GA tuan 9 Lop4 KNSGDBVMTgiam tai

Không nên bơi khi người đang ra mồ hôi hay khi vừa ăn no hoặc khi đói để tránh tai nạn khi bơi hoặc tập bơi.. • KNS: Các em đã biết những nguyên tắc khi đi bơi hoặc tập bơi và nhắc nh[r]

Trang 1

TUẦN 9 (Từ ngày 5 đến ngày 9 tháng 11 năm 2012)

THỨ

NGÀY TIẾT

MÔN HỌC

TIẾT

ĐIỀU CHỈNH

6 Lịch sử 9 Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

7 Tiếng Việt ôn (Tập đọc): Thưa chuyện với mẹ

5 Toán ôn Hai đường thẳng song song

6 Khoa học 17 Phòng tránh tai nạn dưới nước

7 HĐTT Đăng kí thi đua: Chào mừng 20 – 11

4

1 Tiếng Anh

2 Thể dục

3 Tập đọc 18 Điều ước của vua Mi-đát

4 Toán 43 Vẽ hai đường thẳng vuông góc

3 Toán 45 Thực hành về hình chữ nhật và hình vuông

Trang 3

Ngày soạn: 3 – 11 – 2012.

Ngày giảng: 5 – 11 – 2012 Thứ 2 ngày 5 tháng 11 năm 2012

Chiều:

LỚP 4A

Tiết 5: Tin học:

(Giáo viên chuyên)

Tiết 6: Lịch sử:

T9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I Mục tiêu:

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa, vở bài tập Lịch sử 4, vở ghi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tro

A Ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Người nào đã giúp nhân dân ta giành được độc

lập sau hơn 1000 năm bị quân Nam Hán đô hộ?

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Ngô Vương lên làm vua 6 năm thì mất, quân thù

tiếp tục lăm le bờ cõi, trong nước thì rối ren, ai

cũng muốn được nắm quyền nhưng không đủ tài

Vậy ai sẽ là người đứng lên củng cố nền độc lập

của nước nhà & thống nhất đất nước? Chúng ta sẽ

cùng nhau tìm hiểu qua bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn

12 sứ quân

2 Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề

sau:

? Tình hình đất nước sau khi Ngô Vương mất?

3 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:

- HS hoạt động theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trìnhbày

- HS dựa vào SGK để trả lời.+ Đinh Bộ Lĩnh sinh ra & lớn lên

ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình,

truyện Cờ lau tập trận nói lên từ

nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã có chí lớn+ Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐinhBộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng,

Trang 4

? Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã

làm gì?

GV giúp HS thống nhất:

- GV giải thích các từ

+ Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta

ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc & chiến

tranh

- GV đánh giá và chốt ý.

4 Hoạt động 3: Hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình

đất nước trước & sau khi được thống nhất

D Củng cố - Dặn dò:

- GV cho HS thi đua kể các chuyện về Đinh Bộ

Lĩnh mà các em sưu tầm được

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế

+ Lên ngôi vua lấy hiệu là ĐinhTiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư,đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niênhiệu Thái Bình

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm thông báo kếtquả làm việc của nhóm

- HS thi đua kể chuyện

- HS thi kể

- HS lắng nghe và thực hiện

Tiết 7: Tập đọc: (Ôn luyện)

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành một thợ rèn để kiếm sống Cươngthuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc diễn cảm cho học sinh Biết đọc phân

biệt lời của các nhân vật trong đoạn đối thoại (lời Cương: lễ phép, nài nỉ, tha thiết;lời mẹ: lúc ngạc nhiên, khi cảm động dịu dàng

- GDHS có thái độ biết quý trọng các nghề nghiệp.

* Giáo dục KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng.

- Giáo dục qua việc biết thuyết phục người khác ,hiểu nghề lương thiện nào cũng quý, biết tơn trọng tất cả mọi người dù làm nghề nào nếu đó là nghề chân chính

- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập một, vở ghi

Trang 5

C Luyện tập:

1 Hướng dẫn luyện đọc:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3

lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- HS đọc nhóm đôi

- GV đọc mẫu

* Tóm tắt nội dung: Cương ước mơ trở thành một

thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục

mẹ hiểu và đồng cảm với em: nghề thợ rèn không

phải là nghề hèn kém

2 Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi:

? Từ “thưa” có nghĩa là gì?

? Cương xin mẹ đi học nghề gì?

? Cương xin học nghề rèn để làm gì?

+ Từ “kiếm sống” có nghĩa là gì?

- Tóm ý chính đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

? Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình

bày ước mơ của mình?

? Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

? Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- HS đọc bài tiếp nối nhau theotrình tự

+ Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học

… đến phải kiếm sống.

+ Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bông.

- HS đọc thành tiếng

- Cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếpnối nhau trả lời câu hỏi

+ Từ “thưa” có nghĩa là trình bày

với người trên về một vấn đề nàođó với cung cách lễ phép, ngoanngoãn

+ Cương xin mẹ đi học nghề thợrèn

+ Cương học nghề thợ rèn đểgiúp đỡ cha mẹ Cương thươngmẹ vất vả Cương muốn tự mìnhkiếm sống

+ Từ “kiếm sống” là tìm cách làm

việc để tự nuôi mình

* Nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.

- HS đọc thành tiếng

+ Bà ngạc nhiên và phản đối

+ Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhàCương thuộc dòng dõi quan sang

Bố của Cương sẽ không chịu choCương làm nghề thợ rèn, sợ mấtthể diện của gia đình

+ Cương nghèn nghẹn nắm lấytay mẹ Em nói với mẹ bằngnhững lời thiết tha: nghề nàocũng đáng trọng, chỉ có ai trộmcắp hay ăn bám mới đáng bị coi

Trang 6

- Tóm ý chính đoạn 2

- Gọi HS đọc cả bài Cả lớp đọc thầm và trả lời câu

hỏi 4, SGK

? Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ con:

a) Cách xưng hô

b) Cử chỉ trong lúc nói chuyện

- Gọi HS trả lời và bổ sung

? Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

3 Luyện đọc:

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm ra

cách đọc hay phù hợp từng nhân vật

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:

Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ Em nắm lấy tay

mẹ thiết tha:

-Mẹ ơi ! Người ta ai cũng phải có một nghề Làm

ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đều

đáng trọng như nhau Chỉ những ai trộm cắp, hay

ăn bám mới đáng bị coi thường.

Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại

mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào”

tiếng búa con, búa lớn theo nhau đập “cúc cắc” và

những tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên như khi đất cây

bông.

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương

* Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ.

- HS nhắc lại nội dung bài

- HS đọc phân vai

- HS lắng nghe

- HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- HS tham gia thi đọc

Trang 7

? Câu truyện của Cương có ý nghĩa gì?

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế.

- Dặn về nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện

thân mật, tình cảm của mọi người trong mọi tình

huống và xem bài Điều ước của vua Mi-đát.

- Nhận xét tiết học

+ Nghề nghiệp nào cũng đángquý

Tiết 8: Tiếng Anh:

Ngày soạn: 4 – 11 – 2012

Chiều:

LỚP 4B

Tiết 5: Toán: (Ôn luyện)

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

- Vở bài tập Toán 4 tập một

III Các hoạt động dạy học:

C Luyện tập:

* Bài 1: (HSTB): Viết tiếp vào chỗ chấm:

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV gọi 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở bài tập

a) Các cặp cạnh song song với nhau có trong hình

chữ nhật ABCD là: AB và CD, AD và BC

b) Các cặp cạnh song song với nhau có trong hình

vuông MNPQ là: MN và PQ, MQ và NP

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài 2: (HSK): Viết tiếp vào chỗ chấm:

- GV gọi 2 HS trả lời miệng, lớp lắng nghe và điền

vào vở bài tập

a) Các cạnh song song với cạnh MN là: AB và CD

b) Trong hình chữ nhật MNCD, các cạnh vuông

góc với cạnh DC là: MD và NC

- GV nhận xét

* Bài 3: (HSG): Viết tiếp vào chỗ chấm:

- HS hát

- HS đọc đề bài

- 2 HS lên bảng, lớp làm VBT

- HS dưới lớp nhận xét bài bạn

Trang 8

- GV gọi 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở bài tập.

a) Các cặp cạnh song song với nhau có trong:

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài 4: (Cả lớp): Tô màu hình tứ giác có cặp cạnh

song song với nhau trong mỗi hình sau:

- GV cho HS thực hành tô màu vào vở bài tập

- GV quan sát

D Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng, lớp làm VBT

- HS dưới lớp nhận xét bài bạn

- HS đọc đề bài

- HS thực hành

- HS nghe

Tiết 6: Khoa học:

T17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN DƯỚI NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắpđậy

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh tai nạn đuối nước khi đi bơihoặc tập bơi

* Kỹ năng sống:

- Kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống phòng tránh tai nạn đuối nước.

- Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.

- Sách giáo khoa, vở bài tập Khoa học 4, vở ghi

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

? Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh

ăn uống như thế nào ?

? Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như

thế nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

C Dạy bài mới:

- HS hát

- HS trả lời

Trang 9

- Mùa hè nóng nực chúng ta thường hay đi bơi cho

mát mẻ và thoải mái Vậy làm thế nào để phòng

tránh các tai nạn sông nước ? Các em cùng học bài

hôm nay để biết điều đó

2 Hoạt động 1: Những việc nên làm và không

nên làm để phong tránh tai nạn sông nước:

 Mục tiêu: Kể tên một số việc nên và không nên

làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

 Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu

hỏi:

? Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2,

3 Theo em việc nào nên làm và không nên làm ?

Vì sao ?

