tuan 6 lớp 2

-Học sinh đọc trong nhóm - Vài em nhắc lại nghĩaThi đọc giữa các nhóm.. 2.Dạy bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học.. -Độ cao của các

NGÀY DẠY:1/10/2007 TẬP ĐỌC

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy,lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, im lặng, xì xào hưởng ứng, sọt rác, cười rộ,

- Nghỉ hơi sau các dấu câu, và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật

- Hiểu : Nghĩa các từ : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 2 emđọc bài

Mục lục sách

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Chủ điểm của tuần này là gì ?

-Để trường học luôn sach đẹp ta

phải làm gì ?

-Hôm nay học Mẩu giấy vụn

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn

1-2, đọc đúng các từ ngữ Biết

nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu

phẩy và giữa các cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn (1-2)

nhẹ nhàng dí dỏm, vô tư, hồn

nhiên, vui tươi nhí nhảnh

A/ Hướng dẫn phát âm từ

-2 đoc và TLCH

-Trường học

-Không xả rác , giữ vệ sinh, nhắc nhởbạn ý thức giữ gìn trường lớp

-Vài em nhắc tựa

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc

khó :

Đọc từng câu :

-Luyện phát âm từ khó ( Phần

mục tiêu )

B/ Hướng dẫn ngắt giọng :

-Luyện đọc đúng các câu khó

ngắt giọng

Nhận xét

Đọc từng đoạn : Theo dõi,

chỉnh sửa

-Giảng từ : ( xem chú giải)

Chia nhóm đọc.

Nhận xét, tuyên dương nhóm có

bạn đọc hay

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa

của các từ mới

-Tranh : Hỏi đáp : Mẩu giấy

nằm ở đâu ? Có dễ thấy

không ?

-Cô giáo yêu cầu cả lớp làm

gì ?

3.Củng cố : Mẩu giấy sẽ nói gì

cho các bạn nghe ?

-Chúng ta cùng tìm hiểu qua

tiết sau

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu.-HS phát âm từ khó, dễ lẫn (CN, ĐT)

-HS luyện đọc các câu :Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ và sạch sẽ/nhưng không biết ai/ vứt một mẩu giấy/ngay giữa lối ra vào.//

Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thậtđáng khen!//

Nào!// Các em hãy lắng nghe/ và chocô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!//- HS nối tiếp đọc từng đoạn (1-2)-

-Học sinh đọc trong nhóm

- Vài em nhắc lại nghĩaThi đọc giữa các nhóm chọn bạn đọchay

Đọc thầm đoạn 1-2Nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy

- Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lạicho cô biết mẩu giấy nói gì

-TIẾT 2.

:

1.Bài cũ : Gọi 2 em đọc đoạn 1-2.

-Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy

không ?

-Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện dọc

Mục tiêu : Đọc trơn được đoạn 3-4.

Đọc đúng các từ ngữ Biết nghỉ hơi sau

dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4

A/ Hướng dẫn phát âm từ khó.

Đọc từng câu :

-Luyện phát âm từ khó (phần mục tiêu )

-Hướng dẫn ngắt giọng

Đọc từng đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa.

Giảng từ : (SGK /tr 49)

-Yêu cầu đọc trong nhóm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa của câu

chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn

không biết nói thì chuyện gì xảy ra?

-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

-Đó có đúng là lời của mẩu giấy nói

không ?

-2 em đọc bài TLCH

-Mẩu giấy vụn / tiết 2

-Theo dõi, đọc thầm

-Học sinh nối tiếp đọc từngcâu

-HS phát âm : im lặng, xìxào, hưởng ứng, sọt rác, cườirộ

-HS luyện đọc đúng câu :Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vàosọt rác!//

-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn(3-4)

-Vài em nhắc lại

-HS đọc trong nhóm

-Đọc thầm ( đoạn 3-4)

-Vì không nghe mẩu giấy nói

-Không phải

-Vậy đó là lời của ai ?

-Tại sao bạn gái nói được như vậy ?

-Tại sao cô giáo nhắc các em bỏ rác vào

thùng ?

-Bỏ rác vào thùng làm cho cảnh quang

nhà trường thế nào ?

