giao an tuan 12

I.Muïc ñích - Đọc hiểu bài Gọi điện , biết một số thao tác gọi điện thoại; trả lời về các câu hỏi về thứ tự các việc cần làm khi gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại.. - Giaùo d[r]

Thứ 2 ngày 19 tháng 11 năm 2012

TẬP ĐỌC: Sự tích cây vú sữa (2 tiết)

I.Mục đích,

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

-Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

-HS (K-G trả lời được câu hỏ 5

-Giáo dục HS các kĩ năng: Xác định giá trị.Thể hiện sự cảm thông (Hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)

II.Các hoạt động dạy – hoc

A Kiểm tra(4p)

-Gọi HS đọc bài:Cây xồi của ơng em

-Nêu nội dung bài?

B Bài mới.(tiết 1)

1 Giới thiệu bài học.(dùng tranh giới thiệu( 2 p)

2 Luyện đọc ( 30 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước.

a) Luyện đọc câu

+ Từ khó luyện đọc: âu yếm , vỗ về, vú sữa,

run rẩy, oà khóc…

3 Tìm hiểu bài.(25 p) (Tiết 2)

- Y/C HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH1 SGK

H? Tìm hình ảnh nói lên sự nhớ nhung, đau

buồn của mẹ khi người con bỏ đi?

ø +Giảng: mỏi mắt chờ mong

- Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi

H? Vì sao cậu bé lại tìm đường về nhà?

H? Câu 2,3,4 SGK

-Giảng hình ảnh: lá đỏ hoe như mắt mẹkhóc

con, cây xoà cành ôm cậu bé: Tượng trưng cho

tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với

con

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- Y/CHS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 5

-HS(Y) phát âm

- GV và HS nhận xét.

H? Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- Nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Ca ngợi

tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho

con

4 Luyện đọc lại.(14 phút)

+ GV HD đọc

-Toàn bài giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu

cảm xúc Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm

- T/C HS thi nhau đọc cả bài trước lớp

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

nhất

C.Củng cố, dặn dò.(5 phút)

- Nhận xét tiết øhọc

-N2 thảo luận trả lời

-Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó

II Đồ dùng.

-Miếng bìa hình chữ nhật có kẻ sẵn 10 ô vuông bằng nhau, kéo

III:Các hoạt động dạy học.

A.Kiểm tra.(3p)

-Y/C HS nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng

B.Bài mới.

1.Giới thiệu bài.(1p)

2.Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết.(15p)

+ Đính miếng bìa đã chuẩn bị lên bảng

H? Hình vẽ có bao nhiêu ô vuông?

+ Dùng kéo cắt đi 4 ô vuông

H? Có 10 ô vuông, lấy đi 4 ô vuông còn lại bao

nhiêu ô vuông? Để biết được ta làm như thế

nào?

- Quan sát trả lời

-HS (Y) trả lời

+Nêu: Gọi số bị trừ là X, số trừ là 4, hiệu là 6.

- Y/C HS lập phép trừ đó

+ Ghi bảng: X- 4 = 6

- Y/C HS vận dụng cách tính số bị trừ 10 để tìm

X

+ Lấy thêm VD Y/C HS tính

+HD HS kiểm tra bằng cách thử lại

H? Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào?

-GV nhận xét ghi bảng quy tắc

-Y/C HS so sánh cách tìm một số hạng trong

một tổng với cách tìm số bị trừ

* GV nhấn mạnh cách tính để tránh nhầm lẫn

3 Bài tập.(25 p)

Bài 1(TR 56).Tìm X.

- YC HS nêu tên các thành phần của phép tính

- T/C HS làm bài vào bảng con

- GV và HS nhận xét

* Củng cố cách tìm số bị trừ

Bài 2(TR 56) Viết số thích hợp vào ô trống.

- Gọi HS xác định Y/C của mỗi cột

- Thực hiện tương tự bài 1

-GV và HS nhận xét

*Củng cố cách tìm hiệu và số bị trừ

Bài 4(TR 56) GV nêu Y/C bài tập, chấm các

điểm như SGK lên bảng

- Y/C HS lên bảng vẽ 2 đoạn thẳng AB và xác

định giao điểm và đặt tên giao điểm cho 2

đoạn thẳng đó

- GV và HS nhận xét, củng cố cách vẽ đoạn

thẳng vàgiao điểm của hai đoạn thằng

C Củng cố, dặn dò.(1p)

Nhận xét tiết họcø

Buổi 2- Thứ 2 Tiếng việt: Luyện đọc: Sự tích cây vú sữa.

