Giao an 3 tuan 9

Tên bài dạy Góc vuông và góc không vuông Ôn tập kiểm tra đọc T1 -Đọc thêm: Đơn xin vào Đội ÔTKTđọc T2 - ĐT: Khi mẹ vắng nhà, Chú sẻ và bông hoa bằng lăng Học các động tác vươn thở, tay c[r]

Trang 1

2 Toán Góc vuông và góc không vuông

3 Tập đọc Ôn tập kiểm tra đọc (T1) -Đọc thêm: Đơn xin vào Đội

4 TĐ-KC ÔTKTđọc (T2) - ĐT: Khi mẹ vắng nhà, Chú sẻ và

bông hoa bằng lăng

Thứ ba

3/11

1 Thể dục Học các động tác vươn thở, tay của bài TDPT chung

2 Toán Thực hành nhận biết về vẽ góc vuông bằng E ke

3 Chính tả Ôn tập KT đọc(T3) ĐT: Mẹ vắng nhà ngày bão, Mùa

Câu Ôn tập kiểm tra đọc (T5), Đọc thêm: Lừa và ngựa

3 TNXH Ôn tập con người và sức khoẻ

4 Mỹ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ màu vào hình có sẵn

5 Âm nhạc Ôn 3 bài: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy

Thứ năm

5/11

1 Đạo đức Chia sẽ vui buồn cùng bạn (T1)

2 Toán Bảng đơn vị đo độ dài

3 Chính tả Ôn tập kiểm tra đọc (T6) ĐT: Những chiếc chuông reo

4 Tập viết Kiểm tra đọc (Đọc hiểu -LTVC)

Trang 2

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Đạo đức 3

- Tranh minh họa dùng cho tình huống 1 của hoạt động 1

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao chúng ta cần quan tâm chăm sóc

đến ông bà , cha mẹ, anh chị em ?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận phân tích tình

huống

- Yêu cầu lớp quan sát tranh tình huống và

cho biết nội dung tranh

- GV giới thiệu các tình huống:

+ Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân bị

tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì để

giúp bạn vượt qua khó khăn này ?

+ Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em sẽ

làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì sao ?

- Yêu cầu cả lớp thảo luận, nêu cách ứng xử

trong tình huống và phân tích kết quả của

mỗi cách ứng xử

- GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em

cần động viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn

bằng những việc làm phù hợp với khả năng

( như giúp bạn chép bài; giảng lại bài cho

- HS quan sát tranh minh họa theo sự gợi ý của GV

- Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ

- 1 số em nêu cách ứng xử, cả lớp cùng phân tích kết quả ứng xử của các bạn, bổsung

Trang 3

- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận

- Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp

* GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần

chúc mừng bạn Khi bạn có chuyện buồn,

cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn bằng

những việc làm phù hợp với khả năng

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Lần lượt đọc ra từng ý kiến (BT3 - VBT)

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ của

mình đối với từng ý kiến

- Yêu cầu HS sưu tầm các câu chuyện, bài

hát , câu ca dao , tục ngữ , về sự giúp đỡ

chia sẻ buồn vui cùng bạn

- Lớp lắng nghe GV để nắm được yêu cầu

- Các nhóm thảo luận và tự xây dựng cho nhóm một kịch bản, các thành viên phân công đóng vai tình huống

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ tay (các tấm bìa)

- Giải thích về ý kiến của mình

- Học bài “ Chia sẻ vui buồn cùng bạn”

- HS về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câu chuyện về các tấm gương nói về tình bạn, về sự cảm thông chia sẻ buồn vui cùng bạn

- Áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Trang 4

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Tiếng Việt:

BÀI 36: AY – Â – ÂY ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS đọc, viết được: ay, ây, máy bay, nhảy dây

- Đọc các từ và câu ứng dụng trong bài: cối xay, ngày hội, vây cá, cây cối

- Bộ chữ HV 1-Tranh minh họa SGK

a Giới thiệu bài :

- GV ghi bảng vần ay, â -ây , đọc mẫu

- Yêu cầu ghép vần ay

+ Đã có vần ay , muốn có tiếng bay ta ghép thêm

âm gì ? Yêu cầu HS ghép tiếng bay

- GV ghi bảng tiếng bay , yêu cầu HS đọc

- GV đọc mẫu , giải thích , gọi 1 số HS đọc -

Yêu cầu HS đọc phân tích , tổng hợp vần , tiếng ,

Trang 5

- GV chỉnh sửa cho HS.

