cTù liªn hÖ: - Yêu cầu HS nhớ và kể lại những việc đã làm đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc cha làm đợc cho các bạn trong nhóm nghe.. - Gäi mét sè HS tr×nh bµy tríc líp.[r]
Trang 1Tuần 7 Thứ hai: - Ngày 26/9/2011
$13 Những ngời bạn tốt
A/ Mục tiêu:
- Bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với con ngời
* GDHS: Biết yêu quý, bảo vệ các loài vật
B/ Đồ dùng dạy học:
Tranh (SGK), bảng phụ
C/ Hoạt động dạy học:
I, KT bài cũ: 5’
- Gọi HS đọc bài tiết trớc
- NX cho điểm học sinh
II, Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 2’
- GV nêu mục tiêu của bài
2.Luyện đọc + tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: 10’
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1(4 đoạn) + đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ
? Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a-ri-ôn?
? Vì sao nghệ sĩ a-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
ý 1: A-ri-ôn gặp nạn
* Đoạn 2:
? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
? Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu đáng quí ở chỗ nào? (là con vật thôngminh )
? Nhờ đâu mà nghệ sĩ a-ri-ôn thoát nạn?
*Trong thiên nhiên có rất nhiều loài vật giúp ích cho con ngời Hãy kể tên loài vật giúpích cho con ngời mà em biết?
* Vậy cần làm gì để các loài vật đó không bị mất đi? ( GD đấy cũng là việc làm bảo vệmôi trờng)
ý 2: Sự thông minh và tình cảm của cá heo đối với con ngời
* Đoạn 3,4:
? Khi bọn cớp về đến đất liền sự việc gì đã xảy ra?
? Em có suy ngĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệsĩ? ( thuỷ thủ tham lam độc ác , cá heo thông minh)
Trang 2? Những đồng tiền khắc hình 1 con cá heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì?
ý 3: Tnh cảm yêu quí của con ngời với loài cá heo thông minh
- Hs nêu nội dung bài
- GV n/xét giờ học- HS về đọc lại bài + chuẩn bị bài sau
- Tìm một thành phần cha biết của phép tính với phân số
- Giải toán liên quan đến số trung bình cộng
- HT đợc các BT1,2,3 – HS khá, giỏi HT hết các BT trong bài
B/ Hoạt động dạy học:
I KT bài cũ: 5 ’ - Gọi HS lên chữa bài: Ngời ta trồng ngô trên một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều rộng bằng 60m, chiều dài bằng 3
5 chiều rộng.
a) Tính diện tích thửa ruộng đó
b) Biết rằng trung bình cứ 100m2 thu hoạch đợc 30kg ngô Hỏi trên cả thửa ruộng
đó, ngời ta thu hoạch đợc bao nhiêu ki-lô-gam ngô?
- KT VBT ở nhà của học sinh
- NX chấm điểm học sinh
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’
- GV nêu mục tiêu của bài
2 Hớng dẫn luyện tập:30’
GV tổ chức hớng dẫn HS tự làm bài tập rồi chữa
Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài
Trang 3x = 1
10 x =
24 35
x = 3
5 x = 2Bài 3: ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
? Muốn biết trung bình mỗi giờ vòi nớc đó chảy vào bể đợc bao nhiêu ta làm tn?
Bài giảiTrung bình mỗi giờ vòi nớc chảy vào bể đợc là:
60000: 5 = 12000(đồng)Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm giá là:
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc?
+ Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc vào ngày tháng năm nào?
2 Dạy bài mới
Hoạt động1: GV giới thiệu bài: Trực tiếp.
- GV nêu nhiệm vụ học tập:
Trang 4+ Đảng ta đợc thành lập trong hoàn cảnh nào?
+ Nguyễn ái Quốc có vai trò nh thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng?
+ ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp GV tổ chức cho HS tìm hiểu về việc thành lập Đảng:
Từ những năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào cách mạng nớc ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng 6 đến tháng 9 - 1929, ở Việt Nam lần lợt ra đời 3 tổ chức cộng sản Các tổ chức cộng sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn nhâu trong một số cuộc đấu tranh, nhng lại công kích, ảnh hởngvới nhau Tình hình thiểu thống nhất trong lãnh đạo không thể kéo dài
- GV nêu câu hỏi:
+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?
( Cần phải sớm hợp nhất 3 tổ chức cộng sản, thành lập một Đảng duy nhất Việc này đòi hỏi phải có một lãnh tụ đủu uy tín và năng lực mới làm đợc)
+ Ai là ngời có thể làm đợc điều đó? (Lãmh tụ Nguyễn ái Quốc)
+ Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam? ( Nguyễn ái Quốc là ngời có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế; đợc những ngời yêu nớc Việt nam ngỡng mộ)
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV nêu câu hỏi để HS thảo luận
+ Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng đợc yêu cầu gì của cách mạng Việt nam?
