GA lop 4Tuan 13NH 20122013

- Trả bài cho từng hs 2 HD hs chữa lỗi - Treo bảng phụ các lỗi phổ biến của hs, y/c hs đọc phát hiện lỗi và nêu cách sữa lỗi - HS tự sữa lỗi, Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra bạn sửa lỗi -[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 13:

Thứ 2

19/11/2012

Tốn Tập đọc Thể dục Lịch sử SHĐT

61 25 25 13 13

Giới thiệu nhân nhẩm số cĩ hai chữ số với 11 Người tìm đường lên các vì sao

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075 – 1077)

Chào cờ

Thứ 3

20/11/2012

Chính tả Anh văn Thể dục Tốn Đạo đức Khoa học

13 25 26 62 13 25

Nghe - viết: Người tìm đường lên các vì sao

Nhân với số cĩ ba chữ số Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (Tiết 2) Nước bị ơ nhiễm

Thứ 4

21/11/2012

Tốn

Âm nhạc Tập đọc

Kể chuyện

LT & C Địa lý

63 13 26 13 25 13

Nhân với số cĩ ba chữ số (Tiếp theo)

Văn hay chữ tốt

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực Người dân ở Đồng bằng Bắc Bộ

Thứ 5

22/11/2012

Tốn LT&C TLV Khoa học

Kĩ thuật

64 26 25 26 13

Luyện tập Câu hỏi và dấu chấm hỏi Trả bài văn kể chuyện Nguyên nhân làm nước bị ơ nhiễm Thêu mĩc xích (Tiết 1)

Thứ 6

23/11/2012

TLV Tốn SHL

Mĩ thuật Anh văn

26 65 13 13 26

Ơn tập văn kể chuyện Luyện tập chung Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 13

Trang 2

Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012.

Môn: TOÁN

Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ Mục tiêu:

Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Bài tập cần làm: bài 1, bài 3; bài 2* và bài 4 dành cho học sinh giỏi

II/ Đồ dùng dạy học :

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng sử bài 4/70

- Gọi một số hs đọc bài viết của mình

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Gọi hs lên bảng thực hiện:

27 x 11

- Ngoài 2 cách thực hiện trên, các em còn có

thể thực hiện 27 x11 bằng cách khác nhanh

hơn, tiện hơn Tiết toán hôm nay, cô sẽ hd các

em biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai

chữ số với 11

2) Giới thiệu cách nhân nhẩm:

a) Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10

* Ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau:

2 cộng 7 bằng 9;

viết 9 vào giữa hai số của 27 được 297

Vậy 27 x 11 = 297

- Gọi hs nhân nhẩm 41 x 11

- Em có nhận xét gì về tổng của hai chữ số 27,

41?

- Trường hợp tổng của hai chữ số nhân với 11

- 1 hs lên bảng thực hiện

- Một số hs đọc bài làm của mình Số tiền bán 13 kg đường loại 5200 đồng mộtkilogam là:

5200 x 13 = 67600 (đ)Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 đồng mộtkilôgam là:

5500 x 18 = 99000 (đ)Số tiền cửa hàng thu được tất cả là:

67600 + 99000 = 166600 (đ) Đáp số: 166600 đồng

- 1 hs lên bảng thực hiện

27 x 11 = 27 x (10 + 1) = 27 x 10 + 27 x 1 = 270 + 27 = 297

- 1 hs thực hiện theo cách:

27

x 11 27

Trang 3

lớn hơn 10 thì ta làm sao? Các em cùng theo

Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 , được 428

Thêm 1 vào 4 của 428, được 528

- Y/c hs nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11

- Ghi bảng 75 x 11, gọi hs nêu cách nhẩm

3) Luyện tập, thực hành:

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs

nêu miệng

Bài 3: Y/c hs tự làm bài trong nhóm đôi (phát

phiếu cho 2 nhóm)

- Gọi đại diện nhóm lên dán kết quả và trình

bày

Nhận xét, sửa sai

*Bài 4: Gọi hs đọc đề bài

- Để biết được câu nào đúng, câu nào sai các

em phải làm gì?

