Giao an lop 5 tuan 1

I/ Môc tiªu: -Đọc lu loát toàn bài,đọc đúng các từ ngữ khó -Hiểu các từ ngữ ;phân biệt đợc sắc thái từ đòng nghĩachỉ màu sắc trong bài -Nắm đợc nội dung ;Bài văn miêu tả quang cảnh làng [r]

Tuần I

Thứ 2 ngày25 tháng 8 năm 2008

Buổi sáng:

Tập Đọc

Th gửỉ các học sinh I-Mục đích yêu cầu

+Đọc trôi chảy lu loát bức th của Bác Hồ

+Hiểu nội dung bức th;Bác Hồ khuyên học sinh chăm học;nghe thầy,yêu bạn và tin tơẳg rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông,xây dựng thành công nớc Việt Nam mới

+Thuộc lòng một đoạn th

II-Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa bài học

-Bảng phụ viết đoạn th HS cần học thuộc lòng

III-Các hoạt động dạy học

a-Giới thiệu bài

-Gvgiới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ Quốc em

-Giới thiệu Th gửi các học sinh

b-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

-Một học sinh đọc một lợt toàn bài

-HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

+Đoạn 1:Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?

+Đoạn2:Phần còn lại

-HS tìm hiểu từ ngữ mới và khó:

+HS đọc thầm phần chú giẩí các từ mới,giải nghĩa các từ đó,(có thể đặt câu một số từ)

-HS luyện đọc theo cặp

-Một HS đọc cả bài

-GVđọc diễn cảm toàn bài

*Tìm hiểu bài

HĐ1:HS đọc thầm đoạn 1

?Ngày khai trờngtháng9-1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác?

?Sau cách mạng tháng tám,nhiệm vụ của toàn dân là gì?

? HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc?

*-Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

-GV hớng dẩn HS cả lớp đọc diển cảm một đoạn th

Cách làm:

+GVđọc diễn cảm đoạn th dể làm mẩu cho HS

+HS luyện đọc diễn cảm đoạn th theo cặp

+Hs thi đọc diễn cảm

*H/d HS học thuộc lòng

-HS nhẩm h/t/l

-Thi đọc thuộc lòng

IV-Củng cố, dăn dò:

-GVnhận xét tiết học

-Đọc trớc bài văn tả cảnh: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

_

Toán

Ôn tâp :Khái niệm về phân số I: Mục tiêu:

-Củng cố khái niệm ban đầu về phân số

-Ôn tập cách viết thơng ,viết số tự nhiên dới dạng phân số

II: Đồ dùng dạy học:

Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK

C-Hoạt động dạy học

1-Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

-GV h/d HS q/s từng tấm bìa, nêu tên gọi phân số đó ,tự viết và đọc phân số 2-Ôn tập: cách viết thơng hai số tự nhiên,cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số

-GVh/d HS lần lợt viết 1:3;4:10;9:2 dới dạng phân số

-Giúp HS tự nêu :1 chia 3 có thơng là 1phần 3

-GV giúp HS nêu nh chú ý 1)trong SGK

-Làm tơng tự nh trên đối với các chú ý 2),3),4)trong SGK

3-Thực hành

-HS làm các bài tập 1,2,3,4 trong SGK

-Cả lớp và GV chữa bài

_

Khoa học

Sự sinh sản I-Mục tiêu:

Sau bài học,HS có khả năng:

-Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với

bố mẹ của mình

-Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

II-Đồ dùng dạy học

-Bộ phiếu dùng cho trò chơI”Bé là côn ai”

-Hình trang 4,5 SGK

III-Hoạt động dạy học

Hoạt động 1:Trò chơi “Bé là con ai”

-Hoạt động theo nhóm 2:Mỗi cặp HS vẽ một em bé hoặc một ngời mẹ hay một ngời bố của em bé đó.Sau đó Gv thu phiếu phát cho HS ,y/c mỗi hS đi tìm bé,bố ,mẹ của mình

-Ai tìm đợc đúng hình là thắng,GV tuyên dơng ngời thắng cuộc

-Hoạt động theo nhóm 2:Mỗi cặp HS vẽ một em bé hoặc một ngời mẹ hay một ngời bố của em bé đó.Sau đó Gv thu phiếu phát cho HS ,y/c mỗi hS đi tìm

bé ,bố ,mẹ của mình

-Ai tìm đợc đúng hình là thắng,GV tuyên dơng ngời thắng cuộc

-GV nêu câu hỏi: +Tại sao chúng ta tìm đợc bố mẹ cho em bé?

