giao an 5 tuan 1

Cả lớp đọc lướt bài vaên - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” vieäc mieâu taû trong baøi vaên - Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận cảnh của c[r]

Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011

Buổi sáng Tiết 1 : Chào cờ

 Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

 TGĐHCM Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách

nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn

II Hoạt động dạy học :

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm trong tháng

từng đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Giải nghĩa: “Nước Việt Nam Dân chủ

Cộng hòa”, Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ,

so với những ngày khai trường khác?

- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH

+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác

thường mà Bác đã nói trong thư là gì?

- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời (chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công )

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân

là gì?

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại…

+ Học sinh có trách nhiệm vẻ vang như

thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất

- Hs nêu nội dung bài

c Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

1 Kiến thức:

- Biết đọc, viết phân số;biết biểu diễn 1 phép chia số tự nhiên cho

1 số tự nhiên khác 0 và viết 1 số tự nhiên dưới dạng phân số

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK, vở

3 Giới thiệu bài mới:

4 Các hoạt động d ạ y h ọ c:

* Hoạt động 1: ôn tập

- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng

tấm bìa và nêu:

 Tên gọi phân số

 Viết phân số

 Đọc phân số

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết,đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại

- Vài học sinh đọc các phân số vừa hìnhthành

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực hiện với các

- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau

đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành còn gọi là gì của

2

3 là kết quả của phépchia 2:3

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số

với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65 - Từng học sinh viết phân số: 4

5 là kết quả của 4:512

10 là kết quả của 12:10

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có

mẫu số là gì?

- mẫu số là 1

- (ghi bảng) 41;15

1 ;

14 1

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như

4;

5

5;

12 12

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với

- Số 0 viết thành phân số, phân số có

đặc điểm gì? (ghi bảng)

* Hoạt động 2 : Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp

- Hướng học sinh làm bài tập

- Lần lượt sửa từng bài tập

- Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng(nhanh, đúng)

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân + lớp

viên ghi sẵn ở bảng phụ

- Nhận xét cách đọc

4 C

ủ ng c ố - dặn dò :

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản

của phân số”

- Nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

- Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh lớp lớn nhất trường, cần phải gươngmẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện; biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

GDKNS: tự nhận thức; xác định giá trị; ra quyết định

II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK; phóng to các hình vẽ SGK trang 3; 4, phiếu học tập mỗi nhóm

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

1.- Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra

3.- Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học.

b) Các hoạt động:

HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận.

MT: Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh

lớp lớn nhất trường, cần phải gương

mẫu cho các em lớp dưới học tập

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK

- Giúp HS nắm rõ yêu cầu câu hỏi và

giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trường

Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu

về mọi mặt để cho HS các khối lớp

- Theo dõi HS trình bày.

- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

- GD thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5

- Biết đọc , viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

II Chuẩn bị :

- sách bài tập

- sgk

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Bài cũ : 2 hs lên bảng làm bài tập

3 Bài mới : giới thiệu bài

10 chín phần mười 9 10

❑

; 1126

2 hs lên bảng cả lớp làm vào vở 7

1 ; 261 ; 1301 ;500

1

=======œ› ›======&

Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011

Buổi sáng Tiết 1 : Chính tả ( Nghe viết )

VIỆT NAM THÂN YÊU

I- M ục tiêu :

- Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ; không mắc quá 5 lỗi

trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng BT3

- Rèn tính cẩn thận cho HS

II- Chu ẩn bị :

- SGK Bút dạ phiếu có ghi sẵn nội dung bài tập 2-3

-HS vở viết chính tả

III – Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2- Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị

sách vở của HS

3- Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết

-GV đọc toàn bài một lượt

-GV hướng dẫn hs đọc

-GV phân tích viết chữ khó: dập

dờn,che đỉnh, biết mấy,chịu,vất vả,vứt

bỏ

-GV nhận xét sửalỗi

Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết

-Gv nhắc HS tư thế ngồi viết

GV đọc từng dòng thơ 1-2 lượt cho HS

viết

Hoạt động 3: Chấm chữa bài

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-GV chấm 5 đến 7bài

-GV nhận xét chung các bài chính tả đã

-Gv gọi 3 HS lên bảng thi trình bày

đúng, nhanh kết quả làm bài

Bài tập 3: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập

-GV hướng dẫn HS làm bài

-GV thu 5 vở chấm nhận xét

-GV chốt lại và đưa ra quy tắc viết c /

k, g / gh,ng /ngh

- HS lắng nghe cách đọc

- HS đọc thầm bài chính tả chú ý cách trình bày thơ lục bátnhững chữ dễ viết sai

- HS viết bảng con

- HS viết chính tả

-HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi

-HS từng cặp đổi vở cho nhau nhìnsách để sửa

-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm

-Cả lớp lắng nghe bài bạn để nhận xét.-3 HS đọc nối tiếp nhau bài văn đã hoàn chỉnh

-HS làm bài vào vở -HS nhắc lại quy tắc

4.Củng cố

5.Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học biểu dương

những HS học tốt

-Những HS viết sai lỗi nhiều về nhà

viết lại cho đúng.Học quy tắc viết chính

- HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và

quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản)

- HS cả lớp làm được BT 1,2 HS khá, giỏi làm thêm các phần cịn lại.

