xem" nói về tình cảm của một bạn nhỏ mần non với mẹ của mình các con có muốn xem bạn thể hiện tình cảm đó thế nào không. - Câu hát “Khi em đưa tay xuống là con bướm đậu trên cành h[r]
Trang 1+ Trò chuyện về gia đình của các
bé trong lớp, nói nhu cầu ăn
uống,giải trí của gia đình
+ Đặc điểm chung về công dụng,
chất liệu của 1 hoặc 2 đồ dùng
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía
trước sang 2 bên (kết hợp với vẫy
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, biết chơi tự do theo ý thích của bản thân
-Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Nắm được sĩ số trẻ
- Giá cất đồ dùng của trẻ
- Tranh ảnh
- Hệ thống câuhỏi trò chuyện
-Đồ chơi trong góc đầy đủ
- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ
huynh
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Trò chuyện với trẻ về:
+Trò chuyện về gia đình của các bé trong lớp, nói nhu
cầu ăn uống,giải trí của gia đình
+ Đặc điểm chung về công dụng, chất liệu của 1 hoặc 2
đồ dùng
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.
- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước,
phía sau, trên đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải
- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô
Trang 3- Chân: Ngồi xổm, đứng lên,
- Bật : Bật tại chỗ
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một
hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên và chấm vào sổ báo ăn theo số
- Múa minh họa theo lời bài
hát: Chiếc khăn tay
- Trẻ biết cách chơi đóng vai dọn dẹp, trang trí nhà cửa gia đình
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được 1 số công việc
-Biết cách nặn cái bát
- Củng cố các kĩ năng cắt dán,nặn để tạo sản phẩm
- Mạnh dạn biểu diễn các bài hát trong chủ đề gia đình
- Thuộc bài và biết vận động bài “ Chiếc khăn tay"
- Đồ chơi trong góc phân vai
- Đồ chơi các loại
- Búp bê đồ chơi
- Đồ chơi nấu ăn
- Đất nặn, bảng, dẻ lau
-Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Bài hát có nội dung về chủ đề
Trang 4- Góc sách truyện:
- Tập kể lại chuyện “ Gấu
con chia quà”
- Trẻ biết kể lại câu chuyện
"Gấu con chia quà"
- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi"
+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc tới những ai?
+ Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!
2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:
Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng mình
chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ thuật., góc
phân vai Trong các góc có rất nhiều đồ chơi
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có muốn
chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc phân vai?
- Con sẽ đóng vai người dọn dẹp và trang trí nhà cửa của
mình
- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc
- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn hát ?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi
Trang 5thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp thời
với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Gd
cô và bạn
- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi,bạn chơi
điểm công dụng và chất liệu
của các đồ dùng thông thường
trong sinh hoạt hàng
- Trò chơi: "“ Kéo co, Mèo
đuổi chuột , Chạy theo bóng
- Trẻ trò chuyện cùng cô vềđặc điểm,công dụng củacác đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết công dụng củamột số đồ dung trong giađình
- Trẻ biết sắp xếp các nhóm phù hợp và biết tên một số công dụng của đồ dùng
- Hứng thú nghe cô kể chuyện
- Trẻ hiểu cách chơi và yêuthích các trò chơi dân gian
- Tạo không khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Địa điểm trẻhoạt động, câuhỏi đàm thoại
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng tronggia đình
- Tranh minhhọa câu chuyện
- Xắc xô
- Nhạc, đàn
- Bóng nhỏ
- Chơi 1 số trò chơi dân gian
Trang 63 Chơi tự do
- Chơi theo ý thích
- Trẻ biết chơi với một số
đồ chơi ngoài trời
- Đồ chơi ngoài trời
- Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng phục vụ nhu cầu
sinh hoạt hàng ngày, các con kể tên cho cô về những đồ
* Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên theo
công dụng hoặc chất liệu.
- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn
* Kể chuyện Gấu con chia quà
2 2 Trò chơi VĐ:
- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới
thiệu cách chơi, luật chơi
- Trẻ kể lại truyện
- Trẻ hứng thú tham
Trang 73 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
gia vào trò chơi-Trẻ chơi tự do với đồchơi ngoài trời
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn.
- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗitrẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồingay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố
- Khăn lau tay
nề nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ
- phản ngủ
- Chiếu
- Quat
Trang 8- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng
cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh
hưởng của nó đến sức khỏe của con người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay,
rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền nhà
và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời
cô : Nếu không vệ sinhthì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn
phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào
chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ
- Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ
nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
Trang 9+ Cho trẻ kể lại câu
chuyện Gấu con chia quà
- Ôn lại bài
múa « Chiếc khăn
tay »
- Giáo dục trẻ kĩ năng
sống
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số nơi, hành động nguy hiểm đối với bản thân và người xung quanh
- Giáo dục trẻ biết tránh những hành động nguy hiểm
- Trẻ biết tên câu chuyệnbài thơ, tên chuyện và têntác giả tai nghe, kỹ năng
kể diễn cảm cùng cô
- Trẻ biết múa bài chiếc khăn tay
- Trẻ hiểu và thực hiện theo yêu cầu của bài
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng
cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
* Cô cho trẻ xem một số hình ảnh nguy hiểm như: bạn
nhỏ bị bỏng,bàn là ,
- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh
- Cho trẻ nói lên ý hiểu của trẻ về nội dung tranh:
Trang 10* Cho trẻ nghe kể chuyện “Gấu con chia quà”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn động
viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài học
- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội dung
tranh
* Thực hiện bài tập trong sách.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn chậm
- Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài và theo hướng
dẫn của cô
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế nào?
Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn trong lớp
nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan, giỏi,
động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần cố gắng
Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11-Cho trẻ hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát”
+ Bài hát có tên là gì?
+ Tình cảm của mọi người trong gia đình như thế
nào?
Giáo dục trẻ biết yêu thương quan tâm lo lắng cho
người thân trong gia đình
- Hát cùng cô và bạn
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô giới thiệu với chúng mình một vận
động mới nhé đó là vận động : Đi trên vạch kẻ
- Lắng nghe cô
Trang 12thẳng trên sàn - Tung bắt bóng với người đối diện
- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía
trước, phía sau, trên đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ
Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên
sàn
- Cô thực hiện mẫu 3 lần
+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích
Sau đó cô hỏi trẻ :
+ Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :
TTCB : Đứng thẳng người, hai tay buông thẳng
theo thân, mắt nhìn thẳng về phía trước
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Đi” các con sẽ bước
đi nhịp nhàng về phía trước, tay vung tự nhiên.Khi
đi mắt nhìn thẳng, đi thật khéo léo sao cho không
giẫm vào vạch kể trên sàn và đi về cuối hàng đứng
và lần lượt đến bạn khác lên thực hiện
+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác
+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động
tác gì
Chúng mình có muốn thực hiện động tác này
- Trẻ hát và kết hợp đi thànhvòng tròn,đi kiễng chân,đi bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm
- Tập các động tác cùng cô
- Trẻ quan sát,
Trang 13giống cô không?
- Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan
sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?
+ Bạn nào thực hiện đúng, bạn nào thực hiện chưa
đúng?
+ Vì sao bạn thực hiện chưa đúng?
+ Động tác thực hiện đúng là như thê nào?
- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện động viên khuyến khích trẻ
Lần lượt từng nhóm, tổ, cá nhân trẻ lên thực hiện
Cô cho trẻ thực hiện khoảng 3 lần Cô bao quát
nhắc trẻ bò cho đúng
* Trò chơi vận động: “ Tung và bắt bóng”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ chọn đôi
- Hai trẻ đứng đối diện nhau Bạn bên này tung
bóng cho bạn đối diện bắt bóng
- Hôm nay các con thực hiện vận động gì?
- Vận động này các con thấy có khó không? Muốn
thực hiện được các con phải làm như thế nào?
- GD trẻ yêu gia đình, người thân
- Trẻ trả lời
5.Kết thúc.
