GA lop 4 tuan 7

-HS đọc nối tiếp đoạn +Đoạn 1: Lời thoại của Mi–tin với em béthứ nhất +Đoạn 2: Lời thoại của Mi–tin và Tin–tin với em bé thứ nhất và thứ hai +Đoạn 3: còn lại -Cho hs đọc theo cặp -Luyện [r]

Trang 1

Ngày soạn: ……./.………/…………

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 13 - TUẦN: 7 Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếunhi, niềm tự hào, ước mơ và hi giọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đấtnước , của thiếu nhi

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ND của bài: tình thương yêu của các em nhỏ củaanh chiến sĩ , mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lậpđầu tiên của đất nước

- Yêu quý các chú bộ đội

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc, SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 hs lên bảng đọc bài: Chị em tôi và kết hợp trả lời các câu hỏi

3 Các hoạt động dạy học chủ yếu

a/ Giới thiệu bài:

Gv ghi tựa bảng –Hs nhắc lại

b/ Các hoạt động dạy học

12’ Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu

Đọc trơn toàn bài Hiểu các từ ngữ

trong bài

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2-3

lượt

Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và

kết hợp giải nghĩa từ

-Gv nhắc nhở hs nghỉ hơi đúng các cụm

từ và nhấn giọng các từ gợi tả

-Gv cho hs đọc theo cặp

+Kết luận: Gv đọc diễn cảm, kết hợp

nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Hs nối tiếp đọc đoạn+đoạn 1: Đêm nay……….của cácem

+đoạn 2: Anh nhìn trăng …… vuitươi

+đoạn 3: còn lại-Luyện đọc theo cặp-1-2 hs đọc toàn bài

Trang 2

10’

+Mục tiêu: Hiểu ND của bài và TL

được các câu hỏi

+Cách tiến hành

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 1

Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung

thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ?

Đứng gác trong đêm trung thu anh chiến

sĩ nghĩ đến điều gì ?

Trăng trung thu độc lập có gì đẹp ?

Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai ra sao ?

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn còn lại

Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói

lên điều gì ?

Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát

triển như thế nào ?

+Kết luận: Chốt lại ý chính và ghi nội

dung lên bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn

+Cách tiến hành

-Gv gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn,

hướng dẫn hs tìm và thể hiện bằng

giọng đọc phù hợp với nội dung của

từng đoạn

-Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc và

thi đọc diễn cảm

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc

bài hay nhất

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

HS suy nghĩ, trả lời

-3HS đọc nối tiếp đoạn

-Hs lần lượt luyện đọc từng đoạntheo cặp

-HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố:

-Gv gọi vài hs thi đua đọc diễn cảm toàn bài

-Nêu nội dung bài

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các em đọc lại bài nhiều lần

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Trang 3

Ngày soạn: ……./.………/…………

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: CHÍNH TẢ TIẾT: 7 - TUẦN: 7 Nhớ viết Bài : GÀ TRỐNG VÀ CÁO

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng con, phiếu bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

3 hs lên bảng ,hs cả lớp viết vào bảng con Gv đọc cho hs viết : sung sướng,sừng sững, sốt sắng , xôn xao, xanh xao, xao xác

Gv nhận xét ghi điểm

3/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

a/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của bài học

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết

+Mục tiêu

Nhớ – Viết lại chính xác, trình bày đúng

một đoạn trích trong bài : Gà trống và

cáo

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ

Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều

gì?

Gà tung tin gì dể cho cáo một bài học?

Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

-Sau đó Gv y/c hs nêu các từ khó đễ lẫn

lộn khi viết chính tả

-Gv gọi hs đọc lại các từ khó vừa tìm

-2 hs đọc thuộc lòng đoạn viết+ Thể hiện gà là một con vật thông minh

+Gà tung tin có một cặp chó săn , cáo quắp đuôi co cẳng …

+Hãy cảnh giác đừng vội tin những lời ngọt ngào

-phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí , phường gian dối,… -Hs đọc các từ khó vừa tìm được

