tuan 6 lop 4

Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thảo luận thực hiện trò chơi trong nhóm 1 em hỏi – 1 em trả lời - Nhaän xeùt choát yù:  Kết luận: Mỗi người đều có quyền đều có những suy nghĩ rieân[r]

Trang 1

lịch báo giảng tuần 6

Đạo đức 5 5 Bieỏt baứy toỷ yự kieỏn (t2)

Thứ Ba

Mỹ thuật 1 6 Coự GV chuyeõnToán 2 27 Luyeọn taọp chung

LT & C 3 11 Danh tửứ chung vaứ danh tửứ rieõng

Kể chuyện 4 6 KC ủaừ nghe,ủaừ ủoùcThể dục 5 11 Taọp hụùp haứng ngang,doựng haứng,ủi ủeàu, voứng

phaỷi voứng traựi Troứ chụi: “keỏt baùn”

Thứ T

Tập đọc 1 12 Chũ em toõiToán 2 28 Luyeọn taọp chung (tt)Tập làm văn 3 11 Traỷ baứi vaờn Vieỏt thử

Địa lý 4 6 Taõy NguyeõnKhoa học 5 11 Moọt soỏ caựch baỷo quaỷn thuùc phaồm

Thứ Năm

Chính tả 2 6 Ngh-v: Ngửụứi vieỏt truyeọn thaọt thaứKhoa học 3 12 Phoứng traựnh moọt soỏ beọnh do thieỏu chaỏt dinh

dửụừngLịch sử 4 6 Khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng (naờm 40 )Thể dục 5 12 ẹi ủeàu.voứng phaỷi,voứng trai, troứ chụi : “Neựm

Trang 2

Thứ hai ngày 20 tháng 09 năm 2010Toán: Tiết 26 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc được một số thơng tin trên biểu đồ

II ĐDDH: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Bài 1/ 33 Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/C HS quan sát và đọc biểu đồ/ 33

+ Mỗi cuộn vải là bao nhiêu mét?

+ Cả 4 tuần cửa hàng bán được bao nhiêu

mét vải hoa?

+ Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 bao

nhiêu mét vải hoa?

- Y/C HS quan sát biểu đồ/ 33

- HD gợi ý cho HS yếu làm bài

a/ Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa?

b/ Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 bao

nhiêu ngày?

c/ Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu

ngày mưa?

- HDHS dựa vào số liệu đã cho sẵn để vẽ

biểu đồ

- Thu vở chấm – nhận xét cách vẽ biểu

đồ của một số em

4 Củng cố:

- Y/C HS đọc lại kết quả bài tập 2/34

* Về nhà tiếp tục vẽ biểu đồ bài tập 3/

34

* 3 HS làm bảng – NX

* HS nhắc lại tên bài

* 1 HS đọc yêu cầu

* HS quan sát – 1 HS đọc số liệu trên biểu đồ

* HS trả lời – làm bảng/ vở – NX

- Tuần 1bán được 2m vải hoa và 1m vải trắng s

- Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải đ

- Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải hoa nhất s

- Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được nhiều hơn tuần 1 là 100m đ

- Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán được ít hơn tuần 2 là 100m s

* HS quan sát Làm vở

* HS nối tiếp nhau đọc kết quả – NX

- Tháng 7 có 18 ngày mưa

- Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là 12 ngày

15 – 3 = 12 (ngày)

- Trung bình mỗi tháng có số ngày mưa là: (18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

* HS vẽ biểu đồ vào vở

* 1 HS đọc – NX

Trang 3

Tập đọc: Tiết 11 NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

II ĐDDH: - Tranh sgk/ 55

1 Ổn định:

2 Bài cũ: + Cáo đã làm gì để dụ Gà

Trống xuống đất?

+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

3 Bài mới:

a GTB: “ Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca”

b Giảng bài:

1/ Luyện đọc:

+ Bài chia làm mấy đoạn?

- Đọc đúng: An-đrây-ca, 96 tuổi, hoảng

hốt, oà khóc, dằn vặt

- Từ ngữ: dằn vặt

- HDHS đọc ngắt nhịp:

Chơi một lúc mới nhớ lời mẹ dặn, em

vội chạy một mạch đến cửa hàng / mua

thuốc / rồi mang về nhà.

- Đọc mẫu toàn bài

2/ Tìm hiểu bài:

- Đoạn 1: “Từ đầu mang về nhà”

+ An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia

đình em lúc đó như thế nào? ( HS yếu )

+ Mê bảo An-đây-ca đi mua thuốc cho

ông, thái độ của câu như trhế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

- Nhận xét chốt ý

- Đoạn 2: “ Bước vào hết bài”

+ Chuyện gì đã xảy ra khi An-đrây-ca

mang thuốc về nhà?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn?

+ Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một

* HS đọc bài + trả lời câu hỏi – NX

* 1 HS đọc toàn bài/ đọc thầm

- Bài chia làm 2 đoạn

* 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn

* HS luyện đọc theo nhóm 2

* 1 HS đọc/ đọc thầm – TLCH – NX

- An-đrây-ca lên 9 tuổi, em sống cùng vớiông và mẹ Oâng đang ốm rất nặng

- An-đây-ca nhanh nhẹn đi ngay

- An-đrây-ca được mấy bạn rủ chơi đábóng Mải chơi mên quên lời mẹ dặn, …

* 2 HS đọc/ đọc thầm – trả lời câu hỏi –

Trang 4

cậu bé như thế nào?

- Nhận xét chốt ý: An-đrây-ca rất có ý

thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm

khắc với lỗi lầm của bản thân.

+ Nôi dung chính bài nói về điều gì?

3/ Luyện đọc diễn cảm:

- HDHS đọc diễn cảm đoạn: “ Bước vào

phòng vừa ra khỏi nhà”

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế

nào?

* Về nhà tiếp tục tập đọc diễn cảm toàn

bài

- An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ …

 Tình cảm yêu thương và ý thức trách …

* Thi đọc diễn cảm – NX

* HS trả lời – NX

-@ {

? -Đạo đức: Tiết 6 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2 )

Lồng ghép: GDBVMT

Mức độ: Liên hệ

I Mục tiêu: + Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết được : trẻ em cần phải được bày to ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ

em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngườikhác

4 Có ý thức BVMT

II ĐDDH: - Thẻ màu

1 Ổn định:

2 Bài cũ: + Vì sao trẻ em cần có quyền bày tỏ ý kiến?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “ Biết bày tỏ ý kiến (T 2 )”

b Giảng bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Tình huống: Năm Tuấn lên lớp 4 thì gia đình Tuấn gặp phải

khó khăn về kinh tế Bố mẹ làm việc vất vả mà không đủ ăn

lại còn phải lo rất nhiều tiền cho Tuấn và anh trai của Tuấn

đi học Mẹ Tuấn bàn với bố là cho Tuấn nghỉ học để giúp

mẹ đi làm kiếm tiền Bố Tuấn lưỡng lự nói với mẹ Bà nên

* HS trả lời – NX

* HS đọc tình huống

Trang 5

hỏi ý kiến của con xem sao Mẹ gọi Tuấn lại và hỏi ý kiến

cuả em Tuấn nói với mẹ là con rất thích đi học Gia đình

mình khó khăn thì con học một buổi ở trường, còn một buổi ở

nhà phụ giúp mẹ làm việc để kiếm thêm tiền Mẹ cười và

đồng ý cho em đi học

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Tuấn, Bố Tuấn và

việc học tập của Tuấn?

+ Tuấn có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào?

+ Ý kiến của Tuấn có phù hợp không?

+ Nếu em là Tuấn em sẽ giải quyết như thế nào?

- Nhận xét chốt ý:

 Kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn…

* Hoạt động 2: Trò chơi: “ Phóng viên”

- Bài tập 3/ 10 Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS thảo luận thực hiện trò chơi trong nhóm ( 1

em hỏi – 1 em trả lời)

- Nhận xét chốt ý:

 Kết luận: Mỗi người đều có quyền đều có những suy nghĩ

riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- HD HS kể một tiểu phẩm về quyền được tham gia ý kiến

của trẻ em

- Nhận xét tuyên dương

 Kết luận chung: - Trẻ em có quyền có ý kiến …

4 Củng cố:

- Y/C HS đọc ghi nhớ sgk/ 9

+ Giáo dục hs có ý thức BVMT

* Về nhà tập làm bài tập thực hành / 10

* HS thảo luận nhóm

2 – trình bày ý kiến –

NX

* HS thảo luận trongnhóm – trình bàytrước lớp – NX

* 4 nhóm thảo luận –kể trước lớp – NX

- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột ,

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - K/tra vở 5 HS ( BT 3/ 34) – * Nộp vở kiểm tra – Nghe nhận xét

Trang 6

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “ Luyện tập chung”

b Giảng bài:

+ Muốn viết số liền sau ta làm ntn?

+ Muốn viết số liền trước ta làm ntn?