* Vần ây : (Tiến hành tương tự)

- Vần ây được tao nên từ â và y

- So sánh vần ay và vần ây

- GV hướng dẫn đánh vần : â – y - ây

- GV chỉnh sửa cho HS

- Yêu cầu ghép vần ây

+ Đã có vần ây , muốn có tiếng dây ta ghép thêm

âm gì ? Yêu cầu HS ghép tiếng dây

- GV ghi bảng tiếng bay , yêu cầu HS đọc

- GV hướng dẫn HS đánh vần : d – ây - dây

- GV đọc mẫu , giải thích , gọi 1 số HS đọc

- Yêu cầu HS đọc phân tích, tổng hợp vần, tiếng,

từ

- GV chỉnh sửa cho HS

d.Từ ứng dụng:

- GV ghi lần lượt các tiếng ứng dụng lên bảng

cối xay vây cá

ngày hội cây cối

- GV viết mẫu , nêu quy trình viết.(Chú ý các nét

nối, dấu thanh, Khoảng cách giữa các tiếng, các

từ)

- Vần ay gồm âm â và âm y

- + Giống nhau: Kết thúc bằng y.+ Khác nhau : ây bắt đầu bằng â,

Trang 6

- Yêu cầu HS viết vào bảng con ( từng vần, từng

- HS tập viết vào bảng con

- HS tìm tiếng mang vần ay, ây

Tiết 2: Tiếng Việt:

BÀI 36: AY – Â – ÂY ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS đọc, viết được: ay, ây, máy bay, nhảy dây.

- Đọc được câu ứng dụng trong SGK

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chạy, bay, đi bộ, đi xe

- Tranh minh hoạ cho phần luyện nói

- Yêu cầu HS luyện viết.( vở tập viết)

- Gv hướng dẫn, nêu quy trình viết ( Chú ý

cách nối các con chữ trong 1 tiếng, khoảng

Trang 7

- GV theo dõi , chỉnh sửa tư thế viết cho HS

c Luyện nói:

- GV nêu chủ đề bài luyện nói , ghi bảng

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận về

ND trong tranh

+ Trong tranh vẽ gì? Em gọi tên từng hoạt

động trong tranh

+ Khi nào thì phải đi máy bay ?

+ Hằng ngày em đi bộ hay đi xe đến

trường?

+ Bố mẹ em đi làm bằng gì ?

+ Ngoài các cánh như đã vẽ trong tranh, để

đi từ chỗ này đến chỗ khác người ta còn

dùng các cách nào nữa ?

- Gọi 1 số cặp lên thảo luận trước lớp

- GV nhận xét , khen nhóm thảo luận tốt

d Hướng dẫn HS đọc bài trong SGK

- Yêu cầu HS mở SGK ( trang 74)

- Thu vở chấm khoảng 10 bài

- Chạy, bay, đi bộ, đi xe.

- HS thảo luận

- Vẽ một bạn trai đang chạy, một bạn gái đang đi bộ, một cái máy bay, một bạn đang đi xe đạp ( Chạy, bay, đi bộ,

Trang 8

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu cách làm, yêu cầu HS làm bài vào

SGK gọi HS lên bảng chữa bài

- Lưu ý: viết các số thẳng hàng dọc với nhau

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 2: Tính (dãy tính)

- Nêu lại cách làm bài dạng bài tập này:

2 + 1 + 2 =

- Yêu cầu HS làm vào SGK

- Gọi HS chữa bài

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

Bài 3: (<, >, =)

- Gọi HS nêu yêu cầu Điền dấu

- Yêu cầu HS nêu cách làm Tự làm bài

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét

Bài 4: Viết phép tính thích hợp.

- Cho HS xem tranh

 Nêu bài toán ứng với tình huống trong tranh

3 0 2 2 4 5

5 4 3 5 5 5

- Học sinh nêu Ta cộng lần lượt từ trái qua phải

Trang 9

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

- Bài toán yêu cầu chúng ta phải làm gì ? ( Tính)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi HS chữa bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? ( Tính)

- Bài tập này khác bài tập 1 ở chỗ nào? ( Tính theo hàng ngang)

- HS làm bài vào vở - Gọi HS chữa bài

2 + 1 + 1 = 4 3 + 1 + 1 = 5 2 + 2 + 1 = 5

Trang 10

1 + 3 + 1 = 5 4 + 1 + 0 = 5 2 + 0 + 3 = 5

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

Bài 3: ( VBTT – 38)

- Bài toán yêu cầu gì ? (Điền dấu >, < , =)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài ( Viết phép tính thích hợp)

- HS quan sát tranh và nêu bài toán, tuỳ theo mỗi em nêu một ý khác nhau nhưngcuốí cùng vẫn cho ta phép tính cộng là bài toán đúng

- HS viết phép tính - Gọi HS lên bảng viết phép tính của mình

- Về nhà ôn lại các bài tập đã làm Xem trước bài sau “ Phép trừ trong phạm vi 3”

CHIỀU Ôn toán:

ÔN GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG.

