GA lop 5 Tuan 10 CKTKN

- Töôøng thuaät laïi cuoäc mít tinh ngaøy 2-9-1945 taïi quaûng tröôøng Ba Ñình ( Haø Noäi), chuû tòch Hoà Chí Minh ñoïc tuyeân ngoân ñoäc laäp:+ Ngaøy 2-9 nhaân daân Haø Noäi taïp tru[r]

Trang 1

Tuần 10 Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2009

- Lập đợc Bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ TĐ đã học từ tuần 1 đến tuần 9 ( theo mẫu trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

- Phiếu kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 trang 95 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài :

- Gv nêu mục tiêu tiết học và cách gắp

thăm

2 Kiểm tra bài tập đọc:

- Cho Hs lên bảng gắp thăm đọc và trả

lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Cho điểm trực tiếp từng Hs

? Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả

của bài thơ ấy

- Yêu cầu Hs tự làm bài Gợi ý Hs có

thể mở vở ghi ra để ghi nội dung chính

- Sắc mầu em yêu (Phạm Đình Ân)

- Bài ca về trái đất (Định Hải)

- 2 Hs làm bài vào giấy khổ to, Hs dớilớp làm vào vở

- Hs báo cáo kết quả

Toán: ( Tiết 46)

Trang 2

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu.

Bieỏt :

-Chuyeồn phaõn soỏ thaọp phaõn thaứnh soỏ thaọp phaõn

-So saựnh soỏ ủo ủoọ daứi vieỏt dửụựi moọt soỏ daùng khaực nhau

-Giaỷi baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn “ruựt veà ủụn vũ” hoaởc “ tỡm tổ soỏ”

II/ Hoạt động dạy học

- Yêu cầu học sinh đọc và tự làm bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm trên

bảng

- G chỉ từng số thập phân vừa viết vừa

yêu cầu học sinh đọc

- Nhận xét và cho điểm từng học sinh

d, 8

1000 = 0,008 (Không phẩy khôngkhông tám)

- G yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự

c, 11km20m = 11 20

1000 km =11,020km

Vậy các số đo ở b, c, d bằng 11,02 km

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó

gọi học sinh đọc bài của mình trớc lớp rồi

nhận xét và cho điểm

Bài 3( 49-sgk)

a, 4m85cm = 4,85m

b, 72ha = 0,72km2

- Gọi học sinh đọc đề toán

? Bài toán cho biết gì?

Bài 4 ( 49-sgk)

- Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng

Trang 3

? Bài toán hỏi gì?

? Biết giá tiền của của một hộp đồ dùng

không đổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần

mua lên một số lần thì số tiền sẽ thay đổi

nh thế nào?

? Có thể dùng những cách nào để giải

bài toán này?

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm theo 2

- Gọi học sinh nhận xét và nêu rõ đâu là

bớc giải rút về đơn vị, đâu là bớc giải tìm

Sau bài học, học sinh có khảe năng

Nờu được một số việc nờn làm và khụng nờn làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thụng đường bộ

- Nờu một số nguyờn nhõn dẫn đến tai nạn giao thụng

- Tuyờn truyền, vận động người thõn, bạn bố thực hiện một số việc nờn làm để đảm bảo an toàn giao thụng đường bộ

B, Đồ dùng dạy – học.

- Tranh ảnh thông tin liên quan đến bài học

Trang 4

C, Các hoạt động dạy – học.

I, Kiểm tra bài cũ

- Em cần làm gì để phòng tránh bị xâm

hại?

Giáo viên nhận xét cho điểm

II, Dạy bài mới.

1, Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu và ghi bảng

2, Tìm hiểu bài

*Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1,

2, 3, 4 T40 Sgk tìm ra những việc làm của

ngời vi phạm của ngời tham gia giao

thông ở từng hình

Giáo viên giúp đỡ, gợi ý các nhóm

- Gọi đại diện các cặp trả lời

Giáo viên nhận xét kết luận

- Kết luận: Một trong những nguyên

nhân gây ra tai nạn giao thông đờng bộ là

do lỗi tại ngời tham gia giao thông không

chấp hành đúng luật nh: lấn chiếm vỉa hè,

đi xe đpạ hàng 3, chở hàng cồng kềnh

*Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

Bớc 1: làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu

- Quan sát, giúp đỡ học sinh thảo luận

+ Hình 6: Một bạn học sinh đi xe đạpsát lề đờng bên phải có đội mũ bảo hiểm.+ Hình 7: Ngời đi xe máy đi đúng phần

đờng

- Đại diện các cặp trả lời

- Học sinh nối tiếp nêu: Thực hiện

đúng luật giao thông, đi sát lề đờng bên

Trang 5

III, Củng cố dặn dò.

- Em đã làm gì để bảo đảm an toàn giao

thông

- Nhận xét giờ học

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Cần su tần nhiều tài liệu về giao thộng

cho học sinh tham khảo

phải, trẻ em qua đờng cần có ngời lớn đikèm

Đạo đức:

Tình bạn ( tiết 2)

I/ Mục tiêu.

- HS cần biết ai cũng có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè xung quanh

II/ Đồ dùng dạy học.

- Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

- Đồ dùng hoá trang

III/ Hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Giới thiệu bài :

- GV gt bài, ghi bảng

2 Hoạt động:

Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 1, sgk )

*MT: HS biết ứng xử phù hộ trong các

tình huống bạn mình làm điều sai

*CTH: - GV chia nhóm 4, giao nhiệm

vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai

các tình huống của bài

- Lắng nghe

- các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Y/c các nhóm và lớp thảo luận:

? Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy

bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi

khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử

nào là phù hợp( hoặc cha phù hợp)? Vì

+ Hs nhận xét, nêu ý kiến của mình

Trang 6

*KL: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy

bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ

tự nhiên đã có mà mỗi nhời chúng ta cần

phải cố gắng vun đắp giữ gìn

- HS trao đổi theo nhóm 2

- 3 hs trình bày, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, khen, giới thiệu thêm 1 số

câu chuyện, bài hát cho hs nghe

3 Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Hs trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dơng

- Học bài, chuẩn bị bài sau “ Kính già yêu trẻ”

-Nghe – viết đúng bài chính tả , tốc độ 95 chữ/ 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.II

Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

thăm

Trang 7

? Tại sao tác giả lại nói chính ngời đốt

rừng đang đốt cơ man nào là sách

? Vì sao những ngời chân chính lại

càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ nớc

giữ rừng

? Bài văn cho em biết điều gì

b Hớng dẫn Hs viết từ khó:

- bột lứa; ngợc; giận; nỗi niềm

? Trong bài văn, có những chữ nào phải

- Bài văn thể hiện nỗi niềm trăn trở,băn khoăn

- Những chữ cái đầu và tên riêng Đà,Hồng

-Tìm và ghi lại đợc các chi tiêt HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học

(BT2)

HS khỏ, giỏi nêu đợc cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn ( BT1,2)

thăm

Trang 8

- Yêu cầu Hs làm bài

- Gọi Hs trình bày phần bài làm của

mình

- Nhận xét, sửa lỗi diễn đạt dùng từ cho

từng Hs

- Nhậ xét, khen ngợi những Hs phát hiện

đợc những chi tiết hay trong bìa văn và

- Hs nối tiếp nhau trả lời

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa.+ Một chuyên gia máy xúc

Sau bài học Hs nêu đợc:

- Tửụứng thuaọt laùi cuoọc mớt tinh ngaứy 2-9-1945 taùi quaỷng trửụứng Ba ẹỡnh ( Haứ Noọi), chuỷ tũch Hoà Chớ Minh ủoùc tuyeõn ngoõn ủoọc laọp:+ Ngaứy 2-9 nhaõn daõn Haứ Noọi taùp trung taùi quaỷng trửụứng Ba ẹỡnh, taùi buoồi leồ Baực Hoà ủoùc baỷn Tuyeõn ngoõn ẹoọc laọp khai sinh ra nửụực Vieọt Nam Daõn chuỷ Coọng hoứa Tieỏp ủoự laứ leó ra maột cuỷacaực thaứnh vieõn chớnh phuỷ laõm thụứi ủeỏn chieàu buoồi leó keỏt thuực

- Ghi nhụự: ủaõy laứ sửù kieọn lũch sửỷ troùng ủaùi, ủaựnh daỏu sửù ra ủụứi cuỷa nửụực Vieọt

Nam Daõn chuỷ Coọng hoứa

Trang 9

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập của Hs

III Các nhoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ

? Em hãy tờng thuật lại cuộc tỏng khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày

19/8/1945

? Thắng lợi của Cách mạng tháng Tám

có ý nghĩa nh thế nào với dân tộc

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học bài mới :

a GTB : Gv giới thiệu và ghi bảng.

b.Tìm hiểu bài :

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- Yêu cầu Hs đọc SGK, tranh ảnh su

tầm đợc để miêu tả quang cảnh Hà Nội

Gv kết luận : Ngày 2/ 9/ 1945, Hà Nội

tng bừng cờ hoa Đồng bào Hà Nội không

kể già trẻ, gái trai ; mọi ngời đều xuống

? Việc làm đó của Bác cho thấy tình

cảm của Ngời đối với nhân dân nh thế

- Buổi lễ bắt đầu vào đúng 11giơ

- Các sự việc diễn ra trong buổi lễ:+ Bác Hồ và các vị trong chính phủ lâmthời bớc lên lễ đài chào nhân dân

- 3 nhóm cử đại diện lần lợt trình bày

tr-ớc lớp

- Lắng nghe

Trang 10

* Rút kịnh nghiệm sau tiết dạy:

- Su tầm nhiều tài liệu về ngày tuyên

- Học động tác vặn mình Yêu cầu thực hiện có bản đúng động tác

- Chơi trò chơi : " Ai nhanh và khéo hơn" Yêu cầu chơi đúng luật và tự giác trongkhi chơi

II/ Địa điểm, phơng tiện:

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- 1 còi và kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp

Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội

dung yêu cầu tiết học

- Chạy nhẹ trên sân, rồi đi

th-6 - 10

x x x x x x x x x x x x x

Trang 11

ờng, hít thở sâu, xoay các khớp.

- Chơi trò chơi " Đứng ngồi

- Chia tổ tập luyện, tổ trởng điềukhiển G theo dõi, nhận xét, sửa sai

- G nêu tên động tác, sau đó vừa làmmẫu, vừa giải thích động tác

- G vừa hô vừ tập học sinh bắt trớctheo

- Tập dới sự điều khiển của giáo viên

và cân bộ môn

- Tổ chức thi đua giữa các tổ

- G nêu tên trò chơi, Giới thiệu cáchchơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử,sau đó chơi chính thức Nhận xét vàgiải thích thêm cách chơi

-Lập đợc bảng từ ngữ ( DT,ĐT,TT, thành ngữ tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1).-Tìm đợc từ đồng nghĩa , trái nghĩa theo y/c của BT2

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 1, bài tập 2 (2 tờ)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Trang 12

? Thế nào là từ đồng nghĩa (từ trái

nghĩa) Cho ví dụ?

-Coọng hai soỏ thaọp phaõn

-Giaỷi baứi toaựn vụựi pheựp coọng caực soỏ thaọp phaõn

II/ Hoạt động dạy học

Trang 13

* Hình thành phép cộng hai số thập

phân.

- G vẽ đờng gấp khúc ABC nh sgk lên

bảng, sau đo nêu bài toán: Đơng gấp khúc

ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m, đoạn

thẳng BC dài 2,45cm Hỏi đờng gấp khúc

đó dài bao nhiêu mét?

? Muốn tính độ dài của đờng gấp khúc

ta làm nh thế nào?

? Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC

- G nêu: Vậy để tính độ dài của đờng

gấp khúcABC ta phải tính tổng 1,84 +

2,45 Đây là mộ tổng của hai số thập

phân

* Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm cách

giải ( G gợi ý: có thể đổi ra đơn vị mét)

Gv gọi học sinh trình bày kết quả tính

của mình trớc lớp

- GV hỏi lại: vậy 1,84 +2,45 bằng bao

nhiêu?

* Giới thiệu kĩ thuật tính

- GV nêu: Trong bài toán trên để tính

tổng 1,84 + 2,45 m các em sẽ phải đổi từ

đơn vị mét sang đơn vị xăng- ti -mét rồi

tính, sau khi có đợc kết quảlại đổi về đơn

vị mét Làm nh vậy rất mất thời gian, vị

vậy thông thờng ngời ta sử dụng cách đặt

tính

- G hớng đẫn học sinh cách đặt tính nh

trong sách giáo khoa( vừa thực hiện thao

tác trên bảng vừa giải thích):

* Đặt tính: Viết 1,84 rồi viết 2,45 dới

1,84 sao cho hai dấu phẩy thẳng cộtvới

* Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng

cộtvới các dấu phẩy của các số hạng

- Học sinh nghe và phân tích đề toán

- Ta tính tổng độ dài của hai đoạn thẩng

B và BC

- Tổng 1,84m + 2,45m

- HS thực hiện đổi 1,84m và 2,45m thành số đo có đơn vị là xăng -ti-mét và tính tổng:

1,84m = 184cm2.45m = 245cm

Độ dài đờng gấp khúcABC là:

184 + 245 = 429(cm)429cm = 4,29m

- 1 HS trình bày, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS nêu: 1,84 + 2,45 = 4,29

- HS cả lớp theo dõi thao tác của giáo viên

- 1HS lên bảng đặt tính và tính, HS cả

Trang 14

- GV khẳng định: cách đặt tính thuận

tiện và cũng cho kết quả là 4,29

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

lại phép tính 1,84 + 2,54

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

phép tính 184 + 245

- GV yêu cầu HS so sánh để tìm điển

giống và khác nhau giữa hai phép tính các

- GV yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu

rõ cách đặt tính và thực hiện tính của

mình

- GV nhận xét câu trả lời của học sinh

3 Ghi nhớ

- GV hỏi: Qua hai ví dụ, bạn nào có thể

nêu cách thực hiện phép cộng hai số thập

phân?

- GV cho HS độc phần ghi nhớ trong

sách giáo khoa và yêu cầu học thuộc lòng

*Khác nhau ở chỗ 1 phép tính có dấu phẩy, một phép tính không có dấu phẩy

- Trong phép tính cộng hai số thập phân(viết theo cột dọc), dấu phẩy ở các số hạng

và dấu phẩy ở kết quả thẳng cột với nhau

- HS lên bảng đặt tính và tính, HS cả lớplàm ra giấy nháp

- HS tự học thuộc lòng ghi nhớ về cách cộng hai số thập phân

Bài 1 ( 50-sgk)

- 2 học sinh đọc đề bài

Trang 15

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV gọi học sinh chữa bài của bạn trên

bảng

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Gv nhận xét và cho điểm học sinh

- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và

hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính

và thực hiện tính tổng hai số thập phân

- GV yêu cầu HS làm bài

- HS nhận xét bài của bạn đúng hay sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

- 2 HS vừa lên bảng lần lợt nêu, mỗi họcsinh nêu cách thực hiện1 phép tính Ví dụ phép tính đầu tiên:

* Đặt tính: Viết 58,5 sau đó viết 24,3

d-ới 58,3 sao cho hai dấu phẩy thẳng cột, hàng phần mời thẳng hàng phần mời, đơn

- 1 HS nêu nh phần Ghi nhớ, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- 3 HS lên bảng, mỗi HS thực hiện 1 contính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

82,34



93,018

37,35

648,57



- Gv yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

- HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính và kết quả tính

Trang 16

- GV có thể yêu cầu HS nêu rõ cách tính

của phép tính cụ thể( nếu cần)

- GV nhận xét và cho điểm học sinh

- GV gọi 1 HS đọc đề trớc lớp

- Gv yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS nêu

và chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

* Kiểm tra đọc lấy điểm- Đọc trôi chảy , lu loát bài tập đọc dã học; tốc độ khoảng

100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, văn

-Mức độ y/c kỹ năng đọc nh tiết 1

-Nêu dợc một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bớc

đầu có giọng đọc phù hợp

- Một số trang phục đơn giản dùng để diễn kịch

Hoạt động dạy Hoạt động học

thăm

Trang 17

- Yêu cầu Hs đọc lại vở kịch Cả lớp

theo dõi, xác định tính cách của từng

+ Nhóm diễn kịch giỏi nhất

+ Diễn viên đóng kịch giỏi nhất

- Khen ngợi Hs vừa đoạt giải

+ An: thông minh, nhanh trí

Học xong bài này, HS :

-Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triền nông nghiệp ở nớc ta:

-Biết nớc ta trồng nhiều loại cây trong đó lúa gạo đợc trồng nhiều nhất

-Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nớcta(lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn)

-Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: lúa gạo ở đồng bằng, cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nớc ta

1 Kiểm tra bài cũ :

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	81,55 KB