- Nhận xét sửa sai cho HS

- Bài 2/ 35 ( a, c) Gọi HS đọc yêu cầu

+ Muốn so sánh hai số tự nhiên ta làm

như thế nào?

+ Vì sao bài a em chọn chữ số 9 ?

+ Vì sao bài b em chọn chữ số 0 ?

- Bài 3/ 35 (a, b, c) Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/C HS quan sát và đọc số liệu trên

biểu đồ

- HDHS làm bài tập

- Gợi ý giúp đỡ HS yếu làm bài

+ Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều

số ta làm như thế nào?

- Bài 4/ 36 ( a, b) Gọi HS đọc yêu cầu

+ Một thế kỉ có bao nhiêu năm?

4 Củng cố:

+ Muốn viết số liền sau ta làm như thế

nào?

+ Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều

+ Một thế kỉ có bao nhiêu năm?

* Về nhà làm bài 5/ 36

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở / bảng – NX

a/ 2 835 918 là số liền sau của 2 835 917

c/ HS nối tiếp hau đọc số rồi nêu giá trịcủa chữ số 2 –NX…

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở / bảng – NX a/ 475 9 36 > 475 836

c/ 5 tấn 175 kg > 5 0 75 kg

* HS quan sát và đọc biểu đồ

* HS làm bảng/ vở – NX a/ Khối lớp Ba có 3 lớp Đó là lớp:3A,3B,3C

-Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ)

-Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III) ; nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đĩ vào thực tế (BT2)

* HS yếu: Biết được DT chung, DT riêng

Trang 7

- HDHS dựa vào nghĩa của các câu a, b,

c, d tùm từ

- Nhận xét chốt ý: a/ Sông ; b/ Cửu Long

c/ Vua ; d/ Lê Lợi

- HDHS so sánh các từ

( sông – Cửu Long; vua – Lê Lợi)

+ Sông – Cửu Long, khác nhau như thê

nào?

+ Vua – Lê Lợi, khác nhau như thê nào?

 Những tên chung của một loại sự vật như

sông, vua được gọi là DT chung.

Những tên riêng của một loại sự vật như

Cửu Long, Lê Lợi gọi là DT riêng

+ Cách viết các từ trên có gì khác nhau?

Thế nào là danh từ chung?

+ Thế nào là danh từ riêng?

B  Ghi nhớ: (sgk/ 57)

C Luyện tập:

+ Những từ nào là danh từ chung?

+ Những từ nào là danh từ riêng?

- Gợi ý cho HS yếu tìm DT chung, DT

riêng

- Nhận xét chốt ý đúng

- HDHS viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn

nữ trong lớp

+ Họ và tên các bạn là danh từ chung hay

* HS trả lời , cho ví dụ – NX

* 1 HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm 2 –báo cáo – NX – bổ sung

* 1 HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm 2 –trả lời câu hỏi – NX

- Sông: tên chung dùng để chỉ những dòngnước lớn.- Cửu Long: tên riêng …

- Vua: tên chung dùng để chỉ người đứngđầu nhà nước phong kiến

- Lê Lợi: tên riêng của một vị vua

* 1 HS đọc yêu cầu TLN2 – TLCH – NX

- Tên chung …(sông,vua) không viết hoa.

- Tên riêng …( Cửu Long, Lê Lợi) viết hoa

- Danh từ chung là tên của một loại sựvật, danh từ chung không viết hoa

- Danh từ riêng là tên riêng của một sựvật, danh từ riêng luôn luôn được viết hoa

* 2 HS đọc

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở / bảng – NX

- Danh từ chung: núi, dòng sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, núi, nhà, …

- Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở / bảng

* HS nối tiếp nhau đọc họ và tên 3 bạnnam, 3 bạn nữ trong lớp – NX

- Họ và tên các bạn là danh từ riêng Vìchỉ một ngưởi cụ thể DT riêng phải viết

Trang 8

danh từ riêng? Vì sao?

4 Củng cố:

+ Thế nào là danh từ chung?

+ Thế nào là danh từ riêng?

* Về nhà tiếp tục làm bài 3/ 58

hoa – viết hoa cả họ tên chữ lót

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

II ĐDDH: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/59

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Y/C HS kể lại câu chuyện nói

về tính trung thực của tiết trước

3 Bài mới:

a GTB: “ Kể chuyện đã nghe, đã đọc”

b Giảng bài:

- Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng tự

trọng mà em đã được nghe, được đọc

+ Đề bài yêu cầu kể về chuyện gì?

+ Câu chuyện em được biết trong trường

hợp nào?