+ Qua trò chơi ,các em rút ra đợc đIều gì?

Hoạt động 2:Làm việc với SGK

-HS q/s hình 1,2,3 trang 4SGK,đọc các lời thoại trong hình,liên hệ đến gia

đình mình

-HS trình bày k/q trớc lớp

-GV nêu câu hỏi:+Hãy nói về sự sinh sản đối với mỗi gia đình ,dòng họ +Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản?

IV-Củng cố ,dặn dò:

HS nêu những k/l vừa tìm hiểu

Kỹ thuật

Đính khuy hai lỗ(tiết 1) I-Mục tiêu

HS cần phải

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình ,kỹ thuật

-Rèn luyện tính cẩn thận

II-Đồ dùng dạy học

-Mẫu đính khuy hai lỗ

-Bộ đồ dùng kỹ thuật phục vụ

III-Hoạt động dạy học

Hoạt động 1;Q/S ,nhận xét mẫu

-HS q/s mẫu trong SGK

-Gv giới thiệu mẫu dính khuy hai lỗ

-Cho HS q/s khuy đính trên s/p may mặc

Hoạt động 2:H/D thao tác kỹ thuật

-HS đọc lớt nội dung mục 2SGK

-1,2 HS thực hiện các thao tác trong bớc 1

-HS nêu cách đính khuy trong mục 2a và hình 3

-HS đọc muc 2b và q/s h4 để nêu cách đính khuy

-HS q/s h5,6,nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy,kết thúc đính khuy

IV-Củng cố,dặn dò

-HS nhắc lại và thực hiện thao tác đính khuy hai lỗ

-HS thực hành gấp nẹp,khâu lợc nẹp,vạch dấu các điểm đính khuy

Giáo án lớp 5 Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008

Thể dục

Giới thiệu chơng trình:

Tổ chức lớp,đội hình đội ngũ Trò chơi:Kết bạn

I-Mục tiêu:

-Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5

-Biên chế tổ,chọn cán sự bộ môn

-Ôn đội hình ,đội ngũ

-Trò chơi:Kết bạn

II-Đồ dùng;chuẩn bị 1 còi

III-Hoạt động dạy học

1-Phần mở đầu:6-10 phút

-Tập hợp lớp,phổ biến y/c bàI học

-Dứng vỗ tay và hát

2-Phần cơ bản:18-22 phút

-Giới thiệu c/t môn TD lớp 5

-Phổ biến nội quy ,y/c tập luyện

-Biên chế tổ tập luyện

-Chọn cán sự TD lớp

-Ôn đội hình đội ngũ

-Trò chơi:Kết bạn

3-Phần kết thúc:4-6 phút

-Hệ thống bài học

-GV nhận xét tiết học

_

Toán

Ôn tập:Tính chất cơ bản của phân số I-Mục tiêu

Giúp HS:

-Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

-Biết vận dụng t/c cơ bản của PS để rút gọn PS,quy đồng MS

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.-Họat động dạy học

Hoạt động 1-Ôn tập t/c cơ bản của PS

-GV h/d HS thực hiện theo VD1

5

5

6ì

X

. -HS chọn số thích hợp đIền vào ô trống

-HS nhận xét nh SGK

-Tơng tự GV h/d HS thực hiện VD2

-GV giúp HS nêu t/c cơ bản của PS nh SGK

Hoạt động 2:ứng dụng t/c cơ bản của PS

*GV h/d HS tự rút gọn PS

-Gv lu ý để HS nhớ lại :+Rút gọn PS là gì?

+Phải rút gọn PS nh thế nào?

-HS tự làm

*Quy đồng mẫu số các PS nêu trong VD 1và 2 (SGK)

-HS tự nêu cách quy đồng mẫu số

-Cho HS làm bài tập 2 và 3 trong SGK

-Gọi HS chữa bài

IV.- Củng cố ,dặn dò:Nhớ,vận dụng t/c cơ bản của PS để rút gọn PS,quy đồng

MS các PS

Luyện từ và câu

Từ đồng nghĩa 1-Mục dích yêu cầu :

-Hiểu thế nào là từ đồng nghĩ

-Vận dụng những hiểu biết đã có,làm đúng các bài tập thực hành

II-Đồ dùng dạy học :bảng viết sẵn các từ;xây dung-kiến thiết;vàng

xuộm-vàng hoe-xuộm-vàng lịm

III-Các hoạt động dạy học

a-Giới thiệu bài

b-Phần nhận xét

*BT1;