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE.

- Gọi HS lên bảng dùng ê kê vẽ 1 góc vuông

- Gọi HS nhận xét

Trang 11

- Gọi HS đọc yêu cầu ( Viết tiếp vào chỗ chấm theo mẫu)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

- Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra xem có góc nào vuông, góc nào không vuông

a, Các góc vuông là: ABC; ADC

b, Các góc không vuông là: BAD; DCB

- Gọi HS nhận xét, GV nhạn xét

4 Củng cố:

Trang 12

- HS nhắc lại nội dung bài ôn.

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Về nhà thực hành lại cách vẽ góc vuông và góc không vuông, ôn lại các dơn vị đo

độ dài đã học chuẩn bị bài sau “Đề - ca – mét; Héc – tô – mét”

- HS nắm được những truyền thống của nhà trường từ trước đến nay.

- Giáo dục HS tự hào và phát huy những tryền thống tốt đẹp của nhà trưưòng

II Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị một số tranh ảnh về những hoạt động của nhà trường

III Các hoạt dộng dạy học:

1 Ổn định tổ chức: - Hát.

- Gọi HS nêu một số các hoạt động trong nhà trường mà em biết

- HS trả lời: Hoạt động dạy, hoạt động học,

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Tìm hiểu truyền thống nhà trường.

- GV cho HS quan sát một số các tranh về hoạt động của nhà trường

- HS lần lượt nêu các hoạt động trong các bức tranh đó: Như hoạt động dạy học, hoạtđộng học tập, hoạt động vui chơi, giải trí, hoạt động lao động vệ sinh, hoạt động vănhoá văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động chăm sóc vườn hoa, cây cảnh

- GV: Những hoạt động chủ yếu trong nhà trưòng là các hoạt động dạy và học xongbên cạnh đó có những hoạt động cũng không thể thiếu trong mỗi trường học đó là cáchoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục, thể thao Từ trước đến nay trường ta luôn là lá

cờ đầu trong mọi phong trào thi đua thầy dạy tốt, trò học tốt Ngoài ra trường ta còn

có thế mạnh về các hoạt động thể dục thể thao như: Bóng đá, cờ vua, điền kinh

- Trường Nha Trang chúng ta còn có biết bao nhiêu các hoạt động khác: Như thamgia các hội thi của thành phố của tỉnh đều đạt các giải cao như: Thi học sinh giỏi

Trang 13

toán, tiếng lớp 5 năm 2009 đạt 1 giải nhất, thi giao lưu Tiếng Anh các tỉnh phía Bắctại Hà Nội Được 1 giải nhì, 2 giải 3 Ngoài ra còn rất nhiều thành tích khác nữa.

+ Đây chính là những truyền thống tốt đẹp mà trường ta đã đạt được Chúng ta rất tựhào được học tập dưới một mái trường có bề dày thành tích

- Để phát huy những thành tích đã đạt được chúng ta những thế hệ trẻ hôm nay cầnphải làm gì ? ( Phải gia sức thi đua học tập tốt và tích cực tham gia vào các hoạt độngtrong nhà trường đề ra)

- GV nhận xét: Nhắc HS phải luôn có ý thức trong mọi hoạt động

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng

phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Đặt được 2 - 3 câu theo mẫu Ai làm gì?( BT2)

- Nghe viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúngquy định bài chính tả, tốc độ viết khoảng 55chữ/ phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- GDHS trình bày đẹp, gữi vở sạch

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 Bảng phụ chép bài tập 2.

