Giao an lop 4 tuan 33

Mục đích – yêu cầu - Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1, biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp các từ cho trước có tiếng lạc quan thành 3 nhóm nghĩa BT3; biết[r]

Trang 1

Ngày soạn: 21/04/2012 Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2012

Tập đọc Tiết 65 VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TT)

I Mục đích – yêu cầu

- Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé)

- Hiểu ND: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoạt khỏi nguy cơ tàn lụi (TLCH 1, 2, 3, 4 trong sgk)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài học SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định tổ chức (1)

B Kiểm tra bài cũ (5’)

Bài “Ngắm trăng” và “Không đề”

- GV nx và cho điểm

- 2 HS đọc TL và nêu nội dung của bài

C Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài – ghi bảng (1’)

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài.

a-Luyện đọc (11’)

* Chia đoạn: Chia bài thành 3 đoạn

GV nghe và sửa lỗi đọc của HS (vd: lom khom,

dải rút, dễ lây,tàn lụi, ) HD HS hiểu nghĩa

của các từ được chú thích

Đọc lần 2:

Đọc câu dài: những ngọn tháp tròn / vượt

kính.

- Luyện đọc theo cặp

* Đọc toàn bài

G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài

Giọng vui, bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt lời

nhân vật (vua – dỗ dành Cậu bé – hồn nhiên)

- 1 HS đọc cả bài

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (6 em) 1 em đọc chú giải

- 3 HS đọc 3 đoạn (lần 2)

- Đọc cả bài (1 - 2 em)

b HD HS tìm hiểu bài (12’).

- 1 HS đọc to đoạn 2

+ Câu 1(SGK)?

+Câu 2: (SGK)?

+ Câu 3 (SGK)?

- 1 HS đọc to đoạn 3

+ Câu 4 (SGK)

- Cả lớp đọc thầm

C1: Ở xung quanh cậu như nhà vua quên lau miệng, quan ăn vụng táo, quần mình bị đứt dải rút

C2: Vì những chuyện đó bất ngờ và trái với tự nhiên: Buổi thiết triều nghiêm trang vua ngồi bên ngai vàng mép lại dính hạt cơm,

C3: Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược, với cái nhìn vui ve, lạc quan

- Cả lớp đọc thầm C4: Tiếng cười có phép màu làm gương

Trang 2

* GV cho HS phát hiện nội dung của bài, chốt

ý chính rồi ghi bảng

mặt mọi người rạng rỡ, tươi tỉnh,

- HS ghi nội dung vào vở

c HD HS đọc diễn cảm (8’)

- Y/c HS đọc toàn bài

G: Nêu HD HD thể hiện lời nhân vật

GV treo bảng phụ chép đoạn “Tiếng cười

thật tàn lụi” và đọc mẫu.

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- GV y/c HS đọc phân vai cả 2 phần bài đọc

GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- 3 HS đọc phân vai H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 em)

- HS đọc diễn cảm nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em)

- 5 HS đọc (thị vệ, người dẫn chuyện, vua,

vị đại thần, cậu bé)

D Củng cố (2’)

+ Câu chuyện này muốn nói với em điều gì?

G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học

+ HS nêu ý cá nhân

H nêu nd bài (1 em)

- HS đọc trước bài đọc giờ sau

-************* -Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy)

Toán Tiết 161 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TT-trang 168)

- Thực hiện được nhân, chia phân số

- Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và trong thực tế

II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm

Bài 2a

GV chữa bài và cho điểm

1-2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp

2 HD làm bài tập (27’)

Bài 1: tính

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS nêu cách nhân (chia) 2 phân số

- HS làm bài vào vở, 4 HS làm bảng nhóm

- GV chữa bài và đưa ra kết quả chính xác

a)

2 4 8

3 7x 21;

8 2 4 :

21 37

b)

2

11x 11;

6 3 : 2

11 11

c)4 x

2

7=

8

7 ;

8 2 : 4

7 7 ;

Bài 2: Tìm x

- 1 HS nêu y/c của bài GV phân tích y/c

Đáp án

Trang 3

- HS nêu cách tìm thừa số, số chia và số bị chia

chưa biết

- HS làm bài vào vở 3 HS làm vào bảng nhóm

- GV nx, chữa bài và ghi điểm

a)