Trang 4

được

-Gv y/c hs viết các từ khó

-Gv nhận xét sửa sai

-Gv y/c hs nêu quy trình viết chính tả

-Gv y/c hs nhớ lại đoạn viết và viết vào

vở, chính xác , rõ ràng

-Sau khi hs viết xong Gv y/c hs đọc lại

soát lỗi

-Gv y/c hs đổi vở soát lỗi

-Gọi 10 -15 hs chấm điểm

+Kết luận: Nhận xét bài chấm, chữa lỗi

cơ bản

Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu

Tìm dúng, viết dúng chính tả những tiếng

bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn

/ương để điền vào chỗ trống hợp với

nghĩa đã cho

+Cách tiến hành

Bài tập 2a

-Gv y/c hs đọc đề bài

-Gv y/c hs thảo luận nhóm đôi

-Gv gọi hs lần lượt lên bảng làm bài

-Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3a

-Gọi hs đọc y/c

-Tổ chức trò chơi: “Thi tìm từ nhanh”

-Chốt lại lời giải đúng: vươn lên, tưởng

tượng

+Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-3 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

-Hs nêu cách trình bày , cách viết

-HS viết bài vào vở

-Hs soát lỗi -Hs soát lỗi chéo nhau-Hs mang vở lên chấm điểm

-Hs đọc y/c bài-Hs trao đổi nhóm đôi-Hs lần lượt lên bảng-trí tuệ,phẩm chất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân

-Hs đọc y/c -HS thi đua tìm từ nhanh

4/ Củng cố

Gọi hs lên bảng viết lại các từ hs vừa viết sai

5/ Hoạt động nối tiếp

-Về nhà viết lại các từ viết sai , một từ viết một dòng, em nào viết sai quá 4-5 lỗi viết lại bài

Rút kinh nghiệm

Trang 5

Ngày soạn: ……./.………/…………

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: TOÁN TIẾT: 31 - TUẦN: 7 Bài : LUYỆN TẬP

- GDHS rèn tính cẩn thận, chính xác

Bảng lớp , SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Ổn định:hát

2/ Kiểm tra bài cũ

Gv gọi hs lên bảng thực hiên các bài tập đẫ hướng dẫn về nhà , đồng thời gọi mộtsố hs khác mang vở chấm điểm

-Gv nhận xét ghi điểm

a/ Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bảng – hs nhắc lại

9’

Hoạt động 1: Bài 1

MT: Rèn kĩ năng thực hiện phép

cộng, biết cách thử lại phép cộng

CTH: HĐ cá nhân

-Gv viết lên bảng phép tính

2416 + 5164 , y/c hs đặt tính và thực

hiện

-Gv hướng dẫn hs thử lại phép tính

vừa thực hiện như sau: 7580 – 2416

= 5164

-Gv gọi hs hỏi : Muốn thử lại phép

cộng ta làm thế nào ?

-Gv gọi 3 hs lên bảng , cả lớp làm

vào vở ( Gv y/c hs tính rồi thử lại )

35462 – 27519; 69108 – 2074;

267345 -31925

-Hs lên bảng thực hiện phép cộng

-Hs theo dõi -Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổngtrừ đi một số hạng nế được kết quả làsố hạng còn lại thì phép tính làmđúng

-3 hs lên bảng , cả lớp làm vào vở-Hs lên bảng thực hiện, cả lớp làmvào giấy nháp

Trang 6

6’

MT: Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ,

biết cách thử lại phép trừ

-Gv viết lên bảng phép tính 6839 –

482, y/c hs đặt tính và thực hiện phép

-Gv gọi 3 hs lên bảng thực hiện và

thử lại các phép tính :4025-312 ,

5901 – 638 ; 7521 – 98

MT: Tìm thành phần chưa biết của

phép cộng hoặc phép trừ

CTH: HĐ nhóm 2

-Gv gọi hs nêu y/c bài tập

-Gv gọi hs nhắc lại cách tìm số hạng

và số bị trừ , sau đó làm vào vở

Hoạt động 4: Bài 4(HS khá giỏi)

MT: Biết giải bài toán có lời văn

CTH: HĐ cả lớp

-Gv gọi hs đọc y/c đề bài và y/c hs tự

làm bài vào vở

- Hs nhận xét

Hs lên bảng thực hiện phép trừ

-… ta lấy hiệu cộng với số trừ nếuđược kết quả là số bị trừ thì phép tínhlàm đúng

-3 hs lên bảng , cả lớp làm vào vở

-Hs nêu y/c bài

- Gv gọi Hs lên bảng chữa bài tập 4,

Gv nhận xét tuyên dương ghi điểm

5/ Hoạt động nối tiếp (2’)

- Về nhà các em làm các bài tập trong sách VBT

- Nhận xét tiết học

- Rút kinh nghiệm

………

Trang 7

Ngày soạn: ……./.………/…………

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 13 - TUẦN: 7 Bài 13: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I/ MỤC TIÊU

-Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

-Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì ( chuẩn KTKN)

-Có ý thức phòng trị bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng với người béo phì

Hình 28, 29 SGK phóng to Phiếu học tậpIII/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm thế nào để phát hiện trẻ bị suy dinhdưỡng ?

