Giao an Tuan 6 Lop 2

A.ÔĐ- TC B. * Đọc đoạn trước lớp. * Đọc đoạn trong nhóm. - Học sinh đọc nối tiếp từng câu. Các nhóm khác nhận xét.. - Vở bài tập toán 20 que tính, bảng phụ.. III Các hoạt động dạy học:.[r]

I Mục tiêu :

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hơi đúng các câu Đọc đúng các từ ngữ : Rộng rãi,sáng sủa, Biết nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy,dấu chấm,giữa các cụm từ

- Biết đọc , phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Rèn kĩ năngđọc hiểu nghĩa của từ, ý nghĩa của câu chuyện

II Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Tự nhận thức về bản thân

- Xác định giá trị - ra quyết định

III/ Các PP/KT dạy học cực có thể sử dụng

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm

- Trình bàýy kiến cá nhân

- Phản hồi tích cực

- Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

IV- Đồ dùng:

- Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài cần ngắt giọng

V Các hoạt động dạy học:

Các hoạt động dạy họcCác hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- HS nối tiếp nhau

- Rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào,giữa cửa, lắng nghe, mẩu giấy,

Muốn trường sạch đẹp…sạch.

4 Khi đọc truyện theo vai

Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốtnhất

- Tại sao cả lớp lại cười rộ lênthích thú khi bạn gái nói ?

- Em có thích bạn gái trongtruyện này ? Vì sao ?

- Dặn dò: Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh cá nhân

- 1 HS đọc

- Mẩu giấy vụn… ở ngay giữanơi ra vào, rất dễ thấy

- 1 em đọc câu hỏi

- Yêu cầu…lắng nghe và cho

cô biết mẩu giấy đang nói gì ?

- 1 em đọc câu hỏi

- Đó không phải là tiếng củamẩu giấy vụn và giấy không biếtnói Đó là ý nghĩa của bạn gái…sọt giác

- Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vàosọt rác

- Thích bạn vì bạn thông minh, hiểu ý cô…

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC I- Mục tiêu:

- Luyện đọc củng cố nội dung đã học lúc sáng

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hơi đúng các câu Đọc đúng các từ ngữ : Rộng rãi,sángsủa, Biết nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy,dấu chấm,giữa các cụm từ

- Biết đọc , phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Rèn kĩ năngđọc hiểu nghĩa của từ, ý nghĩa của câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài cần ngắt giọng

III- Hoạt động dạy và học:

- Bài học giúp em, hiểu điều gì?

(nhớ ơn, quí trọng thầy cô giáo)

- Về nhà đọc bài

- Học sinh theo dõi và đọc thầm

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Học sinh luyện đọc trongnhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7+5 từ đó lập vào công thức 7 cộng với một số - Củng cố về giải toán nhiều hơn

- Rèn kĩ năng giải toán

- GD ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học

Bải giải:

Số tuổi của anh là:

7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 (tuổi)

a 7 + 6 = 13

7 - 3 + 7=14

75 12

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời.

- Gấp được máy bay đuôi rời

- HS yêu thích gấp hình

II-Đồ dùng day học:

- Mẫu máy bay đuôi rời

- Giấy, kéo, bút chì, thước kẻ

III-Các hoạt động day học:

HS quan sát

+Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

Bài 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình chữ nhât và hình vuông

Bài 2: Gấp đầu và cánh máy bay

GV vừa làm mẫu vừa nêu quy

Để gấp máy bay đuôi rời HS chuẩn bị tờ giây hình chữ nhật sau đó gấp cắt 2 phần

D.Củngcố

dặndò

GV giúp đỡ HS yếu

Nhận xét giờ

Về nhà tập gấp máy bay đuôi rời

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

- Học sinh biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5

- Củng cố về giải toán nhiêu hơn làm quen với toán trắc nghiệm

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu phép cộng 47+5

- GV nêu bài toán,dẫn tới phép tính 47 +

5 = ?

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả(7 que tính với 5 que tính được 12 que tính(bó thành 1 chục và 2 que tính) 4 chục quetính thêm 1 chục que tính được 5 chục quetính Thêm 2 que tính nữa được 52 que tính.Vậy 47 + 5 = 52 que tính

- Từ đó có phép tính

47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2,nhớ 1

- Gọi 2-4 học sinh lên bảng

- Lớp làm bảng con

Số hạng 7 24 19 47 7

Số hạng 8 7 7 6 13Tổng: 15 34 26 53 20Bài 3: Giải bài tập

- Rèn kĩ năng nói cho học sinh

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện theo vai

- Tập trung nghe bạn kể để đánh giá đúng lời kể của bạn

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.ÔĐ- TC

B Bài cũ:

C Bài mới:

1) Giới thiệu

2) Giảng bài

- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau

kể lại hoàn chỉnh câu chuyện:

"Chiếc bút mực"

- 3 HS kể nối tiếp chuyện:

"Chiếc bút mực"

? Vì sao cô giáo khen Mai

? Qua câu chuyện này cho tabiết điều gì

GV nêu mục đích, yêu cầu giờhọc

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Dựa theo tranh kểchuyện

- GV hướng dẫn HS quan sáttranh

- 4 HS đóng vai (người dẫnchuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ)

- HS không nhìn SGK sau đótừng cặp HS kể chuyện kèm độngtác, điệu bộ… như là đóng một vởkịch nhỏ

- Cuối giờ cả lớp bình chọnnhững HS, nhóm kể chuyệnhấp dẫn nhất

I Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời

- Gấp được máy bay đuôi rời

- Học sinh yêu thích gấp máy bay đuôi rời

+ Bước 2: Gấp đầu và cánh máybay

+ Bước 3: làm thân và đuôi máybay

+ Bước 4: Lắp máy bay hoànchỉnh và sử dụng

D.Củngcố

dặn dò - Tuyên dương những cá nhânnhóm gấp đúng kỹ thuật

- Giờ sau mang giấy gấpthuyền thẳng đáy không mui

- Giáo viên nhận xét

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Bài 1: Tính nhẩm.

7+4 = 7+7

= 7+5 = 7+8

= 7+6 = 7+9 =

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

87 + 4 ; 59 + 32

37 +9 ; 7+18

77 + 5 89 + 6 17+10 47+8

Bài 3:

Bình có 27tấm ảnh,Nam nhiềuhơn Bình 5tấm ảnh Hỏi Nam cóbao nhiêu tấm ảnh

G/V: hướng dẫn học sinh làm bài G/V : Tổ chức lớp chửa bài tập

- Nhận xét giờ học

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

……… …

_

Tự nhiên và Xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I Mục tiêu:

- Sau bài học HS hiểy ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu háo được dễ dàng

- Nói sơ lược về thức ăn ở khoang miệng

- Kể tên các cơ quan tiêu hoá - Miệng thực quản, dạ dày,

ruột non và các tuyến tiêu hoánhư tuyến nước bọt, gan tuỵ

- Khởi động: Trò chơi "Chếbiến thức ăn ở bài trước"

*Mục tiêu: Tiến hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức

ăn ở khoang miệng, dạ dày

*Cách tiến hành:

Bước 1: Thực hành theo cặp

- Phát cho HS bánh mì, ngôhạt, mô tả sự biến đổi thức ăn ởkhoang miệng

Nêu vai trò của răng, lưỡi vànước bọt khi ăn

*KL: Ở miệng thức ăn đượcrăng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn,nước bọt tẩm ướt và được nuốixuống thực quản rồi vào dạ dày

Ở dạ dày thức ăn tiếp tục đượcnhào trộn nhờ sự co bóp của dạdày 1 phần thức ăn được biếnthành chất bổ dưỡng

Hoạt động 2: Làm việc với SGK về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non vàruột già

Bước 1: Nhóm 2

- Vào đến ruột non thức ăn tiếptục biến đổi thành gì ?

- Phần chất bổ có trong thức ănđược đưa đi đâu ? Để làm gì ?

- Phần chất bã có trong thức ănđược đưa đi đâu ?

- Ruột già có vai trò gì trongquá trình tiêu hoá

- Tại sao chúng ta cần đi đạitiện hàng ngày

*KL: Vào đến ruột non, phầnlớn thức ăn biến thành chất bổdưỡng Chúng thấm qua thànhruột non vào máu đi nuôi cơ thể.Chất bã được đưa xuống ruột giàbiến thành phần rồi được đưa rangoài Chúng ta cần đi đại tiệnhàng ngày để tránh bị táo bón

Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống

- Tại sao chúng ta nên ăn chậmnhai kỹ

- Ăn chậm nhai kỹ để thức ănđược nghiền nát tốt hơn, làm choquá trình tiêu hoá được thuận lợithức ăn chóng được tiêu hoá vànhanh chóng biến thành các chất

bổ dưỡng nuôi cơ thể

- Tại sao chúng ta không nênchạy nhảy nô đùa khi ăn no

- Sau khi ăn no cần nghỉ ngơi

để dạ dày làm việc, tiêu hoá thức

ăn, nếu chúng tôi chạy nhảyngay dễ bị cảm giác đau ở bụng,

sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêuhoá thức ăn ở dạ dày

- Ôn lời ca, diễn cảm và biết biểu diễn bài hát bằng một số động tác múa đơn giản

- HS biết gõ đệm thành thạo theo nhịp, theo phách và tiết tấu lời ca

- Thực hiện trò chơi theo bài hát thật sinh động

HS nhắc lại tên bài hát đã học?

?Bài hát là của dân tộc nào?

- Cho HS hát ôn lại bài hát

- Cho HS hát ôn với nhiều hình thức, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn 1 số động tác vận động ( SGV-15 )

- Chia nhóm để HS luyện tập

- Từng nhóm biểu diễn trước lớp

- HS nhận xét

- Hướng dẫn hát kết hợp với chơi

trò chơi theo bài “Xòe hoa”.

- Hát giai điệu bài hát theo các

nguyên âm o, a, u, i.

- GV giơ tay theo ký hiệu nguyên

âm nào thì HS sẽ hát câu hát theo đúng nguyên âm đó

- Chia làm nhiều nhóm để các em chơi thi đua giữa các nhóm

- Cho HS hát đồng thanh kết hợp vận động

- Bảng phụ ghi rõ đoạn văn và bài tập

III Hoạt động dạy học:

Các họat động dạy học

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống

ai hay ay ?

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- GV hướng dẫn HS làm bài Giải:

Mái nhà, máy cày, thính tai, giơtay, chải tóc, nước chảy

Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu

a Điền vào chỗ trống s/x - Xa xôi, sa xuống, phố xá, đường

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp.

- Biết phân biệt sống gọn gàng ngăn nắp

- Giáo dục yêu quý nếp sống gọn gàng ngăn nắp

II-Các kỹ năng sống cơ bản:

chơi Tình huống b - Em cần quét nhà xong rồi mới

xem phim Tình huống c - Em cần nhắc và giúp bạn xếp

gọn chiếu

*Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình

Hoạt động 2: Tự liên lạc

- Yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c.

- Đếm số HS theo mức độ ghi lên bảng

a Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi

- HS so sánh số hiệu các nhóm

b Chỉ làm khi được nhắc nhở

c Thường nhờ người khác làmhộ

- Khen các HS ở nhóm a và nhắc nhở động viên

*GV đánh giá tiến hành giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS ở nhà, ở trường

Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp…mọi người yêu mến

tính với 2 chục que tính là 6 chụcque tính thêm một chục được 7chục que tính, thêm 2 que tínhnữa được 72 que tính

Vậy 47 + 25

47 - 7 cộng 5 bằng

12 viết 2, nhớ 1

-4 thêm 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7

2572

77 28 39 47 29

80 45 46 56 36Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu

- HS tự kiểm tra kết quả - HS làm SGK

- GV chốt lại kết quả:

a, d (Đ) b, c, e (S)

- 5 HS lên bảng

- Chữa bàiBài 3: HS đọc, đề bài - 1 HS đọc đề toán

- Nêu kế hoạch giải

- 1 em tóm tắt

- 1 em giải

Tóm tắt:

Nữ : 27 người Nam : 18 người Tất cả:…ngườiBài giải:

- GV nhận xét chốt lại bài giảiđúng

Số người trong đội là:

27+18=45 (người)Đáp số: 45 người

Bài 4: Điền số thích hợp vào

- Nắm được từ mới : Bỡ ngỡ, rung động

-Nắm được ý của bài văn : Bài văn tả ngôi trường mới thể hiện tình yêu mến tự hào của các em HS

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài cần ngắt giọng

III Hoạt động dạy và học:

câu

- Tường vàng, ngói đỏ, cánhhoa lấp ló, bỗ ngỗ, quen thân,trắng, xanh, nổi vân sáng lên,rung động, trang nghiêm, thânthương, đến thế

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS tiếp nối nhau đọc

- Hướng dẫn HS đọc (bảngphụ)

(Mỗi lần xuống dòng được xem

là hết một đoạn)

- Giảng từ chú giải + Lấp ló, rung động

+ Bỡ ngỡ, vân SGK+ Thân thương

c Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Đoạn 2+3: Câu tiếp – Tả cảmxúc của HS dưới mái trườngmới.

+ Đoạn 3: Còn lạiBài văn tả ngôi trường theo

cách tả từ xa đến gần

Câu hỏi 2: (1 HS đọc) - HS đọc thầm đoạn 1 + 2

- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹpcủa ngôi trường

- Ngói đỏ ( như những cánhhoa lấp ló trong cây )

- Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vânnhư hoa

Câu hỏi 3: (1 HS đọc) - Tiếng trống vang động kéo

dài Tiếng cô giáo trang nghiêm

ấm áp Tiếng đọc bài của chínhmình cũng vang vang đến lạnhìn ai cũng thấy thân thương

Cả chiếc thước kẻ, chiếc bút chìcũng đáng yêu hơn

Bài văn cho em thấy tình cảmcủa bạn HS với ngôi trường mớinhư thế nào ?

- Bạn HS rất yêu ngôi trườngmới

Luyện Tự nhiên và X ã hội LUYỆN: TIÊU HÓA THỨC ĂN

I Mục tiêu:

- Sau bài học HS hiểy ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu háo được dễ dàng

- Nói sơ lược về thức ăn ở khoang miệng

-Phát cho mỗi em một miếngbánh mì yêu cầu nhai kĩ trongkhoang miệng

? Nêu vảitò của răng ,lưỡi, nướcbọt khi ăn?

? Vào đến dạ dày nước bọt đượcbiến đổi thành gì?

b) Hoạt động 2: Làm việc vớiSGK

? Vào đến ruột non thức ăn biếnđổi thành gì?

? Phần chất bổ được đưa đi đâu?

? Phần chất bã được đưa đi đâu?

? Ruột già có vai trò gì trong tiêuhoá?

? Tại sao phải đi đại tiện

GV tóm lại nội dung

- ? Thế nào là ăn uống đầy đủ (Ăn đủ 3 bữa chính và đủ chất dinh dưỡng)

- Đại diện cặp lên trình bày

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

……… …

_

Luyện Toán LUYỆN: ĐẶT TÍNH DẠNG 47 +5, 47+25

I Mục tiêu:

- Củng cố phép cộng dạng 7 + 5 và 47 + 25

- Vận dụng kiến thức làm bài tập

- GD ý thức làm bài

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính

III Hoạt động dạy học:

Các họat động dạy học

A.ÔĐ- TC

B Bài cũ:

C Bài mới:

1) Giới thiệu

2) Giảng bài

D.Củngcố dặn

dò

Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: Tính

27 39 67

+ + +

14 7 19

Bài 2: Đặt tính rồi tính. 27 +35 ; 47 + 18 ; 77 +9 ; 68+8 Bài 3:

Trứng gà :47 quả Trứng vịt :28 quả Cả hai loại trứng :

… quả? G/V: hướng dẫn học sinh làm bài G/V : Tổ chức lớp chửa bài tập Hệ thống các dạng bài tập Dặn sự chuẩn bị của HS

-HS đục yêu cầu bài tập -Lớp làm bài vào vở 27 39 67

+ + +

14 7 19

41 46 86

- HS đặt tính và tính Giải Cả hai loại trứnglà: 47 + 28 = 75 (quả) Đáp số : 75 quả Rút kinh nghiệm giờ dạy: ………

……… …

_

Luyện Tiếng việt LUYỆN ĐỌC

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiến

- Đọc trơn toàn bài ,đọc đúng các từ : Lợp lá, lấp ló Biết nghỉ hơi đúng dấu chấm ,dấu phẩy,giữa các cụm từ đọc bài với giọng trìu mến tự nhiên

- Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Nắm được ý của bài văn : Bài văn tả ngôi trường mới thể hiện tình yêu mến tự hào của các em HS

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài cần ngắt giọng

III Hoạt động dạy và học:

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

Nêu các câu hỏi cuối bài

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu

- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

III Hoạt động dạy và học:

- HS làm bảng con

- GV nhận xét kết quảđúng

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS dựa tóm tắt nêu đề toán

- HS giải vào vở

- Nêu kế hoạch giải

- GV nhận xét chốt lại lờigiải đúng

Bài giải:

Cả hai thùng có:

28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65 quảBài 4: > < =

- Nhẩm kết quả rồi ghi dấuthích hợp khi so sánh tổng 2

- HS làm SGK, HS nêu miệng

- Kết quả phép tính nào cóthể điền vào ô trống

*Ví dụ: 27-5=22 (22 điền đượcvào ô trống

- HS tự nhẩm kết quả tínhtổng hoặc hiệu

Kết quả: 27 - 5

19 + 4

( Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước)

I.Mục tiêu.

- Hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và tiết tấu, cà lớp hát đồng đều, hòa giọng

- Biết gõ đệm theo tiết tấu, nhịp phách

- Biết tác giả sáng tác bài hát là nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

II.Đồ dùng dạy học.

- Máy nghe, băng đĩa nhạc, nhạc cụ gõ

III.Các hoạt động dạy học.

Các hoạt độngCác HĐ chính Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ KT trong quá trình học

- Cho HS nghe băng hát mẫu

? HS nhận xét về nhịp điệu của bài hát: Nhanh, chậm, vui buồn

- Chia bài hát làm 4 câu (câu 1,2 có

âm hình tiết tấu giống nhau - câu 3,4)

- Cho HS đọc lời ca theo tiết tấu

- GV nhận xét + tuyên dương

- HS nghe

- HS trả lời:Bài hát có giai điệu tươi vui, tốc độ vừa phải

- Đọc theo yêu cầu

- Tập hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Quan sát, thực hiện

- Cá nhân thực hiện