-Thi đọc theo vai

-Tuyên dương nhóm đọc đúng

3.Củng cố : Em thích nhân vật nào trong

truyện ? Tại sao ? Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tậïp đọc

bài

-Của bạn gái

-Vì bạn hiểu được cô muốnnhắc nhở các bạn hãy bỏ rácvào sọt

-Muốn các em giữ vệ sinhtrường lớp

-Luôn sạch đẹp

-Thực hành đọc theo vai( trong mỗi nhóm )

-Cô bé- thông minh hiểu ýcô

-Cô giáo- dạy cho HS bài họcquý

-Cậu bé- thật thà, hồn nhiên.-Đọc bài

TOÁN

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : học sinh :

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5

- Tự làm và học thuộc bảng công thức 7 cộng với một số

- Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liênquan.giảm bài 3,5

2.Kĩ năng : Rèn thuộc nhanh bảng cộng 7, tính đúng, chính xác

3.Thái độ : Thích sự chính xác của toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bảng cài, que tính

2 Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng

Ngọc cao hơn Hà : 3 cm

Ngọc cao : ? cm

Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Phép cộng 7 + 5

Mục tiêu : Biết thực hiện phép

cộng dạng 7 + 5 và thuộc các công thức

7 cộng với một số

Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5

qur tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu

que tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

A/ Tìm kết quả :

-7 que tính thêm 5 que tính là bao

nhiêu que tính ?

-Em nói cách làm của em ?

B/ Đặt tính và thực hiện :

-Nhận xét

C/ Lập bảng cộng thức, HTL :

-Em dùng que tính lập bảng cộng 7

-Kết quả như thế nào ?

-Xóa dần các công thức

Hoạt động 2 : Luyện tập.

Mục tiêu : Rèn tính nhanh đúng, chính

xác

Bài 1 : Tự làm bài.

Đáp số : 91 cm-7 cộng với một số 7 + 5

-Nghe và phân tích

-1 em lên đặt tính và nói : Viết

7 rồi viết 5 xuống dưới thẳngcột với 7, viết dấu cộng và kẻgạch ngang

-1 em lên bảng tính và nói : 7 +

5 = 12 viết 2 vào cột đơn vịthẳng cột với 7 và 5, viết 1 ở cộtchục

-5 – 6 em nhắc lại

-Thao tác với que tính

-HS nối tiếp nhau nêu kết quả :

7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 6 = 13

7 + 9 = 16 -Thi đọc thuộc công thức

- -Tính nhẩm

Nối tiếp nhau nêu kết -

quả-Bài 2 : Đặt tính và tự tính kết quả.

-Bài 4 :

-Em tự trình bày bài giải

Vì sao lấy 7 + 5

Chám chữa bài

3.Củng cố : Đọc lại công thức 7 cộng

với một số

Nêu cách đặt tính và tính 7 + 5 ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – HTL

bảng cộng thức

7 7 7 7 7+ + + + +

4 8 9 7 3 _ _ _ _ _

11 15 16 14 10

-1 em đọc đề -1 em lên tóm tắt -Giải

Tuổi của anh là :

7 + 5 = 12 (tuổi)Đáp số : 12 tuổi

-Vì em 7 tuổi, anh hơn em 5tuổi, ta phải lấy tuổi em cộngvới phần hơn

-Làm vở

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra vở tập viết của

một số học sinh

-Cho học sinh viết chữ D, Dân vào

bảng con’

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo

viên giới thiệu nội dung và yêu cầu

bài học

Mục tiêu : Biết viết chữ Đ hoa,

cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ

hoa

Mục tiêu : Biết độ cao, nối

nét , khoảng cách giữa các chữ,

tiếng

A Quan sát số nét, quy trình viết :

-Chữ Đ hoa gần giống chữ nào đã

học ?

-Vừa nói vừa tô trong khung chữ :

Chữ Đ hoa được viết bởi một nét liền

gồm một nét thẳng đứng lượn cong

hai đầu nối liền với một nét cong

phải và thêm nét ngang

-Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt

bút ?

B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ Đ vào trong không

trung

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết

đọc cụm từ ứng dụng

Hỏi đáp :

D/ Quan sát và nhận xét :

-Nộp vở theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

-Chữ Đ hoa, Đẹp trường đẹp lớp

-Gần giống chữ D, nhưng chữ Đ cóthêm nét ngang

-5-6 em nhắc lại

-Học sinh viết

-Cả lớp viết trên không

-Viết vào bảng con

-Đọc : Đ -2-3 em đọc : Đẹp trường đẹp lớp

-1 em nêu-1 em nhắc lại

-4 tiếng : Đẹp, trường, đẹp, lớp

-Chữ Đ, l cao 5 li chữ đ, p cao 2 li,chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao

1 li

-Nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ

-Đẹp trường đẹp lớp theo em hiểu

nhu thế nào ?

Nêu : Cụm từ này có ý khuyên các

em giữ gìn lớp học, trường học sạch

đẹp

-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ?