- Gọi 1 hs lên bảng giải và giải thích

C/ Củng cố, dặn dò:

- Ghi bảng 35 x 11, 76 x 11 gọi 2 hs lên thi

đua

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Nhân với số có 3 chữ số

- Lắng nghe, theo dõi

- HS tự làm bài trong nhóm đôi

- 2 hs lên thực hiện: 1 em làm tóm tắt, 1 em giải bài toán

Số hs của khối lớp Bốn là:

11 x 17 = 187 (học sinh) Số hs của khối lớp Năm là:

11 x 15 = 165 (học sinh) Số hs của hai khối lớp là:

187 + 165 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh

- 1 hs đọc đề bài

- Trước hết chúng ta phải tính số người có trong mỗi phòng họp, sau đó so sánh và rút

ra kết luận

- 1 hs thực hiện theo y/c.Phòng họp A có số người là: 11 x 12 = 132 Phòng họp B có số người là: 9 x 14 = 126 Phòng họp A có nhiều hơn phòng họp B sốngười là:

132 - 126 = 6 (người) Vậy câu b) đúng

35 x 11 = 385 , 76 x 11 = 836

Trang 4

Nhận xét tiết học

Môn: TẬP ĐỌC

I Mục đích, yêu cầu :

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn- cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt

40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lê các vì sao (Trả lời được các CH trongSGK)

*KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức bản thân Đặt mục tiêu và quản lí thời gian.

III/ Các hoạt động dạy-học:

A KTBC: Vẽ trứng

Gọi hs lên bảng đọc và TLCH

1) Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán?

2) Lê-ô-nác -đô đa-Vin-xi thành đạt như thế

nào?

3) Theo em, nguyên nhân nào khiến cho

Lê-ô-nác-đô đa-Vin-xi trở thành họa sĩ nổi tiếng?

- Nhận xét, chấm điểm

B/ Bài mới:

1) Giới thiệu bài: Cho hs quan sát tranh minh

họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki trong SGK

- Một trong những người đầu tiên tìm đường lên

khoảng không vũ trụ là nhà bác học

Xi-ôn-cốp-xki-người Nga (1857-1935) Xi-ôn-cốp-xki đã

gian khổ, vất vả như thế nào để tìm đượn đường

lên các vì sao? Bài học hôm nay sẽ giúp các em

hiểu được điều này

2) Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

+ HD phát âm những từ khó trong bài và đọc

đúng những câu hỏi

- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 + Giảng từ mới trong

bài

3 hs lên bảng đọc và trả lời1) Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rấtnhiều trứng

2) Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩmcủa ông được bày trân trọng ở nhiều bảotàng lớn, là niềm tự hào của toàn nhânloại Ông đồng thời còn là nhà điệu khắc,kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn củathời đại phục hưng

3) Do Lê-ô-nác-đô khổ luyện nhiều năm

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài+ Đoạn 1: Từ đầu đến vẫn bay được+ Đoạn 2: Tiếp theo tiết kiệm thôi+ Đoạn 3: Tiếp theo các vì sao+ Đoạn 4: Phần còn lại

- HS đọc phát âm: Xi-ôn-cốp-xki, Sahoàng, tâm niệm, …

- 4 hs đọc nối tiếp lượt 2

Trang 5

Đoạn 3 : khí cầu, Sa hoàng, thiết kế,

Đoạn 4: tâm niệm, tôn thờ

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang

trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục Nhấn

giọng những từ ngữ nói về ý chí, nghị lực, khao

khát hiểu biết của Xi-ôn-cốp-xki

b) Tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 TLCH ( *Động não)

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 2,3 để TLCH:

* PP: Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi.

+ Để tìm hiểu điều bó mật đó, ông đã làm gì?

+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như

thế nào?

+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành

công là gì?

- Em hãy đặt tên khác cho truyện?

*KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức bản

thân Đặt mục tiêu và quản lí thời gian.

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 đoạn của bài

- Y/c hs lắng nghe và tìm ra giọng đọc, cách

nhấn giọng thích hợp

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn của bài

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc

+ Y/c hs đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

- Gọi 1 hs đọc lại toàn bài

- HS luyện đọc trong nhóm 4

- 1 hs đọc toàn bài

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1+Xi-ôn-cốp-xki mơ ước được bay lên bầu trời

- HS đọc thầm đoạn 2

- Hs thảo luận và trình bày

+ Ông đã đọc không biết bao nhiêu là sách, ông hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần

+ Ông sống rất khaom khổ Ông chỉ ănbánh mì suông để dành tiền mua sách vởvà dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng khôngủng hộ phát minh bằng khí cầu bay bằngkim loại của ông nhưng ông không ản chí.Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kếthành công tên lửa nhiều tầng, trở thànhphương tiện bay tới các vì sao từ chiếcpháo thăng thiên

+ Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao,có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước

- HS nối tiếp nhau trả lời+ Ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki

+ Người chinh phục các vì sao

+ Ông tổ của ngành du hành vũ trụ + Quyết tâm chinh phục bầu trời + Từ mơ ước bay lên bầu trời