- Y/C HS đọc gợi ý 1/ 58

+ Thế nào là tự trọng?

- Gợi ý 2/ 58 Gọi HS đọc

- Y/C HS giới thiệu tên câu chuyện của

mình

- Nhận xét chốt ý: những câu chuyện nói

về lòng tự trọng

- Y/C HS đọc gợi ý 3, 4/ 59

- Treo bảng phụ ghi dàn ý – HDHS kể

chuyện

- HDHS nhận xét đánh giá

- Nhận xét đánh giá tuyên dương

4 Củng cố:

- Y/C HS khá kể lại câu chuyện

* Về nhà tiếp tục tập kể cho người thân

* 1 HS kể – NX

* HS nối tiếp nhau đọc đề bài Phân tíchđề bài

- Đề bài yêu cầu kc nói về lòng tự trọng

- Câu chuyện em được nghe, được đọc

* 1 HS đọc gợi ý 1

- Tự trọng: là tự tôn trọng bản thân

mình…

* 1 HS đọc gợi ý 2

* HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câuchuyện của mình – NX

* 2 HS đọc gợi ý 3, 4

* HS kể chuyện theo nhóm 3

* Các nhóm lần lượt thi kể chuyện trướclớp – trao đổi với các bạn về ý nghĩa câuchuyện

* HS nhận xét bình chọn nhóm kể haynhất

* 1 HS khá kể – NX

Trang 9

Thể dục: Tiết 11 TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI Trò chơi: “ Kết bạn”

I Mục tiêu:

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình

- Biết cách đi đểu vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại

- Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi

II Địa điểm – phương tiện: - Trên sân trường, đảm bảo an toàn tập luyện - 1 còi III Nội dung và phương pháp

A Phẩn mở đầu:

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Khởi động: Xoay các khớp cổ, vai, tay,

chân

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

B Phần cơ bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi

đều, vòng phải, vòng trái

- Chia lớp thành 4 tổ – HDHS luyện tập

theo tổ

- GV theo dõi sửa sai cho HS tập chưa

đúng kĩ thuật

- Tổ chức cho HS thi đua trình diễn –

Nhận xét biểu dương

b/ Trò chơi: “ Kết bạn”

- Tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Phổ biến tên trò chơi, cách thực hiện trò

chơi, luật chơi

- Tổ chức cho HS tham gia trò chơi

C Phần kết thúc:

- Vừa đi vừa hát vỗ tay theo nhịp

- Nhận xét đánh giá giờ học

5/

25/

5/



& 

 

 & 

 



&

Thứ tư ngày 22 tháng 09 năm 2010

Trang 10

Tập đọc: Tiết 12 CHỊ EM TÔI

I MĐYC:

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tảđược nội dung câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS khơng nĩi dối vì đĩ là một tính xấu làm mất lịng tin ,

sự tơn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

1 Ổn định:

2 Bài cũ: + An-đrây-ca đã làm gì trên

đường đi mua thuốc cho ông?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “ Chị em tôi”

b Giảng bài:

1/ Luyện đọc:

+ Bài chia làm mấy đoạn?

- Mỗi em đọc 1 đoạn riêng đoạn 2, 2 em

- Đọc đúng: tặc lưỡi, chợt, giận dữ…

- Từ ngữ: Tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như

phỗng, cuồng phong, ráng.

- HDHS đọc câu:

Thỉnh thoảng, hai chị em tôi lại cười phá

lên khi nhắc lại chuyện / nó rủ bạn vào

rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tôi

tỉnh ngộ.

- Đọc mẫu toàn bài

2/ Tìm hiểu bài

- Đoạn 1: “ Từ đầu tặc lưỡi cho qua”

+ Cô chị xin phép ba đi đâu? ( HS yếu)

+ Cô đi học nhóm thật hay không?(hs

yếu)

+ Cô chị nói dối ba để đi đâu?

+Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa

+Vì sao cô lại nói dối được nhiều như vậy

+Vì sao mỗi lần nói dối cô lại thấy ân hận

- Đoạn 2:“Cho đến một hôm nên người”

+ Cô em đã làm gì để chị thôi nói dối?

+ Bị chị mắng thái độ của cô em ntn?

* HS đọc bài + trả lời câu hỏi – NX

* HS hắc lại tên bài

- Bài chia làm 3 đoạn

- Cô chị xin phép ba đi học nhóm

- Cô không đi học nhóm

- Cô đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, …

- Cô em cũng bắt chước chị, …

- Em thủng thắng đáp là em đi …

Trang 11

 Vì ờ rạp chiếu bóng mới biết em không đi

tập văn nghệ Chị sững sờ vì bị lộ.