-Một Hs đọc y/c BT1

-Một HS đọc các từ đã viết sẵn ở bảng lớp

-GV h/d Hs so sánh nghĩa của các từ in đậm trong đoạn vân a,b

-GV:Những từ có nghĩa giống nhau là các từ đồng nghĩa

*BT2:HS đọc y/c bài tập

-HS làm việc cá nhân

-HS phát biểu ý kiến

-Cả lớp và GV nhận xét

c-Phần ghi nhớ

-HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK:2-3em

-Cả lớp đọc thầm

d-Phần luyện tập

-HS làm BT1,2,3 VBT

-GV và HS chữa bài

IV:Củng cố ,dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Học thuộc phần ghi nhớ

_

Đạo Đức

Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1) I-Mục tiêu

Sau khi học bài ,HS biết

-Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc

-Bớc đầu có kỹ năng tự nhận thức,kỹ năng đặt mục tiêu

-Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức học tập ,rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II-Ph ơng tiện:

-Các bài hát về chủ đề trờng em

-Mi-crô không dây

III-Hoạt động dạy học

A-Khởi động:Cả lớp hát bài :Em yêu trờng em

*HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận

-HS q/s tranh ,ảnh trong SGK trang 3,4 và thảo luân cả lớp các câu hỏi sau

+Tranh vẽ gì?

+Em nghĩ gì khi xem các tranh ,ảnh trên?

+HS lớp 5 có gì khác so với các khối lớp khác?

+Theo em,chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

-HS thảo luận cả lớp

-GV kết luận

HĐ2:Làm bài tập 1SGK

-GV nêu y/c BT1

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Một vài nhóm trình bày

-GV kết luận

HĐ3:Tự liên hệ(BT2 trong SGK)

-GV nêu y/c tự liên hệ

-HS suy nghĩ đối chiéu với những việc làm của mình trớc đây đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

-Thảo luận theo nhóm 2

-Một số HS tự liên hệ trớc lớp

-GV k/l

HĐ4:Trò chơi Phóng viên

-HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về các vấn

đề liên quan đến nội dung bài học

+Theo bạn ,HS lớp 5 cần phảI làm gì?

+Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5?

+Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong c/t :Rèn luyện đội viên?

+Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứng đáng là HS lớp 5?

-GV nhận xét và k/l

-HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

IV:Củng cố dặn dò : GV nhận xét giờ học

*-Hoạt động tiếp nối

1-Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học

-Mục tiêu phấn đấu

-Những thuận lợi đã có

-Những khó khăn có thể gặp

-Biện pháp khắc phục khó khăn

-Những ngời có thể hỗ trợ,giup đỡ em khi gặp khó khăn

2-Su tầm các bài thơ ,bài hát,bài báo nói về HS lớp 5

3-Vẽ tranh về chủ đề Trờng em

Lịch Sử Bình tây đại nguyên soái Trơng Định

I-Mục tiêu

Học xong bài,HS biết

-Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ

-Với tấm lòng y/n,Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua,kiên quyết cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc

II-Đồ dùng

-Hình trong SGK

-Bản đồ hành chính VN

-Phiếu học tạp của HS

III-Hoạt động dạy học

*Hoạt động 1:Làm việc cả lớp

-Gv giới thiêụ bàI và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng,3tỉnh miền

Đông Nam Kỳ(Gia Định,Định Tờng,Biên Hòa)và 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ(Vĩnh Long,An Giang,Hà Tiên)

-Gv giao nhiệm vụ học tập cho HS

+Khi nhận đợc lệnh của triều đình có đIều gì làm cho Trơng Định băn khoăn lo nghĩ?

+Trớc những băn khoăn đó,nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?

+Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?

*Hoạt động2:Làm việc theo nhóm

-Chia lớp thành 3 nhóm ,mỗi nhóm giảI quyết một ý

-Đại diện nhóm trình bày k/q

-Các nhóm bổ sung,Gv nhấn mạnh các kiến thức cần nắm

*Hoạt động 3:Làm việc cả lớp

-Em có suy nghĩ nh thế nào trớc việc Trơng Định không tuân lệnh triều

đình,quýêt tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp

-Em biết gì thêm về Trơng Định?

-Em có biết đờng phố ,trờng học nào mang tên Trơng Định?

IV-Củng cố,dặn dò:

-Đọc k/l trong SGK

-BàI sau:Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc

Thứ 4,ngày 27tháng 8 năm2008

Toán Ôn tập : So sánh hai phân số

I-Mục tiêu:Giúp HS

-Nhớ lại cách so sánh hai PS có cùng MS ,khác MS

-Biết sắp xếp các PS theo thứ tự tờ bé đến lớn

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III- Hoạt động dạy học

1.Ôn tập cách so sánh hai PS

-HS nêu cách so sánh hai PS có cùng MS,tự nêu VD,so sánh và giải thích

-Gv nên h/d HS nhận biết và phát biểu:Nếu 2

7<¿

5

7 thì

5

7>

2 7

HS nêu cách so sánh hai PS khác MS ,tự nêu VD

*Lu ý:So sánh hai PS là làm cho chúng có cùng MS rồi so sánh các tử số

2-Thực hành

-HS làm bài vào vở ô ly

-Cả lớp và GV chữa bài

VI/ Củng cố dặn dò:

Về nhà các em ôn tập về so sánh hai phân số

Kể chuyện

Lý Tự Trọng

I Mục tiêu :

-Rèn kỹ năng nghe ,nói

+Tập trung nghe GVkể chuyện,nhớ chuyện

+Theo dõi bạn kể chuyện,nhận xét,đánh giá đúng lời kể của bạn,kể tiếpđợc lời bạn

II-Đồ dùng dạy học:

Tranh trong SGK

III-Các hoạt động dạy học

1-Giới thiệu bài

2-GV kể chuyện

-GV kể lần1,HS nghe

GV ghi lên bảng các nhân vật trong chuyện,giúp HS giải nghĩa một số từ khó -GV kể lần2 ,chỉ vào tranh minh họa

3-H/d HS kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dựa vào tranh minh họa và trí nhớ các em hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu thuyết minh

-HS phát biểu lời phát minh cho 6 tranh

-Cả lớp và GV nhận xét

-KC theo nhóm

+Kể từng đoạn

+Kể toàn bộ câu chuyện

-Thi kể chuyện trớc lớp

-Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

IV-Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân

Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I/ Mục tiêu:

-Đọc lu loát toàn bài,đọc đúng các từ ngữ khó

-Hiểu các từ ngữ ;phân biệt đợc sắc thái từ đòng nghĩachỉ màu sắc trong bài -Nắm đợc nội dung ;Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa,làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp ,sinh độngvà trù phú

II-Đồ dùng dạy học

-Tranh trong SGK

-Su tầm thêm những bức tranh sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa

C-Các hoạt động dạy học

1-KTbài cũ :Gọi 2-3HSđọc thuộc lòng đoạn văn và trả lời câu hỏi

2-Dạy bài mới

a-Giới thiệu bài

b-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

-Một HSK-G đọc một lợt toàn bài

-HS đọc nối tiếp từng đoạn văn

+Phần1:câu mở đầu

+Phần2;Tiếp -nh những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng

+Phần3:Tiếp-qua khe dậu,ló ra mấy quả ớt đỏ chói

+Phần4;Những câu còn lại

-HS luyện đọc theo cặp

-Một HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

*Tìm hiểu bài:

?Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng?

?Mỗi HS chọn một từ chỉ màu vàng trong bàI và cho biết từ dó gợi cho em cảm giác gì?

?Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh

động?

Những chi tiết nào về con ngời làm cho quê hơng thêm đẹp và sinh động?

?BàI văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng?

*Đọc diễn cảm

-Bốn HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài văn

-HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo cặp

-VàI HS thi đọc diễn cảm

c-Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Tiết sau:Nghìn năm văn hiến

Kỹ thuật

Đính khuy hai lỗ(tiết 1) I-Mục tiêu

HS cần phải

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình ,kỹ thuật

-Rèn luyện tính cẩn thận

II-Đồ dùng dạy học

-Mẫu đính khuy hai lỗ

-Bộ đồ dùng kỹ thuật phục vụ

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1;Q/S ,nhận xét mẫu

-HS q/s mẫu trong SGK

-Gv giới thiệu mẫu dính khuy hai lỗ

-Cho HS q/s khuy đính trên s/p may mặc

Hoạt động 2:H/D thao tác kỹ thuật

-HS đọc lớt nội dung mục 2SGK

-1,2 HS thực hiện các thao tác trong bớc 1

-HS nêu cách đính khuy trong mục 2a và hình 3

-HS đọc muc 2b và q/s h4 để nêu cách đính khuy

-HS q/s h5,6,nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy,kết thúc đính khuy

