GA lop 4 tuan 10 CKTKN Giam tai

-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hieän pheùp tính treân.Neáu trong lớp có HS tính đúng thì GV yeâu caàu HS neâu caùch tính cuûa mình sau đó nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ.Nếu trong lớp không[r]

Trang 1

Tuần 10

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC

Ôn tập giữa học kì I

I.Mục đích, yêu cầu:

-Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã học

-Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài, nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có nghĩa trong bài , bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

II.Đồ dùng dạy- học.

Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc, và câu hỏi về nội dung bài

Chuẩn bị bài tập 2

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài

Hoạt động 2:

Kiểm tra đọc và

học thuộc lòng

HĐ 3: Làm bài

tập

Dẫn dắt ghi tên bài học

-Kiểm tra tập đọc và học thuộclòng

-Gọi từng HS lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi

-Nhận xét – ghi điểm

-Yêu cầu đọc thầm truyện

-Yêu cầu 3 HS lên bảng làm vào phiếu GV phát

Nhắc lại tên bài học

-Thực hiện theo yêu cầu của GV

-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị

-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm

-1-2 HS đọc yêu cầu bài tập.-Nhận việc

-Là bài có một chuỗi sự việc liên quan đến một hay một số các nhân vật, mỗi chuyện nói lên một điều có ý nghĩa

-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 1-2

-Thực hiện theo yêu cầu

-3HS thực hiện

-Cả lớp làm vào vở bài tập

-Nhận xét

Trang 2

Bài tập 3:

Củng cố dặn dò:

-Nhận xét + chốt lại lời giải đúng

-Yêu cầu:

-Giao việc: Tìm trong bài tập đọc những đoạn văn có giọng đọc:

Tha thiết, trìu mến

Thảm thiết

Mạnh mẽ, răn đe

-Tổ chức thi đọc

-Em hãy nêu những nộidung vừa ôn tập?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn tập

-1HS đọc yêu cầu SGK

-Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu

-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-Người ăn xin

-Nhận xét bổ sung

Lần 1: 3HS cùng đọc 1 đoạn.Lần 2: 3HS khác mỗi em đọc một đoạn

Giúp HS củng cố về:

-Nhận biết góc nhọn, vuông ,tù ,bẹt

-Nhận biết đường cao của hình tam giác

-Vẽ hình vuông , hình chữ nhật có độ dài cho trước

II Chuẩn bị

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Gọi HS lên bảng yêu cầu

HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm

-Nhận xét chữa bài cho điểm-Giới thiệu bài

-Đọc và ghi tên bài

Bài 1-GV vẽ lên bảng 2 hình a,b trong bài tập yêu cầu HS ghi tên góc vuông, nhọn,tù bẹt trong mỗi hình

2 HS lên bảng làm bài

-Nghe

-2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở BT

Trang 3

3 CuÛng cố dặn dò

H:So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn

Góc tù bé hơn hay lớn hơn góc vuôngø ?

+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông

Bài 2-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu lên các đường cao của hình tam giác ABC-Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC?

H:Hỏi tương tự với đường cao BC

KL:Trong hình tam giác có 1góc vuông thì 2 cạnh của gócvuông chính là đường cao của hình tam giác

H:Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC?

Bài 3-Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình-Nhận xét cho điểm HSBài 4

-Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhậtABCD có chiều dài AB=6cmvà chiều rộng AD=4cm

GV chấm chữa bài

-Tổng kết giời học dặn HS

a)góc vuông BAC nhọn:ABC,ABM,MBC,ACB,AMB, tù:BMC, bẹt AMCb)Góc vuông DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD

tù:ABC-Nhọn bé hơn vuông,tù lớn hơn vuông

-Bằng 2 góc vuông

-Là AB và BC

-Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh

A của tam giác và góc vuông với cạnh BC của tam giác

-Tương tự

-Vì AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với BC của hình tam giác ABC

-HS vẽ vào vở BT 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ

1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào vở BT

Trang 4

2’ về nhà làm bài tập HD luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

KỂ CHUYỆN Ôn tập giữa họckì I I.Mục đích – yêu cầu.

Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép

Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

II: Chuẩn bị:

Bảng phụ viết sẵn BT3

III.Các hoạt động dạy – học.