- 4 hs nối tiếp nhau đọc trước lớp

- Lắng nghe, tìm ra giọng đọc, cách nhấngiọng (mục 2a)

- Theo dõi+ Lắng nghe+ 1 hs đọc đoạn cô vừa hướng dẫn+ HS luyện đọc trong nhóm đôi+ 3 hs thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét

- 1 hs đọc to trước lớp

Trang 6

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Em học được điều gì qua cách làm việc của

nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Văn hay chữ tốt

+ Câu chuyện nói lên từ nhỏ, xki đã mơ ước được bay lên bầu trời+ Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ôn-cốp-xki đãthành công trong việc nghiên cứu thựchiện mơ ước của mình

Xi-ôn-cốp Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại

Đoạn văn đọc diễn cảm

Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ/để bay theo những cánh chim Kết quả, ông bị ngã gãy chân Nhưng/rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: "Vì sao quả bóng không có cánh mà

vẫn bay được?"

Để tìm điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đọc không biết bao nhiêu là sách Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần

Mơn: THỂ DỤC

+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt

+ Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc

+ Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy

- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tốnglần thứ hai thắng lợi

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Phiếu học tập

- Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai

A/ KTBC: Chùa thời Lý

- Gọi hs lên bảng trả lời:

1) Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được xây

dựng?

- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời1) Vì dưới thời lý mọi người theo đạo phậtrất nhiều, cho nên triều đình đã bỏ tiền raxây dựng chùa, nhân dân cũng góp tiền củaxây dựng chùa

2) Vì giáo lý của đạo phật phù hợp với lối

Trang 7

2) Vì sao nhân dân ta nhiều người theo đạo

phật?

- Nhận xét, chấm điểm

1) Giới thiệu bài: Sau lần thất bại đầu tiên của

cuộc tiến công xâm lược nước ta lần thứ nhất

năm 981, nhà Tống luôn ấp ủ âm mưu xâm lược

nước ta một lần nữa Năm 1072, vua Lý Thánh

Tông từ trần, vua Lý Nhân Tông lên ngôi khi

mới 7 tuổi Nhà Tống coi đó là một cơ hội tốt ,

liền chuẩn bị xâm lược nước ta Trong hoàn

cảnh khó khăn ấy, ai sẽ là người lãnh đạo nhân

dân ta kháng chiến? Cuộc kháng chiến diễn ra

như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Lý Thường Kiệt chủ động tấn

công quân xâm lược Tống

- Gọi hs đọc SGK/34 đoạn: "Cuối năm

1072 rồi rút về"

- Khi biết quân Tống đang xúc tiến việc chuẩn

bị xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường

Kiệt có chủ trương gì?

- Ông đã thực hiện chủ trương đó như thế nào?

- Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống

có hai ý kiến khác nhau:

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà

Tống

Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm ý

kiến đúng Vì sao?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

Kết luận: Lý Thường Kiệt chủ động tấn công

nước Tống không phải là để xâm lược nước

Tống mà để phá âm mưu xâm lược nước ta của

nhà Tống

* Hoạt động 2: Trận chiến trên sông như

nguyệt.

- Treo lược đồ diễn biến của cuộc kháng chiến

sống và cách nghĩ của nhân dân ta Khuyêncon người ta phải biết yêu thương đồng loại,phải biết nhường nhịn nhau, Vì thế nhândân ta nhiều người theo đạo phật

- Lắng nghe

- Ông chủ trương "ngồi yên đợi giặc khôngbằng đem quân đánh trước để chặn mũinhọn của giặc"

- Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chiaquân thành 2 cánh, bất ngờ đánh vào nơitập trung quân lương của nhà Tống ở UngChâu, Khâm Châu, Liêm Châu, rồi rút vềnước

- Thảo luận nhóm đôi

- ý kiến thứ hai đúng, bởi vì : Trước đó, lợidụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quánhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược; LýThường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống,triệt phá nơi tập trung quân Lương của giặcrồi kéo về nước

- Lắng nghe

Trang 8

và trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng

chiến

- Hỏi một số câu hỏi để các em nhớ lại diễn

biến của cuộc kháng chiến

+ Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến

đấu với giặc?

+ Quân Tống kéo quân sang xâm lược nước ta

vào thời gian nào?

+ Lực lượng của quân Tống khi sang xâm lược

nước ta như thế nào? Do ai chỉ huy?

+ Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở

đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trong trận

này?

+ Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến

sông Như Nguyệt?