+ Liên hệ thực tế về vai trò của Đảng
- GV kết luận: Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đờng đúng đắn
Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: GV hệ thống bài Chuẩn bị bài sau.
-******* -Tiết 4 Đạo đức
Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)
A – mục tiêu :
Biết được con người ai cũng cú tổ tiờn và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiờn
Nờu được những việc cần làm để thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn
II - Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài.
2 Hớng dẫn tìm hiểu bài :
a)Tìm hiểu truyện “Thăm mộ”:
- Cho HS quan sát tranh để giới thiệu câu chuyện sau đó yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện.
- Gọi HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi :
+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên ?
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ?
- GV kết luận.
b)Làm bài tập 1 - SGK:
- GV nêu yêu cầu BT, gọi 1 HS đọc lại nội dung bài.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi trao đổi bài làm với bạn.
- Mời HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do.
Trang 5- GV kết luận: Các điểm (a), (c), (d), (đ) là đúng.
c)Tự liên hệ:
- Yêu cầu HS nhớ và kể lại những việc đã làm đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc cha làm đợc cho các bạn trong nhóm nghe.
- Gọi một số HS trình bày trớc lớp.
- GV nhận xét và khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm
cụ thể, thiết thực; nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn.
III - Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
- Nhận xét giờ học - Dặn dò: Học thuộc Ghi nhớ ; su tầm tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề Biếtơn tổ
- Nắm đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận của cơ thể ngời và cơ thể động vật ( BT2 )
- HS khá giỏi làm đợc toàn bộ BT2 (mục III)
B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ tranh ảnh
C/ Hoạt động dạy học:
I- Kiểm tra bài cũ: 5’
- Chữa bài tập ở nhà
- NX cho điểm
II- Bài mới:
1, Giới thiệu bài: 2 ’ – GV nêu mục tiêu của bài
2 Tìm hiểu VD:8’
Bài 1: - HS đọc y/c- tự làm bài tập
- HS dùng bút chì nối từ với nghĩa thích hợp - HS làm vào VBT
- Nhận xét kết luận: răng - b ; mũi - c ; tai - a
- HS nhắc lại nghĩa của từ
Bài 2: - HS đọc y/c và nội dung bài - thảo luận theo N2
- HS báo bài ( 3 HS nối tiếp)
+ Răng của chiếc cào không nhai đợc nh răng ngời
+ Mũi thuyền không dùng để ngửi đợc nh mũi ngời
+ Tai của cái ấm không dùng để nghe đợc nh tai ngời và động vật
? Nghĩa của các từ tai, răng mũi, ở hai bài tập trên có gì giống nhau ?
+ Răng đều chỉ vật nhọn, sắc sắp đều nhau thành hàng
+ Mũi cũng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trớc
+ Tai chỉ bộ phận mọc ở hai bên chìa ra nh tai ngời
- Gv kết luận lại:
- Nghĩa gốc và nghĩa chuyển bao giờ cũng có liên hệ với nhau
? Thế nào là từ nhiều nghĩa? ( Nghĩa chính của từ )
? Thế nào là nghĩa chuyển? ( Nghĩa đợc suy ra từ nghĩa gốc)
Trang 6+ Quả na mở mắt.
+ Lòmg ta vẫn vững nh kiềng ba chân
+ Bé đau chân
+ Khi viết, em đừng ngoẹo đầu
+ Nớc suối đầu nguồn rất trong
- GV cho HS giải nghĩa của các từ ngữ gạch chân
Bài tập 2: - Hs làm bài theo N4
- 1 Hs làm bài vào giấy khổ to.- HS báo bài
+ Lỡi : lỡi liềm, lỡi hái, lỡi dao, lỡi cày
+ Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình, miệng túi
+ Cổ : cổ chai, cổ lộ, cổ bình ,
+ Lng : lng áo, lng đồi
- HS giải nghĩa một số từ
III- Củng cố - dặn dò: 2’
? Thế nào là từ nhiều nghĩa ? Thế nào là nghĩa gốc ? Thế nào là nghĩa chuyển?
- GV nhận xét giờ học - HS về chuẩn bị bài sau
$32 Khái niệm số thập phân
A/ Mục tiêu:
- HS biết đọc viết số thập phân ( dạng đơn giản)
- HT đợc BT 1,2 – HS khá, giỏi HT hết các BT trong bài
II- Bài mới:
1, Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng đơn giản): 10-12’
1000 m còn đợc viết thành 0,001m.
Trang 7- GV chốt lại bài đúng HS sửa chữa ( nếu sai).
-HS đọc lại các số thập phân vừa viết
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ
-GV yờu cầu HS đọc kĩ cỏc thụng tin, sau đú làm cỏc bài tập trang 28 SGK
-Mời một số HS nờu kết quả bài tập
-Theo em, bệnh sốt xuất huyết cú nguy hiểm khụng? Tại sao?
+) Nờu phần Bạn cần biết bài 12
2- Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Trang 8b Hoạt động1: Thực hành làm bài tập trong SGK.
HS làm bài, lần lượt nờu tỏc nhõn và sự nguy hiểm
GV kết luận: SGV- Tr.62
c Hoạt động 2: Quan sỏt và thảo luận:
-Yờu cầu cả lớp quan sỏt cỏc hỡnh 2, 3, 4 trang 29 SGK và trả lời cỏc cõu hỏi:
+Chỉ và núi về nội dung từng hỡnh
- Hỡnh 2: Bể nước cú nắp đậy, bạn nữ đang quột sõn, bạn nam ddang khơi cống rónh ( để ngăn khụng cho muỗi đẻ)
- Hỡnh 3: Một bạn ngủ cú màn, kể cả ban ngày ( để ngan khụng cho muỗi đốt vỡ muỗi vằnđốt người cả ban ngày và ban đờm)
- Hỡnh 4: Chum nước cú nắp đậy ( ngăn khụng cho muỗi đẻ chứng)
-HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết
+Hóy giải thớch tỏc dụng của việc làm trong từng hỡnh đối với việc phũng trỏnh bệnh sốt xuất huyết
- GV yờu cầu thảo luận theo nhúm
+ Nờu những việc nờn làm để phũng bệnh sốt xuất huyết?
+ Gia đỡnh bạn thường sử dụng biện phỏp nào để diệt muỗi và bọ gậy?
- Hiểu ý nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện
* GDHS: Yêu quý các loài cây thuốc quý hiểm Bảo vệ tránh sử dụng lãng phí các cây thuốc
B/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ, băng giấy ghi nội dung chính của từng đoạn
C/ Hoạt động dạy học:
I- Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại câu chuyện đợc chứng kiến, hoặc tham gia của tiết trớc
- Nhận xét cho điểm
II- Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2 GV kể chuyện: 5’
- HS quan sát tranh minh hoạ đọc thầm các y/c trong SGK
- GV kể lần 1: Giọng chậm rãi từ tốn giọng học trò : nhỏ kính trọng; giọng Tuệ tĩnh: trầm ôn tồn
- GV kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ
- HS nghe và ghi lại tên cây thuốc quí trong chuyện
- GV giải nghĩa các từ :
+ Trởng tràng : ngời đứng đầu nhóm học trò cùng học một thầy ngày xa
Trang 9+ Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ nớc Nam.
+ Tranh 2: quân dân nhà Trần tập luyện để chuẩn bị đánh giặc nguyên
+ Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nớc ta
+ Tranh 4: Quân dân nhà trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu
+ Tranh 5: cây cỏ nớc nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh
+ Tranh 6: Tuệ tĩnh và học trò phát triển câythuốc nam
- HS kể theo nhóm 4 - mỗi Hs kể 1 nội dung tranh
- HS hỏi đáp về nội dung câu chuyện
b, Thi kể trớc lớp : 17 – 20’
- Các nhóm thi kể theo hình thức tiếp nối
- Nhận xét cho điểm những HS kể tốt
- 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện - HS nhận xét bình chọn theo tiêu chí đã nêu
c, Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
? Câu chuyện kể về ai? Chuyện có ý nghĩa gì?
Nội dung : Chuyện khuyên chúng ta yêu thiên nhiên ngọn cỏ lá cây vì chúng có ích Cangợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quí cây cỏ hiểu gí trị của chúng
? Vì sao chuyện có tên là cây cỏ nớc Nam? ( Vì có hàng trăm hàng nghìn cây
ph-ơng thuốc làm ra từ cây cỏ nớc nam)
* Rất nhiều loài cây trong rừng có thể dùng làm thuốc chữa bệnh vậy cần sử dụng
nh thế nào để các loài cây đó vẫn đợc bảo tồn và phát triển?