- Gọi 1 HS đọc đơn xin vào đội

- GV nhận xét

- 1HS đọc ,lớp theo dõi, nhận xét

Trang 14

- Yêu cầu một em đọc bài tập 2, cả lớp theo

dõi trong sách giáo khoa

+ Hai câu này được cấu tạo theo mẫu câu

- Mời 2 HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu cả lớp viết ra giấy nháp các từ

mà em hay viết sai

- Đọc chính tả, cả lớp viết bài vào vở

- Chấm 1 số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ

biến

- Số vở còn lại về nhà chấm

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung giờ học

- Lớp lắng nghe để nắm về yêu cầu củatiết học

- Lần lượt từng HS khi nghe gọi tên lênbốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bàitrong vòng 2 phút và gấp sách giáo khoalại

- HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theochỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc

- HS đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyệnđọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầmtrong sách giáo khoa

+ Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm gì ?

các ngày nghỉ ?

- 2 em đọc lại các câu hỏi trên bảng

- 2 em đọc đoạn văn “ Gió heo may “

Trang 15

- GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà đọc lại các bài TĐ có yêu cầu

HTL đã học để chuẩn bị cho tiết KT tới

- Về nhà HS đọc lại các bài tập đọc vàchuẩn bị bài sau

ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT

I Mục tiêu :

- Biết tên gọi kí hiệu của đề-ca-mét, héc- tô- mét

- Biết quan hệ của đề -ca –mét, héc –tô- mét

- Biết đổi từ đề - ca –mét, héc –tô –mét ra mét

- Phiếu học tập ghi nội dung bài 2

- Giới thiệu bài: ghi bảng

a Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã

học

b Giới thiệu 2 đơn vị đo độ dài: Đề ca

-mét và héc - tô - -mét:

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng

+ Đề - ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài

Đề - ca - mét viết tắt là dam.

1dam = 10m

- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ

+ Héc - tô - mét là một đơn vị đo độ dài

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS nêu lại tên của các đơn vị đo độ dài

đã học: m, dm, cm, mm, km

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm vềtên gọi và cách đọc , cách viết của haiđơn vị đo độ dài đề - ca - mét và héc - tô-mét

Trang 16

1hm = 10dam.

- Cho HS nhắc lại và ghi nhớ

c, Luyện tập :

*Bài 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài

- Hướng dẫn HS làm mẫu câu a

- Yêu cầu cả lớp tự làm câu b

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét bài làm HS

Bài 2 :

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

- Phân tích bài mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào phiếu

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Cho HS đổi phiếu để KT bài nhau

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3 :

- Gọi 2 em nêu yêu cầu đề bài

- Cho HS phân tích bài mẫu

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- 2 em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu

- Phân tích mẫu rồi tự làm bài

- 2 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét

bổ sung

2 dam + 3 dam = 5 dam

25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm

36 hm + 18 hm = 54 hm

24 dam – 10 dam = 14 đam

45dam - 16dam = 29dam

67 hm – 25 hm = 42 hm

72 hm - 48hm = 24hm

- Nêu lại 2 đơn vị đo độ dài vừa học

Trang 17

- Ôn lại các chữ hoa đã học.

- Yêu cầu viết được đúng các từ ứng dụng: Ba - na; Ê – đê; Xơ – đăng; Gia – rai

- Chép lại đúng đoạn văn trong đó có rất nhiều các từ được viết hoa

- Vở tập viết 3 - Tập 1

- Các từ ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

ra những chữ cái nào được viết hoa

- Gọi HS nêu lại cách viết hoa các chữ cái

đó

- GV viết hoa lại các chữ cái đó vừa viết

vừa nhắc lại cách viết của từng chữ

- Yêu cầu HS viết bảng con các chữ cái

Trang 18

- GV giải thích cho HS đây đều là các

dân tộc ít người của nước ta chủ yếu họ

sống ở Tây Nguyên

- GV hướng dẫn HS viết các từ ứng dụng

đây đều là tên các dân tộc khi viết chúng

ta chỉ viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng

thứ nhất sau đó có một dấu gạch ngang

tiếng sau không phải viết hoa

- Yêu cầu HS viết bảng con từ: Ba – na,

Xơ – đăng

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Gọi HS đọc đoạn viết:

- GV giải thích đây là lời dặn của Chủ

tịch Hồ Chí Minh

- Yêu cầu HS viết bài vào vở

- GV nêu yêu cầu, nhắc nhở HS tư thế

ngồi viết bài

- GV chấm bài khoảng 10 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại đoạn văn ứng dụng

5 Dặn dò:

- Về nhà hoàn thành nốt bài viết và chuẩn

bị bài sau “Ôn chữ hoa G tiếp”

- HS chú ý lắng nghe để hiểu thêm về dântộc Việt Nam ta

- HS chú ý lắng nghe để hiểu cách viết

- HS viết bảng con

- HS đọc Chủ tịch Hồ Chí Minh căn dặn: Đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia – rai hay Ê – đê, Xơ – đăng hay

Ba – na và các dân tộc ít người khác đều

là con cháu Việt Nam, đều là anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ có nhau, no đói giúp nhau.

