Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài tình cảm chân thành củamột chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện vẻ đẹp củatình hữu nghị giữa các dân tộc.. Gv kế
Trang 1Tuần 5 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009
Tập đọc Một chuyên gia máy xúc I- Mục tiêu
1 Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằmthắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện Đọc các lời
đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật
2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài tình cảm chân thành củamột chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện vẻ đẹp củatình hữu nghị giữa các dân tộc
II- Đồ dùng dạy học Tranh ảnh một số công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ
cầu Thăng Long, thuỷ điện Hoà Bình, cầu Mĩ Thuận
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
1 Tổ chức
2 Bài cũ
Kiểm tra Hs đọc thuộc lòng bài thơ "Bài
ca về trái đất" và trả lời câu hỏi
Gv đánh giá cho điểm
- Lu ý ngắt câu dài: Thế là ?Alếch-xây đa
bàn tay vừa to/vừa chắc ra nắm lấy bàn tay
dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói
1 học sinh đọc toàn bài+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm
thắm
+ Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi
b) Tìm hiểu bài
Y/c Hs đọc thầm và thảo luận nhóm trả
lời câu hỏi
- Gv theo dõi, giảng giải cho Hs
? Anh Thuỷ găp anh Alêch-xây ở đâu?
? Dáng vẻ của Alêch-xây có gì đặc biệt
khiến anh thuỷ chú ý?
? Dáng vẻ của Alêch-xây gợi cho tác giả
cảm nghĩ gì?
? Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ
nhất? Vì sao?
Bài tập đọc nêu nên điều gì?
Hs đọc thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
Hs khá điều khiển lớp thảo luận trảlời
- ở công trờng xây dựng
- Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng,ửng lên nh một mảng nắng, thân hìnhchắc và khoẻ trong bộ quần áo xanhcông nhân khuôn mặt to chất phát
- Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời đồngnghiệp rất cởi mở và thân mật, nhìnnhau bằng ánh mắt thiện cảm Họnắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầumỡ
Chi tiết tả anh Alếch-xây khi xuất
Trang 2c) Hớng dẫn đọc diễn cảm
Chọn đoạn 4 luyện đọc
- Gv đọc mẫu
+ Thế là /Alếch-xây vừa to/ vừa chắc đa
ra/ nắm lấy tôi
+ Lời Alếch-xây thân mật cởi mở
- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm thi
hiện ở công trờng chân thực AnhAlếch-xây đợc miêu tả đầy thiện cảm
- Tình cảm chân thành của mộtchuyên gia nớc bạn với một côngnhân Việt Nam qua đó thể hiện tìnhcảm hữu nghị giữa các dân tộc trênthế giới
Học sinh nêu lại nội dung bài
4 Hs nối tiếp đọc hết bàiDựa vào nội dung từng đoạn nêugiọng đọc cho phù hợp
Học sinh nghe phát hiện chỗ ngắtgiọng và nhấn giọng
3 Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 4Lớp nhận xét bình chọn giọng đọchay
4- Củng cố - Dặn dò
- Câu chuyện giữa anh Thuỷ và
Alếch-xây gợi cho em cảm nghĩ gì?
Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài
Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài
Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo độ dài
* Trọng tâm: Học sinh nắm chắc mối quan hệ của đơn vị đo độ dài vận dụng
làm bài tập
II- chuẩn bị đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1
- Học sinh: Xem trớc bài
III Các hoạt động day-học chủ yếu.
Yêu cầu Hs làm hoàn thành bài
Hai đơn vị đo độ dài liền kề hơn kém
nhau bao nhiêu lần?
Học sinh lắng ngheHọc sinh đọc đề, lớp theo dõi1m = 10dm
Trang 31
cm1cm =
100
1
m1m =
1000
1
km
Hs nhận xét bài trên bảngKiểm tra vở nhóm đôiBài 3:
= 4037mVậy 4km 37m = 4037m8m 12cm = 812cm354dm = 35m4dm3040m = 3km 40mBài 4:
Yêu cầu học sinh khá giỏi tự làm bài
- Học xong bài này học sinh
+ Trình bày đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta
+ Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta có thể chỉ một số điểm du lịch,bãi biển, nổi tiếng
+ Biết vai trò của biển đối với khí hâu, đời sống và sản xuất
+ ý thức đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cáchhợp lý
II- Đồ dùng dạy học Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á hoặc hình 1
trong SGK, bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
?km
?km
Trang 4? Sông ngòi nớc ra có đặc điểm gì?