Gồm những tiếng nào ?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ

Đẹp trường đẹp lớp như thế nào ?

-Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với

-Khen ngợi những em có tiến

bộ Giáo dục tư Hoạt động nối tiếp

3.

-Đủ để viết một con chữ o.-Bảng con : Đ- Đẹp.Viết vở

Đ Đ Đẹp Đẹp

Đẹp trường đẹp lớp đẹp trường đẹp lớp.

-Viết bài nhà/ tr 12

1.Kiến thức : Tiếp tục ôn 5 động tác : vươn thở tay, chân, lườn bụng

Học đi đều

2.Kĩ năng : Rèn tập đúng động tác, chính xác

3.Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể khoẻ mạnh

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ

2.Học sinh : Tập họp hàng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Phần mở đầu

Nhận lớp phổ biến ND YC giờ học

Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

Xoay các khớp cổ tay ,cánh tay

2/ Phần cơ bản

Ôn 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn bụng

Lần 1 :GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp

Lần 2,3: cán sự lớp hô nhịp không làm mẫu.Hô

hếy nhịpđộng tác trước nêu tên động tác sauvá tập

luôn Xen kẽ giữa các lần tập có nhận xét

-Cho từng tổ lên trình diễn xem tổ nào tập đẹp

Học đi đều

-Làm mẫu cách đi đều của TDTT (đánh cao tay

ngang ngực bước chân đặt gót chân chạm đất

*) Trò chơi: nhanh lên bạn ơi

1’

2 lần

5 lần

nhắc lại cách chơi sau đó hs chơi

3/Phần kết thúc:

Cúi lắc người thả lỏng

Nhảy thả lỏng

Hệ thống bài

Nhận xét giờ học

5-6 lần4-5lần

1.Kiến thức : học sinh :

-Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5.-Áp dụng để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài

toán có lời văn, cộng các số đo độ dài

-Củng cố biểu tượng về hình chữ nhật, bài toán trắc nghiệm có 4 lựachọn.giảm câu c bài 2,bai 4

2.Kĩ năng : Rèn đặt tính nhanh, đúng chính xác

3.Thái độ : Thích sự chính xác của toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Que tính, bảng gài

2.Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng.

-HTL bảng công thức 7 cộng với một

số

-Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 7 + 8 + 2

7 + 6 + 4

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-2 em HTL bảng công thức 7 cộng với một số

-1 em tính nhẩm

Giống 29 + 5 và 28 + 5

-Ghi : 47 + 5 Hỏi : Phép cộng này

giống phép cộng nào đã học ?

-Hôm nay em dựa vào phép cộng 29 +

5, 28 + 5 và bảng công thức 7 cộng với

một số để học bài 47 + 5

Hoạt động 1 : Giới thiệu 47 + 5.

Mục tiêu : Biết thực hiện phép

cộng dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ

sang hàng chục )

Giáo viên nêu bài toán : Có 47 que

tính Thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất

cả bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que

tính ta phải làm như thế nào ?

-Em thực hiện phép cộng như thế

nào ?

-Bảng cài : Gài 4 bó que tính và 7 que

tính Nói : Có 47 que tính, đồng thời

viết 4 vào cột chục, 7 vào cột đơn vị

-Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 7 que

tính rời và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới

7 và nói : Thêm 5 que tính

-Nêu : 7 que tính rời với 3 que tính rời

là 10 que tính, bó lại thành 1 chục, 4

chục ban đầu với 1 chục là 5 chục, 5

chục với 2 que tính rời là 52 que

-Vậy 47 + 5 = 52

-Đặt tính và tính :

-Em dặt tính như thế nào ?

-Em naêu cách thực hiện phép tính ?

Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố và giải bài

toán “nhiều hơn” và làm quen với loại

toán trắc nghiệm

-Vài em nhắc tựa 47 + 5

-Lắng nghe và phân tích

-Thực hiện phép cộng 47 + 5

-Học sinh thao tác trên que tính và đứa ra kết quả : 52 que tính

-Lấy 47 que tính đặt trước mặt

-Lấy thêm 5 que tính

-HS làm theo thao tác của giáo viên.Sau đó đọc : 47 + 5 = 52

-1 em lên bảng đặt tính và tính

-Viết 47 rồi viết 5 xuống dướisao cho 5 thẳng cột với 7 Viết dấu + và kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái : 7 + 5 = 12, viết 2 thẳng 7 và 5, nhớ 1, 4 thêm 1 là 5, viết 5 vào cột chục

Vậy 47 + 5 = 52

-Nhiều em nhắc lại

Bài 1 : Tính

HS làm bảng

Bài 3 : Vẽ sơ đồ bài toán.