- Đoạn 3: “ Còn lại”

+ Vì sao cách làm của cô em giúp được

chị tỉnh ngộ?

 Vì em nói dối hệt như chị …

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Nội dung chính của bài nói về điều gì?

3/ Luyện đọc diễn cảm

- HDHS đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố:

+ Cô chị nói dối ba để đi đâu?

+ Vì sao mỗi lần nói dối cô lại thấy ân

hận?

+ Vì sao mỗi lần nói dối cô lại thấy ân

hận?

* Về nhà tiếp tục tập đọc diễn cảm

* 1 HS đọc/ đọc thầm – trả lời câu hỏi –

NX

* HS nối tiếp nhau trả lời – NX - bổ sung

- Cô không bao giờ nói dối ba …

- Không được nói dối …

 Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối …

* Thị đọc diễn cảm giữa các nhóm

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng , thời gian

- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột

- Tìm được số trung bình cộng

- HD gợi ý cho HS yếu làm bài

- Y/C HS giải thích các kết quả đã chọn ở

các bài tập b, c, d, e

* 1 HS làm bảng – NX

* 1 HS đọc yêu cầu Làm bảng/ vở – NX a/ D 50 050 050 b/ B 8000

c/ C 684 752 d/ C 4085e/ B 130

Trang 12

- Y/C HS đọc số liệu trên biểu đồ

- Gợi ý gúp HS yếu đọc số liệu và trả lời

câu hỏi trong bài tập Tìm số sách trung

bình mỗi bạn đọc được

+ Muốn tìn số trung bình cộng của nhiều

- Nhận xét chốt ý đúng

- Bài 3/ 37 (bỏ)

Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý HDHS yếu đặt lời giải và giaỉ bài

toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tính gì?

4 Củng cố:

- 5 tấn = ? kg; 2 kg 30 g = ? g

+ Muốn tìn số trung bình cộng của nhiều

* Về nhà tiếp tục làm bài tập ở lớp chưa

hoàn thành

* 1 HS đọc làm vở/ bảng – NX a/ Hiền đã đọc được 33 quyển sáchb/ Hoà đã đọc được 40 quyển sách

120 x 2 = 240 (m) Trung bình mỗi ngày bán được là: (120 + 60 + 240) : 3 = 140 (m) Đáp số: 140 m vải

* HS làm bảng con – NX

a/ Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp

* Ưu điểm: Nhìn chung các em xác định đúng đề bài, kiểu

bài viết thư, bài văn viết đủ 3 phần ( đầu thư, phần chính

bức thư, phần cuối thư) Dùng từ đặt câu tương đối chính

* HS nghe nhận xét,tổng kết điểm

Trang 13

xác, các câu văn liên kết với nhau tạo thành đoạn văn

tương đối chặt chẽ,

* Nhược điểm: Một số em cưa viết đầy đủ 3 phần của bức

thư, dùng từ chưa chính xác, viết sai lỗi chính tả nhiều, câu

văn lủng củng, diễn đạt ý trong bài văn còn rời rạc,

* Thông báo điểm: điểm 9 – 10: ; điểm 7 – 8:

điểm 5 – 6: ; Điểm 1 - 4:

b/ HDHS chữa bài: - Trả bài cho HS

- Bài tập 2/ 61 Gọi HS đọc

- Y/C HS đọc lại bài viết của mình và nhận xét của thầy,

lỗi sai của mình

- Y/C HS viết lại các lỗi sai của mình ( lỗi chính tả, từ, câu,

diển đạt, ý và sửa lỗi

- Y/C HS đổi bài làm cho bạn rà soát lỗi sai còn sót

* HDHS chữa lỗi

- Viết lỗi sai của HS lên bảng – HD cả lớp nhận xét sửa

sai

c/ HDHS học tập những đoạn thư, lá thư hay

- Y/C HS đọc bài tập 3/ 62

- Gọi một số em có điểm khá giỏi đọc bài văn

- HDHS nhận xét những ý hay trong bài văn của bạn

- Đọc bài văn mẫu cho HS nghe

4 Củng cố:

- Y/C HS đọc lại dàn ý văn viết thư

* Về nhà tiếp tục tập viết một bức thư cho người thân

* Đổi vở rà sót lỗi sai

* Nhận xét sửa sai

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình và khí hậu Tây Nguyên:

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô

- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh

- GDSDNLTK&HQ: liên hệ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: + Hãy mô tả vùng TDBB

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	66,97 KB