Giao an TV 5 tuan 5

+Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập mà mỗi HS vừa làm ở BT1 để thu thập đủ số liệu về từng thành viên -Chú ý nghe để thực hiện cho trong tổ.. +Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc ghi đ[r]

Trang 1

TUẦN 5

T ĐỌC

TIẾT: 9 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC NS: 19 /9 / 10 NG: 20 /9/ 10

I MỤC TIÊU: HS biết

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể

chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu ý chính: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam trả lời được các câu hỏi1,2,3 )

* HS khá giỏi đọc diễn cảm thể hiện được nội dung bài văn.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn để luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

(5 ’ )

2.Bài mới:

(28 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’

)

HĐ2: Lưyện

đọc ( 12’)

HĐ3: Tìm

hiểu bài ( 8’)

HĐ4:Đọc

diễn cảm ( 7’)

3.C.cố- d dò:

(2 ’

)

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca

về trái đất, trả lời các câu hỏi về bài đọc

-Nhận xét , đánh giá từng em

- Giới thiệu tranh , ghi đầu lên bảng

- Gọi HS giỏi đọc cả bài

- HD HS đọc từ khó: buồng máy,ngoại quốc,quần áo,A-lếch-xây.

- HD chia đoạn (4 đoạn)

- Y/C HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Theo dõi, kết hợp sửa lỗi về cách phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng ; giúp HS hiểu từ khó

- Y/C HS luyện đọc theo cặp

- 1HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm

- HD HS đọc thầm đọc lướt ; tổ chức cho

HS suy nghỉ, thảo luận, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.

-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn của bài văn HD diễn cảm bài văn

-Đính đoạn đọc mẫu lên bảng, đọc diễn cảm

-Y/C HS đọc diễn cảm theo nhóm.Chú

ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; chú ý cách nghỉ hơi

* Tổ chức cho HS giỏi thi đọc diễn cảm

- Y/C cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị

bài sau: Ê-mi-li, con

- 3 em lần lượt lên bảng đọc và trả

lời

- Cả lớp chú ý, QS tranh SGK

- 1 HS giỏi đoc mẫu

- 1 số HS đọc

- HS đọc theo tốp 4, 4 HS đọc tiếp

nối 4đoạn ( 3lượt)

- HS đọc lại cho đúng, hiểu nghĩa từ

- 2 em ngồi cùng bàn thực hiện

- 1 em khá đọc

- Cả lớp nghe

- Cả lớp đọc, trả lời làm việc dưới

sự điều hành của GV

- 4 HS đọc chú ý đọc diễn cảm

- Chú ý theo dõi cách đọc của GV

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình luyện đọc.(Thế là / A-lếch –xâyđưa bàn tay vừa to /vừa chắc ra / nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói.)

* HS giỏi các nhóm thi đọc diễn cảm,

- Cả lớp theo dõi, bình chọn

- Chú ý nghe để thực hiện.

Trang 2

TIẾT: 9 NG: 21/ 9/ 10

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình ( BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình ( BT2)

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố ( BT3)

- Vở BT Tiếng Việt 5, 3 bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,2

1.KTBC :

(5 ’ )

2.Bài mới:

(29 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’ )

HĐ2: HD

HS làm bài

tập(28 ’ )

Bài 1:

(5')

Bài 2

(8')

Bài 3:

(15')

3.C.cố- d dò:

(1 ’ )

- Gọi HS làm BT3, 4 tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm.-

- Giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng

-Treo bảng phụ, gọi HS đọc BT1, nêu Y/C

- Y/C HS làm bài

- HD nhận xét, chốt ý đúng.: Ý b ( trạng thái không có chiến tranh)

-Treo bảng phụ, gọi HS đọc BT1,

nêu Y/C

-Giúp HS hiểu nghĩa của các từ:

+thanh thản (tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có điều gì áy náy, lo nghĩ)

tranh, loạn lạc)

-Y/C HS làm bài tập theo nhóm đôi, trình bày ý kiến trước lớp

-HD nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh bài tập

Đáp án: bình yên, thái bình, thanh bình

-Gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài

tập: Viết đoạn văn 5-7 câu miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố.

-Gợi ý HS có thể viết lại cảnh các em thấy trên ti-vi; nhắc HS chỉ cần viết đoạn văn đủ 5-7 câu, không nên viết dài quá

-Gọi HS đọc đoạn viết, HD nhận xét,

bổ sung

-Chấm bài viết 1 số em, đánh giá chung.

- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà hoàn thành đoạn viết, chuẩn bị bài sau.

- 2 HS đọc bài làm của mình ở nhà

-Đọc , nêu

-Cả lớp làm bài cá nhân vào vở bài tập, sau đó 1 số em lần lượt nêu kết quả, lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc , nêu

-Tập trung nghe để hiểu nghĩa từng từ

-2 em cùng bàn thảo luận để hoàn thành bài tập; xung phong nêu ý kiến

-Tập trung theo dõi để chữa bài

- Đọc SGK, nêu yêu cầu

-Cả lớp viết bài vào vở bài tập

- Lần lượt xung phong đọc trước lớp, cả lớp tập trung nghe để nhận xét

-Nghe để thực hiện

CHÍNH TẢ

(nghe-viết)

NS: 19 /9 /1 0

NG: 20/ 9/ 10

Trang 3

I MỤC TIÊU: HS biết:

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn.

- Tìm đước các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong các tiếng có

uô, ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong 4 câu thành ngữ ở BT3.

*HS khá, giỏi làm đầy đủ bài tập 3.

- Vở chính tả, vở BT Tiếng Việt - 2 bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần- 1 bảng ghi BT3

1.KTBC :

(3 ’ )

2.Bài mới:

(30 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’ )

HĐ2: HD

nghe viết

( 18’)

HĐ3:HD LT

( 11’)

Bài 2:

Bài 3:

3.C.cố- d dò:

(2 ’

)

- Y/C HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó nêu QT

đánh dấu thanh trong từng tiếng

- Nhận xét , đánh giá từng em

- Giới thiệu MĐ-YC của tiết học, ghi đầu bài lên bảng

- Đọc toàn bài chính tả 1 lần -Giúp HS hiểu nội dung đoạn viết: Kể lại cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anh Thuỷ và A-lếch-xây.

-HD HS viết từ khó: buồng máy, ngoại quốc, chất phát, khuôn mặt, giản dị, nổi bật

- Y/C HS gấp sách, đọc bài

- Đọc lại toàn bài 1 lần

- HD chấm, chữa bài trên bảng.

- Thu vở 1 số em chấm, nhận xét, chữa những lỗi sai chung

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài

tập: Tìm và viết lại những tiếng có chứa

uô và ua trong bài.

-Y/C HS làm bài

-Chốt lại cách đánh dấu thanh:

+Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): DT đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua -chữ u

+Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối): DT đặt ở chữ cái T2 của âm chính uô - chữ ô

-Treo bảng phụ, Y/C HS đọc và nêu yêu

cầu của đề bài:Tìm tiếng có chứa uô, ua

thích hợp

-Y/C HS làm bài: HSTB: điền 2 câu tuỳ ý

*HS khá, giỏi làm hết bài

-Giúp HS hiểu nghĩa của mỗi TN trên

-Cho HS nhắc lại cách đánh dấu thanh

-Nhận xét tiết học, dặn dò.

- 1 em lên bảng viết, cả lớp viết

vở nháp; nhận xét, chữa

- Theo dõi ở SGK

- Tìm hiểu nêu ý kiến

- Viết bảng con từng từ

-1 em viết trên bảng, cả lớp viết vào vở

- HS soát bài, bổ sung sai sót

- Tập trung chấm bài trên bảng

sau đó đổi vở tự kiểm tra, rút kinh nghiệm

-1em nêu yêu cầu, 1 em đọc bài

viết: Anh hùng Núp tại Cu-ba.

- 2 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở; nêu nhận xét cách đánh

dấu thanh.

-Đọc, nêu yêu cầu

-Cả lớp làm vào vở, đọc lại các câu đã điền hoàn chỉnh

- Vài em nhắc lại cách ghi dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi

ua, uô

T ĐỌC

TIẾT: 10 Ê-MI-LI, CON NS: 20 /9 / 10 NG: 21 /9/10

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ.

Trang 4

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK; học thuộc lòng 1 khổ thơ)

* HS khá, giỏi HTL khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ viết sẵn những khổ thơ để HDHS luyện đọc diễn cảm

1.KTBC :

(5 ’ )

2.Bài mới:

(28 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’ )

HĐ2: Lưyện

đọc ( 12’)

HĐ3: Tìm

hiểu bài ( 8’)

HĐ4:Đọc diễn

cảm và HTL

( 7’)

3.C.cố- d dò:

(2 ’

)

- Gọi HS đọc bài Một chuyên gia máy

xúcvà trả lời câu hỏi về bài đọc

-Nhận xét , đánh giá từng em

-Giới thiệu , ghi đầu lên bảng

-Ghi lên bảng các tên riêng phiên âm:

Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn HD HS luyện đọc.

-Gọi HS giỏi đọc bài thơ -Y/C HS đọc n/ tiếp theo từng khổ thơ

-Theo dõi, kết hợp sửa lỗi về cách phát

âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng .;

giúp HS hiểu từ khó: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn.

-Y/C HS luyện đọc theo cặp -1HS đọc lại cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-HD HS đọc thầm đọc lướt từng khổ thơ; tổ chức cho HS suy nghỉ, thảo luận, trả lời các câu hỏi và tìm hiểu ý nghĩa của bài

-Y/C HS tiếp nối nhau đọc lại 4 khổ của bài thơ HD đọc diễn cảm bài văn

-Treo bảng phụ, ghi sẵn khổ thơ 3 và 4

đọc mẫu, diễn cảm tốt

- Y/C HS đọc diễn cảm theo nhóm

- T/C cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ

- Y/C cả lớp bình chọn nhóm đọc hay,

thuộc tốt

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài

sau: Sự sụp đổ của chế độ A-pác- thai

-2 em lần lượt lên bảng đọc và

trả lời

-Cả lớp chú ý, QS tranh SGK

-Đọc cá nhân từng từ theo hướng dẫn

-1 em đọc

- Mỗi tốp 4 em đọc ( 3 lượt)

ơ

- HS đọc lại cho đúng, hiểu nghĩa mỗi từ

- 2 em ngồi cùng bàn thực hiện

- 1 em khá đọc

- Cả lớp nghe

- Cả lớp đọc, thảo luận và trả lời từng câu dưới sự điều hành của 2

em HS giỏi

- 4 em đọc, chú ý đọc diễn cảm

- Chú ý theo dõi cách đọc của GV

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình luyện đọc

- Mỗi tổ chọn 2 em đọc nối tiếp.

- HSTB tự chọn một khổ để đọc

TL

* HS K, G: đọc TL khổ 3 và 4.

- Cả lớp theo dõi, bình chọn

T L VĂN

KÊ

NS: 21 /9 / 10 NG: 22/ 9/1 0

Trang 5

-Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết

quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên trong tổ

*HS khá, giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.

-Sổ điểm của lớp – 1 số bảng nhóm đã kẻ bảng thống kê.- HS: Vở BT Tiếng Việt

1.KTBC :

(2 ’ )

2.Bài mới:

(30 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’ )

HĐ2: HDHS

luyện tập

( 29’)

Bài 1:

Bài 2:

3.C.cố- d dò:

(3 ’ )

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-GT, nêu MĐYC của tiết học, ghi đầu bài lên bảng

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập:

Thống kê kết quả học tập trong tháng của em theo yêu cầu.

- Y/C HS tự làm bài , thống kê theo hàng

VD: Số điểm dưới 5: 2

Số điểm từ 5 – 6: 3

- Cho HS trình bày kết quả của mình.

-Gọi HS nêu yêu cầu của BT -Lưu ý cho HS:

+Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập mà mỗi HS vừa làm ở BT1 để thu thập đủ số liệu về từng thành viên trong tổ.

+Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc (ghi điểm số như phân loại ở BT1) và dòng ngang (ghi họ, tên từng HS)

-Y/CHS làm việc cá nhân -Gọi đại diện 3 HS/ 3tổ lên thi kẻ bảng thống kê

-HDnhận xét, thống nhất mẫu đúng

-Phát bảng nhóm, Y/C HS thực hiện theo tổ để hoàn thành bài tập

-Y/C các tổ trình bày trước lớp kết quả học tập của tổ mình

-HD nhận xét, chọn tổ và cá nhân có kết quả HT tốt nhất

*H: Nêu tác dụng của bảng thống kê.

-Nhận xét tiết học, dặn HS ghi nhớ

cách lập bảng thống kê; c/ bị bài sau.

-Vài em nêu -Cả lớp làm bài vào vở

-1 số em lần lượt đọc cho cả lớp nghe kết quả học tập của mình

- 2em lần lượt đọc, cả lớp đọc thầm để hiểu đề

-Chú ý nghe để thực hiện cho

đúng

-Cả lớp tự làm vào vở bài tập -Cả 3 em cùng lúc lên bảng kẻ Cả lớp chú ý, nhận xét

-Từng HS đọc kết quả của mình, tổ trưởng ghi nhanh vào bảng thống

kê của tổ

-Đại diện mỗi tổ lên đính bảng, trình bày

*HS khá, giỏi nêu (giúp người đọc

dễ tiếp nhận thông tin; có ĐK so sánh số liệu)

K.CHUYỆN

TIẾT: 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC NS: 21 /9 /1 0 NG: 22/ 9/ 10

1-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh; biết trao

đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Trang 6

2-Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn.

- Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình.

1.KTBC :

(5 ’ )

2.Bài mới:

(28 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’

)

HĐ2:

HDHS hiểu

yêu cầu của

đề bài (5)

HĐ3:HS kể

chuyện và,

trao đổi ý

nghĩa (22')

3.C.cố- d dò:

(2 ’ )

-Gọi HS kể lại 2 đoạn của câu chuyện:

Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

-Nhận xét, đánh giá ghi điểm từng em.

-Giới thiệu, nêu MĐYC của tiết học,

ghi đầu, đề bài lên bảng: Kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.

-Y/C HS đọc đề bài, gạch dưới những

từ ngữ cần chú ý: ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.

-Nhắc HS: SGK có 1 số câu chuyện các em đã học (Anh bộ đội Cụ Hồ gốc

Bỉ, Những con sếu bằng giấy)về đề tài này Em cần kể chuyện mình nghe được, tìm được ngoài SGK Chỉ khi không tìm được câu chuyện ngoài SGK, mới kể lại những câu chuyện đó.

-Y/C HS giới thiệu câu chuyện mình

sẽ kể

-Y/C HS kể chuyện theo cặp, trao đổi

về ý nghĩa của câu chuyện

-T/C cho HS thi kể trước lớp

-HD HS nhận xét cách kể của từng bạn

và bình chọn bạn kể hay nhất

- Nhận xét tiết học, khen những em có chuẩn bị những câu chuyện hay, giọng

kể tốt

-Dặn HS về nhà đọc trước 2 đề bài của tiết kể chuyện tuần 6 để tìm được 1 câu chuyện đã chứng kiến

- 2 HS lên bảng kể mỗi em 1 đoạn

-HS tập trung nghe GT

-2 em đọc

-HS lần lượt giới thiệu trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn lần lượt kể cho nhau nghe và cùng trao đổi ý nghĩa của mỗi câu chuyện

-Mỗi tổ chọn 1 em thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể

-Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung và bình chọn

- Chú ý nghe để rút kinh nghiệm và thực hiện tốt

LT&C

- Hiểu thế nào là từ đồng âm ( nội dung ghi nhớ )

- Biết phân biệt nghĩa của từ đồng âm (BT1, mục III ); đặt câu để phân biệt các từ đồng âm( 2 trong số

3 3 từ ở BT2); bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố.

* HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4.

Trang 7

- Vở BT Tiếng Việt 5,

1.KTBC :

(5 ’ )

2.Bài mới:

(30 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’

)

HĐ2: Phần

nhận xét(6)

Bài 1:

(1')

Bài 2

(5')

HĐ3:Ghi

nhớ(3)

HĐ3:Luyện

tập(20')

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

3.C.cố- d dò:

(1 ’ )

- Gọi HS đọc đoạn văn MT cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

- GV nhận xét ghi điểm

- Giới thiệu, nêu MĐYC, ghi đầu bài lên bảng

-Gọi HS đọc BT1, nêu Y/C BT2

- Y/C HS làm bài, nêu đúng nghĩa của

mỗi từ câu

- HD nhận xét, chốt ý đúng + Câu(cá): Bắt cá, tôm bằng móc sắt.

+Câu(văn): đơn vị của lời nóidiễn đạt

một ý trọn vẹn.

- Chốt: Hai từ câu ở hai câu văn trên

phát âm hoàn toàn giống nhau (đồng âm) song nghĩa rất khác nhau Những từ như

thế được gọi là những từ đồng âm.

- Y/C HS đọc thầm ND ghi nhớ SGK

-Gọi HS đọc thuộc nội dung ghi nhớ

-Gọi HS đọc, nêu Y/C BT1.

-Y/C HS làm BT theo nhóm đôi, trình bày ý kiến trước lớp

-HD nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh

BT giúp HS hiểu nghĩa của các từ:

Đồng trong một nghìn đồng.

- Đá trong hòn đá, Đá trong đá bóng.

-Ba trong ba, má Ba trong ba tuổi

-Gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài tập

- Y/C làm việc cá nhân,trình bày ý kiến trước lớp; HD nhận xét bổ sung

- Thực hiện tương tự BT2,

* HS khá giỏi thực hiện

* Tổ chức cho HS giỏi các tổ thi đố nhau

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- 2 HS đọc bài làm của mình

-2 em đọc , nêu -Cả lớp làm bài cá nhân vào vở bài tập, sau đó 1 số em lần lượt nêu kết quả, lớp theo dõi, nhận xét

-Cả lớp đọc -3 em đọc thuộc

-Đọc, nêu -2 em cùng bàn thảo luận để hoàn thành bài tập; xung phong nêu ý kiến

-Cả lớp tập trung theo dõi để chữa bài

- Đọc SGK, nêu yêu cầu

- Xung phong nêu

* HS khá, giỏi thực hiện BT3,4

T L VĂN

NS: 23 /9 /

10

NG: 24/ 9/

10

I MỤC TIÊU: HS biết -Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh ( về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ); nhận

biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi

Trang 8

-Bảng lớp ghi đề bài của tiết tả cảnh( Kiểm tra viết), một số lỗi điển hình cần chữa

chung cả lớp (bảng phụ)

1.KTBC :

(2 ’ )

2.Bài mới:

(30 ‘ )

HĐ1:GTB(1 ’ )

HĐ2:Nhận

xét HDHS

chữa lỗi

( 12’)

HĐ3:Trả bài

và HD HS

chữa bài

( 18’)

3.C.cố- d dò:

(3 ’ )

- Chấm bảng thống kê BT2 tiết trước

- Nhận xét , ghi điểm

-GT, nêu MĐYC của tiết học, ghi đầu bài lên bảng

-Đính bảng phụ ghi sẵn 1 số lỗi điển hình Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của lớp

-HD HS chữa một số lỗi điển hình về

ý và cách diễn đạt

+Gọi 1số HS lên bảng chữa lần lượt

từng lỗi

+ Y/C cả lớp chữa bài trên bảng, GV chốt lại ý đúng

-Trả bài cho HS và HD chữa.

-Y/C HS đọc bài của mình và tự sửa lỗi và đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

-Đọc 1 số đoạn văn , bài văn hay HD

HS trao đổi để tìm ra cái hay, cái đáng học

-Y/C cả lớp viết lại 1 đoạn văn trong bài làm

-Y/C 1 số HS đọc đoạn văn đã viết lại

-HD nhận xét

-Nhận xét tiết học, biểu dương những

HS viết bài đạt điểm cao, những HS tham gia chữa bài tốt

- Dặn HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại, về nhà cả lớp quan sát một cảnh

sông nước (một vùng biển, một dòng sông, một con suối, một mặt hồ), ghi

những đặc điểm của cảnh đó để học tốt tiết TLV cuối tuần 6

- 2 HS lần lượt đem vở lên chấm

-Cả lớp theo dõi để rút kinh nghiệm

-Cả lớp tự chữa bài vào vở nháp -1 số em lần lượt lên bảng chữa -Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc và thực hiện

-Chú ý nghe để thực hiện cho

đúng

- Mỗi HS tự chọn 1 đoạn văn chưa đạt trong bài làm của mình để viết lại

-Lần lượt các em xung phong đọc.Cả lớp chú ý, nhận xét

- Cả lớp chú ý theo dõi để thực hiện

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	29,92 KB