-GV đọc cả bài một lượt

-Yêu cầu đọc thầm

-HD HS viết một số từ ngữ dễ

viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao …

-Nhắc lại cách trình bày

-Đọc lại bài viết

-Đọc từng câu cho HS viết bài.Mỗi câu 2 lần

-Đọc lại bài

-Chấm 5-7 bài

-Nhận xét chung bài viết

-Yêu cầu

-Giao việc

-Cho HS làm bài

-Nhận xét chốt ý

-Yêu cầu

-Giao việc: Em đọc phần ghi nhớ trong các tiết LTVC tuần

7, 8, khi làm bài phần này các

em chỉ cần viết tắt

-Đọc thầm theo dõi SGK

-Cả lớp đọc thầm bài

-HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng

-Nhận xét – bổ sung

-1HS đọc yêu cầu bài tập.Lớp làm vào vở bài tập

-HS trình bày kết quả

-Lớp nhận xét bổ sung

-Các loại tên riêng, quy tắc 2-3

HS nêu ví dụ

Trang 5

2’ -Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về ôn tập và chuẩn

bị đồ dùng cho tiết sau

ĐẠO ĐỨCBài: Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạt…hằng ngày một cách hợp lý

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài

vẽ, tư liệu đã

sưu tầm được

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu làm việc

-Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Nêu 1-2 ví dụ?

KL:

-Nêu yêu cầu của hoạt động

-Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư liệu

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu bài tập 1.-Tự làm bài tập cá nhân

-HS trình bày và trao đổi trước lớp

-Nhận xét bổ sung

-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu

-Đại diện một số nhóm trình bàykết quả thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Trang 6

3.Củng cố dặn

-Nhắc HS Tìm hiểu về những gương tiết kiệm thời giờ

- Trả lời và nêu ví dụ:

1-2HS nhắc lại kết luận

-Trưng bày tư liệu, tranh vẽ về sử dụng và tiết kiệm thời giờ thảo luận về các tư liệu đó

-Đại diệm một số bàn giới thiệu cho cả lớp về tư liệu:

-Nêu

-2HS đọc ghi nhớ

Thứ ba ngà25 tháng10 năm 2011THỂ DỤC

ÔN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ,TAY CHÂN,LƯNG- BỤNGHỌC ĐỘNG TÁC : TOÀN THÂN TRÒ CHƠI

I Mục tiêu :

-Thực hiện được động tác vươn thou ,tay ,chân ,long- bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung

-Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

II Địa điểm –Phương tiện

Trên sân trường

Còi

III Hoạt động D-H :

1 Phần mở đầu :

-GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-Khởi động

2 Phần cơ bản :

* Ôn 4 động tác : Vươn thở ,tay, chân ,và

lưng-bụng

Lần 1 : GV hô cho Hs tập

Lần 2 : cán sự lớp hô cho lớp tập GV

theodõi sửa sai cho HS

 Học động tác : Toàn thân

GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS làm

theo

Cán sự lớp điều khiển cho lớp tập GV

theo dõi sửa sai cho HS

HS thực hiện

HS làm theo GV

HS tập

Trang 7

Tập phối hợp cả 5 động tác đã học.

 Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

GV neu tên trò chơi,phổ biến cách chơi

và tổ chức cho HS chơi

3 Phần kết thúc :

Đứng tại chỗ làm động tác thả lỏng

GV cùng HS hệ thống bài học

Giúp HS củng cố về

-Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số tự nhiên có nhiều số

-Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

-Giải bài toán có liên qua đến tìm 2 số khi biết tổg và hiệu của 2 số đóliên quan đến hình chữ nhật

II Chuẩn bị.

- Bộ đồ dùng dạy toán

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Yêu cầu HS nhận xét bài làmcủa bạn trên bảng cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính-Nhận xét cho điểm HS

Bài 2a-BT yêu cầu chúng ta làm gì-Để tính giá trị biểu thức a,b trong bài bằng cách thuận tiệnchúng ta áp dụng tính chất nào?

-Yêu cầu HS nêu quy tắc tính giao hoán tính chất kết hợp

-HS nghe GV giới thiệu bài-2 HS lên bảng làm HS cả lớp làmvào vở BT

-2 HS nhận xét

-Nêu-Áp dụng tính giao hoán và kết hợp của phép cộng

Trang 8

3 Củng cố dặn

dò

của phép cộng-Yêu cầu HS làm bài6257+989+743

=(6257+743)+989

=7000+989=7989-Nhận xét cho điểm HS Bài 3b

-Yêu cầu HS đọc đề bài-Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK

H:Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào?

H:Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào?

Bài 4-Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

-Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì?