-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

-Đoạn thẳng AB như thế nào so với

CD ?

-Bài toán hỏi gì?

-Em hãy đọc đề toán

Nhận xét

Củng cố : Nêu cách đặt tính, thực hiện

phép tính : 47 + 5 Giáo dục tư tưởng :

Tính cẩn thận

-Nhận xét tiết học Tuyên dương

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Đặt tính

AB dài hơn CD là 8 cm

-Độ dài đoạn AB

Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài hơn CD là 8 cm Hỏi đoạn thẳng AB

HS làm vở Giải

Đoạn thẳng AB dài :

17 + 8 = 25 (cm)Đáp số : 25 cm

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại được nội dung từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện : Mẩu giấy vụn

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt,

biết thay đổi giọng kể theo từng vai

- Biết theo dõi và nhận xét đánh giálời kể của bạn

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường học để trường luôn

sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 3 em kể.

-Trong câu chuyện có những nhân vật nào

?

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Trong bài tập đọc trước các em học bài gì

?

-Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

-Câu chuyện có những nhân vật nào ?

-Câu chuyện khuyên em điều gì ?

giờ kể chuyện hôm nay em sẽ quan sát

tranh và kê lại câu chuyện này

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn.

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh

minh họa kể lại được nội dung từng đoạn

Kể trong nhóm Tranh :

Kể trước lớp :

-Gợi ý :Tranh 1 : Cô giáo đang chỉ cho

học sinh thấy cái gì ?

-Sau đó cô nói gì với học sinh ?

-Chiếc bút mực

3 em kể câu chuyện vàTLCH

-Mẩu giấy vụn

-Trong một lớp học

-Cô giáo, bạn gái, bạn trai vàhọc sinh trong lớp

-Phải biết giữ gìn vệ sinhtrường học

-Mẩu giấy vụn

-Dựa vào tranh Chia nhóm.Lần lượt từng em trong nhómkể

-Đại diện các nhóm lần lượtkể,

-Nhận xét

-Cô chỉ cho học sinh thấymẩu giấy vụn

-Cô yêu cầu cả lớp làm gì ?

-Tranh 2 : Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì

không ?

-Bạn trai đứng lên làm gì ?

-Nghe ý kiên của bạn trai cả lớp thế nào ?

-Tranh 3-4 : Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?

-Tại sao cả lớp lại cười ?

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh

minh họa kể lại được nội dung toàn bộ

câu chuyện

-Yêu cầu kể theo phân vai

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Câu chuyện khuyên em điều

gì ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập kể lại

chuyện

-Cô nói : Lớp ta hôm naysạch sẽ quá! Thật đáng khen!Nhưng các em có nhìn thấymẩu giấy vụn đang nằm ngaytrước cửa kia không ?

-Yêu cầu cả lớp nghe mẩugiấy nói gì

-Không nghe mẩu giấy nói

gì -Bạn trai nói : Thưa cô giấykhông nói được đâu ạ

-Học sinh trong nhóm dựnglại câu chuyện theo vai

(Người dẫn chuyện Chianhóm tự phân vai )

-Phải giữ gìn trường lớp sạchđẹp

-Kể lại chuyện cho ngườithân nghe

CHÍNH

TẢ-Tiết 4 : TẬP CHÉP : MẨU GIẤY VỤN.

PHÂN BIỆT AI/ AY, S/ X, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn : “Bỗng một em gái Hãy bỏ tôi vào sọt rác” trong bài tập đọc : Mẩu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh

dễ lẫn : ai/ ay, s/ x, thanh hỏi/ thanh ngã

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Phải luôn nhớ giữ gìn vệ sinh trường học để trường luôn

sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Tiết trước em viết chính tả bài

gì ?

-GV đọc các từ khó

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Tập chép.

Mục tiêu : Chép lại đúng một trích

đoạn của truyện : Mẩu giấy vụn Viết

đúng các từ khó, dễ lẫn

A/ Nội dung đoạn chép :

-Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

Hỏi đáp : Đoạn văn trích trong bài tập đọc

nào ?

-Đoạn này kể về ai ?

-Bạn gái đã làm gì ?

-Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

B/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?

-Ngoài ra còn có các dấu câu nào ?

-Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?

C/ Viết từ khó

-Cái trống trường em

-2 em lên bảng viết Lớp viết bảng con : long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim đến tìm mồi chípchiu

-Tập chép : Mẩu giấy vụn

-Theo dõi đọc thầm

-1 em đọc lại

-Mẩu giấy vụn

-Về hành động của bạn gái.-Nhặt giấy bỏ vào sọt

-Mẩu giấy nói : Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

-Có 6 câu

-Có 2 dấu phẩy

-Dấu chấm, dấu :, dấu ! , Dấu

-2 em lên bảng Lớp viết

D/ viết chính tả

E/ Soát lỗi, chấm bài.

Hoạt động 2 : Làm bài tập

Mục tiêu : Làm được các bài tập

điền vào chỗ trống : Phụ âm đầu, vần,

-Học sinh tập chép

-1 em nêu yêu cầu

-1 em lên bảng làm Lớp làm vở

-Đọc lại các từ vừa tìm Theo dõi sửa bài

-Sửa lỗi- Mỗi chữ sai sửa 1 dòng

1.Kiến thức : Hát đúng giai điệu và lời ca.Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

là tác giả của bài hát

2.Kĩ năng : Rèn biết cách biểu diễn bài hát

3.Thái độ : Học sinh biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời

ca

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thuộc bài hát, nhạc cụ và band nhạc

2.Học sinh : Thuộc bài hát

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Dạy bài hát Xoè hoa.

Mục tiêu : Hát bài Xoè hoa đúng

giai điệu, lời ca

-Giới thiệu bài hát

-Tên tác giả ?

-Giáo viên đọc lời bài hát

-Hát mẫu

-Hướng dẫn hát từng câu

Hoạt động 2 : Hát kết hợp vỗ tay theo

-Xoè hoa-Lưu Hữu Phước

-1 em đọc lại

-Lắng nghe

-HS hát theo hướng dẫn

phách, nhịp.

Mục tiêu : Biết phân biệt thanh cao

thấp, dài ngắn khác nhau

-Cùng nhau múa xung quanh vòng.Cùng

nhau múa cùng vui Cùng nhau múa xung

quanh vòng vui cùng vui múa đều Nắm

tay nhau bắt tay nhau Vui cùng vui múa

ca Nắm tay nhau, bắt tay nhau Vui cùng

vui múa đều

-Dùng thanh phách đệm theo bài hát

-Giáo viên hát dùng tay làm dấu hiệu

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát lại

bài

-Vỗ tay theo phách

-Vỗ tay theo nhịp

-Hát kết hợp vận động

-Học sinh dùng thanh phách đệm

.Tập lại bài hát

-Đọc đúng các từ ngữ : Ngôi trường, xây trên nền, lợp lá, tường vàng,lấp ló, bỡ ngỡ, xoan đào, sáng lên, trong nắng, rung động, trang nghiêm, thước kẻ,

-Nghỉ hơi đúng sau dấu câu , giữa các cụm từ Biết nhấn giọng các từ

gợi tả

Hiểu : Hiểu nghĩa các từ ngữ : lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân

thương

2.Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Tình cảm yêu thương, niềm tự hào của học sinh với ngôi

trường của em, thầy cô và bạn bè

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Ngôi trường mới

2.Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài.

-Tại sao cả lớp không nghe thấy mẩu giấy nói

gì ?

-Tại sao bạn gái nghe được lời của mẩu giấy ?

-Nhận xét, cho điểm

-Mẩu giấy vụn

-2 em đọc bài và TLCH.-Ngôi trường mới

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài, đọc đúng

các từ ngữ Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm,

dấu phẩy và giữa các cụm từ Hiểu nghĩa các

từ

Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Hướng dẫn phát âm từ khó :

Đọc từng câu :

-Luyện phát âm từ khó (Phần mục tiêu)

-Giảng từ (phần chú giải)

-Hướng dẫn ngắt giọng :

-Nhìn từ xa,/ những mảng tường vàng,/ ngói

đỏ/ như những cánh hoa lấp ló trong cây.//

-Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy

quen thân.//

-Dưới mái trường mới,/ sao tiếng rung động

kéo dài!//

Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/ sao

cũng đáng yêu đến thế!//

Đọc từng đoạn :

-Nhận xét

Chia nhóm đọc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Nắm được ý nghĩa của bài,

Bài văn thể hiện tình cảm yêu mến tự hào

của học sinh về trường lớp, thầy cô

-Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ xa ?

-Ngôi trường mới xây có gì đẹp ?

-Đoạn văn nào trong bài tả lớp học ?

-Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như thế

nào ?

-Cảm xúc của bạn học sinh được thể hiện qua

đoạn văn nào ?

-Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có gì

-Đọc thầm

-Đoạn 1, 1 em đọc.-Tường vàng ngói đỏ nhưcánh hoa lấp ló trong cây