Tuần 6 Lớp 4

Đọc thầm nêu yêu cầu Quan sát biểu đồ Làm nháp Trình bầy miệng Nhận xét Bài 2.. tr 26 VBT Chốt: cột bên trái ghi tên các gia đình, cột bên phải ghi số con trai, số con gái của mỗi gia đì

Tuần 6

Thứ 2 ngày 9 tháng 10 năm 2006

Toán

luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích sử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ

B Đồ dùng dạy học

Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ BT3

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của Học sinh

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài1

Chốt:

Để điền Đ hay S vào ô trống chúng ta phải đọc đợc

biểu đồ BT1 Khi đọc ta quan sát cột 1 cho biết gì ?

Cột 2 cho biết gì? Muốn đọc từng tuần cần dóng 2 cột

theo từng hàng

Đọc thầm nêu yêu cầu Quan sát biểu đồ

Làm nháp Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

Chốt: Để biết TB mỗi tháng có bao nhiêu ngày ma ta

cộng tổng số ngày ma ở 3 tháng rồi chia cho 3

Đọc thầm nêu yêu cầu Quan sát biểu đồ

Làm vở Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 3

Chốt: Để vẽ đợc biểu đồ cần căn cứ vào các số liệu đã

cho xem mỗi tháng có bao nhiêu tấn

Đọc thầm nêu yêu cầu Quan sát biểu đồ

Làm vở

4 Củng cố

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tập đọc

Nỗi dẵn vặt của an-đrây-ca

A Mục tiêu

-Đọc lu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, xúc động, thể hiện

sự dằn vặt, ân hận của An-đrây-ca trớc cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật, lời kể

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-Đrây-Ca thể hiện tình yêu thơng và ý thức trách nhiệm vời ngời thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc

tr-ớc lỗi lầm của bản thân

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc "Gà trống và cáo"

H Em co nhận xét gì về tính cách của cáo và gà

trống?

Học sinh đọc bài Trả lời câu hỏi

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Yêu cầu học sinh khá đọc bài Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (theo dãy)

Lớp đọc thầm chia đoạn (4 đoạn) Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(1 - 2 lần)

*)Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa các từ khó

Đ1: Câu3 nghỉ hơi dài sau dấu

Đ2: giải nghĩa các từ khó: dằn vặt

Phát âm chuẩn khóc nấc nên

Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn và đọc các từ

chú giải có trong đoạn đó

Đọc chú giải Học sinh đọc từng đoạn

GV Hớng dẫn đọc cả bài: Ngắt nghỉ đúng chỗ ở

những câu dài

GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài (10-12')

Đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK

KHi câu chuyện xẩy ra An-đrây-ca mấy tuổi?

hoàn cảnh gia đình nh thế nào?

Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc thái độ của em

nh thế nào?

An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mua thuốc

cho ông?

GV: Vì mải chơi bóng Em quên lời dặn của mẹ

không đi mua thuốc cho ông ngay Sau đó thái

độ của em nh thế nào? Đọc đoạn 2 trả lời câu 2

Đọc thầm, trả lời câu 1

9 tuổi - Sống với mẹ và ông 96 tuổi rất yếu

-Nhanh nhẹn đi ngay Chơi bóng

Đọc đoạn 2:

Chuyện gì xẩy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về

đến nhà?

H Em hiểu thế nào là "hoảng hốt"?

An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế nào?

Ví có lỗi nên A-đrây-ca tự dằn vặt mình từ đó

cho thấy An-đrây-ca là ngời nh thế nào?

Đọc đoạn 2 - trả lời câu 2 Hởng hốt

Kể cho mẹ nghe và khóc

Yêu thơng ông, Không tha thứ cho mình

GV: Có lỗi xong biết nhận lỗi, nghiêm khắc với

những nỗi lầm cuả mình đó là 1 phẩm chất đáng

quý

4 Luyện đọc diễn cảm (10-12')

Đ1: Lời ông đọc với giọng mỏi mệt yếu ớt

Đ2: Lời mẹ dịu dàng an ủi

- Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, thể hiện sự

dằn vặt, ân hận của An-đrây-ca

Lời ông mệt mỏi, yếu ớt, ý nghĩ của An-đrây-ca

thì buồn, day dứt, Lời mẹ dịu dàng, an ủi

Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn

GV đọc mẫu

Cho học sinh đọc diễn cảm

Yêu cầu học sinh đọc phân vai

Học sinh đọc diễn cảm cả bài

Đọc phân vai

5 Củng cố (2- 4')

Nhận xét tiết học

Toán (b 2) luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố về cách đọc biểu đồ