? Theo em, chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai

nạn đuối nước ?

- GV nhận xét ý kiến của HS

• KNS: Các em nên luôn có ý thức phòng tránh tai

nạn sông nước và nhắc nhở bạn bè, người thân

cùng thực hiện để tránh tai nạn này.

- Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1, 2 mục Bạn cần biết

3 Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi bơi

hoặc tập bơi:

 Mục tiêu: Nêu một số nguyên tắc khi đi bơi hoặc

tập bơi

- GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS

thảo luận nhóm

- HS lắng nghe

- Tiến hành thảo luận sau đó trìnhbày trước lớp

+ Hình 1: Các bạn nhỏ đang chơi

ở gần ao Đây là việc không nênlàm vì chơi gần ao có thể bị ngãxuống ao

+ Hình 2: Vẽ một cái giếng.

Thành giếng được xây cao và cónắp đậy rất an toàn đối với trẻ

em Việc làm này nên làm đểphòng tránh tai nạn cho trẻ em

+ Hình 3: Nhìn vào hình vẽ, em

thấy các HS đang nghịch nướckhi ngồi trên thuyền Việc làmnày không nên vì rất dễ ngãxuống sông và bị chết đuối

+ Chúng ta phải vâng lời ngườilớn khi tham gia giao thông trênsông nước Trẻ em không nênchơi đùa gần ao hồ Giếng phảiđược xây thành cao và có nắpđậy

- HS lắng nghe, nhận xét, bổsung

- HS đọc

- HS tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận

- HS quan sát hình 4, 5 trang 37 /SGK, thảo luận và trả lời các câu

Trang 10

? Hình minh hoạ cho em biết điều gì ?

? Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ?

? Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều

gì ?

- GV nhận xét các ý kiến của HS

• Kết luận: Các em nên bơi hoặc tập bơi ở nơi có

người và phương tiện cứu hộ Trước khi bơi cần

vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh

cảm lạnh, chuột rút, cần tắm bằng nước ngọt trước

và sau khi bơi Không nên bơi khi người đang ra

mồ hôi hay khi vừa ăn no hoặc khi đói để tránh tai

nạn khi bơi hoặc tập bơi.

• KNS: Các em đã biết những nguyên tắc khi đi bơi

hoặc tập bơi và nhắc nhở bạn bè người thân cùng

thực hiện.

4 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến:

 Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước

và vận động các bạn cùng thực hiện

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi:

Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm gì ?

+ Nhóm 1, 2: Tình huống 1: Bắc và Nam vừa đi đá

bóng về Nam rủ Bắc ra hồ gần nhà để tắm cho

mát Nếu em là Bắc em sẽ nói gì với bạn ?

+ Nhóm 3, 4: Tình huống 2: Đi học về Nga thấy

mấy em nhỏ đang tranh nhau cuối xuống bờ ao gần

đường để lấy quả bóng Nếu là Nga em sẽ làm gì ?

+ Ở bể bơi nơi có người vàphương tiện cứu hộ

+ Trước khi bơi cần phải vậnđộng, tập các bài tập để không bịcảm lạnh hay “chuột rút”, tắmbằng nước ngọt trước khi bơi.Sau khi bơi cần tắm lại bằng xàbông và nước ngọt, dốc và lau hếtnước ở mang tai, mũi

- HS lắng nghe, nhận xét, bổsung

- Cả lớp lắng nghe

- Nhận phiếu, tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

+ Em sẽ nói với Nam là vừa đi đábóng về mệt, mồ hôi ra nhiều,nếu đi bơi hay tắm ngay rất dễ bịcảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡmệt và khô mồ hôi rồi hãy đi tắm.+ Em sẽ bảo các em không cố lấybóng nữa, đứng xa bờ ao và nhờngười lớn lấy giúp Vì trẻ emkhông nên đứng gần bờ ao, rất dễ

bị ngã xuống nước khi lấy mộtvật gì đó, dễ xảy ra tai nạn

+ Em sẽ bảo Tuấn mang rau vàonhà nhặt để vừa làm vừa trông

em Để em bé chơi cạnh giếng rất

Trang 11

chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi ở

sân giếng Giếng xây thành cao nhưng không có

nắp đậy Nếu là Minh em sẽ nói gì với Tuấn ?

+ Nhóm 7, 8: Tình huống 4: Chiều chủ nhật, Dũng

rủ Cường đi bơi ở một bể bơi gần nhà vừa xây

xong chưa mở cửa cho khách và đặc biệt chưa có

bảo vệ để không mất tiền mua vé Nếu là Cường

em sẽ nói gì với Dũng ?