- 2 em ngồi cùng bàn hãy kể cho nhau nghe

diễn biến của cuộc kháng chiến và trao đổi để

tìm hiểu nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi

của cuộc kháng chiến

- Gọi lần lượt các nhóm kể lại diễn biến của

cuộc kháng chiến và nêu nguyên nhân thắng

lợi

Kết luận: Cuộc kháng chiến chống quân Tống

xâm lược lần thứ hai của quân dân ta đã hoàn

toàn thắng lợi Có được thắng lợi ấy là vì dân ta

có lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần dũng cảm,

ý chí quyết tâm đánh giặc, bên cạnh đó lại có sự

lãnh đạo tài giỏi của Lý Thường Kiệt

* Hoạt động 3: Kết quả của cuộc kháng chiến

- Gọi hs đọc SGK/36 đoạn "Sau hơn giữ vững"

- Hãy trình bày kết quả của cuộc kháng chiến

- Quan sát, lắng nghe theo dõi

+ Ông xây dựng phòng tuyến sông NhưNguyệt (ngày nay là sông Cầu)

+ Vào cuối năm 1076

+ Chúng kéo 10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa,

20 vạn dân phu, dưới sự chỉ huy của QuáchQuỳ ồ ạt tiến vào nước ta

+ Trận quyết chiến diễn ra trên phòngtuyến sông Như Nguyệt Quân giặc ở phíaBắc của sông, quân ta ở phía Nam

+ Khi đã đến bờ Bắc sông Như Nguyệt,Quách quỳ nóng lòng chờ quân thuỷ tiếnvào phối hợp vượt sông nhưng quân Thủycủa chúng đã bị quân ta chặn đứng ngoài bờbiển Quách Quỳ cho quân đóng bè tổ chứctiến công ta Hai bên giao chiến ác liệt,phòng tuyến sông Như Nguyệt tưởng nhưsắp vỡ Lý Thường Kiệt tự mình thúc quânxông tới tiêu diệt kẻ thù Quân giặc bị quân

ta phản công bất ngờ không kịp chống đỡvội tìm đường tháo chạy Trận Như Nguyệt

ta đại thắng

- Hoạt động nhóm đôi

- 2 em trong nhóm nối tiếp nhau kể và nêunguyên nhân thắng lợi:

+ Do quân ta rất dũng cảm + Do Lý Thường Kiệt là một tướng tài chỉhuy giỏi Ông đã chủ động tấn công sangđất Tống; lập phòng tuyến sông NhưNguyệt

- Lắng nghe

- Quân Tống chết quá nửa và phải rút vềnước, nền độc lập của nước Đại Việt được

Trang 9

chống quân Tống xâm lược lần thứ hai?

Kết luận: Dưới sự lãnh đạo tài tình của Lý

Thường Kiệt , với sự tấn công ồ ạt của quân và

dân ta đã làm cho quân giặc thất bại thảm hại,

số quân chết gần quá nửa, quách Quỳ đã hạ

lệnh cho quân rút về nước

- Gọi hs đọc bài thơ trong SGK

- Bài thơ chính là tiếng của núi sông nước Việt

vang lên cỗ vũ tinh thần đấu tranh của người

Việt trước kẻ thù để nhấn chìm quân cướp nước

giữ vẹn bờ cõi nước Nam

- Về nhà kể lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa,

trả lời 2 câu hỏi cuối bài

- Bài sau: Nhà Trần thành lập

Tiết 13: CHÀO CỜ

Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012

Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) Tiết 13: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I / Mục đích, yêu cầu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT (3) a / b

- Phiếu khổ to viết nội dung BT2b

- Giấy khổ A 4 để hs làm BT 3b

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Đọc cho hs viết vào B: vườn tược, thịnh

vượng, vay mượn

Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài học

2) HD hs nghe-viết:

- Gv đọc đoạn văn cần viết

- Y/c cả lớp đọc thầm để phát hiện từ khó

viết

- Hd hs phân tích lần lượt các từ trên và viết

vào Bảng

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Cả lớp viết vào Bảng

Trang 10

- Đọc lần lượt từng cụm từ, câu

- Gv đọc cho hs soát lại bài

- Chấm bài

- Nhận xét

3) HD làm bài tập chính tả

Bài 2b: Y/c hs tự suy nghĩ và làm bài vào

SGK

- Dán bảng 2 tờ viết sẵn nội dung, gọi hs lên

thi làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

Bài 3b: Gọi hs đọc y/c

- Y/c cả lớp làm vào VBT (phát phiếu cho 5

em và y/c các em chỉ viết từ tìm được

- Gọi những hs làm trên giấy lên dán và đọc

kết quả

- Cùng hs nhận xét về (từ tìm được, chính tả,

phát âm)

- Chốt lại lời giải đúng

- Trò chơi: Thi tìm từ đúng

- Chia nhóm, mỗi nhóm cử 2 thành viên lên

tìm những từ có âm chính i/iê

- Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được

nhiều từ đúng

- Bài sau: Chiếc áo búp bê

- HS viết vào vở

* nghiêm khắc, phát minh, kiên trì, thí

nghiệm, thí nghiệm , nghiên cứu, thí nghiệm,

bóng điện, thí nghiệm

- Chia nhóm cử thành viên lên thực hiện

_

Mơn: ANH VĂN

Mơn: THỂ DỤC _

Mơn: TỐN

Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số.