-Bài toán cho biết gì?

-Biết được nửa chi vi hình chữ nhật tức là biết được gì?

-Vậy có tính được chiều dài và chiều rộng không ? dựa vào bài toán nào để tính?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét cho điểm HS-Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm BT HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-2 HS nêu

-2 HS lên bảng làm HS cả lớp làmvào vở BT

-HS đọc thầm -HS quan sát hình-Chung cạnh BC-Với:AD,BC,

-Chiều dài là:6+4=10 cm-Diện tích HCN là:

10 x 6= 60 cm2

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

Bài:Ôn tập giữa học kì I (tiết 3)

I.Mục đích – yêu cầu

Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã học

Nắm được nội dung chính , nhân vật và giọng đọc của các bài tập đọc là kể chuyện

thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài

Hoạt động 2:

học thuộc lòng

18’

HĐ 3: Làm bài

tập

20’

-Yêu cầu:

-Giao việc

-Em hãy kể tên những bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳng tuần 4,

Tên bài: Nội dung

-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2

Nối tiếp kể

Tranh 4: Một người chính trựcTranh 5:Những hạt thóc giốngTranh 6Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca, chị tôi

-Cả lớp làm vào vở bài tập.Yêu cầu HS nêu kết quả

-Nhận xét

Nhân vật Giọng đọc

Trang 10

2’

1: Một người … 2:Những hạt …

3: Nỗi dằn vặt …4: Chị em tôi

Những câu chuyện các em vừaôn có chung một lời nhắn nhủ gì?

-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo

Cần sống trung thực, tự trọng, ngay thẳng như măng luôn mọc thẳng

Môn: Khoa học Bài 19: Ôn tập con người và sức khoẻ.

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

Củng cố hệ thống hoá các kiến thức về:

+ Sự trao đổi chất của cở thể người với môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Dinh dưỡng hợp lí

-Phòng tránh đuối nước

II.Đồ dùng dạy – học.

Các hình trong SGK

Các phiếu câu hỏi ôn tập

Phiếu ghi tên các món ăn

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.

-Tổ chức kiểm tra đánh giá

+Bữa ăn của bạn đã cân đối chưa? Đảm bảo sự phối hợp đã thường xuyên thay đổi món ăn chưa?

-Để phiếu lên bàn, tổ trưởng báo các kết quả chuẩn bị của các thành viên

-1HS nhắc lại

-Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét đánh giá chế độ ăn uống của bạn

Trang 11

đã học vào việc

lựa chọn thức ăn

hàng ngày

HĐ 4: Thực hành:

ghi lại và trình bày

10 lời khuyên về

dinh dưỡng hợp lí

ở Bộ Y Tế.12’

MT Hệ thống hoá

những kiến thức

đã học về dinh

dưỡng qua 10 lời

khuyên về dinh

dưỡng của Bộ Y

Tế

3.Củng cố

3-4’

dặn dò

-Thu phiếu nhận xét chung

-Giới thiệu – ghi tên bài

Tổ chức HD thảo luận nhóm

-Em hãy sử dụng những tranh ảnh, mô hình và thức ăn đã sưu tầm được để trình bày một bữa ăn ngon và bổ?

-Làm thế nào để bữa ăn đủ chất dinh dưỡng?

-Yêu cầu mở sách trang 40 vàthực hiện theo yêu cầu SGK

-Yêu cầu:

-Nhắc HS về học thuộc bài

-Lắng nghe

-Hình thành nhóm

-Nhận nhiệm vụ và thảo luận

-Các nhóm dán kết quả và trình bày giải thích cách chọn và sắp xếp của mình

-Lớp nhận xét

-Nêu:

-Mở SGK

2-HS đọc yêu cầu

-Làm việc cá nhân

-Một số HS trình bày kết quả

-2-3 Nhắc lại kiến thức vừa ôn

Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011

Môn: Tập đọc

Bài:Ôn tập giữa học kì I( tiết 4)

I.Mục đích – yêu cầu

-Nắm được một số từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong chủ điểm Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi mắt ước mơ.

Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

Phiếu bài tập có ghi câu hỏi thảo luận nhóm

Chuẩn bị bài tập 1

Trang 12

ND – TL Giáo viên Học sinh

Làm bài tập 3

-Từ đầu năm đến nay, các em được học những chủ điểm nào?