- HS viết bài vào vở

- HS nộp bài để chấm

- HS đọc

- HS về nhà viết bài và chuẩn bị bài

Trang 19

CHIỀU Ôn: Luyện đọc - viết:

ÔN TẬP TIÊNG VIỆT GIỮA KÌ I (Tiết 6)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/

- Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ chỉ sự vật (bt2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu (bt3)

- 2 tờ giấy A4 viết sẵn bài tập 2 Bảng lớp chép 3 câu văn của bài tập 3

- Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu câu: Ai

- Giải thích yêu cầu của bài

- Cho học sinh quan sát một số bông hoa

thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng ,

hồng đỏ ,…

- HS đặt câu:

+ Tôi làm bài

+ Mẹ tôi nấu cơm

+ Cô giáo đang giảng bài

- Lớp lắng nghe để nắm về yêu cầu củatiết học

- Lần lượt từng HS khi nghe gọi tên lênbốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ xem lại bài trong 2 phút

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theochỉ định trong phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọcthầm

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Quan sát các bông hoa

- Cả lớp tự làm bài

Trang 20

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại BT và làm

bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng thi làm trên phiếu Sau

đó đọc kết quả

- GV cùng HS nhận xét, chốt lại câu đúng

- Mời 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS chữa bài (nếu sai)

Bài tập 3

- Mời một em đọc yêu cầu bài tập, cả lớp

theo dõi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Mời 2 HS lên làm trên bảng lớp

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lại câu đúng

4 Củng cố:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Về nhà tiếp tục đọc lại các bài thơ , văn đã

học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- 2 em lên thi làm trên phiếu Sau khilàm xong đọc lại câu văn đã hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Xuân về, cây cỏ trải một màu xanh non Trăm hoa đua nhau khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên

em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn.

+ Đúng 8 giờ, trong tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cò đỏ sao vàng được kéo lên ngọn cột cờ.

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc nối tiếp, đoạn, cả bài

- HS về nhà tiếp tục ôn lại các bài tậpđọc đã học

Trang 21

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Ôn: Luyện từ và câu:

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/

- Củng cố và mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ

- Phiếu ghi sẵn tên các bài thơ, đoạn văn có yêu cầu học thuộc lòng trong SGK

- Phô tô ô chữ vào tờ giấy khổ lớn

III Các hoạt động dạy học :

- Gọi HS đọc 1 bài thuộc lòng bất kỳ mà

- Gọi HS đọc yêu cầu Giải ô chữ

- GV hướng dẫn HS dựa vào các gợi ý

trong SGK

+ Dòng 1: Cùng nghĩa với thiếu nhi

- HS lần lượt điền vào ô trống theo các

gợi ý đã có sẵn

- Gọi HS lên bảng điền

+ Dòng 2: Đáp lại câu hỏi của người

khác

+ Dòng 3: Người làm việc trên tàu thuỷ

+ Dòng 4: Tên của một trong Hai Bà

- HS đọc

- HS về chỗ chuẩn bị, gọi HS đọc GVnhận xét, cho điểm

Trang 22

+ Dòng 7: TẬP THỂ + Dòng 8: TÔ MÀU

- Từ xuất hiện là TRUNG THU.

- Ôn các bài học thuộc lòng đã học và mở

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch cho trò chơi « Chim về tổ »

III.Các hoạt động dạy học:

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

Trang 23

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Đứng tại chỗ xoay các khớp

- Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức” (học ở lớp 2)

- Gọi HS lên tập 2 động tác vươn thở và tay cả bài thể dục

phát triển chung

- GV nhân xét, đánh giá

2/Phần cơ bản :

* Ôn hai động tác vươn thở và tay :

- GV hô cho HS ôn tập từng động tác, sau đó tập liên hoàn

cả 2 động tác

- Lớp trưởng hô cho cả lớp tập luyện, GV theo dõi sửa

chữa

- Cho HS tập luyện theo tổ ( tổ trưởng hô) GV theo dõi các

tổ và uốn nắn cho các em

- cả lớp thực hiện lại 1 lần

* Chơi trò chơi : “ Chim về tổ”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho HS thực hiện chơi trò chơi : “Chim về tổ”

+ Cho HS chơi thử sau đó cho chơi chính thức

- GV giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu :

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng ( km và m, m và mm)

- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài

- Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột như SGK nhưng chưa viết chữ

Trang 24

+ Đơn vị đo cơ bản là đơn vị nào?