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1 tr 26 VBT

Chốt: cột bên trái ghi tên các gia đình, cột bên

phải ghi số con trai, số con gái của mỗi gia đình

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2 tr 28 VBT

Chốt: Dựa vào biểu đồ trả lời các phần sau đó đồi

chiếu và tìm đáp án đúng

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy Nhận xét Bài 1 tr 29 VBT

Chốt: Cột bên trái ghi các tuần, cột bên phải ghi

số cuộn vải hoa và vải trắng ( mỗi cuộn chỉ 100m

vải)

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy Nhận xét Bài 2 tr 30 VBT

Chốt: Dựa vào biểu đồ trả lời các phần sau đó đồi

chiếu và tìm đáp án đúng

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm vở BT

Trình bầy Nhận xét

4 Củng cố

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tiếng Việt (b 2) luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố về danh từ Hệ thống hoá một số từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực

tự trọng

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1 tr 29 VBT

Chữa bài, chốt lời giải đúng:

Từ cùng nghĩa với trung thực: thật thà, chính trực

Từ trái nghĩa với trung thực: gian dối, lừa đảo,

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 3 tr 29 VBT

Chữa bài, chốt lời giải đúng

Tự trọng: là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của

mình

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy Nhận xét Bài 1&2 tr 31 VBT

Chốt: Danh từ là những từ chỉ ngời, sự vật, khái

niệm, hiện tợng, đơn vị,

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy Nhận xét Bài 2 tr 23 VBT

Chữa bài, chốt lời giải đúng

Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng,

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm vở BT

Trình bầy Nhận xét

4 Củng cố

Nhận xét tiết học

Thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

Đi đều vòng phải trái đổi chân khi đi đều sai nhịp

Trò chơi: Kết bạn

A Mục tiêu

Củng cố và nâng cao kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Y/ C nhanh, trật tự, động tác dứt khoát

Trò chơi: Kết bạn Y/C chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình khi chơi

B Đồ dùng dạy học

1 còi;

C Các hoạt động dạy học

I Phần mở đầu ( 6- 10')

Tập hợp lớp

Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

Yêu cầu học sinh đúng tại chỗ vỗ tay và hát

Cho học sinh chơi: Diệt con vật có hại

Tập hợp 4 hàng ngang

Vỗ tay hát Chơi trò chơi

II Phần cơ bản (18 - 22')

a) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều

sai nhịp

Tổ trởng điều khiển, GV quan sát nhận xét

Yêu cầu học sinh thi giữa các tổ

GV nhận xét

Thi giữa các tổ

b) Trò chơi : Kết bạn

GV làm mẫu, phổ biến luật chơi, giải thích

cách chơi

Quan sát Chơi thử

Cho cả lớp chơi thử

Cho cả lớp chơi chính thức

Chơi chính thức

III Phần kết thúc ( 4- 6')

Thực hiện động tác thả lỏng

Hệ thống lại bài học

Nhận xét tiết học

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2006

Toán

luyện tập chung

A Mục tiêu

Giúp học sinh ôn tập, củng cố về :

- Đọc, viết, sô sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ Tìm số TBC

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

YC Học sinh viết số: 2835917

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài1

Chốt: Số liền trớc = số đó - 1

Số liền sau = số đó + 1

Phần c : Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí

của nó trong số

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

Chốt: Phần a, b ta thấy 2 số có số các chữ số bằng

nhau nên ta so sánh từng hàng số nào lớn hơn tơng

ứng phải lớn hơn

Phần c, d cần đổi về cùng đơn vị rồi so sánh

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp ( 1 Học sinh làm bảng phụ)

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 3

Chốt: Cách đọc biểu đồ, cách tìm số TBC của 3 số

Đọc thầm nêu yêu cầu Quan sát biểu đồ

Làm SGK Trình bầy - nhận xét Bài 4

Chốt:Cách trình bầy bài Nhấn: Số tròn trăm có tận

cùng là 2 chữ số 0

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm vở

Trình bầy miệng Nhận xét

4 Củng cố

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Chính tả ( nghe viết)

ngời viết truyện thật thà

A Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả trình bầy đúng đoạn văn trong bài "Ngời viết truyện thật thà"

- Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

- Làm đúng các bài tập có âm đầu hoặc vần dễ lẫn s/x

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ(2 -3 ')

YC Học sinh viết bảng: lời giải, lần này viết bảng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1 -2 ')

2 Hớng dẫn chính tả (10 - 12 ')

GV đọc mẫu

Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu nội dung câu

truyện

Học sinh nhẩm thầm theo

GV Ghi bảng từ khó:

Pháp, Ban-dắc, tởng tợng

Yêu cầu học sinh phân tích từng tiếng khó

trong từ

Học sinh phân tích tiếng khó Xóa bảng yêu cầu học sinh viết bảng các tiếng

khó trên

Viết bảng con

3 Viết chính tả (14 - 16 ')

HD t thế ngồi viết, cách trình bầy

4 Chữa lỗi (3 - 5 ')

Viết số lỗi ra vở

5 Bài tập (8 - 10 ')

Bài 2 Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT 2 Đọc nội dung bài

HD: GV cho học sinh đọc mẫu để biết cách

ghi

Nhác Học sinh : Viết tên bài cần sửa lỗi

Sửa các lỗi trong bài không chỉ sửa các lỗi

trong bài tập 2

Nhận xét chung

Lớp đọc thầm Học sinh tự đọc - phát hiện lỗi và sửa lỗi vào vở

Bài 3 a Giải đố

Gọi 1 Học sinh đọc mẫu

Nhác lại kiến thức đã học về từ láy

Cho hs làm nháp

Chốt lời giải đúng

Học sinh đọc Trình bầy Nhận xét

6 Củng cố (1 -2 ')

Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu

Danh từ chung và danh từ riêng

A Mục tiêu

- Nhận biết đực DT chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng và bớc đầu vận dụngh quy tắc đó vào thực tế

B Đồ dùng dạy học

Bản đồ Việt Nam

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Danh từ là những từ nh thế nào? lấy VD? Học sinh trả lời

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Hình thành khái niệm (10-12')

HD: Mỗi dòng nói về 1 từ có nghĩa dựa vào gợi ý

đó để tìm từ

Thảo luận theo cặp Trình bầy

Chốt: Sông, Cửu Long, vua, lê lợi Nhận xét

GV: Chỉ cho học sinh sông Cửu Long trên bản đồ

Cho học sinh nhắc lại các từ ở BT1

Yêu cầu học sinh thảo luận để so sánh a&b, c&d,

Chữa: sông: tên chung chỉ dòng nớc chảy

Cửu Long: tên riêng của 1 dòng sông

Chốt: Tên chung của 1 sự vật nh sông, vua gọi là

DTC, những tên riêng của 1 sự vật nhất định nh

Cửu Long, Lê lợi gọi là DT riêng

đọc lại các từ ở BT1 Thảo luận theo cặp

Đại diện nhóm trình bầy Nhận xét

Bài 3

Cho học sinh suy nghĩ và nhận xét cách viết các từ

a&b, c&d

Nhấn: Đã là DT riêng thì phải viết hoa

Đọc thầm ghi nhớ SGK

DT chung không viết hoa

DT riêng viết hoa

*) Ghi nhớ

Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ

GV giải thích rõ nội dung cần ghi nhớ

Học sinh đọc ghi nhớ

3 Luyện tập (20-22')

Bài 1

HD: Đoạn văn đã đợc tách thành các từ Y/C tìm

trong các từ đó đâu là DTC, đâu là DTR?

Chữa bài, chốt lời giải đúng

Học sinh đọc thầm yêu cầu Thảo luận nhóm đôi

Trình bầy Nhận xét bổ sung Bài 2

GV nêu y/c

Cho học sinh viết vào vở

Chữa bài : Họ tên các bạn là DT riêng vì chỉ 1

ng-ời Khi viết phải viết hoa cả tên đệm và họ

Học sinh đọc thầm yêu cầu Làm vở

Trình bầy Nhận xét

4 Củng cố (2-4')

Nhận xét tiết học

Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

A Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu VD về một số thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều kiện cần chú ý khi chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản

B Đồ dùng dạy học

Tranh SGK

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Nêu các biện pháp giữ gìn an toàn thực phẩm? 1 Học sinh trả lời

II Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản

thức ăn

Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK Quan sát hình SGK

Yêu cầu học sinh chỉ và nói cách bảo quản

thức ăn trong từng hình

Làm việc theo nhóm

Gọi đại diện nhóm trình bầy trớc lớp Trình bầy

GVLK nh mục bạn cần biết

Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các

cách bảo quản thức ăn

GV: Các loại thức ăn có nhiều nớc và các chất

dinh dỡng đó là môi trờng cho vi sinh vật phát

triển vì vậy dễ bị h hỏng

Yêu cầu học sinh thảo luận: Nguyên tắc bảo

quản thức ăn chung là gì?

Làm cho các sinh vật không có môi trờng hoạt động

Cho học sinh làm BT: Trong các cách sau đây

cách nào làm cho vi sinh vật không có điều

kiện phát triển:

Phơi khô, nớng, sấy - Uớp muối, ngâm nớc

mắm - ớp lạnh, đóng hộp - Cô dặc với đờng

HS suy nghĩ trả lời miệng

Nhận xét

GV Chốt các cách bảo quản

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số các bảo quản

thức ăn

Cho học sinh làm bài tập: Viết tên 3 -5 loại

thức ăn và cách bảo quản thức ăn đó ở gia

đình

Học sinh làm nháp Trình bầy

GV nhận xét

3 Củng cố

Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2006

Toán

luyện tập chung

A Mục tiêu

Giúp học sinh ôn tập, củng cố về :

- Viết số - xđ giá trị của chữ số theo vị chí của chữ số trong số , xđ số lớn nhất,

số bé nhất trong 1 nhóm các số

- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng hoặc đo thời gian

- Thu thập và xử lí một số thông tin trên biểu đồ

- Giải toán về tìm số TBC của nhiều số

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị cảu Học sinh

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài1

Chốt: Bài 1 Củng cố về cách đọc và so sánh số và đổi

đơn vị đo dới dạng trắc nghiệm Ta chỉ cần đọc thầm

yêu cầu nhẩm và khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc câu

trả lời đúng

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

Chốt: Cách đọc biểu đồ , dựa vào biểu đồ và xử lí các

số liệu

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 3

Chốt: Muốn tìm số TBC của nhiều số ta phải tính tổng

các số đó rồi chia tổng đó cho số các số hạng

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm vở

Trình bầy - nhận xét

4 Củng cố

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Kể chuyện

kể chuyện đã nghe đã đọc

A Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện( mẩu chuyện đoạn truyện)đã nghe đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng tự trọng

- Hiểu, trao đổi đợc với bạn bè về các nội dung ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn mình để trở thành ngời có lòng tự trọng

2 Rèn kĩ năng nghe: Học sinh chăm chú nghe lời kể nhận xét đúng lời kể của bạn

B Đồ dùng dạy học

Một số truyện về lòng tự trọng

Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý 3

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện mà em đã

đọc đã nghe về tính trung thực

Học sinh kể chuyện

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài (6-8')

GV gạch chân:đợc nghe, đợc đọc, lòng tự

trọng

Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc 3 gợi ý SGK Đọc 3 gợi ý

Yêu cầu học sinh đọc thầm gợi ý 1 cho biết

thế nào là lòng tự trọng?

Đọc thầm gợi ý 1 Trả lời câu hỏi Yêu cầu học sinh đọc thầm gợi ý 2 Cho biết Đọc thầm gợi ý 2

tìm truyện về lòng tự trọng ở đâu? Trả lời câu hỏi

YC học sinh giới thiệu truyện Giới thiệu truyện

Yêu cầu học sinh đọc thầm gợi ý 3 Nêu dàn ý

khi kể chuyện

Đọc thầm gợi ý 3

GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý.(gv HD cách

kể)

3 Học sinh kể -trao đổi nội dung ý nghĩa

câu chuyện (25-29')

Yêu cầu học sinh kể nhóm đôi (kể xong câu

truyện các em trao đổi về nội dung ý nghĩ câu

truyện)

Kể nhóm đôi

GV dán tiêu chuẩn đánh giá lên bảng

Yêu cầu học sinh kể trớc lớp (GV ghi tên học

sinh kể lên bảng)

Học sinh kể trớc lớp Yêu cầu học sinh trao đổi về nội dung ý nghĩa

câu truyện vừa kể

Yêu cầu học sinh cả lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

Bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố ( 2-4')

Yêu cầu học sinh bình chọn bạn kể hay nhất

Những câu truyện các bạn vừa kể hôm nay có

nội dung nói về điều gì?

Tập đọc

chị em tôi

A Mục tiêu

-Đọc lu loát toàn bài chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai, Biết đọc với giọng

kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh phù hợp với việc thể hiện tính cách cảm xúc của nhân vật

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em Câu chuyện là lời khuyên học sinh không đợc nói dối Nói dối là 1 tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm của mọi ngời

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc "Gà trống và cáo"

H Em có nhận xét gì về tính cách của cáo và gà

trống?

Học sinh đọc bài Trả lời câu hỏi

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Yêu cầu học sinh khá đọc bài Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (theo dãy)

Lớp đọc thầm chia đoạn (4 đoạn) Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(1

- 2 lần)

*)Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa các từ khó:

Đ1: giải nghĩa các từ khó: tặc lỡi

HD đọc: Đọc đúng lời nhân vật

Đ2: giải nghĩa các từ khó: yên vị, giả bộ, im nh

phỗng

HD: Phát âm chính xác: năn nỉ; Đọc chính xác lời

Đọc chú giải Học sinh đọc từng đoạn