? Nêu vài trò của sông ngòi
- Gv đánh giá, cho điểm
? Biển Đông bao bọc ở những phía nào của
phần đất liền Việt Nam?
Gv kết luận: Vùng bểin của nớc ta là một
bộ phận của biển Đông
Phía Đông, phía Nam và Tây Nam
2 Học sinh chỉ cho nhau thấy vùngbiển của nớc ta trên lợc đồ SGK
2 Hs chỉ trên lợc đồ trên bảng
3.3- Hoạt động 2: Đặc điểm của vùng biển nớc ta
Yêu cầu Hs đọc Sgk trao đổi nhóm đôi để
? Tìm đặc điểm của biển Việt Nam?
? Tác động của biển đến đời sống và sản
xuất của nhân dân?
Gv nhận xét chữa bài, hoàn thiện phần
trình bày
- Học sinh đọc SGK theo cặp ghi ra
đặc điểm của biển
- Nớc không bao giờ đóng băng
- Miền Bắc và miền Trung hay cóbão
- Hàng ngày, nớc biển có lúc dânglên, có lúc hạ xuống
- Biển không đóng bănggiao thôngl
đánh bắt thuỷ sản
Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàuthuyền nhà cửa, dân những vùng venbiển
- Nhân dân lợi dung thuỷ triều đề làmmuối
Một số Hs trình bày kết quả làm việccủa nhóm
Lớp lắng nghe
3.4- Hoạt động 3: Vai trò của biển
Chia nhóm 4: Yêu cầu thảo luận ghi vào
giấy vai trò của biển đối với khí hậu, đời
sống và sản xuất của nhân dân
? Tác động của biển khí hậu
? Biển cung cấp cho ta tài nguyên nào?
Các loại tài nguyên này có đóng góp gì vào
đời sống sản xuất của nhân dân?
? Biển mang lại thuận lợi gì cho giao
thông?
? Bờ biển dài, nhiều bãi tắm đẹp góp phần
phát triển ngành kinh tế nào?
- Gv sửa chữa, bổ sung câu trả lời
Rút ra kết luận về vai trò của biển
Học sinh thảo luận, tìm câu trả lời,viết ra giấy
Biển giúp điều hoà khí hậu
Dầu mỏ, khí tự nhiện làm nguyênliệu cho công nghiệp, cung cấp muối,hải sản cho đời sống và ngành sảnxuất chế biến hải sản
Biển là đờng giao thông quan trọng
Là nơi du lịch nghỉ mát ngành du lịch
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
bổ sungHọc sinh đọc
4- Củng cố - dặn dò
Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi
"Tập làm hớng dẫn viên du lịch - Chọn 3 học sinh tham giaHọc sinh giời thiệu tên, địa chỉ khu
Trang 5Nhận xét bình chọn bạn giới thiệuhay
Đạo đức
Có chí thì nên
I Mục tiêu
- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí.
- Biết đợc: ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống
- Cảm phụcvà noi theo những tấm gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trongcuộc sống để trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1:
Tìm hiểu thông tin
- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm hiểu
thông tin về anh Trần Bảo Đồng
+ Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 SGK
+ Lần lợt nêu các câu hỏi sau và yêu cầu
- 1 HS đọc HS cả lớp cùng nghe
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, HSkhác bổ sung ý kiến và đi đếnthống nhất
+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo
Đồng rất khó khăn, anh em đông,nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vìthế ngoài giờ học Bảo Đồng phảigiúp mẹ bán bánh mì
+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụngthời gian một cách hợp lí, có phơngpháp học tập tốt vì thế suốt 12 nămhọc Đồng luôn đạt HS giỏi Năm
2005, Đồng thi vào trờng Đại họcKhoa học tự nhiên Thành phố HồChí Minh và đỗ thủ khoa
+ Dù hoàn cảnh khó khăn đến
đâu nhng có niềm tin, ý chí quyết
Trang 6có phơng pháp học tốt nên anh đã vừa giúp
đỡ đợc gia đình vừa học giỏi
tâm phấn đấu thì sẽ vợt qua đợchoàn cảnh
Hoạt động 2:
Thế nào là cố gắng vợt qua khó khăn
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát
cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong các tình
huống sau, yêu cầu các em thảo luận để giải
quyết tình huống
1) Năm nay lên lớp 5 nên AHoa và Phan
Răng phải xuống tận dới trờng huyện học
Đờng từ bản đến trờng huyện rất xa phải qua
đèo, qua núi Theo em Ahoa và Phan Răng
- Mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luận
để giải quyết 1 ttrong các tình huống mà GV đa ra:
Cách xử lí:
1) Ahoa và Phan Răng có thể ngại đờng xa mà bỏ học không xuống trờng huyện nữa
Theo em, hai bạn nên cố gắng
đến trờng, dù phải trèo đèo, lội suối Hai bạn mới học đến lớp 5 còn phải học thêm rất nhiều nữa
2) Vì phải học lại lớp 4 không
đ-ợc lên lớp 5 cùn các bạn, Tâm An
có thể chán nản và bỏ học hoặc họchành sa sút Tâm An cần giữ gìn sức khỏe và vui vẻ đến trờng cho
Trang 7Nói không đối với các chấy gây nghiện I- Mục tiêu
- Giúp học sinh
1 Thu thập và trình bày thông tin về tác hại của các chất gây nghiện: rợu, bia,thuốc là, ma tuý
2 Kĩ năng từ chối khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện
3 Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng nói "không" với chấtgây nghiện
* Trọng tâm: Trình bày thông tin về tác hại của chất gây nghiện và biết tránh
xa
II- Đồ dùng dạy học Su tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rợu, bia, thuốc lá.
Hình minh hoạ trang 22, 23 (Sgk)
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
1 Tổ chức
2 Bài cũ
3 Hs lên bảng trả lời câu hỏi về nội
dung của bài 8
? Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì,
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài Học sinh lắng nghe
Hoạt động 1: Trình bày các thông tin su tầm
Các em đã su tầm đợc tranh ảnh sách
báo về tác hại của chất gây nghiện:
r-ợu, bia, thuốc là, ma tuý
- Các em hãy chia sẻ với mọi ngời
Hs lắng nghe5-7 học sinh trình bày
Đây là ảnh 1 ngời nghiện thuốc lá Anhmắc bệnh phổi, viêm cuống họng phảiphẫu thuật mà vẫn tiếp tục hút
Gv nhận xét, khen Hs đã chuẩn bị bài
tốt
Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý không chỉ
tác hại đối với bản thân ngời sử dụng
mà còn ảnh hởng đến mọi ngời xung
quanh
- Bức ảnh này là những anh chị 25-16tuổi bỏ nhà đi lang thang, bị kẻ xấu lôikéo, dụ dỗ, lôi kéo sử dụng ma tuý Để
Hoạt động 2: Tác hại của các chất gây nghiện
Chia 6 nhóm: Yêu cầu thảo luận nhóm
Phát giấy khổ to, bút dạ yêu cầu thảo
luận ghi chép về một nội dung
- Các nhóm trình bày nội dung thảo
uận
1 Hs trình bày toàn bộ 3 nội dung
Giáo viên kết luận
Yêu cầu Hs đọc mục bạn cần biết
(2-Học sinh thảo luận nhóm tìn thông tintrong Sgk, thực tế xung quanh
- Nhóm 1,2: Tác hại của thuốc lá
- Nhóm 3,4: Tác hại của rợu bia
- Nhóm 5,6: Tác hại của ma tuýTác hại của thuốc lá
Ngời sử dụng: Ung th phổi, bệnh đờnghô hấp, tim mạch, hơi thở hôi, răng và da
bị xỉn, môi thâm, tốn tiềnNgời xung quanh hít phải nhiều hơi mắc
Trang 83Hs) bệnh nh ngời nghiện.
Tác hại của rợu biaNgời sử dụng: Viêm chảy máu thực quảndạ dày, ruột, gan, ung th gan, lỡi, miệnghọng, tốn tiền, giảm trí nhớ
Ngời xung quanh: gây lộn, tai nạn giao thôngTác hại của ma tuý
Ngời sử dụng: Khó cai, sức khoẻ giảm,mất khả năng lao động, tốn tiền, ăn cắp,giết ngời chích quá liều chết, nhiễm HIV.Ngời xung quanh: Tốn tiền kinh tế gia đìnhsuy sụp Con cái, ngời thân không đợcchăm sóc, tội phạm gia tăng, trật tự xã hội
ảnh hởng, luôn sống trong lo âu, sợ hãi
4- Củng số - dặn dò
? Nêu tác hại của thuốc là, rợu, bia, ma
tuý đối với ngời sử dụng và ngời xung
quanh
Nhận xét giờ học
Toán
ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng I- Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố
- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đo đơn vị đo khối lợng
- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng
- Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo khối lợng
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
1kg = ? yến (Gv ghi kết quả)
Yêu cầu học sinh làm tiếp các cột còn lại
trong bảng
(2) Dựa vào bảng cho biết 2 đơn vị đo
khối lợng liến kề nhau hơn kém nhau ?
1kg =
10
1
yếnHọc sinh làm tiếp, lớp làm vở bài tậpHơn kém nhau 10 lần (1 đơn vị lớnbằng 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé=
10 1
đơn vị lớn hơn)Học sinh làm đề bài
4 Hs lên bảng, lớp làm vởc) 2kg362g = 2362g 6kg3g = 6003gd) 4008g = 4kg 8g 9050kg = 9 tấn 50kgHọc sinh nhận xét2kg 326g = 2000g+326g = 2326g9050kg = 9000kg + 50kg
Trang 9Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài
Gọi học sinh làm bài
Giáo viên nhận xét, cho điểm
Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
Giải
Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc là
300 x 2 = 600k(kg)Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc là
300 + 600 = 900(kg)
Đổi 1 tấn = 1000kgNgày thứ 3 bán đợc là
1000-900 = 100(kg)
Đáp số: 100kgHọc sinh nhận xét bài của bạn
Kể chuyện
kẻ chuyện đã nghe - đã đọc I- Mục tiêu
- Rèn kỹ năng nói
+ Biết kể một câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã học ca ngợi hoà bình,chống chiến tranh
+ Trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện)
- Rèn kỹ năng nghe Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn
*Trọng tâm: Kể đợc câu chuyện hấp dẫn và rút ra đợc ý nghĩa chuyện.
II- Đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm hoà bình
2- Học sinh: Xem trớc bài
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
1 Tổ chức
2 Bài cũ:
Yêu cầu Hs nhìn tranh kể lại 2-3 đoạn
chuyện "Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai"
- Gv đánh giá, cho điểm
Hát2-3 học sinh kể
Trang 10mình ở đâu, hãy giới thiệu cho các bạn
cùng nghe?
Gv lu ý Hs có một số câu chuyện các em đã
học Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những con
sếu bằng giấy về đề tài hòa bình Các em
nên tìm các câu chuyên ngoài SGK để kể
Nếu không tìm đợc mới kể các câu chuyện
đó
chuyện kể lịch sử
- Chuyện nàng công chúa thôngminh tài giỏi giúp cha đánh giặc.Trong báo thiếu niên
Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp kỹ gợi ý 3
Gv ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung chuyện đúng chủ đề
+ Chuyện ngoài SGK+ Cách kể hay, hấp dẫn phối hợp cửchỉ điệu bộ
+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.+ Trả lời đợc câu hỏi bạn đặt ra
b) Học sinh thực hành kể chuyện và trao
đổi về các nội dung câu chuyện.
Chia nhóm 4, yêu cầu học sinh kể chuyện
cho các bạn nghe?
- Gv đi giúp đỡ từng nhóm đảm bảo học
sinh nào cũng đợc tham gia kể chuyện
Gv gợi ý cho học sinh các câu hỏi trao đổi
trong nhóm?
- Tổ chức cho Hs thi kể chuyện
- Gv ghi tên truyện xuất xứ ý nghĩa giọng
kể trả lời nào vào từng cột trên bảng
+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào
đối với phong trào yêu hoà bìnhchống chiến tranh
Yêu cầu Hs kể chuyện của mình5-7 học sinh kể
Lớp nhận xét bình chọn bạn kể haynhất
Giúp học sinh
1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình
2 Hiểu đúng nghĩa của từ hoà bình, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ "hoà bình"
3 Viết đợc một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặcthành phố
II- Đồ dùng dạy học.
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Trang 112 Bài cũ:
Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?
Đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ ở tiết trớc
- Gv đánh giá, cho điểm
3 Học sinh đặt cầuLớp nhận xét
3 Bài mới
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài
? Chúng ta đang học chủ điểm nào?
Giờ học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
nghĩa của từ loại, hoà bình, tìm từ đồng
nghĩa với từ hoà bình và thực hành viết
đoạn văn
3.2- Hớng dẫn học sinh làm bài
Bài 1:
Yêu cầu học sinh tự làm bài
Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ cái trớc
dòng nêu đúng nghĩa của từ "hoà bình"
- Vì sao em chọn ý b mà không phải ý a?
Học sinh lắng ngheChủ điểm cánh chim hoà bình
Học sinh đọc
Đáp án: ý b trạng thái không có chiếntranh
- Vì trạng thái bình thản là th thái,thoải mái, không biểu lộ, bối rối Đây
là từ chỉ trang thái tinh thần của conngời
Gv kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả là
trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của
con ngời
Bài 2:
Tổ chức cho Hs làm bài theo cặp
? Nêu nghĩa của từng từ, đặt câu với từ đó
- Bình yên: Yên lành, không gặp điều gì
rủi ro, tai hoạ
- Bình thản: Phẳng lặng yên ổn, tâm trạng
nhẹ nhàng, thoải mái, không có điều gì
áy náy lo âu
Yên lặng: Trạng thái yên và không có
tiếng động
- Hiền hoá: Hiền lành và ôn hoà
- Thanh bình: Yên vui trong cảnh hoà
Gv nhận xét, sửa chữa, cho điểm
Học sinh đọc yêu cầu của bài
2 học sinh thảo luận làm bài
1 học sinh nêu ý kiến học sinh khác
- Đất nớc thái bìnhCô ấy ra đi thật thanh thảnKhu vờn yên tĩnh quá
Học sinh đọc yêu cầu
1 Hs làm giấy khổ to, Hs cả lớp làmvào vở
2 hs lần lợt dán phiếu, đọc bài cho cảlớp theo dõi, nhận xét
3-5 Hs đọc đoạn văn của mình
4- Củng cố - Dặn dò
Hoà bình là nh thế nào? Nêu các từ đồng
nghĩa với hoà bình
Nhận xét giờ học
Trang 12Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009
Tập đọc
Ê-mi-li-con
I- Mục tiêu
+ Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ ảnh hởng của phơng ngữ
+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các cụm từ nhấn giọng ở những TNthể hiện xúc động của chú Mô-ru-xơn và đọc diễn cảm bài thơ
+ Hiểu các từ ngữ (phần chú giải SGK)
+ Hiểu đợc nội dung bài, ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ,dám tự thiêu để phản đối cuối chiến tranh xâm lợc Việt Nam
II- Đồ dùng dạy học : ảnh minh hoạ
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
1 Tổ chức
2 Bài cũ:
Gọi 2 học sinh đọc bài: "Một chuyên gia
máy xúc" và trả trả lời câu hỏi
- Gv đánh giá, cho điểm
Hát
2 học sinh đọc bàiLớp nhận xét
Gọi 5 Hs đọc nối tiếp theo 5 đoạn
Gv chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
học sinh?
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải
Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp
Gv đọc mẫu
Chú ý cách dọc
Học sinh lắng nghe
1 học sinh đọc toàn bài
5 học sinh đọc nối tiêp (2 lợt)
Đoạn 1: Ê-mi-li lầu ngũ giác
+ Phần xuất xứ: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
+ Đoạn 1: Gọng trang nghiêm dồn nén
xúc động, bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên
+ Đoạn 2:giọng phẫn nỗ, đau thơng
+ Đoạn 3:giọng yêu thơng nghẹn ngào
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận
nhóm câu hỏi SGK
? Vì sao chú Mô-ri-xơn lên án cuộc chiến
tranh xâm lợc của chính quyền Mỹ?