III- Củng cố - dặn dò: 3’
- HS nêu nội dung và ý nghĩa câu chuyện
- GD HS thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích trong môi trờng thiên nhiên nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng
- GV nhận xét giờ học - HS về chuẩn bị bài sau
- Đọc diễn cảm đợc toàn bài, nắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do
- Hiểu nội dung: Cảnh đẹp kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà scùng với tiếng
đàn Ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ớc mơ về tơng lai tơi đẹp khi công trình hoàn thành
- Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài thơ
- HS khá, giỏi học thuộc cả bài thơ và nêu đợc ý nghĩa của bài thơ
*GDHS: Yêu cảnh đẹp thiên nhiên, có ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.
Trang 10II- Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’
- GV nêu mục tiêu của bài
2 Luyện đọc + tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: 10’
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 1+ Đọc từ khó
- Hs đọc nói tiếp lần 2 + giải nghĩa từ
- Hs đọc nối tiếp lần 3 + đọc câu thơ
- Chỉ còn tiếng đàn ngân nga với một dòng trăng lấp loá sông Đà
- Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi cao nguyên
? Em hãy tìm những câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá?
- 1 HS đoc toàn bài
- HS luyện đọc khổ thơ 3- GV đọc mẫu - HS theo dõi tìm cách đọc hay
- HS đọc theo N2 - thi đọc diễn cảm đoạn 3 - nhận xét cho điểm
- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - bài thơ
? Qua bài em cảm nhận đợc điều gì?
Nội dung: ( MT)
III- Củng cố - dặn dò: 3’
- HS nêu nội dung bài thơ
- GV nhận xét giờ học - HS về học thuộc bài thơ- chuẩn bị bài sau
-******* -Tiết 2 Toán
Trang 11$33 Khái niệm số thập phân ( tiếp)
I- Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng chữa bài
II- Bài mới :
1, Giới thiệu khái niệm về số thập phân: 10-12’
GV dán bảng (SGK) lên bảng
? Dòng 1 gồm mấy m? mấy dm? ( 2m 7 dm )
Ghi + 2m 7 dm hay 2 7
10 m đợc viết thành 2,7 m 2,7 m đọc là hai phẩy bảy mét
- Tiến hành tơng tự với các dạng còn lại
+ 8m 56 cm hay 8 56
100 m đợc viết thành 8,56m- tám phẩy năm mơi sáu mét.+ 0 m 195mm hay 0 m và 195
1000 m thành 0,195 m- không phẩy một trăm chín lăm
Trang 12- Xác định đợc phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mỗi liên hệ
về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn ( BT2,BT3)
II- Bài mới:
1, Giới thiệu bài:2’
- GV nêu mục tiêu của bài
2, Hớng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1: - HS đọc y/c thảo luận làm bài theo N2
- Đọc đoạn văn : Vịnh Hạ Long
? Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài?
+ Mở bài: Vinh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của đất nớc ta
+ Thân bài : cái đẹp của Hạ Long theo gió ngân lên vang vọng
+ Kết bài : núi non , sông nớc mãi mãi giữ gìn
? Phần thân bài gồm có mấy đoạn? mỗi đoạn miêu tả những gì?
( 3 đoạn: + tả sự kì vĩ của thiên nhiên trên Hạ Long
+ Tả sự duyên dáng của Hạ Long
+ Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời của Hạ Long qua mỗi mùa
? Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi đoạn và trong cả bài ? ( là câu mở
đầu mỗi đoạn câu mở đoạn nêu ý bao trùm cả đoạn )
- GV giảng thêm về vẻ đẹp của vịnh Hạ Long
Bài tập 2: - Hs đọc y/c - làm bài theo N2
Gợi ý : đọc kĩ đoạn văn và và các câu mở đoạn cho sẵn điền nhẩm từng câu vào chỗ trốngxem câu mở đoạn nào khớp với các câu tiếp theo, câu mở đoạn nào phải liên kết đợc ý vớicác câu sau bao trùm đợc ý của cả đoạn
- HS báo bài - nhận xét chốt ý:
+ Đoạn 1: câu mở đoạn b
+ Đoạn 2: câu mở đoạn c
- Gọi 2 HS đọc 2 đoạn văn hoàn chỉnh
+ Đoạn 1: Tây Nguyên có núi cao chất ngất cõ rừng cây đại ngàn Phần phíaNam in dấu chân ngời
+ Đoạn2: Nhng Tây Nguyên đâu chỉ có núi cao và rừng rậm Tây Ngyên còn có cảthảo nguyên rực rỡ trong nắng dịu mùa xuân nh những dải lụa muôn màu muôn sắcnhững đồi tranh vàng óng trên những ngọn đồi
Bài tập 3: - HS đọc y/c và tựlàm bài
- 2 HS làm bài vào giấy khổ to
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
- GV nhận xét giờ học - HS về chuẩn bị bài sau: viết đoạn văn tả cảnh sông nớc