-Yêu cầu

-Giao việc: …-HS thảo luận nhóm

-Nhận xét chốt lại những thànhngữ, tục ngữ đúng

- Yêu cầu đọc lại các thành ngữ, tục ngữ

-Đặt câu với những thành ngữ, tục ngữ tự chọn

-Nhận xét

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Giao việc phát giấy cho 3HS

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

HS đọc yêu cầu BTHDHS làm bài

Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi mắt ước mơ.

-1HS đọc yêu cầu bài tập 1:

- Các nhóm trao đổi, bàn bạc vàghi các từ ngữ vào cột thích hợp

-Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận củanhóm mình

-1HS đọc các từ trên bảng.-1HS đọc yêu cầu bài tập 1:-Nhận việc

-Tìm và viết ra giấy nháp.-Phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

Trên đôi cách ước mơ

- 2 HS đọc lại những thành ngữ,tục ngữ vừa tìm được

Đặt câu và giấy nháp

-Một số HS trình bày kết quả của mình

-Lớp nhận xét

-1HS đọc yêu cầu

-3HS lên bảng làm bài

-Lớp vào vào vở

-3HS lên bảng dán kết quả của mình

-Nhận xét

Trang 13

2’

Dấu câu tác dụng

Hai chấmNgặc kép

-Yêu cầuHS nêu kết quả

-GV nhận xét và chốt lai lời giải đúng

-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo

Ví dụ-2 HS nhắc lại tác dụng

của dấu câu

Ví dụ

Môn: TOÁN Bài:Kiểm tra định kì giữa học kì I

Môn: Địa lí Bài : Thành phố Đà Lạt.

I Mục tiêu:

-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt:

+ Vị trí : Nằm trên cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu trong lành, mát mẻ , có nhiềuphong cảnh đẹp, nhiều rừng thông ,thác nước

+Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du loch

+ Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều loài hoa

+ Chỉ được vị trí Đà Lạt trên bản đồ

II Chuẩn bị:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về thành phố Đà Lạt

Trang 14

Hoa quả và

rau xanh ở

thành phố Đà

-Giới thiệu thêm

-Treo tranh ảnh về Đà Lạt và giới thiệu

-Gọi Hs trình bày

-Nhận xét phần trình bày của từng nhóm

-Yêu cầu HS đọc phần 3 SGK

Nêu câu hỏi cùng thảo luận và trảlời

+Rau và hoa ở thành phố Đà Lạt được trồng như thế nào?

+ Vì sao Đà Lạt thích hợp trồng cây rau và hoa xứ lạnh?

+Kể tên một số loại rau, quả ở ĐàLạt?

+Hoa quả rau ở thành phố Đà Lạt có hiệu quả gì?

KL: Ngoài thế mạnh về …

-Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên

-Đà Lạt cao 1500m so với mục nước biển

-Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm

-1HS nêu: Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-HS đọc sách giáo khoa và trả lờicâu hỏi

-Quan sát và lắng nghe

-Một số HS đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.-Nhận xét – bổ sung ý kiến

-Đọc sách giáo khoa trao đổi và trả lời:

-Được trồng quanh năm vơí diện tích rộng

-Vì Đà Lạt có khí hậu quanh nămmát mẻ nên thích hợp …

+Lan, hồng, cúc, lay ơn… Dâu tây, đào Bắp cải,súpù lơ, cà chua.-Chủ yếu được tiêu thụ ở thành phố lớn

Trang 15

3-4’

Dặn dò:

-Nhận xét tổng kết giờ học

-Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau:

Nghe

-1-2 HS đọc ghi nhớ

Môn: Chính tả Bài :Ôn tập kiểm tra giữa học kì I (Tiết 5) I.Mục đích – yêu cầu:

-Đọc rõ ràng trôi chảy bài tập đọc đã học Nhận biết được các thể loai văn xuoi, kịch

thơ, bước đầu name được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học

Phiếu ghi tên các bài tập đọc

Bảng phụ viết sẵn lời giải BT2, BT3

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài

Hoạt động 2:

học thuộc lòng

18’

HĐ 3: Làm bài

tập 2

13’’

-Yêu cầu:

-Giao việc

-Cho Hs trình bàyNhận xét chốt lời giải đúng

-Dán kết quả bài tập đã CB

Tên bài: Thể loại

-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2

-HS đọc thầm các bài tập đọc

thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7, 8, 9)

-Các nhóm làm vào bảng kẻ sẵn

-Đại diện nhóm dán kết quả.-Lớp nhận xét

Nội dung Giọng đọc

Chính

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	50,54 KB