I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng: la cà, vẫn, khóc, sữa, đỏ hoe

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới:

-Tình cảm yêu thơng sâu nặng của mẹ với con

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Giới thiệu bài(1p)

- Tiếp tục củng cố cách gấp thuyền phẳng đáy có mui đúng đẹp, chính xác

- Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm

- GDHS có tính kiên trì , khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra

- GD cho HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Giấy thủ công, kéo, keo, tranh quy trình, hình mẫu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra(5p)

-Gọi HS nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy có

- YC HS nêu qui trinh gấp thuyền phẳng đáy có

mui.

- Cho HS các nhóm thực hành gấp, dán sản

phẩm vào tờ giấy a4.

-Gọi các nhóm trình bày SP lên bảng để thi đua.

- Vận dụng kiến thức vào giải toán

II Các hoạt động dạy học:

1 Củng cố kiến thức và rèn kĩ năng (10 )’

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị trừ

- Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập trong bảng

- Luyện tập tìm một số hạng, tìm số bị trừ và giải toán.

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài(1 )’

2 Phát triển bài(10’)

HĐ1: Củng cố kiến tức và rèn kĩ năng (10’)

- Gọi 1 số học sinh đọc thuộc bảng trừ 13 - 5

- Nêu một số phép tính bất kì để các tổ chức thi đua

nhau nêu kết quả

- Yêu cầu học sinh làm bảng con:

Đàn gà nhà Lan có 13 con Mẹ bán đi 7 con Hỏi đàn

gà nhà Lan còn lại mấy con?

- H/s nêu

- Làm vở bài tập

- 2 H/s khá, giỏi lên bảng

- Giúp học sinh đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể và nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thơng yêu bố của bạn học sinh

II đồ dùng dạy học: SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài (1 ):’

* Nhấn mạnh: Nghe ngời khác nói chuyện riêng là

không lịch sự -> rút nội dung yêu cầu

5 Luyện đọc lại (7 )’ :

- Yêu cầu học sinh đọc phân vai nhóm 3

- Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên cả lớp nhận xét, tuyên dơng

H? Nêu nội dung bài thơ?

6 Củng cố, dặn dò (1 ):’

H? Qua cuộc nói chuyện ta thấy tình cảm bố con

nh thế nào?

- Dặn dò học sinh nói chuyện khi có điện thoại

- Học sinh yếu đọc nối tiếp

- H/s yếu phát âm từ khó

- H/s trung bình đọc nốitiếp

-Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 5

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng(đưa về phép trừ dạng 33 – 5)

II.Chuẩn bị.

-Que tính Bảng con

III Các hoạt động dạy – học.

A.Kiểm tra (3p)

- Y/CHS đọc thuộc bảng 13 trừ đi một số

- Nhận xét, ghi điểm

- T/C HS thao tác với que tính:

+ Y/C HS lấy 3 thẻ que tính và 3 que tính rời

đặt lên bàn

H? Có bao nhiêu que tính?

- Y/C HS thảo luận tìm cách lấy đi 5 que tính

GV nhận xét chốt cách tính nhanh nhất: Thay

1 thẻ bằng 10 que tính rời

H? Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta

làm phép tính gì?

H? vậy 33 - 5 =?

-Y/C HS vận dụng cách thực hiện phép trừ

dạng

13 -5 và bảng 13 trừ một số làm tính: 33 -5

GV và HS nhận xét, lưu ý cách thực hiện

phép trừ dạng 33 -5

-Lấy thêm ví dụ y/c HS thực hiện

3 Thực hành.(20p)

Bài 1(TR 58) Tính.

-T/C HS làm bài vào bảng con

* Lưu ý : Dựa vào bảng 13 trừ đi một số để

- Cá nhân thực hiện

- HS(Y) trả lời

-N2 thực hiện , nêu kết quả

- GV và HS nhận xét

Bài 2 (TR 58(a) Đặt tính rồi tính.

(tiến hành tương tự bài tập 1)

* Lưu ý: Củng cố thêm cách đặt tính dọc

C.Củng cố, dặn dò.(1P)

Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà

- Cá nhân thực hiện

- Hs nêu

- Cá nhân thực hiện

- 2HS(TB) lên bảng làm bài

……….

TẬP ĐỌC: Mẹ

I.Mục đích,

- Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát(2/4 và 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5)

- Cảm nhận được nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con

- Học thuộc lòng 6 dòng thơ cuối

II.Các hoạt động dạy – học

A.Kiểm tra.(3p)

- Gọi HS đọc bài: Sự tích cây vú sữa?

-Nêu nội dung của bài Sự tích cây vú sữa?

B.Bài mới.

1.Giới thiệu bài (1p)

2 Luyện đọc.( 15 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước)

+ Từ khó luyện đọc: Võng,vẫn, những,ngoài

kia, nắng oi…

+ Hiểu từ mới ở phần chú giải

+ Luyện ngắt nhịp:Lặng rồi/ cả tiếng con ve//

Con ve … mệt/ vì hè nắng oi//

3 Tìm hiểu bài.(1 0p)

- Y/C HS đọc 2 dòng đầu và trả lời câu hỏi1

SGK

KL: Không khí mùa hè rất oi bức

- Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2

- HS(Y,TB):Luyện phát âm

- HS(TB) đọc chú giải SGK

KL: Nhửừng vieọc laứm ủoự theồ hieọn tỡnh yeõu

thửụng cuỷa meù ủoỏi vụựi con

- Y/C HS ủoùc thaàm toaứn baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

3 SGK +Giaỷng: Meù laứ ngoùn gioự cuỷa con suoỏt

ủụứi –( meù maừi maừi yeõu thửụng con, chaờm lo

cho con, mang ủeỏn cho con nhửừng ủieàu toỏt

laứnh nhử ngoùn gioự maựt)

4 Luyeọn ủoùc laùi.(10 phuựt)

+ GV HD ủoùc Gioùng ủoùc chaọm raừi, tỡnh caỷm,

nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ gụùi caỷm, gụùi taỷ

- T/C HS thi nhau nhaồm vaứ hoùc thuoọc loứng

trửụực lụựp

- GV vaứ HS nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn ủoùc toỏt,

ủoùc thuoọc 6 doứng thụ cuoỏi

C.Cuỷng coỏ, daởn doứ.(1 phuựt)

H? Baứi thụ cho ta thaỏy meù laứ ngửụứi nhử theỏ

- Lụựp laộng nghe

- Caự nhaõn thửùc hieọn

- Suy nghú traỷ lụứi

Tieỏng Vieọt: Chữ hoa I và cụm từ ứng dụng

I.Mục tiêu

-HS viết đúng và tơng đối đẹp chữ hoa I theo cỡ vừa và nhỏ.

-Viết cụm từ ứng dụng: ch n Í ước lợi nhà theo cỡ nhỏ đúng mẫu, đều nét và nối

-Nêu những điểm đạt đợc và cha đạt đợc của tiết tập

viết sáng T6 tuần trước

-Yc hs nhắc lại cấu tạo , quy trình viết chữ hoa I cỡ

vừa và nhỏ

+ Trờng hợp hs còn lúng túng GV đem chữ mẫu HD

lại

3.Luyện viết vào bảng con (8 p)

-Tc hs luyện viết chữ hoa cỡ vừa và nhỏ

-Lắng nghe rút kinh nghiệm-HS(K-G) nhắc lại

-Cá nhân thực hiện vào bảng con

GV nhận xét, chỉnh sửa

-Yc hs quan sát cụm từ ứng dụng GV viết sẵn ở bảng

-Yc hs nhận xét độ cao các con chữ, nối nét, cách

5.Chấm bài, nxét bài viết của hs(7, 10) bài

6.Nxét tiết học, giao bài tập về nhà

- Giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy - học.

1.Giới thiệu bài(1 p)

Giáo viên Học sinh

-Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép.

-Bảng phụ ghi nội dung bài tập

C.CáC Hoạt Động Dạy – Học Chủ Yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I KTBC (5p)

- Gọi 2 HS lên bảng đọc các từ khó và cho

cả lớp viết ở bảng con

- Nhận xét sửa sai

II Dạy – Học Bài Mới:

1 Giới thiệu bài(1p)

2 Hớng dẫn tập chép.(10p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn chép

H: Những câu văn nào có dấu phẩy?

b Hớng dẫn viết từ khó.

+ Yêu cầu HS nêu và viết các từ khó thanh

hỏi và thanh ngã

c Tập chép(15p)

+ Cho HS chép bài vào vở

+ Đọc cho HS soát lỗi

+ GV thu vở chấm điểm

+ Soát lại bài

+ Nộp bài cho GV chấm

- Giúp học sinh luyện đọc đúng,đọc hay bài thơ.

- Luyện viết hai khổ thơ đầu bài

II Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài (1p)

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ

thơ,iải nghĩa từ mới: ghé, ngắm…

+Luyện đọc toàn bài

- Yêu cầu chia theo nhóm 4 đọc, thi đọc

- Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dơng

bạn đọc hay.

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài thơ.

ND:tình cảm yêu quý của cô giáo đốivới

học sinh

2 Luyện viết hai khổ thơ đầu(17p)

+ Gọi học sinh nêu một số từ dễ viết sai

- Yêu cầu học sinh viết

+ Yêu cầu học sinh viết vào vở chính tả (

giáo viên đọc bài cho học sinh viết)

- Thu một số bài, chấm, sữa lỗi

- Tuyên dơng một số bài đẹp

3 Củng cố, dặn dò (2 ):’

- Giao bài tập ở nhà

- Học sinh (yếu) nối tiếp đọc

- HS (Y-TB) nối tiếp đọc

-Biết tìm số bị trừ dạng X- 18 = 9.

-Biết vẽ hình vuông theo mẫu

II Đồâ dùng.

- T/C HS thao tác với que tính:

+ Y/C HS lấy 5 thẻ que tính và 3 que tính

rời đặt lên bàn

H? Có bao nhiêu que tính?

- Y/C HS thảo luận tìm cách lấy đi 15 que

tính

GV nhận xét chốt cách tính nhanh nhất:

thay 1 thẻ bằng 10 que tính rời

H? Để biết được còn lại bao nhiêu que tính

ta làm phép tính gì?

H? vậy 53 -15 =?

-Y/C HS nhận xét sự giống và khác nhau

của hai phép tính : 33 – 5 và 53 - 15

-Y/C HS vận dụng cách thực hiện phép trừ

dạng 33-5 và bảng 13 trừ một số làm tính:

-T/C HS làm bài vào bảng con

- GV và HS nhận xét

*Củng cố cách thực hiện phép trừ dạng

53-15

- Cá nhân thực hiện

- HS(Y) trả lời

-N2 thực hiện; đđại diện N nêu kết quả

- HS(TB) trả lới

- HS(TB) trả lời-HS(K-G) trả lời

- Cá nhân làm vào bảng con

- HS nêu

- Lớp làm vào bảng con

- Lớp làm vào bảng con

Bài 2 (SGK-TR59) Đặt tính rồi tính hiệu.

(tiến hành tương tự bài tập 1)

* Lưu ý thêm cách đặt tính

Bài 3 (SGK-TR59)Tìm X

-Y/C HS xác định thành phần chưa biết

trong mỗi phép tính

- YC HS làm VBT

- Gọi HS lên bảng làm

* Củng có cách tìm số bị trừ và số hạng

chưa biết

Bài 4(SGK-TR59) Vẽ hình vuông theo

mẫu

-T/C HS làm bài vào VBT

-GV bao quát HD HS còn lúng túng

C.Củng cố, dặn dò.(2p)

Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà

- HS nêu

- Lớp làm VBT

- 2 HS (TB-Y) lên bảng làm

- Cá nhân thực hiện

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Từ ngữ về tình cảm Dấy phẩy

I Mục đích

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ các tình cảm gia đình, biết dùng

một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu; nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu

II Đồ dùng.

1.Giới thiệu bài.(1p)

2.Bài tập (35 phút)

Bài 1: Gọi HS đọc YCBT (SGK – T99)

*Lưu ý: các tiếng:yêu, thương, quý, mến,

kính có thể ghép được nhiều từ hai tiếng

khác nhau

- T/C HS làm việc theo nhóm

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- N2 thảo luận ghi kết quả vào giấy nháp, đại diện nêu kết

- GV nhận xét ghi bảng bằng sơ đồ:

+GV chốt : Đó là những từ ngữ biểu thị tình

cảm giữa con người với con người(đặc biệt

là tình cảm gia đình)

Bài 2: (SGK – T99) Gọi HS đọc BT

* Gợi ý: 1 câu có thể chọn được nhiều từ

phù hợp và chọn những từ chỉ tình cảm gia

đình vừa tìm được ở BT1

- T/C HS làm bài vào giấy nháp

GV nhận xét chốt ý đúng ghi bảng

*Lưu ý: Trường hợp HS chọn từ không phù

hợp Gv phải giải thích lí do vì sao?

Bài 3(SGK – T100) Y/C HS quan sát tranh

vẽ SGK nói 2,3 câu về hoạt động của mẹ và

con

- YCHS nói cho nhau nghe N2

*Lưu ý: Trong mỗi câu phải dùng từ chỉ hoạt

động

(Có thể nêu câu hỏi gợi ý HS làm việc)

Bài 4.(a,b) (SGK – T100)

- Gọi HS đọc đề , tìm hiểu bài

-T/C HS làm bài vào VBT

H? Những sự vật nào đều được xếp gọn

gàng? Vậy để ngăn cách các từ ngữ chỉ các

sự vật đó ta dùng dấu gì?

+GVkết luận: để ngăn cách giữa các bộ

phận giống nhau ta dùng dấu phẩy

C Củng cố, dặn dò.(1 p)

Nhận xét tiết học, giao BT về nhà

quả

-2 HS nhắc lại

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Lớp thực hiện, HS(TB) nêu kết quả

- HS đọc đề ,tìm hiểu bài

-N2 thực hiện, đại diện một số

N nêu trước lớp

- 1 em đọc, lớp đọc thầm theo

- Cá nhân làm bài

- Đăt đợc câu trong các từ đó.

II Các hoạt động dạy - học:

1.Giới thiệu bài(1 )’

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Củng cố kiến thức (16 ):’

- Tổ chức thi đua nhau kể tên đồ dùng

trong nhà và tác dụng của đồ dùng đó

- Giáo viên và học sinh nhận xét, bổ

Bài 1: Viết các từ sau vào 2 nhóm: bàn,

ghế, lau bàn ghế, chậu, bát, rửa bát, cốc

chén, rửa cốc chén, chổi, quét nhà,

dao,cắt rau, tủ, gấp quần áo

- Giáo viên và học sinh nhận xét, khen

hoạt động đặt đợc nhiều câu đúng, hay

Bài 3: Củng cố cách viết văn, trình bày

văn bản:

Em hãy viết đoạn văn, trong đó có sử

dụng từ ngữ về đồ dùng và công việc

trong gia đình em

- Tổ chức cho học sinh tìm hiểu đề

- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân

- Lớp chia thành 2 đội tham gia

- H/s yếu, TB, khá thi đua đặt câu

Từ ngữ chỉ công việc trong nhà

- Gọi 2 học sinh viết bài ở bảng phụ

* Lu ý: Học sinh viết đúng yêu cầu,

- ẹoùc hieồu baứi Goùi ủieọn , bieỏt moọt soỏ thao taực goùi ủieọn thoaùi; traỷ lụứi veà caực caõu

hoỷi veà thửự tửù caực vieọc caàn laứm khi goùi ủieọn thoaùi, caựch giao tieỏp qua ủieọn thoaùi.-HS (K-G) laứm ủửụùc caỷ 2 noọi dung ụỷ BT2

- Giaựo duùc hoùc sinh caực kú naờng:

+ Giao tieỏp: cụỷi mụỷ, tửù tin, lũch sửù trong giao tieỏp

+ Laộng nghe tớch cửùc

II.ẹoà duứng

-ẹieọn thoaùi coỏ ủũnh khoõng giaõy

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc

1.Giụựi thieọu baứi.(1p)

2.Baứi taọp (35p)

Baứi 1(SGK-T103)

-Y/C HS ủoùc baứi: Goùi ủieọn, nghieõn cửựu TLCH

*Gụùi yự : dửùa vaứo baứi Goùi ủieọn vaứ vớ duù thửùc teỏ

ủeồ traỷ lụứi ụỷ baứi taọp

+ GV nhaọn xeựt

*KL: Thửự tửù caực vieọc caàn laứm khi goùi ủieọn

-GVHD ngay treõn ủieọn thoaùi coỏ ủũnh khoõng

giaõy:

+Tỡm soỏ maựy cuỷa baùn trong soồ- nhaỏc oỏng nghe

leõn, nhaỏn soỏ

+ Tớn hieọu ủieọn thoaùi: Tuựt ngaộn lieõn tuùc- maựy

baọn Tuựt daứi ngaột quaỷng- chửa coự ai nhaỏc maựy

+ Caựch giao tieỏp qua ủieọn thoaùi:

*Lửu yự khi goùi ủieọn thoaùi phaỷi leó pheựp,lũch