2 2

7xx 3

x =

2 2 :

3 7

x =

7

3; Các phần khác làm tương tự Bài 3: tính

- 1 HS nêu cách nhân (chia) 2 phân số

Dành cho HS K-G

a)

3 7

1

7 3x  ; b)

3 3 : 1

7 7  ;

c) d)

Bài 4: - 1 HS đọc đề bài

- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm

- 1 HS nêu các bước giải

- GV chữa bài trên bảng

Bài giải a) Chu vi tờ giấy là:

2 8 4

5x 5

Diện tích tờ giấy là:

2 2 4

5 5x 25(m2) b) Diện tích của một ô vuông bạn An

đã cắt là:

2 2 4

25 25x 625 (m2) Bạn An đã cắt được số ô vuông là:

4 4 : 25

25 625 (ô vuông) c) Chiều rộng tờ giấy là:

4 4 1 :

25 55(m) Đáp số:

D Củng cố (2’)

G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học

“Ôn tập về các phép tính với phân số”

-*************** -Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2012

Chính tả (Nhớ - viết)

Tiết 35 NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ

- Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo 2 thể thơ khác nhau: thơ 7 chữ, thơ lục bát

- Làm đúng bài tập CT phương ngữ (BT2a/b), hoặc 3a/b

KNS: Giáo dục tình yêu môn học, tình yêu thiên nhiên, đất nước, con người

- viết: vì sao, xứ sở, hóm hỉnh

- GV nx và cho điểm

- 2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết vào nháp

Trang 4

2 HD HS nhớ viết

a) HD HS nhớ viết (4’)

- y/c 1 HS đọc y/c

- 1 HS đọc thuộc hai bài thơ

- Gv nhắc HS chú ý cách trình bày bài, cách

viết các dòng thơ trong mỗi bài

- HS tìm từ khó hay viết sai - viết vào bảng con

một số từ

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại bài thơ

- Từ dễ sai: hững hờ, tung bay, xách

bương, …

b) Viết chính tả (15’)

- HS gấp sách và viết bài

H nêu tư thế ngồi viết bài

- HS viết bài vào vở soát bài c) Chấm bài (2’)

GV chấm 5-7 bài và nêu nhận xét chung về lỗi

cùng cách khắc phục

- Đổi vở cho bạn kiểm tra chéo lỗi trên bài

3 HD HS làm bài tập (10’)

Bài 2a

- GV nêu yêu cầu của bài và lựa chọn BT

- GV giải thích yêu cầu BT

- HS đọc thầm và làm bài vào vbt

- Gv cho các tổ thi làm bài trong thời gian 5

phút (hình thức thi tiếp sức)

- GV nx và chữa bài

Lời giải:

*Với tr-am: vết tràm, quả trám, trạm tế, Tr-an: tràn đấy, tràn lan, tràn ngập, Tr-ang: trang vở, trăng trắng, trang điểm,

*Với ch-a: cha mẹ, cha xứ, chà đạp, ch-am: áo chàm, bệnh chàm, chạm cốc, ch-an: chan hòa, chán, chán nản,

ch-ang: chang chang, chàng trai,

- HS chữa bài theo đáp án đúng vào VBT Bài 3a

- GV nêu yêu cầu của bài và lựa chọn BT

- GV giải thích yêu cầu BT

- HS nêu: thế nào là từ láy?

- HS đọc thầm và làm bài vào vbt

- Gv cho các tổ thi làm bài trong thời gian 5

phút (hình thức thi tiếp sức)

- GV nx và chữa bài

Đáp án:

a) tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, trùng trình, chông chênh, chống chếnh, chong

chóng,

- HS chữa bài theo đáp án đúng vào vở

D Củng cố (2’): G nhận xét tiết học HS nêu lại nội dung tiết học

E Dặn dò (1’) - HS về xem lại lỗi trong bài của mình

- Chuẩn bị bài học sau

-*************** -Toán Tiết 162 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (T.169)

- Tính giá trị của biểu thức với các phân số

- Giải được bài toán có lời văn với các phân số

KNS: Áp dụng kiến thức bài học vào làm BT và thực tế tính toán

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

Trang 5

Bài 2 (t.168)

