Giáo án Tuần 18 - Lớp 4

HS naøo ñoïc khoâng ñaït yeâu caàu, GV cho caùc em veà nhaø luyeän ñoïc laïi trong tieát hoïc sau. Baøi taäp 2[r]

Trang 1

ẦN 18 Thứ hai, ngày 30 tháng 12 năm 2013

Đạo đức

Tiết 18: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I.Yêu cầu cần đạt:

Qua bài học này giúp HS:

- Ơn tập và thực hành kĩ năng về: Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; biết ơn thầy giáo,

cơ giáo; yêu lao động

- HS biết thể hiện trong cuộc sống hằng ngày

II.Đồ dùng dạy học:

- HS : Xây dựng tiểu phẩm để sắm vai

- GV : Hệ thống câu hỏi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.

Ổ n định:

2Bài cũ:

-Vì sao ta cần phải yêu lao động? Cần làm gì

để thể hiện tính yêu lao động?

3 Bài m ới:

- GV nêu yêu cầu cần đạt qua tiết học

*HĐ1 : Làm việc theo nhĩm

-Chia lớp thành 2 đội

-Nêu quy luật: mỗi đội cử 1 đại diện bốc 1 câu

hỏi và trả lời, bạn cùng đội cĩ thể trả lời thay

Nếu quá 5 giây khơng trả lời được hợac trả lời

sai thì đội bạn cĩ thể trả lời.Nếu trả lời sai 2 lần

liên tiếp sẽ thua

-GV cho hs bốc thăm câu hỏi về nội dung từ

bài 6 đến bài 8

* HĐ 2: Làm việc cả lớp.

- GV tổ chức cho HS thực hành kể về tấm

gương yêu lao động mà các em đã chuẩn bị

- GV cùng cả lớp nhận xét

* HĐ 3: Sắm vai

- Yêu cầu các nhóm thảo luận xây dựng tiểu

phẩm về biết ơn thầy cô giáo

-Gọi ý cho hs xây dựng tiểu phẩm

- GV nhận xét đánh giá

3.Củng cố ,dặn dò:

?Trong học kì I, mơn Đạo đức giúp em học

Trang 2

được những gì?

-GD hs biết yêu lao động , hiếu thảo với ơng bà

cha mẹ và kính trọng, biết ơn thầy cơ giáo

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò hs chuẩn bị bài học sau

-1-2 em nhắc

RÚT KINH NGHIỆM

………

Trang 3

Tập đọc

Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1)

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được các

nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên , Tiếng sáo diều.

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL trong 17 tuần học Sách Tiếng Việt 4, tập

1 (gồm cả văn bản thông thường)

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống

1.

Ổ n định:

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Kiểm tra tập đọc và HTL (1/6 số HS trong

lớp)

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu

cầu, GV cho các em về nhà luyện đoc, đọc lại

trong tiết học sau

* Bài tập 2:(Lập bảng tổng kết các bài tập

đọc là truyện kể trong 2 chủ điểm Có chí thì

nên và Tiếng sáo diều)

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, đọc thầm lại

các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn

xin suy nghĩ, làm bài vào phiếu

- Cho HS nhận xét theo các yêu cầu sau:

+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác

không?

+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc

- Từng HS lên bốc thăm chọnbài (sau khi bốc thăm, đượcxem lại bài khoảng 1 – 2 phút)

- HS đọc trong SGK (hïoặc đọcthuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài(theo chỉ định trong phiếu)

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm bài

- HS đọc thầm lại các bài này

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kếtquả

- Cả lớp nhận xét

- HS sửa bài theo lời giải đúng

Trang 4

hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp

tục luyện đọc

- Nhắc HS xem lại các quy tắc viết hoa tên

riêng để học tốt tiết học sau

………

Trang 5

Tiết 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 9, cột bên phải: các số không chia hết cho 9)

III.Các hoạt động dạy học:

1.

Ổ n định:

2.Bài cũ:

- Yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà

- GV nhận xét cho điểm

3.Bài mới:Giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia

hết cho 9

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số

chia hết cho 9 và vài số không chia hết cho

9 đồng thời giải thích, GV ghi lại thành 2

cột: cột bên trái ghi các số chia hết cho 9,

cột bên phải ghi các số không chia hết cho

9

- Tổ chức thảo luận để phát hiện ra dấu

hiệu chia hết cho 9

+ GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn gồm

2 cột có ghi sẵn các phép tính

+ Gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số của

các số ở cột bên trái và bên phải xem có gì

khác nhau

- GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có

tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết

cho 9.

+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để

phát hiện các số có tổng các chữ số không

chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9

- Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong

bài học

* Thực hành

- HS tự tìm và nêu

- HS thảo luận để phát hiện

ra dấu hiệu chia hết cho 9

- Vài HS nhắc lại

Trang 6

BT 1:

- Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu

cách làm bài

BT 2:

- Tiến hành tương tự bài 1

BT 3:

- GV hướng dẫn cả lớp cùng làm bài

BT 4:

GV hướng dẫn cả lớp cùng làm vài ví dụ

đầu theo các cách sau:

+ Cách 1: Lần lượt thử với từng chữ số 0, 1,

2, 3 vào ô trống, nếu có được tổng các chữ

số chia hết cho 9 thì chữ số đó thích hợp

+ Cách 2: Nhẩm thấy 3 + 1 = 4 Số 4 còn

thiếu 5 nữa thì tổng là 9 và 9 thì chia hết

cho 9 Vậy chữ số thích hợp cần điền vào ô

trống là chữ số 5 Ngoài ra em thử không

còn chữ số nào thích hợp nữa

- Yêu cầu HS tự làm bài

4.Củng cố, dặn dò:

-Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9

-Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài -Thống nhất kết quả:

99,5643,29385

-HS làm bài +Khơng chia hết cho 9: 96,

7853, 5554, 1097

- HS làm bài trên phiếu -Hai số cĩ ba chữ số chia hết cho 9: 909, 900

-HS làm bài thi đua -HS sửa bài

-2 em nhắc

………

Thứ ba, ngày 31 tháng 12 năm 2013

Trang 7

Khoa học

Tiết 35: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

- Làm thí nghiệm để chứng tỏ :

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy : thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn, …

*KNS:

-KN bình luận về cách làm và các kết quả quan sát

-KN phân tích , phán đốn, so sánh , đối chiếu

-KN quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm

- Hình vẽ SGK/ 70 71

- Dụng cụ thí nghiệm

1.

Ổ n định:

2.Bài mới: Giới thiệu bài

* HĐ 1 : Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự

cháy

+ Mục tiêu : Làm thí nghiệm chứng minh : càng

có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để

duy trì sự cháy được lâu hơn

+ Cách tiến hành

- Bước 1 : GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm

chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm

Gọi HS đọc mục “Thực hành” SGK/ 70

- Bước 2 : Cho HS thực hành thí nghiệm

GV quan sát các nhóm làm việc

- Bước 3 :

GV nhận xét, kết luận

* HĐ 2 : Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng

dụng trong cuộc sống

+ Mục tiêu :

- Làm thí nghiệm chứng minh : Muốn sự cháy

diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông

- HS đọc

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm và quan sát sự cháy của các ngọn nến Nhận xét

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

Trang 8

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò

của không khí dối với sự cháy

+ Cách tiến hành

Bước 1 : GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm

chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm

- Gọi HS đọc mục “Thực hành” SGK/ 70, 71

Bước 2 : Cho HS thực hành thí nghiệm

- GV quan sát các nhóm làm việc

- Giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy

liên tục sau khi lọ thủy tinh không có đáy được

kê lên đế không kín

- Cho HS liên hệ trong cuộc sống: cách để cho

đèn dầu, bếp lửa cháy lien tục?

Bước 3 :

GV nhận xét kết luận : Để duy trì sự cháy cần

liên tục cung cấp không khí, hay không khí cần

được lưu thông

3.Củng cố, dặn dò:

?Làm thế nào để lửa cháy liên tục? Gọi HS đọc

mục “Bạn cần biết”

- Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau : Không

khí cần cho sự sống

- HS đọc

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

- HS nhận xét và trả lời

- một số em nĩi kinh nghiệm của mình

………

Trang 9

Chính tả

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3)

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (như tiết 1)

- 1 số phiếu kẻ khổ to viết nội dung BT3

1.

Ổ n định:

* Kiểm tra tập đọc và HTL (1/6 số HS trong

lớp)

GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu cầu,

GV cho các em về nhà luyện đọc lại trong

tiết học sau

* Hướng dẫn ôn tập bài 2

(Đặt câu với những thành ngữ thích hợp để

nhận xét về các nhân vật)

- GV nhận xét

* Hướng dẫn ôn tập bài 3

(Chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để

khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn)

- Nhắc HS xem lại bài tập đọc Có chí thì

nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã

học, đã biết

- GV nhận xét và chốt lại

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc HS đọc chuẩn bị tiết ôn tập sau

- Từng HS lên bốc thămchọn bài

- HS đọc trong SGK 1 đoạnhoặc cả bài (theo chỉ địnhtrong phiếu)

- HS trả lời

- Cả lớp đọc thầm yêu cầucủa bài tập

- HS làm bài vào vở

- HS tiếp nối nhau đọcnhững câu văn đã đặt

- HS làm vào VBT Vài HSlàm vào phiếu

- Những HS làm bài trênphiếu trình bày kết quả

………

Trang 10

Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập

1.

Ổn định:

2.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT

- GV nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: Giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS nêu những số chia hết cho 3

và không chia hết cho 3 ghi ra hai cột

- GV ghi bảng

- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của những số

chia hết cho 3

+ 27 có tổng 2 + 7 = 9, 9 chia hết cho 3

+ 15 có tổng 1 + 5 = 6, 6 chia hết cho 3

- GV nhận xét đặc điểm của chữ số này

- Giúp HS nêu được nhận xét về đặc điểm

chung của các số ở cột bên phải

* Thực hành

BT 1

- Gọi HS nêu đề bài

- GV nhận xét cho điểm

BT 2

Yêu cầu HS làm tương tự như BT1

BT 3

- GV cho HS làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS

BT 4

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét, cho điểm

4.Củng cố ,dặn dò:

?Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3 Cho hs

- 2HS lên bảng thực hiện

- HS chọn và nêu miệng

- Các số chia hết cho 3 đều có tổng các chữ số chia hết cho 3

- 1HS nêu đề bài, HS khác nêu cách làm bài.Sau đĩ làm bài và phát biểu: các số chia hết cho 3:

Trang 11

thi đua tìm số chia hết cho 3.

-Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài học

sau : Luyện tập

-Đại diện 2 em tìm

………

Trang 12

Luyện từ và câu

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu viết được mở bài gián tiếp ; kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (như Tiết 1)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp), 2 cách kết bài (mở rộng và không mở rộng)

1.

Ổ n định:

* Kiểm tra tập đọc HTL (1/6 số HS

trong lớp)

- GV cho điểm HS nào đọc không đạt

yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện

đọc lại trong tiết học sau

Bài tập 2

(Viết 1 mở bài theo kiểu gián tiếp, 1

kết bài theo kiểu mở rộng cho đề TLV

“Kể chuyện ông Nguyễn Hiền”)

- GV nhận xét

?Cĩ những cách mở bài, kết bài nào cho

bài văn kể chuyện?

- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài(sau khi bốc thăm, được xem lạibài khoảng 1 – 2 phút)

- HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặccả bài (theo chỉ định trong phiếu)

- Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều

- 1 HS đọc thành tiếng nội dungcần ghi nhớ về 2 cách mở bài và 2cách kết bài trên bảng phụ

- HS làm việc cá nhân

- Lần lượt từng HS tiếp nối nhauđọc các mở bài, kết bài

………

Trang 13

Thể dục

Tiết 35: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY

Trị chơi “Chạy theo hình tam giác”

I.

Yêu cầu cần đạt:

-Biết cách đi nhanh chuyển sang chạy

-Biết cách chơi trị chơi “Chạy theo hình tam giác” và tham gia chơi một cách chủđộng , nhiệt tình

II.Địa điểm-phương tiện:

-Địa điểm: Trên sân trường hoặc trong lớp học Vệ sinh, an toàn

-Chuẩn bị: 1 còi

III.Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của GV

Đ/l thời gian

a)Bài thể dục RLTTCB:

-GV tổ chức cho HS ơn luyện:

+Đi nhanh chuyển sang chạy

+GV cĩ thể gọi HS thực hiện tốt lên

làm mẫu lớp xem lại

+Tiến hành cho HS thực hiện, GV theo

dõi uốn nắn cho HS

-GV nhận xét, tuyên dương

b)Trò chơi vận động

-Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”

-GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

chơi, sau đó HS chơi thử 1 lần

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-GV quan sát HS chơi, có biểu dương

-Cho HS làm động tác thả lỏng và hát

vỗ tay theo nhịp

III.Phần kết thúc:

-GV cùng hệ thống bài

-GV nhận xét tiết học

-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

+Cả lớp cùng thực hiện dướisự chỉ huy của GV hoặc cánsự lớp

+Tập luyện theo tổ tại cáckhu vực đã phân công

-HS lắng nghe

-HS tập hợp theo đội hình đểchơi

-HS thực hiện động tác đi nhẹnhàng , thả lỏng người

………

Trang 14

Thứ tư, ngày 01 tháng 01 năm 2014

Kể chuyện

- Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút) ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan)

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (Như tiết 1)

1.

Ổ n định:

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Kiểm tra tập đọc và HTL (1/3 số HS

trong lớp)

GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu

cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc lại

trong tiết học sau

* Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc bài thơ Đôi que đan

- Em hãy nêu nội dung của bài thơ

- Nhắc HS chú ý những từ ngữ mình dễ

viết sai (khăn, dần dần, đan) , cách trình bày

bài thơ

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS và yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

- Về nhà HTL bài thơ Đôi que đan

- Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối HKI (tiết 5)

- Từng HS lên bốc thăm chọnbài (sau khi bốc thăm, đượcxem lại bài khoảng 1 – 2phút)

- HS đọc trong SGK 1 đoạnhoặc cả bài (theo chỉ địnhtrong phiếu)

- HS trả lời

- HS đọc thầm bài thơ

- HS nêu: Hai chị em bạnnhỏ tập đan Từ hai bàn taycủa chị của em, những mũ,khăn, áo của bà, của bé, củamẹ cha dần dần hiện ra

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soátlỗi chính tả

………

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	40,7 KB