2.1 Giới thiệu bài: Vừa rồi, chúng ta

đã Ơn tập: Khái niệm về phân số Tiết

học hơm nay, cơ cùng các em sẽ Ơn

tập: Tính chất cơ bản của phân số.

- HS nghe để xác định nhiệm vụ củatiết học

2.2 Hướng dẫn ơn tập tính chất cơ

để điền vào ô trống.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp Ví dụ:

- GV nhận xét bài làm của HS trên

bảng, sau đó gọi một số HS dưới lớp

đọc bài của mình

- GV hỏi: Khi nhân cả tử số và mẫu số

của một phân số với một số tự nhiên

khác 0 ta được gì?

- HS: Khi nhân cả tử số và mẫu sốcủa một phân số với một số tự nhiênkhác 0 ta được một phân số bằng phân

- GV nhận xét bài làm của HS trên

bảng, sau đó gọi một số HS dưới lớp

đọc bài của mình

- GV hỏi: Khi chia cả tử số và mẫu số

của một phân số cho cùng một số tự

nhiên khác 0 ta được gì?

- HS: Khi chia cả tử số và mẫu số củamột phân số cho cùng một số tự nhiênkhác 0 ta được một phân số bằng phân

số đã cho

2.3 Ứng dụng tính chất cơ bản của

phân số

a) Rút gọn phân số

- GV hỏi: Thế nào là rút gọn phân số? - HS: Rút gọn phân số là tìm một

phân số bằng phân số đã cho nhưng có

tử số và mẫu số bé hơn

- GV viết phân số 90120 lên bảng và

yêu cầu HS cả lớp rút gọn phân số trên

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp

- Yêu cầu HS đọc lại hai cách rút gọn

của các bạn trên bảng và cho biết cách

nào nhanh hơn

- HS: Cách lấy cả tử số và mẫu sốcủa phân số 90120 chia cho số 30nhanh hơn

- GV viết các phân số 52 và 47

lên bảng yêu cầu HS quy đồng mẫu số

hai phân số trên

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp

- GV yêu cầu HS nhận xét bài bạn

mẫu số hai phân số trên

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp

Vì 10 : 2 = 5 Ta chọn MSC là 10, tacó:

- GV hỏi: Cách quy đồng mẫu số ở

hai ví dụ trên có gì khác nhau?

- HS: Ví dụ thứ nhất, MSC là tíchmẫu số của hai phân số, ví dụ thứ haiMSC chính là mẫu số của một trong haiphân số

- GV nêu: Khi tìm MSC không nhất

thiết các em phải tính tích của các mẫu

số, nên chọn MSC là số nhỏ nhất cùng

chia hết cho các mẫu số

- GV gọi HS đọc các phân số bằng

nhau mà mình tìm được và giải thích rõ

vì sao chúng bằng nhau

- 1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớptheo dõi và kiểm tra bài

LUYỆN ĐỌC BÀI : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Bài cũ : - Gọi 2 hs trả lời câu hỏi và nêu

đại ý của bài tập đọc

3 Bài mới : Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi 1 hs đọc bài

- Luyện đọc nối tiếp ( 3 lược )

- Hs thi đọc đoạn trước lớp

- Hs thi đọc cả bài

Gv nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 2 : Học thuộc lòng đoạn văn

Gv y/c hs nhẩm đọc thuộc lòng đoạn : Sau

80 năm … công học tập của các em

- Cho hs thi đọc thuộc lòng

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câuchuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện HS khá, giỏi kể được câu chuyện mộtcách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.

- Học tập lòng yêu nước và ý chí bất khuất của anh Lý Tự Trọng

II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

1.- Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- KT bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra

MT: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi

Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng

cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất

khuất trước kẻ thù

Cách tiến hành:

- Nêu mục tiêu của hoạt động

- Kể chuyện lần 1, viết tên các nhân vật

- Kể chuyện lần 2 theo tranh

- Giải thích một số từ ngữ mới

HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

MT: Dựa vào lời kể của GV và tranh

minh họa, kể được toàn bộ câu chuyện

và hiểu ý nghĩa câu chuyện HS khá,

giỏi kể được câu chuyện một cách sinh

động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc các yêu cầu trong SGK

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét và đánh giá

- Nêu tên câu chuyện

- Lắng nghe, ghi nhận tên các nhân vật.-Quan sát tranh, nắm nội dung chuyệnkể

- Ghi nhận nghĩa của từ ngữ mới

- 1 HS đọc các yêu cầu trong SGK

- Kể chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trướclớp

- Các nhóm khác góp ý, bổ sung vàtrao đổi ý nghĩa câu chuyện

4.- Củng cố:

- Cho HS bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất; bạn đặt câu hỏi thú

Củng tính chất cơ bản của phân số

Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu sốcác phân số

Củng cố lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số

Giáo dục cho HS lịng ham học tốn

II Chuẩn bị :

- HS: VBT in sẵn

- GV: Nội dung giải bài tập

III Ho ạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp

b) Nội dung

1.