GV nhận xét, ghi điểm

2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm ra nháp

2 HD ôn tập

Bài 1: Tính

- GV HD HS làm 1 phép tính

Dành cho HS K-G phần b,d

a) (

6 5

11 11 )x

3 3

11 11

c)

6 4 2 2 5 10 ( ) :

7 7 5 7 2 14x 

Bài 2:

- 1 HS nêu y/c của bài GV HD HS làm

- 1 HS làm vào bảng nhóm, lớp làm bài vào vở

- GV qs HS làm vào vở, nx và chữa bài trên bảng

nhóm

Dành cho HS K-G phần a,c,d

b)

2 3 4 1 24 5 120

3 4 5 5x x 60 1x 60 

Bài 3: - 1 HS nêu y/c của bài

- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm

- HS nối tiếp nhau đọc số và giá trị của số

- GV nx và ghi điểm

Bài giải

Số vải may quần áo là: 20x

4

5= 16 (m)

Số vải còn lại là: 20-16=4 (m)

Số tứi đã may được là: 4:

2

3=6 (cái) Đáp số:

Bài 4: - 1 HS nêu y/c của bài

- HS tự làm bài vào vở

Dành cho HS K-G

Đáp án: D

D Củng cố (2’)

- G: Củng cố kt bài học và nhận xét giờ học. - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập

“Ôn tập về các phép tính với psố (tt)”

-*************** -Khoa học Tiết 65 QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I Mục tiêu

- Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

KN: biết vận dụng kiến thức vào thực tế

II Đồ dùng dạy học: - GV+ HS mang cây đã y/c chuẩn bị từ tuần trước.

III Các hoạt động dạy – học

B KTBC (4’)

- Nêu ghi nhớ bài “TĐC ở ĐV”

H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm

H: HS nêu (2 em)

Trang 6

1 Giới thiệu bài - ghi bảng (1’).

2 Nội dung (30’).

HĐ1: Trình bày mqh của thực vật đ/v các yếu tố

vô sinh trong tự nhiên

- Y/c HS qs hình 1 sgk t.130

+ Thức ăn của cây ngô là gì?

+ Kể tên những gì được vẽ trong hình

+ Nêu ý nghĩa của các mũi tên có trong hình

+ Từ các chất dinh dưỡng có trong hình giúp cây

tạo ra những chất gì để nuôi cây?

GV KL: Chỉ có tv mới trực tiếp hấp thụ năng

lượng a/s mtr và lấy chất vô sinh như nước, khí

các-bô-nic để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi

chính tv và các sinh vật khác

+ Khí các-bô-nic, nước, chất khoáng

+ Mũi tên từ khí các-bô-níc chỉ vào lá cây cho biết cây hấp thụ khí đó qua lá

HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ mqh thức ăn giữa các sv

- GV HD HS timfhieeur mqh qua các câu hỏi

+ Thức ăn của châu chấu là gì?

+ Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì?

+ Thức ăn của ếch là gì?

+ Giữa châu chấu và ếch có mối qh gì?

- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các

nhóm, mỗi nhóm 5 HS vẽ 1 sơ đồ

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn hoạt động Rồi

gắn sản phẩm của nhóm mình lên bảng lớp

- HS thi vẽ sơ đồ khác trong cuộc sống mà em biết

+ Lá ngô

+ Cây ngô là thức ăn của châu chấu + Châu chấu

+ Châu chấu là thức ăn của ếch

* Sơ đồ: cây ngô ->châu chấu-> ếch

Đại diện nhóm thuyết minh sơ đồ của nhóm mình

- HS nêu miệng sơ đồ

* Bạn cần biết (sgk T.130) - 3 HS đọc

D Củng cố (2’)

GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và nhận

xét tiết học

KNS: Em giải thích thế nào nếu bạn

bảo thực vật không biết ăn.

thức ăn trong tự nhiên”

-*************** -Luyện từ và câu Tiết 65 MRVT: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI

- Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho trước có tiếng lạc quan thành 3 nhóm nghĩa (BT3); biết thêm một

số câu tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4)

KNS: Giáo dục tình yêu môn học, vận dụng bài học vào thực tế giao tiếp và làm bài

II Đồ dùng dạy học: vbt tv tập 2

Trang 7

Đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS đặt câu

2 Luyện tập

BT1- 1 HS đọc nội dung và yêu cầu BT 1

- GV phân tích y/c

- HS làm việc theo nhóm đôi

- GV chép bài tập lên bảng, HS suy nghĩ lần

lượt từng yêu cầu, phát biểu ý kiến GV chốt lại

lời giải đúng

Đáp án:

Câu 1 – ý b Câu 2, 3 - ý a

BT2:

GV HD như bài 1

Đáp án:

a) lạc quan, lạc thú b) lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

BT3:

GV HD như bài 1

Đáp án:

a) quan quân

b) lạc quan (cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen, ảm đạm)

c) quan hệ, quan tâm

BT4: Đặt câu

- 1 HS nêu y/c của bài

- GV nêu nghĩa đen của 2 câu tục ngữ

- HS phát hiện ý nghĩa của từng câu trong hoàn

cảnh cụ thể -> phát biểu ý kiến -> nx, bổ sung

và hoàn thiện GV chốt ý

Câu 1: khuyên gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền, nản chí

Câu 2: Nhiều cái nhỏ dồn góp lại thành lớn, kiên trì và nhẫn nại ắt thành công

D Củng cố (2’)

G Hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học

- HS chuẩn bị trước bài học sau

-*************** -Thứ tư ngày 24 tháng 4 năm 2012

Kể chuyện

Tiết 35 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Dựa vào gợi ý trong sgk, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói

về tinh thần lạc quan, yêu đời

Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện (nd, cách kể, cách

dùng từ, đặt câu)

Kể 1-2 đoạn truyện “Khát vọng sống” - 1-2 HS kể

Trang 8

- HS nhận xét Gv nhận xét, cho điểm.

C Dạy bài mới (32’)

2 HD HS hiểu yêu cầu của đề bài

- 1 HS đọc đề GV gạch dưới những từ ngữ quan

trọng để HS nắm vững y/c

ĐB: Hãy kể lại một câu chuyện đã được nghe,

được đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời

- HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1, 2

- GV phân tích gợi ý

- Động viên HS kể câu chuyện ngoài sách

- HS nêu tên câu chuyện, nhân vật trong câu

chuyện mình định kể trước lớp

- HS nghe

- Cả lớp theo dõi sgk

- HS lắng nghe

- Vài em

3 HD HS kc, trao đổi ýn câu chuyện (25’).

- GV nhắc nhở HS kể kết hợp nêu ý nghĩa

* Kể chuyện trong nhóm (nhóm 2)

- GV treo bảng phụ chép tiêu chuẩn đánh giá

* Thi kể trước lớp

* Nêu ý nghĩa qua các câu hỏi như:

+ Em có cảm nhận gì sau khi nghe câu chuyện

của bạn kể?

+ Câu chuyện em kể muốn nói với em điều gì?

H: thực hành kể theo nhóm 2 Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện -> trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- 1 HS xung phong kể trước lớp

- 3 HS đại diện 3 tổ thi kể trước lớp Khi kể xong mỗi cá nhân hoặc đại diện nhóm đều nêu nội dung truyện

- HS nêu ý cá nhân (4-5 em)

H+GV Nhận xét lời kể, khả năng hiểu truyện và bình chọn nhóm kể hay nhất, lời nhận xét bạn kể đúng nhất

D Củng cố (2’)

G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học Em hãy tìm 1 câu tục ngữ nói về lạc

quan – yêu đời “Dù ai nói ngả ”

nghe và chuẩn bị bài sau

-*************** -Toán Tiết 163 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TT-trang 170)

- Thực hiện được bốn phép tính với phân số

- Vận dụng được để tính giá trị của biểu thức và giải toán

KNS: Áp dụng kiến thức bài học vào làm BT và thực tế tính toán

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

Bài 3 (169)

GV nhận xét và ghi điểm

1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp

Trang 9

2 HD luyện tập (30’)

Bài 1: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS nêu các phép tính cần thực hiện

- HS làm bài vào vở, 2 HS làm trên bảng nhóm

4 2 38

5 7 35;

4 2 18

5 7 35;

4 2 8

5 7x 35;

4 2 28 :

5 710

Bài 2: Điền số?

- 1 HS nêu y/c của bài GV phân tích y/c

- HS tự làm bài vào vở

- GV qs, HS nếu HS lúng túng

Dành cho HS K-G

a) cột 1:

7

15; cột 2:

6

8; cột 3:

26 45

b) Cột 1:

8

21; cột 2:

24

9 ; cột 3:

27 11

Bài 3: Tính

- 1 HS nêu y/c của bài GV phân tích y/c và HD

- HS làm bài vào vở 3 HS làm trên bảng nhóm

Dành cho HS K-G phần b a)

29 6 1

; ;

12 10 2

b)

19 10 2

; ;

30 24 7

Bài 4:

- 1 HS nêu y/c của bài

- HS nêu cái đã cho và cái phải tìm

- 1 HS làm bảng nhóm Cả lớp làm vào vở

- GV nx, chữa bài và ghi điểm

a) Hai giờ vòi nước chảy được là:

2 2 4

5 5 5 (bể) b) Số phần nước còn lại là:

4 1 3

5 2 10  (bể)

D Củng cố (2’)

G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học - HS nhắc lại nội dung ôn tập

“Ôn tập về đại lượng”

Tập đọc Tiết 66 CON CHIM CHIỀN CHIỆN

- Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ trọng bài với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu nd ý nghĩa: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay liệng trong cảnh thiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống (TLCH trong sgk, thuộc hai, ba khổ thơ)

KNS: Giáo dục tình yêu đối với môn học, với con vật trong tự nhiên

Tranh minh họa bức tranh bài học SGK

Bài “Vương quốc vắng nụ cười (phần 2)”

GV nhận xét và cho điểm

- 2 HS đọc bài đọc, 1 HS nêu nội dung của bài HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 10

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a-Luyện đọc (11’)

- Gv cho HS đọc nối tiếp GV chú ý nghe và

sửa lỗi cách đọc của HS HD HS phát âm đúng

(chiền chiện, long lanh, gieo, chuỗi)

Đọc lần 2:

* Đọc toàn bài

G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu Nhấn giọng: ngọt

ngào, cao hoài, cao vợi, sương chói, …

- 1 HS đọc cả bài

- HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ (2 – 3 lượt) 1 em đọc chú giải

- 2 HS đọc (lần 2)

- Đọc cả bài (2 em)

b HD HS tìm hiểu bài (12’).

+ Câu 1(SGK)?

+Câu 2: (SGK)?

+ Câu 3 (SGK)?

+ Câu 4 (SGK)?

* GV cho HS phát hiện nội dung của bài, chốt

ý chính rồi ghi bảng

C1:Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một khoảng không gian rất cao, rộng C2: Chim bay lượn rất tự do, lúc sà xuống, lúc vút lên cao

C3: Khổ 1: Khúc hát ngọt ngào Khổ 2: Tiến hót long lanh, như cành C4: Tiếng hót của chim gợi cho em cảm giác về cuộc sống an bình, hạnh phúc

- HS ghi nội dung vào vở

c HD HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ(8’).

- Y/c HS đọc toàn bài

GV HD HS tìm đúng giọng đọc của bài

GV treo bảng phụ chép 3 khổ thơ đầu

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- HS đọc nhẩm và thi học thuộc lòng

GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 em)

- HS đọc diễn cảm nhóm đôi

- 3 HS thi đọc đoạn

- 2-3 HS

D Củng cố (2’)

+ Em thích nhất hình ảnh nào trong bài?

G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học

HS nêu ý kiến cá nhân

H Đọc toàn bài - nêu nội dung bài (1 em)

E Dặn dò (1’) - HS về học thuộc bài và gt bài học cho

người thân và xem trước tiết học sau

-*************** -Khoa học Tiết 66 CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

- Nêu được ví dụ về chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Nêu định nghĩa về chuỗi thức ăn

- Thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa sinh vật này với sinh vật khác bằng sơ đồ

KNS: Vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ, giấy cho HS vẽ.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	228,19 KB