3 Các hoạt động dạy học chủ yếu

a/ Giới thiệu bài :

Gv nêu mục tiêu của bài học

10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì

+Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu và tác hại

của bệnh béo phì

+Cách tiến hành

Chia nhóm và phát phiếu học tập

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời

mà em cho là đúng

1)Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bị bệnh

béo phì là:

a.Có những lớp mỡ quanh đùi,cánh tay

trên , vú và cầm

b.Mặt to, hai mắt phúng phính, bụng to

phởn ra hay tròn trĩnh

c.Cân nặng hơn so với những người cùng

tuổi và cùng chiều cao từ 5 kg trở lên

d.Bị hụt hơi khi gắng sức

2)Khi còn nhỏ đã bị bệnh béo phì sẽ gặp

những bất lợi là:

a.Hay bị bạn bè chế giễu

Hoạt động theo nhóm4

Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bàykết quả

Trang 8

10’

b.Lúc nhỏ đã bị béo phì thì dễ phát triển

béo phì khi lớn

c.Khi lớn sẽ có nguy cơ bị bệnh tim mạch ,

cao huyết áp và rối loạn khớp xương

d.Tất cả các ý trên đều đúng

3)Béo phì có phải là bệnh không? Vì sao?

a.Có Vì béo phì liên quan đến các bệnh

tim mạch , cao huyết áp và rối loạn khớp

xương

b.Không Vì béo phì chỉ là tăng trọng cơ thể

+Kết luận :Tổ chức nhận xét, đưa ra đáp án

Đáp án: 1)a, c, d ; 2) d ; 3) a

Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng

bệnh béo phì

+Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và cách

phòng bệnh béo phì

+Cách tiến hành

-Gv y/c hs quan sát hình minh hoạ trang 28,

29 SGK, thảo luận các câu hỏi:

Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì?

Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì?

Cách chữa bệnh béo phì như thế nào?

+Kết luận: Như mục bạn cần biết trong

SGK

Hoạt động 3: Đóng vai

+Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách

phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng

+Cách tiến hành

Tổ chức và hướng dẫn

+Kết luận

Nhận xét, bình chọn nhóm diễn hay nhất

Trình bày kết quả

Thảo luận cả lớp

hs quan sát hình minh hoạtrang 28, 29 SGK, thảo luậncác câu hỏi

Các nhóm thảo luận đưa ratình huống, phân vai

Hội ý lời thoại và diễn xuấtTrình diễn

4 Củng cố

-Em hãy nêu những dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì?

-Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì?

-Để tránh bệnh béo phì ta phải làm gì?

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các em xem lại bài và học thuộc mục bạn cần biết

Trang 9

Ngày soạn: ……./.………/…………

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: LỊCH SỬ TIẾT: 7 - TUẦN: 7 CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

(Năm 938)

I/ MỤC TIÊU

Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng :

- Nêu được nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng

- Tường thuât được diễn biến của trận Bạch Đằng

- Hiểu và nêu được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc: Chiếnthắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương đã chấm dứt hoàn toàn thời kìhơn một nghìn năm nhân dân ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắcvà mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Biết ơn những anh hùng dân tộc

- Hình minh hoạ trong SGK , phóng to

2-3 HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học trước

3 Bài mới

Nêu mục tiêu của bài học

10’

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

+Mục tiêu: Tìm hiểu về con người ngô

quyền

+Cách tiến hành

-Gv y/c Hs đọc SGK và tìm hiểu

Ngô Quyền là người ở đâu ?

Ông là người như thế nào ?

Ông là con rể của ai ?

+Kết luận: Chốt ý như SGK

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

-Hs đọc SGK và trả lời câu hỏi+Ngô Quyền là người ở ĐườngLâm , Hà Tây …

Trang 10

+Mục tiêu: Biết nguyên nhân và diễn

biến chính của Trận Bạch Đằng

+Cách tiến hành

-Gv y/c Hs đọc SGK và thảo luận

nhóm theo các gợi ý :

Vì sao có trận Bạch Đằng ?

Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu ? Khi

nào ?

Ngô Quyền đã dùng cách gì để đánh

giặc ?

Kết quả của trận Bạch Đằng ?

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS

tường thuật hay nhất

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

+Mục tiêu: Ýù nghĩa của cuộc chiến

thắng Bạch Đằng

+Cách tiến hành

Sau chiến thắng Bạch đằng Ngô

Quyền đã làm gì ?

Theo em chiến thắng Bạch Đằng và

việc Ngô Quyền xưng vương có ý

nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân

+Trận bạch Đằng diễn ra trên cửasông Bạch Đằng , ở tỉnh QuảngNinh vào cuối năm 938

+Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc

……… không lùi được +Quân Nam Hán chết quá nửa,Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâmlược quân Nam Hán hoàn toànthất bại

HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

-Hs đọc phần ghi nhớ

-Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: ……./.………/…………

Trang 11

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: TOÁN TIẾT: 32 - TUẦN: 7 Bài : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I/ MỤC TIÊU

- Nhận biết được một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

Bảng lớp , SGk

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Ổn định: (1’) hát

2/ Kiểm tra bài cũ(4’)

Gv gọi hs lên bảng thực hiện các bài tập hướng dẫn về nhà , đồng thời gọi một số

hs khác mang vở chấm điểm

-Gv nhận xét ghi điểm

a/ Giới thiệu bài : Gv ghi tựa – hs nhắc lại

15’ Hoạt động 1: Bài mới

MT: Giúp hs nhận biết được một số

biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

CTH: HĐ cả lớp

-Gv giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

-Gv kẻ bảng như SGk

-Gv y/c hs đọc bài toán ví dụ

+Muốn biết cả hai anh em câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

+Nếu anh câu được 3 con và em câu

được 2 con cá thì cả hai anh em câu

được mấy con cá?

Gv viết 3 + 2 vào cột số cá của hai anh

em

-Tương tự các trường hợp còn lại

-Gv giới thiệu a + b được gọi là biểu

thức có chứa hai chữ

-Gv hướng dẫn hs tìm giá trị của biểu

thức có chứa hai chữ

+Nếu a =3 và b = 2 thì a +b bằng bao

-Hs đọc bài toán SGk+Ta thực hiện phép tính cộng

+Thì hai anh em câu được là 3 + 2con cá

-Hs nhắc lại

-Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2

Trang 12

nhiêu ?

-Tương tự

+Khi biết giá trị cụ thể của a vàb ,

muốn tính giấ trị của biểu thức a +b ta

làm thế nào ?

+Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các

số ta tính được gì ?

Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Biết tính giá trị của một số biểu

thức đơn giản có chứa hai chữ

CTH: Bài 1 – HĐ cả lớp

-Gv y/c hs đọc biểu thức trong bài

-Gv gọi 1 hs thực hiện miệng , cả lớp

theo dõi

-Gọi 1hs lên bảng , cả lớp làm vào vở

Bài 2: ( HSTB làm bài a, b)HĐ cá nhân

Y/c HS tự làm bài rồi sửa bài

Bài 3 ( HSTB làm 2 cột): HĐ cả lớp

-Gv kẻ bảng số bài tập 3

-Gv gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện

Bài 4 ( HS khá giỏi): HĐ cá nhân

- Y/c Hs tự làm vào vở

(Nếu còn thời gian thì cho HS làm, hoặc

có thể cho về nhà)

= 5 +Ta thay các số vào chữ a và b rồitính giá trị của biểu thức

+Mỗi lần thay chữ a và b bằng số tatính đựơc một giá trị của biểu thức a+ b

-Hs đọc y/c -Nếu c =10 và d = 25 thì c + d bằng

10 + 25 bằng 35 -Hs lên bảng ,cả lớp lầm vào vở

- Hs tự làm vào vở -Hs nêu nội dung trong từng dòng

- Gv gọi Hs nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa 2 chữ

Gv nhận xét tuyên dương ghi điểm

5/ Hoạt động nối tiếp (2’)

- Về nhà các em làm các bài tập trong sách VBT

- Nhận xét tiết học

- Rút kinh nghiệm

………

………Ngày soạn: ……./.………/…………

Trang 13

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT: 13 - TUẦN: 7 Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, 2), tìm và viết đúng một vài

tên riêng (BT3) HS khá giỏi làm được đầy đủ BT3.

- Thói quen viết đúng chính tả

Bảng lớp, SGK Bản đồ địa lí VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Ổn định:hát (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ(4’)

-Gv gọi 3 hs lên bảng Mỗi hs đặt câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự hào, tự ái

Gv nhận xét tuyên dương

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi tựa bài – hs nhắc lại

12’ -Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Biết về quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí Việt Nam

CTH: HĐ cả lớp

-Gv viết sẵn trên bảng lớp, y/c hs quan

sát và nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng,

Vàm Cỏ Tây

+Tên riêng gồm mấy tiếng ? Mỗi

tiếng cần được viết như thế nào?

+Khi viết tên người tên địa lí VN ta

cần phải viết như thế nào?

-Gv nhận xét và kết luận: +Khi viết

tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết

hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo

thành tên đó

-Hs quan sát bảng và thảo luận cặpđôi nhận xét cách viết

-Hs đọc ghi nhớ

Trang 14

6’

8’

Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Biết vận dụng những hiểu biết về

quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí

Việt Nam để viết đúng một số tên

riêng Việt Nam

CTH: Bài 1 – HĐ cá nhân

-Gv gọi hs đọc y/c

-Gv y/c hs tự làm bài(viết tên em và

địa chỉ gia đình em)

GV nhận xét sửa chữa

Bài 2: HĐ cá nhân

-Gọi hs đọc y/c

-Gv y/c hs tự làm bài Hãy viết tên

một số xã(phường, thị trấn)ở

huyện(quận, thị xã, thành phố)của em

Bài 3: Dành cho HS khá giỏi

Y/c HS làm việc theo nhóm 4 mỗi

nhóm nhìn vào bản đồ Cần Thơ và

làm bài

GV nhận xét

-Hs đọc y/c bài-Gọi 3 hs lên bảng cả lớp làm vàovở

-Hs đọc y/c -Gọi 2 hs lên bảng, cả lớp làm vàovở

+Xã Thạnh Phú, huyện Vĩnh Thạnh,thành phố Cần Thơ

Các nhóm trao đổi tìm và ghi ragiấy

Đại diện nhóm trình bày

4/ Củng cố(3’)

-Gv gọi 4 hs lên bảng viết tên và tìm trên bản đồ các quận ,huyện , thị xã hoặc thành phố của em

-Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp(1’)

-Về nhà các em xem lại bài và viết đoạn văn giới thiệu các thành viên trong gia đình của mình

Rút kinh nghiệm:

Trang 15

MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT: 7 - TUẦN: 7 LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ MỤC TIÊU

1- Dựa vào lời kể của Gv và các tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộcâu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp dẫn, biết phối hơp với cử chỉ, nétmặt điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động

- Biết nhận xét lời bạn kể Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: Những điều ước caođẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người

2- Chăm chú theo thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

3-Biết thông cảm, giúp đỡ người khác GDMT: GV kết hợp với vẻ đẹp của ánh

trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người

-Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện phóng to

-Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

1 Khởi động(1’)

2 Kiểm tra bài cũ(4’)

1HS kể một câu chuyệnvề lòng tự trọng mà em đã được nghe hoặc được đọc

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài(1’)

13’ Hoạt động1: GV kể chuyện

+Mục tiêu: Chăm chú theo thầy cô kể

chuyện, nhớ chuyện

+Cách tiến hành

-Gv y/c hs quan sát hình minh hoạ đọc lời

dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện

kể về ai Nội dung truyện là gì ?

-Gv chốt lại: Câu chuyện kể về cô gái tên

Ngàn bị mù Cô cùng các bạn cầu ước

một điều gì đó rất thiêng liêng và cao

đẹp, để hiểu rõ hơn các em hãy lắng nghe

cô kể chuyện:

- Gv kể chuyện 2-3 lần

-HS quan sát tranh, trả lời

-Nghe kể chuyện

Trang 16

-Lần 2 Gv vừa kể, vừa chỉ vào tranh

+Kết luận: GDMT: GV kết hợp với vẻ

đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của

môi trường thiên nhiên với cuộc sống con

người

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+Mục tiêu:

Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện

+Cách tiến hành

-G v chia hs làm 4 nhóm mỗi nhóm kể về

một nội dung của bức tranh , sau đó kể

-Gv y/c hs thi kể toàn truyện

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS kể

chuyện hay nhất, HS hiểu chuyện nhất

-Hs kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-4 hs tiếp nối nhau kể theo nội dung từng bức tranh