Ơn tập tính chất cơ bản của phân

số

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất cơ

Bài tập 1: Rút ngọn các phân số:

- Vài em lên bảng làm

Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số

- Gọi 3 em lên bảng làm, dưới lớp

làm vào vở

3 Củng cố – dặn dò

- GV hệ thống bài – liên hệ

Dặn học sinh về nhà xem trước bài Ôn tập so sánh hai phân số(tt)

- Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TẬP THỂ

1 Khởi động:

-Yêu cầu cả lớp hát một bài

2 Nhĩm trưởng báo cáo tình hình hoạt động của nhĩm trong tuần:

3 GV nhận xét tình hình hoạt động trong tuần qua:

*Ưu điểm:

- Bước đầu các em đã ổn định các nề nếp

-Các em đi học khá đều, đúng giờ, trang phục khá gọn gàng, sạch sẽ

- Vệ sinh lớp học, khu vực được phân cơng sạch sẽ

-Tham gia các hoạt động nhanh, cĩ chất lượng

-Trong giờ học sơi nổi xây dựng bài

*Hạn chế:

-Một số em cịn thiếu khăn quàng, áo quần cịn bẩn

-Cĩ một vài em chưa chú ý nghe giảng

3 GV nêu kế hoạch hoạt động trong tuần tới:

* Nề nếp:

- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định

- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép

- Khắc phục tình trạng nĩi chuyện riêng trong giờ học

- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp

- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 2.

- Tích cực tự ơn tập kiến thức đã học

- Nhĩm trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp

- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường

- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS

- Thực hiện truy bài đầu giừ học

* Đạo đức:

- Thực hiện tốt việc đi thưa, về trình; đi đến nơi về đến chốn

- Tuyệt đối khơng nĩi tục, chửi thề ở trong trường và ngồi xã hội

- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; khơng nên gây gỗ hoặc đánh nhau

* Vệ sinh:

- Thực hiện VS trong và ngồi lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

BVMT: - GV chú ý khai thác ý “thời tiết” ở câu hỏi 3 : Những chi tiết nào

về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? Qua đĩ, giúp HS hiểu biết thêm về mơi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở

làng quê Việt Nam

- Khai thác gián tiếp nội dung bài.

II C huẩn bị :

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ

- Học sinh: SGK - tranh vẽ cảnh trong vườn với quả xoan vàng

lịm, cảnh buồng chuối chín vàng, bụi mía vàng xọng - Ở sân:

rơm và thóc vàng giòn

III

Hoạt động dạy học :

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng 1

đoạn văn (để xác định), trả lời 1, 2 câu

hỏi về nội dung thư

 Giáo viên nhận xét

Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2 học sinh đặt câu hỏi - học sinh trảlời

-3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau theo

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm

thoại, giảng giải

- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho

câu hỏi 1: Kể tên những sự vật trong bài

có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó?

- Các nhóm đọc lướt bài

- Cử một thư ký ghi

- Đại diện nhóm nêu lên - Cácnhóm thi đua: lúa - vàng xuộm;nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; làmít - vàng ối; tàu đu đủ, lá sắn héo -vàng tươi; quả chuối - chín vàng; tàulà chuối - vàng ối; bụi mía - vàng

xong; rơm, thóc - vàng giòn; gà chó

- vàng mượt; mái nhà rơm - vàngmới; tất cả - một màu vàng trù phú,đầm ấm

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/ SGK - Học sinh lắng nghe

+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác

gì ?

_lúa:vàng xuộm màu vàng đậm :lúa vàng xuộm là lúa đã chín …

tranh minh họa

- Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK

BVMT:

2 học sinh đọc yêu cầu của đề xác định có 2 yêu cầu

-+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và

con người làm cho bức tranh làng quê

thêm đẹp và sinh động như thế nào ?

- Học sinh lần lượt trả lời: Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo Những chi tiết về hoạt động của con người ngày mùa làm bức tranh quê không phải bức tranh tĩnh vật mà là bức tranh lao động rất sống động.

trường thiên nhiên ở làng quê Việt Nam rất đẹp đẽ và sinh động.

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK

Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả

đối với quê hương ?

- Học sinh trả lời: Dự kiến (yêu quêhương, tình yêu của người viết đốivới cảnh - yêu thiên nhiên)

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại