- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại 2 đoạn văn đã viết theo yêu cầu của BT3; chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tới Luyện tập thuyết trình, tranh luận bằng cách đọc lại bài tập đọc Cái gì quý [r]
Trang 1II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
III.Các hoạt dộng dạy và học:
A Bài cũ : - Gọi 2 em lên làm lại BT
- Phát hiện đặc điểm của số thập phân
khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần
thập phân hoặc bỏ chữ số 0 tận cùng bên
phải của số thập phân đó
a) GV hướng dẫn HS tự giải quyết cách
chuyển đổi trong các ví dụ của bài học để
Bài 1:HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2:HS tự làm bài vào vở
- Làm theo bài mẫu của cô
- HS trao đổi trong nhóm và trả lời -Các bạn Lan và Mỹ viết đúng -Bạn Hùng viết sai.Vì:bạn đã viết
Trang 2Tổng kết tuyên dương
0,100 = 1001 nhưng thực ra 0,100= 1
10 .
C Củng cố, dặn dò:
- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần
thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng
bên phải phần thập phân thì giá trị của nó
như thế nào?
- - Bài sau: So sánh hai số thập phân.
-HS trả lời.
Bổ sung:
Môn: Đạo đức
Trang 3Tuần: 08 –Bài: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2)
Tiết: 08 - (KTKN: 83 , SGK : 12)
Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012
I Mục tiêu
Biết được:con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên
Nêu được những việc cần làm phù hợp vời khả năng để thực hiện lòng biết ơn
tổ tiên
Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
II Tài liệu và phương tiện
- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên
III các hoạt động dạy học
- Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh
thông tin mà các em thu thập được về ngày
H: sau khi xem tranh và nghe các thông tin
giới thiệu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương em
có những cảm nghĩ gì?
- H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào
ngày 10-3 âm lich hàng năm đã thể hiện
điều gì?
GVnhận xét và kết luân: chúng ta phải nhớ
đến ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công
dựng nước
Nhân dân ta có câu:
Dù ai buôn bán ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba
- Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ
Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thểhiện tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ
ơn các vau Hùng đã có công dựngnước Thể hiện tinh thần uống nướcnhớ nguồn "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"
Trang 4a) Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền
thống tốt dẹp của gia đình, dòng họ mình và
có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống
đó
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS giới thiệu về truyền thống tốt
đẹp của gia đình mình
H: Em có tự hào về các truyền thống đó
không? Vì sao?
H: Em cần phải làm gì để xứng đáng với
truyền thống tốt đẹp đó?
H: Em hãy đọc một câu ca dao, tục ngữ về
chủ đề biết ơn tổ tiên.
GVKL: Mỗi gia đình, dòng họ đều có
những truyền thống tốt dẹp riêng của mình
Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy
các truyền thống đó
* Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể
chuyên, đọc thơ về các chủ đề biết ơn tổ
tiên.( Bài tập 3)
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài
b) Cách tiến hành
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, khen ngợi
3 Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét giờ học
- Làm việc thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên
- HS trả lời
- HS cả lớp nhận xét
- HS trả lời
- Lớp nhận xét
Bổ sung:
Môn: Tập đọc
Tuần: 08 - Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH
Tiết: 15 - (KTKN:16 , SGK : 75 )
Trang 5Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012
I MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả
đối với vẻ đẹp của rừng ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK )
* GDMT:
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Ảnh minh họa bài đọc trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài
thơ Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà,
và trả lời các câu hỏi trong SGK
2 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc.
- Cho 1 HS đọc toàn bài
- GV có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:
Đoạn 1: từ đầu đến “lúp xúp dưới chân”
Đoạn 2: từ “Nắng trưa” đến “đưa mắt nhìn
theo”
Đoạn 3:Còn lại.
- GV mời vài HS đọc thành tiếng
- GV ghi lên bảng các từ khó trong bài: lúp
xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân
kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào
rào chuyển động
- Hướng dẫn HS đọc cả bài
- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 3 : Giúp HS tìm hiểu bài:
- Cho vài HS lần lượt đọc đoạn, tìm ý trả lời
- GV đóng vai cố vấn GV phân tích ý kiến
của HS, chốt câu trả lời đúng
Câu hỏi 1: (gồm 2 ý, sẽ được hỏi tách thành
2 câu hỏi nhỏ.)
+ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có
những liên tưởng thú vị gì?
+ Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp
thêm như thế nào?