Chú Mô-ri-xơn nói với con điều gì khi từ
Học sinh đọc thầm và thảo luận nhóm đôi
Đ1: Chú Mô-ri-xơn nói chuyện cùng congiá
Đ2: Tố cáo tôi ác của chính quyền, xơn
Giôn-Đ3: Lời từ biệt vợ con của chú Rô-ri-xơn
Đ4: Mong nuốn cao đẹp của chủ xơn
Mô-ri-3 Học sinh lần lợt đọc
Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô nhân
đạo Chúng ném bom đốt bệnh viên, trờnghọc, giết trẻ em vô tội và cả cánh đồng
Trang 13? Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ: "Cha
đi vui, xin mẹ đừng buồn"?
? Bạn có suy nghĩa gì về hành động của
chú Mô-ri-xơn
? Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
xanhTrời sắp tối, cha không bế con về đợc Dặn
bé là khi mẹ đến ôn hôn mẹ cho cha và nóivới mẹ "Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn".Muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì sự
ra đi thanh thản tự nguyện, vì lí tởng cao
đẹp
Là một hành động cao cả, đáng khâmphục
Bài ca ngợi hành động dũng cảm của chúMô-ri-xơn, dám tự thiêu để phản đối cuộcchiến tranh xâm lợc của Mỹ ở Việt Nam
Học sinh luyện đọc thuộc lòngHọc sinh thi đọc
Tiếp tục học bài
Bài sau: Sự sụp đổ của chế độ Apác-thai
Toán Luyện tập I- Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố
+ Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo
+ Rèn kỹ năng giải toán có lời văn về dạng đơn vị đo
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
II- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Cả 2 trờng thu? Tấn giấy vụn?
Biết rằng cứ 2 tấn giấy vụn sản xuất đợc
Số lần 4 tấn gấp 2 tấn là
4:2=2 (lần)
Số vở sản xuất đợc là:
50.000 x 2 = 100.000 (quyển)
Đáp số: 100.000 (quyển vở)Học sinh nhận xét bài
Trang 14Yêu cầu học sinh tự làm bài
7 x 7 = 49 (m2)Diện tích mảnh đất là
Tổ chức cho Hs thi vẽ giữa các nhóm
Yêu cầu các nhóm trình bày cách vẽ
- Gv nhận xét và tuyên dơng nhóm nào
vẽ đúng, đẹp và nhanh nhất
Học sinh quan sátChiều dài 4 cm, rộng 3 cmDiện tích của hình là
4 x 3 = 12(cm2)Chúng ta vẽ các hình chữ nhật có kíchthớc khác hình ABCD nhng có diệntích là 12 cm2
Hs chia nhóm thảo luận
- Học song bài học sinh biết
+ Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ 20
+ Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thựcdân Pháp
II- Đồ dùng dạy học : ảnh trong SGK phóng to Bản đồ thế giới T liệu về Phan
Bội Châu và phong trào Đông Du (nếu có)
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Trang 15bị thất bại Đầu thế kỷ 20 xuất hiện 2
nhà yêu nớc Phan Bội Châu và Phan
* Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
Thảo luận câu hỏi sau (3 câu hỏi ở trên)
- Gợi ý trả lời
1- Những ngời yêu nớc đợc đào tạo ở
n-ớc Nhật tiên tiến để có kiến thức khoahọc, sau đó đa học về hoạt động cu n-ớc
2- Sự hởng ứng phong trào Đông Ducủa nhân dân trong nớc nhất là củanhững thanh niên yên nớc Việt Nam.3- Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớccủa nhân dân Việt Nam ta
* Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)
Cho học sinh trình bày kết quả thảo
luận
Gv bổ sung
Phan Bôi Châu (1867-1949) làng Đan
Nhiệm xã Xuân Hoà Nam Đàn
-Nghệ An Ông lớn lên khi đất nớc bị
? Tai sao Nhật Bản thoả thuận với Pháp
chống lại phong trào Đông Du và những
ngời yêu nớc du học tại Nhật?
Nhật Bản trớc kia là một nớc phongkiến lạc hâu nh Việt Nam Nhật bản đãcải cách trở thành một nớc cờng thịnh
Ông hi vọng sự giúp đõ của Nhật Bản
ời Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏiNhật Bản
Phan Bội Châu hoặc đờng phố, trờng
học mang tiên Phan Bội Châu không?
(Thông tin tham khảo SGK/trang 20)