- Tính được giá trị của biểu thức.

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá, giỏi.

Trang 11

- Kẻ sẵn bảng phụ BT1

A/ KTBC: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai

chữ số với 11

Gọi HS lên bảng tính

Nhận xét, chấm điểm

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách nhân

với số có hai chữ số Vậy nhân với số có ba

chữ số ta thực hiện thế nào? Các em cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

2) Vào bài:

a) Tìm cách tính 164 x 123

- Ghi bảng: 164 x 123

- Áp dụng tính chất một số nhân với một tổng,

các em hãy thực hiện phép nhân này

- Để tính 164 x 123, theo cách tính trên chúng

ta phải thực hiện mấy phép tính?

b) Giới thiệu cách đặt tính và tình:

- Để tính 164 x 123, chúng ta còn có cách tính

khác, đó là thực hiện tính nhân theo cột dọc

Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ

số, bạn nào có thể tính 164 x 123

- Y/c hs nêu cách tính

- Giới thiệu: (vừa nói vừa ghi)

492 là tích riêng thứ nhất

328 là tích riêng thứ hai

164 là tích riêng thứ ba

- Nhìn vào 3 tích riêng, em có nhận xét gì về

cách viết?

- GV nhấn mạnh lại cách viết các tích riêng

c) Luyện tập, thực hành:

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, y/c hs

- 2 hs lần lượt lên bảng tính

- 4 phép tính: 3 phép tính nhân , 1 phép tính cộng

- 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp

- Ta đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàngđơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, Sauđó ta lần lượt nhân từng chữ số của 123 với

164 theo thứ tự từ phải sang trái

- Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái một cột

so với tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ baviết lùi sang bên trái một cột so với tíchriêng thứ hai

- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện

Trang 12

thực hiện vào B

Bài 2: Treo bảng số (đã chuẩn bị) lên bảng,

Gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở

*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Hãy nêu công thức tính diện tích hình vuông?

- Y/c hs tự làm bài

- Các em hãy đổi vở nhau để kiểm tra

- Muốn nhân với số có ba chữ số ta làm sao?

- Nhân với số có ba chữ số ta được mấy tích

riêng? Cách viết các tích riêng như thế nào?

- Về nhà làm lại bài 1 vào vở toán nhà

- Bài sau: Nhân với số có ba chữ số (tt)

vào bảng con

a) 248 x 321 = 79608 b) 1163 x 125 = 145375 c) 3124 x 213 = 665412

- 3 HS lần lượt lên bảng thực hiện

262 x 130 = 34060

262 x 131 = 34322

263 x 132 = 34453

- 1 hs lên bảng viết công thức tính

S = a x a

- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở

- Đổi vở nhau kiểm tra Diện tích của mảnh vườn là:

125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m 2

- Ta đặt tính, sau đó nhân lần lượt theo thứtự từ phải sang trái

- Được 3 tích riêng Tích riêng thứ hai viếtlùi vài bên trái 1 cột so với tích riêng thứnhất, tích riêng thứ ba viết lùi vào bên trái 2cột so với tích riêng thứ nhất

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 13: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiêt 2 )

I/ Mục tiêu:

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông

bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc

sống hằng ngày ở gia đình

* Hs khá giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhị emnhỏ

- *KNS: Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ơng bà, cha mẹ dành cho con cháu Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ơng bà, cha mẹ Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ơng bà, cha mẹ.

II/ Đồ dùng dạy-học :

- Bảng phụ ghi các tình huống ở HĐ2

A/ KTBC: Vì sao chúng ta phải hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ?

- Vì ông bà, cha mẹ là những người đã sinhthành, nuôi dưỡng chúng ta nên người Vìvậy chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha

Trang 13

- Hãy đọc những câu ca dao mà em biết nói

về công ơn của cha mẹ?

Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Ở tiết học này, các em sẽ

tập đóng vai thể hiện tình huống và nói cho

nhau nghe những bài thơ, những câu tục ngữ

nói về công lao của ông bà và sự hiếu thảo

của con cháu

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Đóng vai

- Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1 thảo luận

đóng vai theo tình huống 1, nhóm 2 thảo luận

đóng vai theo tình huống 2

- Y/c các nhóm thảo luận

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Em cảm thấy thế nào khi em xoa dầu làm

cho bà bớt đau lưng?

- Hãy nêu cảm xúc của mình khi nhận được

sự quan tâm, chăm sóc của con cháu?

- Y/c hs nhận xét về cách ứng xử của nhóm

bạn

Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông

bà già yếu, ốm đau

* Hoạt động 2: Em sẽ làm gì để thể hiện sự

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Gọi hs đọc BT 4 SGK/20

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để hoàn

thành y/c của bài tập (phát phiếu cho 3 nhóm)

- Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày

- Y/c các nhóm bổ sung

mẹ

- Công cha như núi Thái Sơn,

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con

- Lắng nghe

- Lắng nghe y/c

- Các nhóm thảo luận, phân chia vai diễn đểsắm vai thể hiện cách xử lí tình huống

- Các nhóm lên trình diễn+ Tình huống 1: Em sẽ mời bà ngồi nghỉ, lấydầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà

+ Tình huống 2: Em sẽ không chơi, lấy nướcgiúp ông, đỡ ông dậy cho ông uống nước vàhỏi ông khỏe chưa

- Em cảm thấy rất vui vì mình đã làm đượcmột việc thể hiện sự hiếu thảo đối với ôngbà

- Mình cảm thấy rất vui khi cháu biết hiếuthảo với ông, bà, biết chăm sóc, lo lắng khiông bà bị bệnh

- Nhận xét

- Lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc y/c của BT

- Chia nhóm thảo luận

- Thành viên trong nhóm nối tiếp nhau trìnhbày, các nhóm khác bổ sung

a) Việc đã làm:

+ Khi ông bà, cha mẹ bệnh em đã muathuốc, lấy nước cho ông bà uống

+ Khi bà ho nhiều, em thường lấy tay xoalưng bà

+ Khi ba mẹ đi làm về mệt, em thường lấy

Trang 14

- Khen ngợi những hs đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác học

tập các bạn

* Hoạt động 3: Kể chuyện tấm gương hiếu

thảo

- Y/c hs thảo luận nhóm đôi kể cho nhau nghe

tấm gương hiếu thảo mà em biết, viết những

câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về công

lao của ông bà, cha mẹ và sự hiếu thảo của

con cháu

- Gọi các nhóm lần lượt trình bày

- Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều

câu ca dao, tục ngữ

Kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công lao

sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người Con

cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ.

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà hãy làm những việc cụ thể hàng

ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà,

cha mẹ

- Bài sau: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

nước mời ba mẹ uốngb) Việc sẽ làm:

+ Mùa đông lạnh, em sẽ nấu nước nóng chobà, mẹ tắm

+ Em sẽ lấy mọi thứ đồ đạc tiếp bà, vì bà emmắt kém

- Công lao cha mẹ+ chim trời ai dễ kể lôngNuôi con ai dễ kể công tháng ngày + Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo để con+ Ơn cha nặng lắm ai ơi

Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang

- Về lòng hiếu thảo+ Mẹ cha ở chốn lều tranhSớm thăm tối viếng mới đành dạ con+ Dù no, dù đói cho tươi

Khoai ăn bớt ngủ mà nuôi mẹ già

- Lắng nghe

- 2 hs đọc lại ghi nhớ

- Lắng nghe, thực hiện

Trang 15

- Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặccác chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người.

- Nước bị ô nhiễm: có màu, có tính chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mứccho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

*KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về nguyên làm nước bị ô nhiễm Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước.

- Chuẩn bị theo nhóm: một chai nước sông hay ao, hồ, một chai nước giếng hoặc nước máy

- Hai chai không, hai phễu lọc nước, bông để lọc nước, một kính lúp

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ KTBC: Nước cần cho sự sống

- Gọi hs lên bảng trả lời

1) Nêu vai trò của nước đối với sự sống con

người, động vật và thực vật?

2) Nêu vai trò của nước trong sản xuất nông

nghiệp và công nghiệp ?