GV bổ sung: Những liên tưởng ấy làm con
người tưởng như đang sống trong thế giới xa
- HS phát biểu ý kiến
+ Tác giả thấy vạt nấm rừng như mộtthành phố nấm, mỗi chiếc nấm như mộtlâu đài kiến trúc tân kì,…… đền đài,miếumạo,cung điện lúp xúp dưới chân
+ Những liên tưởng ấy làm cảnh vật trongrừng trở nên lãng mạn, thần bí như trongtruyện cổ tích
Trang 6xưa của những câu chuyện cổ tích, thần
thoại- thế giới có những ông vua, hoàng hậu,
Câu hỏi 3: Vì sao rừng khộp được gọi là
“giang sơn vàng rợi” ?
Câu hỏi 4: Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc
đoạn văn trên.
HĐ 4 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc của bài
văn (giọng miêu tả phù hợp với những liên
tưởng bất ngờ, thú vị); giọng đọc của từng
đoạn
- GV chọn một đoạn văn tiêu biểu, hướng
dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
để cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên
nhiên trong bài
- Chuẩn bị cho tiết Tập đọc Trước cổng trời.
+ Những con vượn bạc má ôm con gọnghẽ chuyển nhanh như tia chớp, ……chânvàng giẫm trên thảm lá vàng
+ Sự xuất hiện thoắt ẩn,…., đầy nhữngđiều bất ngờ và kì thú
+ Vàng rợi là màu vàng gợi sáng, rực rỡ,
đều khắp ,rất đẹp mắt
+ Rừng khộp được gọi là giang sơn vàngrợi vì có sự phối hợp ……, những conmang có màu lông vàng,nắng cũng rựcvàng…
- HS trả lời tự do
+ Đoạn văn làm cho em càng háo hứcmuốn có dịp được vào rừng, tận mắt ngắmnhìn cảnh đẹp của thiên nhiên
+ Vẻ đẹp của khu rừngdược tác giả miêu
tả thật kì diệu
+ Đoạn văn giúp em thấy yêu mến hơnnhững cánh rừng và mong muốn tất cảmọi người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên củarừng
- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm
Bổ sung:
Trang 7
Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An:
Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với
cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Phápcho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình
Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ - Tĩnh
Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:
Trong những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dângiành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới
Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bịxóa bỏ
Cá phong tục lạc hậu bị xóa bỏ
II/ Đồ dùng học tập :
-Bản đồ hành chính VN
III/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN được
diễn ra ở đâu, vào thời gian nào ?
Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai
*/ Giới thiệu bài :
+HĐ1 : Cuộc biểu tình 12-9-1930 và tinh thần
CM của nhân dân Nghệ - Tĩnh trong những
năm 1930-1931
-Treo bản đồ hành chính VN, y/c :
Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy
tinh thần đấu tranh của ndân Nghệ a-Hà Tĩnh
ntn ?
+KL: Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong trào
CM bùng lên ở 1 số địa phương Trong đó
phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao
Phong trào này làm nên những đổi mới ở làng
quê Nghệ Tĩnh trong những năm 30-31
+HĐ 2 Những chuyển biến mới ở nơi ndân
Nghệ Tĩnh giành chính quyền CM
QS tranh minh hoạ và nêu nd
- HS trả lời câu hỏi của GV
-Tìm và chỉ vị trí 2 tỉnh Nghệ An, Hàtĩnh trên BĐ
-Từng cặp HS đọc SGK và thuật lạicuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở NghệAn
-Vài HS trình bày trước lớp
-Có tinh thần đấu tranh cao, quyết tâmđánh đuổi TDP và bè lũ tay sai Cho dùchúng đàn áp dã man, dù máy bay némbom, nhiều người chết, bị thươngnhưng không làm lung lạc ý chí chiếnđấu của ndân
-Hình minh hoạ người nông dân Hà
Trang 8-Chia nhóm, y/c :
Nêu những điểm mới ở những nơi ndân
Nghệ Tĩnh giành được c/quyền CM những
năm 1930-1931?
Khi được sống dưới chính quyền Xô viết,
người dân có cảm nghĩ gì ?
+HĐ 3 : Ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ
Tĩnh
Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh nói lên điều gì
về tinh thần chiến đấu và khả năng làm CM
của ndân ta ? Phong trào có tác động gì với
phong trào cả nước ?