IV-Củng cố,dặn dò

-HS nhắc lại và thực hiện thao tác đính khuy hai lỗ

-HS thực hành gấp nẹp,khâu lợc nẹp,vạch dấu các điểm đính khuy

_

Địa Lý

Việt Nam -Đất nớc chúng ta

I-Mục tiêu:

Sau bài học,HS

-Chỉ đợc vị trí địa lý và giới hạn của nớc VN trên bản đồ,quả địa cầu

-Mô tả đợc vị trí địa lý ,hình dạng nớc ta

-Biết đợc những thuận lợi ,khó khăn do vị trí địa lý của nớc ta đem lại

II-Đồ dùng

-Bản đồ tự nhiên VN

-Quả địa cầu

-Lợc đồ khung

III-Hoạt động dạy học

Hoạt động 1:Vị trí địa lý và giới hạn

-Làm việc theo nhóm 2:Q/s hình 1 trong SGK,rồi trả lời câu hỏi

-HS lênchỉ vị trí nớc ta trên bản đồ và trình bày k/q thảo luận

-HS lên chỉ vị trí nớc ta trên quả địa cầu

Hoạt động 2:Hình dạng và diện tích

-HS thảo luận nhóm 4:Q/s hình 2 và bảng số liệu ,thảo luận câu hỏi trong SGK -Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

-Nhóm khác bổ sung,GVkết luận

Hoạt động 3:Trò chơi:Tiếp sức

-GV treo 2 lợc đồ khung lên bảng

-Gọi 2 nhóm tham gia trò chơI,mỗi nhóm 7 bạn

-GV nêu cách chơi

-HS thực hiện trò chơi

-HS đánh giá và nhận xét từng đội chơi

-GV khen thởng đội thắng cuộc

IV-Củng cố,dặn dò:

HS nhắc lại nội dung bài học

Thể dục

BàI 2: Đội hình đội ngũ-Trò chơi:chạy đổi chỗ ,vỗ tay

I_Mục tiêu:

-Ôn để củng cố,nâng cao động tác đội hình đội ngũ

-Trò chơi:Chạy đổi chỗ,vỗ tay nhau;Lò cò tiếp sức

II-Đồ dùng:

1 còi,2-4 lá cờ đuôi nheo,kẻ sân chơi

III- Hoạt động dạy học

1-Phần mở đầu

-Phổ biến y/c giờ học

-Đứng tại chỗ ,vỗ tay và hát

2-Phần cơ bản

a,Đội hình đội ngũ

b,Trò chơi vận động

3-Phần kết thúc

-Cho HS thực hiện động tác thả lỏng

IVCủng cố dặn dò :

-Hệ thống ,nhận xét bài học

_

Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh

I:Mục đích yêu cầu :

-Nắm đợc cấu tạo ba phần(mởbài ,thân bài ,kết bài)của một bài văn tả cành -Biết phân tích cấu tạo của một bàivăn tả cảnh

II-Đồ dùng dạy học:

bảng phụ

III-Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bàI

2-Phần nhận xét:

*BT1:HS đọc y/c BT1 và đọc 1lợt bài Hoàng hôn trên sông Hơng

-GiảI nghĩa các từ ngữ:màu ngọc lam ,nhạy cảm,ảo giác

-Mỗi em tự xác đinh các phần mở bài ,thân bài ,kết bài

-HS phát biểu ý kiến

-Cả lớpvà GV nhẫn xét

*BT2:

- GV nêu y/c bài tập

- Cả lớp đọc lớt bài văn và trao đỏi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả ;nhận xét sự khác biệtvề thứ tự miêu tả của hai bài văn

- HS rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tẩcảnh từ hai bài văn đã phân tích

3-Phần ghi nhớ:

-HS đọc phần ghi nhổtng SGK

-HS minh họa nội dung cần ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng hôn trên sông Hơng và Quang cảnh ngaỳ mùa

4-Phần luyện tập

-HS đọc y/c của BTvà bài văn Nắng tra

-HS trao đổi bài theo nhóm

-HSphát biếu ý kiến

5-Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK

-Quan sát ,ghi lại những điều em quan sát đợc về một buổi sáng,tra,chiều trong vờn cây

Mỹ thuật

(GV chuyên dạy)

Thứ 5 ngày 28tháng 8 năm 2008

Buổi sáng:

Toán

(tiết4)

Ôn tập :So sánh hai phân số (tiếp)