+ Nhóm 9, 10: Tình huống 5: Nhà Linh và Lan ở

xa trường, cách một con suối Đúng lúc đi học về

thì trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh và đợi mãi

không thấy ai đi qua Nếu là Linh và Lan em sẽ làm

gì ?

D Củng cố - dặn dò:

- GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông

nước và vận động các bạn cùng thực hiện

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS,

nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở

HS còn chưa chú ý

nguy hiểm Thành giếng xây caonhưng không có nắp đậy rất dễxảy ra tai nạn đối với các em nhỏ.+Em sẽ nói với Dũng là khôngnên bơi ở đó Đó là việc làm xấuvì bể bơi chưa mở cửa và rất dễgây tai nạn vì ở đó chưa có ngườivà phương tiện cứu hộ Hãy hỏi ýkiến bố mẹ và cùng đi bơi ở bểbơi khác có đủ điều kiện đảm bảo

an toàn

+ Em sẽ trở về trường nhờ sựgiúp đỡ của các thầy cô giáo hayvào nhà dân gần đó nhờ các bácđưa qua suối

- HS nghe

Tiết 7: Hoạt động ngoài giờ lên lớp:

ĐĂNG KÍ THI ĐUA: CHÀO MỪNG 20 – 11

I Mục tiêu: Giúp HS hiểu:

- Ngày 20-11 là ngày kỷ niệm nhà giáo VN

- Các thầy cô giáo là những người dạy dỗ, giúp đỡ HS trở thành những người con ngoan, trò giỏi Chính vì vậy nhân ngày nhà giáo VN, mỗi HS thi đua học tập chăm ngoan, làm nhiều việc tốt, dành nhiều điểm cao kinh tặng các thầy các cô

- Giáo dục học sinh luôn luôn kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

II Cách thức phát động và đăng kí thi đua:

- GV cho HS xung phong nói những hiểu biết của mình về ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

- GV kể cho HS nghe về ý nghĩa của ngày 20-11

- HS nêu cảm nghĩ của mình về ngày nhà giáo Việt Nam

- GV phát động phong trào thi đua từ ngày 4-11 đến ngày 20-11: Các em thi đua nhau dành nhiều điểm cao, làm nhiều việc tốt, ngoan ngoãn, chăm học để kính tặngthầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam

- GV cho HS đăng kí các chỉ tiêu học tập, hạnh kiểm trong đợt thi đua

Trang 12

Ngày soạn: 5 – 11 – 2012.

Sáng:

LỚP 4A

Tiết 1: Tiếng Anh:

Tiết 2: Thể dục:

Tiết 3: Tập đọc:

T18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, sung sướng, rửa sạch

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm

- Đọc diễn cảm một đoạn của bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhânvật

2 Đọc- hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc chocon người

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán

- Sách giáo khoa, vở bài tập Tiếng Việt 4 tập một, vở ghi

C Bài mới:

- Gọi HS quan sát tranh và mô tả những gì bức

tranh thể hiện được

- GV giới thiệu bài: Tại sao vua lại khiếp sợ khi

nhìn thấy thức ăn như vậy, câu chuyện Điều ước

của vua Mi- đát sẽ cho các em hiểu điều đó.

vẻ hoảng sợ

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

Trang 13

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đọc của bài (3

lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

HS nếu có Lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần tha

tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều ước cho tôi

được sống

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi

? Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì?

? Vua Mi-đát xin thần điều gì?

? Theo em, vì sao vua Mi-đát lại ước như vậy?

? Thoạt đầu diều ước được thực hiện tốt đẹp như

thế nào?

? Nội dung đoạn 1 là gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

? Khủng khiếp nghĩa là thế nào?

? Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy lại

điều ước?

? Đoạn 2 của bài nói điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu

hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc bài theotrình tự

+ Đoạn 1: Có lần thần dốt…đến sung sướng hơn thế nữa.

Đi-ô-ni-+ Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi được sống.

+ Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam.

+ Vì ông ta là người tham lam.+ Vua bẻ thử một cành sồi, ngắtthử một quả táo, chúng đều biếnthành vàng Nhà vua tưởng nhưmình là người sung sướng nhấttrên đời

+ Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện.

- 2 HS nhắc lại ý chính đoạn 1

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm, trao đổi và trả lời câuhỏi:

+ Khủng khiếp nghĩa là rất

hoảng sợ, sợ đến mức tột độ.+ Vì nhà vua nhận ra sự khủngkhiếp của điều ước: vua khôngthể ăn, uống bất cứ thứ gì Vì tấtcả mọi thứ ông chạm vào đềubiến thành vàng Mà con ngườikhông thể ăn vàng được

+ Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.

- 1 HS nhắc lại ý chính đoạn 2

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm, trao đổi và trả lời câu

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	46,14 KB