3/ Củng cố, dặn dò :
-Y/c :
-Chuẩn bị bài tiết sau
Tĩnh được cày trên thửa ruộng do c/quyền chia trong năm 30-31
-Các nhóm thảo luận và TLCH : +Không hề xảy ra trộm cắp
+Các hủ tục lạc hậu như mê tín dị đoan
bị bãi bỏ, tệ nạn cờ bạc cũng bị đả phá +Các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ
+Nhân dân được bàn công việc chung -Thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ
và trở thành người chủ thôn xóm
-Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm của ndân ta, sự thành công bước đầu cho thấy ndân ta hoàn toàn có thể làm CM thành công -Phong trào đã khích lệ cổ vũ tinh thần yêu nước của ndân ta
-Đọc đoạn thơ viết về phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh và nêu cảm nghĩ về đoạn thơ
Bổ sung:
Môn: Toán
Tuần: 08–Bài: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
Tiết: 37 - (KTKN: 60 , SGK : 41)
Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012
I.Mục tiêu: biết :
-So sánh hai số thập phân
-Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại).
Trang 9II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy và học:
A Bài cũ :
Gọi HS sửa bài 1 VBT GV chấm bài 5
em - GV nhận xét, cho điểm.
-GV giúp HS tự nêu được nhận xét.
-GV nêu ví dụ và cho HS giải thích, chẳng
hai số thập phân không cần dựa vào so
sánh các số đo độ dài Tuy nhiên, đối với
số đông HS vẫn nên hướng dẫn theo SGK
để tránh những khó khăn không cần thiết.
HĐ2:Thực hành :
Bài 1:Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Khi chữa bài nên cho HS giải thích kết
quả làm bài.GV theo dõi và nhận xét
chung.
Bài 2:Cho HS tự làm bài
-GV chấm bài và nêu nhận xét số bài.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Cử đại diện trình bày.
* 8,1m > 7,9m nên 8,1>7,9.
* Các số thập phân 8,1 và 7,9 có phần nguyên khác nhau và 8>7 nên 8,1>7,9.
-Thảo luận nhóm đôi.Cả lớp theo dõi nhận xét về cách trình bày
*Thực hiện như trong SGK và tương
tự như hướng dẫn trên.
Trang 10
Môn: Luyện từ và câu
Tiết: 15 - (KTKN:15 , SGK : 66)
Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012
I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả không gian,
tả sông nước và đặt câu với 1 từ ngữ vừa tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT3,4
* GDMT:
Trang 11II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Từ điển HS, hoặc 1 vài trang photocopy từ điển phụ vụ bài học
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2
5,6 tờ giấy khổ to để HS làm các bài tập 3,4 theo nhóm
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV kiểm tra 2,3 HS làm lại BT 4 của tiết
Luyện từ và câu trước (Đặt câu để phân biệt
các nghĩa của mỗi từ: đi, đứng, nằm)
2.BÀI MỚI:
Hoạt động 1: giới thiệu bài
Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
Bài tập 2:
- GV nói với HS: trong 4 câu trên, Lên thác
xuống ghềnh là thành ngữ (tập hợp từ cố định
đã quen dùng mà nghĩa thường không thể giải
thích đơn giản bằng nghĩa của các từ tạo nên
nó); 3 câu còn lại là tục ngữ (câu ngắn gọn, có
vần điệu, đúc kết tri thức, kinh ngiệm, đạo đức
của nhân dân)
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung bài,
mời 1 HS lên bảng làm bài
- GV giúp HS hiểu nghĩa đơn giản của các
thành ngữ, tục ngữ
Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- GV phát phiếu cho các nhóm HS làm việc
Thư ký nhóm liệt kê nhanh những từ ngữ miêu
tả không gian mà cả nhóm tìm được
- Sau 1 thời gian quy định, đại diện các nhóm
dán nhanh kết quả làm bài trên bảng, trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lờigiải đúng
- Nhiều HS đọc lại các thành ngữ, tụcngữ cho đến thuộc lòng
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm
- Sau đó từng HS trong nhóm nhìnphiếu kết quả, mỗi em tiếp nối nhau đặt
1 câu với từ tìm được
Trang 12Bài tập 4:
Quy trình dạy như bài tập 3
3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS,
nhóm HS làm việc tốt
- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở các bài tập
3,4
- HS làm
Bổ sung:
Môn: Chính tả Tuần: 07 –Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH (Nghe-viết)
Tiết: 07 - (KTKN: 14 , SGK : 65 )
Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012
I MỤC TIÊU:
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài đoạn văn xuôi
- Tìm dược các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3)vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ hoặc 2,3 tờ giấy khổ to photocopy nội dung bài tập 3
Trang 13III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, cả lớp
viết trên giấy nháp những tiếng chứa nguyên
âm đôi iê, ia có trong các thành ngữ, tục ngữ
sau để kiểm tra cách đánh dấu thanh trong
những tiếng đó:
+Sớm thăm tối viếng
+Trọng nghĩa khinh tài
Hoạt động 1: giới thiệu bài
Hoạt động 2: hướng dẫn HS nghe – viết
-GV đọc 1 lần đoạn văn cần viết chính tả
- Nhắc HS chú ý 1 số từ ngữ dễ viết sai trong
đoạn văn (ấm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len
lách, mải miết,rọi xuống,trong xanh )
-GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong
câu cho HS viết, mỗi câu (bộ phận câu) đọc
GV nhắc các em lưu ý đề bài yêu cầu điền
tiếng có vần uyên vào mỗi ô trống trong bài
thơ Sau khi các em đã lựa chọn tiếng thích
hợp vào mỗi ô trống, hãy viết tiếng đó vào
vở nháp (hoặc viết mờ bằng bút chì vào
2,3 HS lên bảng viết các tiếng có chứa
yê, ya tìm được trong bài.