- 3 hs thi kể toàn truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố (3’)

Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

5 Hoạt động nối tiếp(2’)

-Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe và tìm những câu chuyện kể vềnhững ước mơ đẹp

Ngày soạn: ……./.………/…………

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: TẬP ĐỌC

Trang 17

TIẾT: 14 - TUẦN: 7 Bài: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc trơn , trôi chảy đúng với một văn bản kịch; bước đầu biết đọc lời nhânvật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ hạnh vàphúc, ở đó trẻ em là các nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụcuộc sống.( TL được các câu hỏi)

- Có trí tưởng tượng phong phú

- Tranh minh hoạ bài đọc, SGK

Gọi 3 hs lên bảng đọc bài Trung thu độc lập và kết hợp trả lời các câu hỏi

3 Bài mới

12’

10’

Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Biết đọc trơn , trôi chảy

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2-3

lượt

Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và

kết hợp giải nghĩa từ

-Gv nhắc nhở hs nghỉ hơi đúng các cụm

từ và đọc đúng giọng các câu hỏi

-Cho hs đọc theo cặp

-Gọi 1-2 hs đọc toàn bài

+Kết luận: Gv đọc diễn cảm, kết hợp

nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu ND của màn kịch và TL

được các câu hỏi

+Cách tiến hành

-Gv y/c hs quan sát tranh minh hoạ và

giới thiệu từng nhân vật có mặt

-HS đọc nối tiếp đoạn +Đoạn 1: Lời thoại của Mi–tinvới em béthứ nhất

+Đoạn 2: Lời thoại của Mi–tinvà Tin–tin với em bé thứ nhấtvà thứ hai

+Đoạn 3: còn lại-Luyện đọc theo cặp-1-2 hs đọc toàn bài-Cả lớp lắng nghe

-Hs quan sát và trao đổi nhómđôi và trả lời câu hỏi

Trang 18

Câu chuyện diễn ra ở đâu ?

Tin-tin và Mi–tin đến đâu và gặp những

ai ?

Vì sao nơi đó có tên Vương Quốc tương

lai ?

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn còn lại

Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng

chế ra những gì ?

Các phát minh ấy thế hiện những ước mơ

gì của con người ?

Qua câu chuyện em thích gì ở vương

quốc tương lai ? Vì sao ?

+Kết luận: Gv chốt lại ý chính ghi nội

dung bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+Mục tiêu: Biết đọc đúng với một văn

bản kịch

+Cách tiến hành

-Gv gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

Gv hướng dẫn hs tìm giọng đọc phù hợp

-Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc diễn

cảm theo cách phân vai

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn nhóm

đọc vở kịch hay nhất

- Hs nhắc lại nội dung

-Hs lần lượt đoc từng đoạn , cảlớp theo dõi

-Luyện đọc theo nhóm -Hs đóng vai thể hiện vở kịch

4 Củng cố:

-Gv gọi vài hs thi đua đọc diễn cảm

-Nêu nội dung

-Về nhà các em đọc lại bài nhều lần

Ngày soạn: ……./.………/…………

Ngày dạy: ……./….……/…………

MÔN: TOÁN TIẾT: 33 - TUẦN: 7

Trang 19

Bài : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I/ MỤC TIÊU

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

Bảng lớp , SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Ổn định:hát (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ (4’)

Gv gọi hs lên bảng thực hiên các bài tập hướng dẫn về nhà , đồng thời gọi một số

hs khác mang vở chấm điểm

- Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài : Gv nêu mục tiêu ghi tựa – hs nhắc lại

13’ Hoạt động 1: bài mới

MT: Giúp hs chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

-Gv y/c hs thực hiện tính giá trị của

các biểu thức a +b và b + a để điền

vào bảng

-Gv y/c hs nhận xét giá trị của các

biểu thức a + b và b + a

-Ta có thể viết a + b = b + a

-Vậy khi đổi chổ các số hạng của

tổng cho nhau thì giá trị của tổng

17’ Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Bước đầu sử dụng tính chất

giao hoán của phép cộng trong một

số trường hợp đơn giản

CTH: Bài 1 – HĐ cả lớp

-Gv y/c hs đọc đề bài , sau đó nối -Hs đọc y/c

Tiêu đề	Trung thu độc lập
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Bài giảng
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	96,82 KB