- Chuyển hoạt động
Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện “ Gấu con chia quà”
Hoạt động bổ trợ: Hát: Gia đình Gấu
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết được vì sao Gấu con lại đi học đếm và cách chia quà của Gấu con
- Thao tác thành thạo trên máy tính bảng và tương tác với cô
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Kĩ năng kể chuyện diễn cảm
- Thao tác trên máy tính bảng
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết quan tâm đến những người thân trong gia đình
II - CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
Trang 15- Tranh truyện khổ lớn, băng hình truyện Gấu con chia quà
Cô trò chuyện với trẻ
- Những người thân trong gia đình sống với nhau như
thế nào?
- Khi có quà bánh thì anh chia quà cho em như thế
nào?
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời cô theo ý hiểu
2 Giới thiệu bài.
- Đúng rồi, trong gia đình, mọi người thường yêu
thương và chia sẻ với nhau mọi thứ, từ tình cảm, công
việc đến cả những thức ăn ngon nữa Có một bạn Gấu
cũng như vậy
- Có một bạn Gấu con có cách chia bánh rất hay, các
con hãy cùng làm quen với bạn Gấu đó qua câu
2 Hướng dẫn.
Trang 16*Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1: Không kèm tranh minh họa
Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện một
lần
Cô hỏi trẻ :
+ Câu chuyện cô vừa kể cho các con thấy thế nào?
Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện Gấu con
chia quà đó
- Cô kể lần 2: Cô kể bằng tranh minh họa chữ to
- Cô kể lần 3 : Quảng bá video truyện cho trẻ nghe
*Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại theo nội
dung câu chuyện :
Câu hỏi 1 : Các con vừa được nghe câu chuyện
gì ?
a Gấu con chia quà
b Gấu đi chợ
- Câu hỏi 2 :Trong câu chuyện có những ai ?
a Gấu bố, gấu mẹ, gấu con, 2 em của gấu con, thầy
giáo Hươu
b Gấu bố, gấu mẹ, gấu con
- Vì sao Gấu con lại tìm đến nhà thầy Hươu học
đếm ?
Câu hỏi 3 : Khi Gấu con học đến 1, Gấu mẹ cho
Gấu con mấy quả táo ?
a 1 quả táo
b 2 quả táo
c 3 quả táo
Câu hỏi 3 : Khi gấu con học đếm đến số 2, Gấu
mẹ cho Gấu con mấy quả táo ?
Trang 17Câu hỏi 4 : Khi gấu con học đếm đến 10, Gấu mẹ
cho gấu con mấy quả táo ?
a 1 quả táo
b 2 quả táo
c 10 quả táo
- Năm mới đến, gấu mẹ muốn làm gì ?
- Ai đòi đi chợ mua quà ? Gấu mẹ đưa tiền cho Gấu
con và dặn gì ?
Câu hỏi 5 : Khi đi chợ về, Gấu bố bảo với Gấu
con chia quà cho mọi người Đúng hay sai ?
a Đúng
B Sai
Câu hỏi 6 :Gấu con đã mua đầy đủ quà cho cả nhà
không thiếu của ai Đúng hay sai ?
a Đúng
b Sai
Câu hỏi 7 : Vì sao gấu con không có phẩn ?
a Vì Gấu con không đếm bản thân gấu con
b Vì không có tiền mua quà
- Gấu bố nói thế nào khi biết Gấu con đếm thiếu
- Làm một bữa liên hoan
- Gấu con đòi đi chợ Gấu
mẹ dặn ‘‘Con ra chợ…kẻo mua thiếu ấy’’
- Đáp án a : Đúng
- Đáp án b : Sai
- Đáp án a : Vì Gấu con không đếm mình
- Chia quà đủ cho mọi người mà chỉ quên phần mình thì con chả mất phần đâu, nói rồi Gấu bố, Gấu
mẹ dồn hết kẹo vào đĩa để
cả nhà cùng ăn
- Bạn Gấu rất dễ thương Biết quan tâm đến mọi người
- Có ạ
- Vâng ạ