Cả lớp và GV nhận xét các bạn HS lênbảng viết đúng không)
1 HS đọc yêu cầu của bài tập
Cả lớp và GV nhận xét đúng/sai vềtiếng tìm được, cách đánh dấu thanh
Trang 14Bài tập 4:
GV nêu yêu cầu của bài (Điền vào chỗ trống
dưới mỗi tranh 1 tiếng có âm yê để gọi tên
các con chim).
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở tên 5
loài chim trong BT 4 (chú ý đánh dấu thanh
đúng vị trí) Chuẩn bị cho bài sau
trong tiếng đó
2,3 HS đọc lại các câu thơ đã điền hoàn chỉnh
Cả lớp chữa bài
HS quan sát ảnh các loại chim trong SGK, trao đổi theo cặp Các em viết tên chim bằng bút chì mờ vào SGK 3 HS lên bảng viết tên các con chim lần lượt theo số thứ tự Cả lớp và GV nhận xét 1,2 HS đọc lại tên các loài chim HS sửa bài vào SGK theo lời giải đúng Bổ sung:
Môn: Khoa học Tuần: 08 –Bài: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A Tiết: 15- (KTKN: 88, SGK : 28) Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 I – Mục tiêu : Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A * KNS: -Kĩ năng phân tích,đối chiếu các thông tin về bệnh gan A -Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A * GDMT: II – Đồ dùng dạy học : -Thông tin và hình trang 32, 33 SGK
Trang 15III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1– Ổn định lớp :
2– Kiểm tra bài cũ :
- Nguyên nhân gây bệnh viêm não?
- Nêu cách đề phòng bệnh viêm não ?
-Nhận xét
3 – Bài mới :
– Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học –
Ghi đề bài “ Phòng bệnh viêm gan A”
– Giảng bài :
HĐ 1 : - Làm việc với SGK
* Mục tiêu: HS nêu được tác nhân, đường lây
truyền bệnh viêm gan A
* Cách tiến hành :
_Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm và
giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Đọc lời thoại của các nhân vật trong hình 1 SGK
và trả lời các câu hỏi :
+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan
A
+ Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường
nào?
-Bước 2: Thảo luận theo nhóm
-Bước 3: Trình bày kết quả
Kết luận: Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu
-Bước 1 : GV yêu cầu HS quan sát các hình
2, 3, 4, 5 SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Chỉ và nói nội dung của từng hình
-Bước 2: GV nêu các câu hỏi cho cả lớp
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhlàm việc theo hướng dẫn của GV
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quảlàm việc của nhóm mình Các nhómkhác bổ sung
- HS nghe
- HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5 SGK
và trả lời các câu hỏi
- H2 Uống nước đun sôi để nguội
Trang 16thảo luận :
+Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A ?
+ Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? Kết luận: -Để phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín , uống chín ; rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đại tiện -Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý: Người bệnh cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min; không ăn mỡ; không uống rượu IV– Củng cố – dặn dò : - Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết.” -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau “Phòng tránh HIV/ AIDS” - Nhận xét tiết học -Muốn phòng bệnh : ăn chín, uống sôi, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện -Người bệnh cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm vitamin; không ăn mỡ; không uống rượu - 2 HS đọc - HS lắng nghe Bổ sung:
Môn: Tập đọc
Tuần: 08 –Bài: TRƯỚC CỔNG TRỜI
Tiết: 16 - (KTKN: 16 , SGK : 80 )
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp cuả thiên nhiên vùng cao nước ta
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc (Trả lời được câu hỏi 1,3,4 trong SGK; thuộc lòng những câu thơ em thích)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh, ảnh sưu tầm được về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của người vùng cao (nếu có)
Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và cảm thụ
Trang 17III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 2,3 HS đọc lại bài Kì diệu rừng
xanh (hoặc nói lại các chi tiết yêu thích trong
bài) và trả lời các câu hỏi sau bài đọc.
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc
GV (hoặc 1 HS khá, giỏi) đọc mẫu bài thơ
GV giải nghĩa thêm những từ khác trong bài
mà các em chưa hiểu (nếu có)
GV đọc diễn cảm bài thơ.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài:
Cho 1 HS đọc
GV hướng dẫn các em hiểu đúng ý nghĩa, vẻ
đẹp của bài thơ
Câu hỏi 1:
Vì sao nơi đây được gọi là cổng trời?
Câu hỏi 2:
Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên
trong bài thơ
Câu hỏi 3:
Trong những cảnh vật được miêu tả, em thích
nhất cảnh vật nào? Vì sao?
Đây là câu hỏi mở, GV khuyến khích, động
viên để HS mạnh dạn, tự tin nói cách cảm nhận
và ý thích của riêng mình
Câu hỏi 4:
GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại cả bài thơ, suy
nghĩ, trả lời câu hỏi: Điều gì đã khiến cho cảnh
rừng sương giá như ấm lên? Nếu HS lúng
túng, GV có thể gợi ý: Bức tranh trong bài thơ
nếu vắng hình ảnh con người sẽ gợi cảm giác
thế nào?
Hoạt động 4 :Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng
GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc của bài thơ
(giọng sâu lắng, ngân nga, thể hiện được niềm
xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của 1 vùng
HS tiếp nối nhau luyện đọc (từng khổ, cảbài thơ)
HS đọc các từ ngữ được chú giải trong
SGK (nguyên sơ, vạt, thung).
- HS nghe
HS đọc (thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt)từng khổ hoặc cả bài thơ; trao đổi, thảoluận, trả lời các câu hỏi
HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, trả lời câuhỏi 1
1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
các khổ thơ 2,3 để tả vẻ đẹp của bức
tranh thiên nhiên trong bài thơ.
- HS phát biểu tự do
Nhiều HS luyện dọc diễn cảm
HS đọc thuộc lòng khổ 2 hoặc khổ 3 củabài thơ
Trang 18núi cao); cách nhấn giọng, ngắt giọng 1 khổ
thơ
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc khổ
thơ 2 hoặc 3; chuẩn bị cho tiết Tập đọc tuần 9
-Cái gì quý nhất?
Bổ sung:
Môn: Toán
Tuần: 08–Bài: LUYỆN TẬP.
Tiết: 38 - (KTKN: 61 , SGK : 43 )
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu:
- So sánh hai số thập phân
-Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn
III.Các hoạt dộng dạy và học:
A Bài cũ :
-Muốn SS hai số thập phân ta làm thế
Trang 19-Nêu miệng kết quả của bài 3
- GV nhận xét, cho điểm.
-1 em trả lời.
-Cả lớp theo dõi và sửa bài.
B Bài mới :
1 Hoạt động 1:Củng cố về SS hai số
TP
Bài 1 gợi ý cho HS nhắc lại bài toán 1
của tiết học trước để HS làm tương tự.
Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Vì sao điền số đó.
2 Hoạt động 2:Củng cố về sắp xếp số
thập phân theo thứ tự xác định
Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 4a:Tổ chức cho HS chơi trò chơi chữ
X bí ẩn
Tổng kết nhận xét
- Nghe.
- Nêu cách làm
- Nhận xét.
84,2>84,19 ; 6,843<6,85 47,5= 47,500 ; 90,6>89,6.
- Làm vào vở.Kết quả là: 9,708 < 9,718
- Trả lời.
-HS tự làm bài cá nhân.
+ Kết quả là:
4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02.
4 nhóm thi đua
C Củng cố, dặn dò:
- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm
thế nào?
- Bài sau : Luyện tập chung.
-HS trả lời.
-HS lắng nghe.
Bổ sung: