lợi ích gì ?

- GV nhận xột và tuyờn dương

- 2 HS nờu

2 Bài mới

a Giới thiệu bài - Ghi bảng

b Nội dung:

* Cõy hoa

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

luận + Quan sát cây hoa

+ Chỉ rõ đâu là rễ, thân, lá, hoa

+ Các cây hoa có đặc điểm gì khiến cho ai

cũng thích ngắm, thích nhìn ?

+ Các các cây hoa có sự khác nhau nh thế

nào ( màu sắc, hơng thơm ) ?

- GV nhận xét, kết luận: Các cây hoa đều có

Trang 11

rễ, thân, lá, hoa Có nhiều loại hoa khác

nhau, mỗi loại hoa có màu sắc, hơng thơm,

hình dáng khác nhau Có loại hoa màu sắc

đẹp, có loại hoa có hơng thơm, có loại hoa

vừa có sắc đẹp vừa có hơng thơm

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

và TLCH

- GV cho học sinh thảo luận với nội dung

mua, hoa loa kèn, hoa cúc

phơng

n-ớc hoa

- GV nhận xét, kết luận

* Cõy gỗ

a Tìm hiểu các bộ phận chính của cây

gỗ:

- Cho HS ra sân trờng và chỉ cây nào là cây

lấy gỗ?

- Dừng lại bên cây bàng, cho HS quan sát để

trả lời: Cây gỗ này tên là gì? Hãy chỉ thân,

lá cây, em có nhìn thấy rễ cây không ? Thân

cây có đặc điểm gì ?

Kết luận: Cây lấy gỗ cũng có rễ, thân, lá,

nhng thân cây to cao, có nhiều lá và cành

b Tỡm hiểu về lợi ớch của cõy gỗ

- Quan sát tranh vẽ cây SGK phóng to và

cho biết đó là cây gỗ gì?

- Ngoài ra em còn biết cây gỗ gì ?

- Cây gỗ đợc trồng ở đâu ?

- Cây gỗ đợc trồng làm gì ?

- Kể tên đồ dùng làm từ gỗ ?

KL: Cây gỗ có rất nhiều lợi ích, vậy ta phải

bảo vệ cây gỗ nh thế nào ?

- Hoạt động ngoài trời

- Cây bàng, rễ cây cắm sâu vào lòng đất, thân cây cao, to, cứng

- Theo dõi

- Hoạt động theo cặp

- cây thông, phợng

- Cây bạch đàn, phi lao

- Rừng, vờn nhà

- Lấy gỗ, lấy bóng mát, không khí trong lành

- Bàn, ghế, tủ, nhà, giờng

- Trồng cây, tới cây, không bẻ cành, hái lá

Thứ sáu ngày tháng 5 năm 2020

Trang 12

Vần / uI /, / ƯI /

Thể dục

(GV chuyờn ngành soạn giảng)

Vần / uI /, / ƯI /

Toỏn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố về cách trừ số tròn chục

- Củng cố về kĩ năng đọc tính, tính theo cột dọc, tính nhẩm, giải toán.

- Say mê học toán

- Sỏch giỏo khoa, vở bài tập toỏn.

Đặt tính rồi tính:

90 - 40 50 - 40

- GV chữa bài và nhận xột

- 2 HS làm bảng

2 Bài mới:

b Luyện tập:

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Treo

tranh vẽ sẵn

- Cho HS chơi thi đua giữa hai đội

Chốt: Muốn tính nhanh ta phải

tính nhẩm

Bài 3: Ghi đề bài

- Yêu cầu HS giải thích lí do vì sao

em lại điền đúng, sai ?

Bài 4: Gọi HS đọc đề toán

Lu ý: Phải đổi 1 chục = 10 cái bát,

chú ý cách trình bày toán đố

- GV nhận xột, chữa bài

- Hai đội thi đua tính và điền kết quả

- Tự nêu yêu cầu và làm bài

- Em khác nhận xét, bổ sung

a 60 cm- 10 cm = 50

b 60 cm- 10 cm = 50 cm

c 60 cm - 10 cm = 40 cm

- Em khác nêu tóm tắt miệng, sau đó tự giải và chữa bài

- Lớp làm vào vở Bài giải

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	47,23 KB