- GV ghi mét vào cột giữa

- Hướng dẫn HS nêu và điền tên các đơn vị

đo vào từng cột như SGK

- Cho HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn

vị đo

- GV lần lượt điền vào để có bảng đơn vị đo

độ dài như trong bảng của bài học

- Yêu cầu nhìn bảng và lần lượt nêu lên mối

quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền nhau

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

+ Nêu được: m, dm, cm, mm, km.+ Mét là đơn vị đo cơ bản

- Lần lượt viết tên các đơn vị đo vàotừng cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo

độ dài như sách giáo khoa

- Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

độ dài liền kề trong bảng:

1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm

1cm = 10mm

1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm+ Gấp, kém nhau 10 lần

- Đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài

Trang 25

đo độ dài vừa lập được

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 2HS lên bảng chữa bài

- Dặn dò HS về nhà học bài và làm bài Xem

- 2 HS nêu yêu cầu bài, cả lớp tự bàibài

- 2 HS nêu miệng kết quả, cả lớp nhậnxét bổ sung

1m = 10 dm 1km = 10 hm 1dm = 10cm 1km = 1000 m 1m = 100cm 1hm = 10 dam 1cm = 10m 1hm = 100m 1m = 1000mm 1dam = 10 m

- Đổi vở để KT bài nhau

- 1HS nêu yêu cầu bài và mẫu

- Tự làm bài vào vở

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét chữa bài

25m x 2 = 50m 36hm : 3 = 12hm 15km x 4 = 60km 70km : 7 = 10km 34cm x 6 = 204cm 55dm : 5 = 11dm

- 2 em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài vàmối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài

- HS về nhà học thuộc bảng đơn vị đo

độ dài Và xem trứoc bài sau

Trang 26

trước bài sau.

Tiết 3: Chính tả:

I Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc (Lấy điểm) Nội dung các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

+ Kỹ năng đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tôi thiểu 65 chữ/ 1 phút, biết ngắt nghỉsau các dấu câu và giữa các cụm từ

+ Kỹ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2câu hỏi về nội dung của bài

- HS làm được một bài trắc nghiệm đọc một đoạn văn và khoanh vào các câu trả lờiđúng như trong SGK

- Sách giáo khoa, vở viết

- Kiểm tra bài làm của HS, Gọi HS đọc một đoạn trong bài Các em nhỏ và cụ già vàtrả lời câu hỏi: Điều gì gặp trên đường khiến các em nhỏ phải dừng lại ?

* Kiểm tra viết:

- GV phát bài kiểm tra cho HS, yêu cầu HS điền các thông tin vào bài kiểm tra, sau

đó đọc kỹ nội dung và làm bài

- GV theo dõi HS làm bài

Trang 27

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung giờ học

5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 Xem trước bài sau

Tiết 4: Tự nhiên xã hội:

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2) I.Mục tiêu :

- Khắc sâu khiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thầnkinh: cấu tạo ngoài,chức năng, giữ vệ sinh

- Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy, rượu

- Vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh không sử dụng các chất độc hại như

ma túy, thuốc lá , rượu bia …

- Giấy vẽ, bút màu, bút chì

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau

+ Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận

nào ?

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm:

Bước 1:

Chia lớp thành 3 nhóm:

+ Nhóm 1: Vẽ tranh không hút thuốc lá

+ Nhóm 2 : Không uống rượu

+ Nhóm 3 : Không dùng ma túy …

Bước 2 :

- Yêu cầu nhóm trưởng các nhóm điều

khiển thảo luận và phân công cho từng

thành viên trong nhóm, nêu ý tưởng và vẽ

- Cơ quan thần kinh gồm có bộ não( nằm trong hộp sọ), tuỷ sống ( nằmtrong cột sống) và các dây thần kinh

- HS lắng nghe

- Lớp chia thành các nhóm

- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ chomỗi thành viên chịu trách nhiệm mộtmảng

Tiêu đề	Chia sẻ buồn vui cùng bạn
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	117,01 KB