Nhận xét,chấm điểm

1) Giới thiệu bài: Nước rất cần trong mọi hoạt

động sống của con người hàng ngày Làm thế

nào để chúng ta biết được đâu là nước sạch,

đâu là nước ô nhiễm các em cùng tìm hiểu

qua bài học hôm nay

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm

của nước trong tự nhiên

- Chia nhóm 6, y/c các tổ trưởng báo cáo việc

chuẩn bị của nhóm mình

- Gọi hs đọc thí nghiệm SGK/52

- Các em hãy thực hiện thí nghiệm theo sự hd

trong SGK và quan sát xem sau khi lọc miếng

bông nào bẩn hơn, tại sao?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày, ghi nhanh

ý kiến lên bảng theo 2 cột

- Qua thí nghiệm, chúng tỏ nước sông, ao, hồ

thường rất bẩn, có nhiều tạp chất như cát, đất,

bụi, Ngoài các tạp chất, bạn nào cho biết ở

sông, ao, hồ còn có những thực vật, sinh vật

nào sinh sống?

- Cua, cá, ốc, rong, rêu mắt thường chúng ta

có thể nhìn thấy Trong nước còn có điều gì

- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời1) HS đọc mục cần biết SGK/502) Mục cần biết SGK/51

- Lắng nghe

- Chia nhóm, nhóm trưởng báo cáo

- HS thực hành thí nghiệm trong nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày+ Miếng bông lọc chai nước mưa (máy)sạch không có màu hay mùi lạ vì nước nàysạch

+ Miếng bông lọc chai nước sông (ao, hồ)có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất bẩnnhỏ đọng lại vì nước này bẩn, bị ô nhiễm

- Cá, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy,

- Lắng nghe

Trang 16

nữa? Các em hãy dùng chiếc kính hiển vi này

quan sát

- Đưa kính hiển vi đến các nhóm, lần lượt

từng em trong nhóm quan sát và nêu những gì

em nhìn thấy

- Y/c hs quan sát chai đựng nước mưa và chai

đựng nước sông và trả lời xem: chai nước nào

trong hơn, vì sao? chai nước nào đục hơn vì

sao?

Kết luận: Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã

dùng rồi thường bị lẫn nhiều cát, đất và có vi

khuẩn trong nước Nước sông có nhiều phù sa

nên thường có màu đục, nước ao, hồ thường

có màu xanh vì có nhiều sinh vật sống như

rong, rêu Nước mưa, nước máy trong hơn vì

không có lẫn đất, cát, bụi.

*KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin

về nguyên làm nước bị ô nhiễm

* Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá

nước bị ô nhiễm và nước sạch

- Phát phiếu học tập cho các nhóm

- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để đưa ra các

đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu

chuẩn đã đặt ra và ghi vào phiếu

- Gọi các nhóm dán phiếu và nêu nhận xét

của nhóm mình

- Y/c hs mở SGk/53 để đối chiếu và tự đánh

giá đúng sai kết quả làm việc của nhóm

mình

- Nhận xét và khen các nhóm có kết quả

đúng

Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/53

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết

- Giáo dục: cần giữ vệ sinh nguồn nước và

nên dùng nước máy, nước mưa, nước giếng,

hạn chế dùng nước ở sông, ao, hồ

- Về nhà đọc lại mục bạn cần biết

- Bài sau: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

- Lần lượt một vài nhóm quan sát và nêunhững gì mình nhìn thấy trong nước: có rấtnhiều vi khuẩn

- Quan sát và trả lời: chai nước mưa tronghơn vì không có lẫn cát, bụi Chai nướcsông (ao, hồ) đục hơn vì thường bị lẫn nhiềucát, đất, đặc biệt là nước sông có nhiều phù

sa nên thường bị đục Nước ở ao thường cómàu xanh vì trong nước có nhiều loại tảosinh sống

- HS lắng nghe

- Chia nhóm, nhận phiếu học tập

- Thảo luận

- Lần lượt từng nhóm nêu nhận xét

- Đối chiếu, tự đánh giá

- Lắng nghe

- 3 hs đọc to mục cần biết trước lớp

- lắng nghe, ghi nhớ

- Bảo vệ môi trường

Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012

Trang 17

Môn : Toán

Tiết 63: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo )

I/ Mục tiêu:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá, giỏi.

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Nhân với số có ba chữ số

Gọi hs lên bảng thực hiện

a) 145 x 213 b) 2457 x 156 c) 1879 x 157

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em

sẽ tiếp tục học cách thực hiện nhân với số có

ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0

2) Giới thiệu cách đặt tính và tính:

- Viết lên bảng 258 x 203 và yêu cầu hs thực

hiện đặt tính để tính

- Em có nhận xét gì về tích riêng thứ hai?

- Vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 nên

khi thực hiện đặt tính để tính 258 x 203 ta có

thể không viết tích riêng này mà vẫn dễ dàng

thực hiện phép cộng Ta thực hiện như sau:

(vừa nói vừa viết)

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs

lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B

Bài 2: Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 cách thực

hiện Y/c cả lớp suy nghĩ để tìm câu đúng

- 3 hs lần lượt lên bảng đặt tính và tínha) 145 x 213 = 30885

b) 2457 x 156 = 383292 c) 1879 x 157 = 295003

- Cả lớp suy nghĩ, gọi 1 hs lên bảng chọn ô

Trang 18

- Nhận xét, kết luận bài giải đúng

Bài 3*: Gọi hs đọc đề bài

- Y/c hs thảo luận nhóm đôi để giải bài toán

(phát phiếu cho 2 nhóm)

- Gọi đại diện nhóm lên dán phiếu và trình

bày

- Nhận xét, kết luận bài giải đúng

- Về nhà làm lại bài 1 vào vở toán nhà

- Bài sau: Luyện tập

đúng và giải thích (cách thực hiện thứ ba làđúng)

- Hs khác nhận xét

- Dán phiếu và trình bày Số thức ăn trại chăn nuôi cần trong 1 ngày

104 x 375 = 39000 (g)

39000 g = 39 kgSố thức ăn trại chăn nuôi cần ăn trong 10ngày là:

39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg

- Gọi các nhóm khác nhận xét

- Sửa bài (nếu sai)

I/ Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

- Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ xấu để trở thành người viết chữ đẹp

của Cao Bá Quát ( trả lời các câu hỏi trong SGK)

*KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức bản thân và thể hiện sự tự tin.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

- Một số tập viết chữ đẹp của hs trong lớp

A/ KTBC: Người tìm đường lên các vì sao.

Gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi:

1) Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

2) Ông kiên trì thực hiện mơ ước của minh

như thế nào?

3) Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki

- 3 hs lần lượt lên bảng đọc và trả lời 1) Mơ ước được bay lên bầu trời2) Ông sống kham khổ để dành dụm tiềnmua sách vở và dụng cụ thí nghiệm Sahoàng không tin tưởng ông nhưng ông khôngnản chí Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiếtkế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thànhphương tiện bay tới các vì sao

3) Vì ông có mơ ước chinh phục các vì sao,

Trang 19

thành công là gì?

1) Giới thiệu bài:

- Y/c hs quan sát tranh trong SGK và hỏi: Bức

tranh vẽ gì?

- Người đang luyện viết chữ là Cao Bá Quát

Ở lớp 3 các em đã biết ông Vương Hi Chi

người viết chữ đẹp nổi tiếng ở TQ qua chuyện

Người bán quạt may mắn Ở nước ta, thời xưa

ông Cao Bá Quát cũng là người nổi tiếng văn

hay chữ tốt Làm thế nào mà ông viết chữ

đẹp? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm

nay

2) HD đọc vài tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện phát âm những từ khó: oan uổng kêu

quan, nỗi oan, huyện đường, dốc sức

- Gọi hs đọc lượt 2 trước lớp + giải nghĩa từ

mới có trong bài

+ Đoạn 1: khẩn khoản

+ Đoạn 2: huyện đường, ân hận

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi hs đọc lại cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng từ tốn

Giọng bà cụ khẩn khoản, giọng Cao Bá Quát

vui vẻ, xởi lởi Đoạn đầu đọc chậm Đoạn

cuối bài đọc nhanh thể nhiện ý chí quyết tâm

luyện chữ bằng được của Cao Bá Quát Hai

câu cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi,

sảng khoái

b) Tìm hiểu bài

- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu

hỏi:

+ Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

+ Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi

nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 2

+ Sự việc gì xảy ra đã làm cho Cao Bá Quát

phải ân hận?

+ Theo em, kho bà cụ bị quan thét lính đuổi

về Cao Bá Quát có cảm giác thế nào?

có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước

- Vẽ cảnh một người đang luyện viết chữtrong đêm

- Lắng nghe

- 3 hs nối tiếp nhau đọc+ Đoạn 1: Từ đầu xin sẵn lòng+ Đoạn 2: Tiếp theo sao cho đẹp+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS luyện phát âm cá nhân

- 3 hs nối tiếp nhau đọc lượt 2

- HS đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải

- HS luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1+ Vì chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viếtrất hay

+ Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tưởng việc gìkhó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng

- HS đọc thầm đoạn 2+ Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ quá xấu,quan không đọc được nên thét lính đuổi bàcụ ra khỏi huyện đường

+ Khi đó chắc Cao Bá Quát rất ân hận và tựdằn vặt mình Ông nghĩ ra rằng, dù văn hay

Tiêu đề	Kế hoạch bài học tuần 13
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	80,1 KB