bai soan lop 5 tuan 5,6,7 da tich hop

- Hiểu diễn biến của câu truyện và ý nghĩa của bài: Tìmh cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc..

Tuần 5

Thứ hai ngày 13 thỏng 9 năm 2010

Tiết 1 Chào cờ

Tập trung toàn trờng

Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

- Hiểu diễn biến của câu truyện và ý nghĩa của bài: Tìmh cảm chân thành của một

chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

III/ Bài mới

1/ Giới thiệu bài

- A -lếch , xây , phiên dịch , loãng ,

- Cho học sinh giải nghĩa từ SGK

+GV đọc 1 lần

3/Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Anh thuỷ gặp A-lếch –xây ở đâu ?

- Dáng vẻ của A-lếch –xây có gì đặc

biệt khiến anh Thuỷ chú ý ?

- Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng

nghiệp diễn ra nh thế nào ?

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

- Học sinh nối tiếp đoạn lần 1-Học sinh nối tiếp đoạn lần 2

- Học sinh nối tiếp đoạn lần 3

+ Hai ngời gặp nhau ở môt công trình xây dựng

+ Dáng ngời cao lớn mái tóc vàng ửng lên ột mảng nắng , thân hình chắc khoẻ ,bộ quần áo xanh công nhân , khuôn mặtto chất phác

+ Kể diễn biến củ cuọc gặp gỡ …+ Chi tiết nhớ nhất là đoạn tả ngoại hình A-lếch –xây

Nối tiếp đọc đoạn một lần

HS luyện đọc trong nhóm Thi đọc trớc lớp

Bình chọn bạn đọc hay IV/ Củng cố –dăn dò

Củng cố nội dung bài : Tình cảm chân thành của một chuyên gia máy xúc nớc bạn với một công nhân Việt Nam Qua đó thể hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc

Nhận xét tiết học – Dặn dò tiết sau

Tiết 21 : Ôn tập bảng đơn vị đo độ dàiA/ Mục tiêu

- Củng cố bảng đơn vị đo độ dài –quan hệ giữa các đơn vị đo

- Rèn kỹ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan( Bài 1,2( phần a,b) và bài 3

III/ Bài mới

*Giới thiệu bài(nêu

=

10

1

h m

=

10

1

da m

=

10 1

=

10

1

c m Cho học sinh nhạn xét quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề ;

Đơn vị lớn gấp 10lần đơn vị bế , đơn vị bé bằng

10

1

đơn vị lớn liền kề

*Bài tập 2 chuyển đơn vị lớn ra đơn vị bé liền kề

Cho học sinh làm vào vở – 3 em chữa bảng

Học xong bài này, HS:

-Trình bày đợc một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nớc ta

+ Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đông

+ở vùng biển VN nớc không bao giờ đóng băng

+Biển có vai trò điều hòa khí hậu,là đờng giao thông quan trọng và cung cấp nguồng tài nguyên to lớn

_Chỉ đợc một số biển du lịch ,nghỉ mát ven biển nổi tiếng :Vịnh Hạ Long,Nha

Trang,Vũng Tàu…Trên bản đồ

*Có ý thức giữ vá BVMT biển sạch đẹp tạo cảnh quan môi trờng trong lành bằng những việc làm nh không vứt rác bừa bãi xuống biển, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện(khi đi tham quan du lịch trên biển)

B/ Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam A

-Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh về những nơi du lịch và bãi tắm biển

-Phiếu thảo luận hoạt động 2

-Vùng biển nớc ta thuộc biển nào?

-Biển Đông bao bọc phần đất liền của

nớc ta ở những phía nào?

+) GV kết luận: Vùng biển nớc ta là

một bộ phận của Biển Đông.ở vùng

biển VN nớc không bao giờ đóng băng

b) Đặc điểm của vùng biển nớc ta:

*Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 2)

c)Vai trò của biển:

*Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm7)

-GV phát bảng nhóm

-HS thảo luận theo câu hỏi: Nêu vai trò

của biển đối với khí hậu,đời sống sản

xuất của nhân dân ta?

- Thuộc Biển Đông

- Phía đông và phía tây nam

-HS thảo luận nhóm 2 theo nội dung phiếu

-Đại diện một số nhóm trình bày

*Trả lời: Vai trò của biển:

-Biển điều hoà khí hậu

-Biển là nguồn tài nguyên lớn,cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên, muối, cá…

-Biển là đờng giao thông quan trọng

*Em cần làm gì để giữ cho MT biển

sạch đẹp mỗi khi em đợc đi biển

chơi( đi du lịch tắm biển trong các dịp

+) GV kết luận: Biển điều hoà khí hậu,

là nguồn tài nguyên và là đờng giao

thông quan trọng Ven biển có nhiều

nơi du lịch, nghỉ mát mỗi chúng ta cần

bảo vệ biển sao cho biển không bị ô

nhiễm luôn giữ đợc vẻ đẹp thu hút

-HS đọc phần ghi nhớ

………

Tiết 5

Đạo đức Tiết 5: Có chí thì nên (t1)

( Tích hợp QTE)

A/Mục tiêu

- HS biết : - biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

- Biết đợc: ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống

- +Xác định đợc những khó khăn và thuận lợi của mình, biết vạch ra kế hoạch để vợt qua khó khăn của bản thân.( Đối với HS khá)

+ Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt khó khăn trở thành ngời có ích cho XH

* Quyền đợc phát triển của các em trai và em gái

II/ Kiểm tra:

III/ Bài mới

*Giới thiệu bài

*HĐ1 Tìm hiểu thông tin về tấm gơng

GV tóm lại : Từ tấm gơng Trần Bảo

Đồng ta thấy đồng gặp hoàn cảnh rất

khó khăn nếu quyết tâm cao và biết

xắp xếp hợp lý thời gian vẫn có thể vừa

học vừa giúp gia đình

HS thảo luân câu hỏi SGK và báo cáo

* Thảo luận nhóm( ghi ra phiếu BT)

Xử lý tình huống HS thảo luận nhóm đa ra

4

GV kết luận: Trong những tình huống

khó khăn chúng ta cần biết vợt qua mọi

khó khăn

*HĐ 3 làm BT 1,2

MT: Nhận biết đợc những biểu hiện

của ý chí vợt khó và những ý phù hợp

với nội dung bài học

Cho HS nêu từng trờng hợp

GV tóm lại nội dung bài tập

cách ứng sử hợp lý + Đại diện nhóm báo cáo

Dùng thẻ màu bíểu quyết Thể màu đỏ biểu thị việc làm có ý chỉ Thể màu xanh biểu thị việc làm không có ý chí

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị khối lợng và giải các bài toán có liên quan

( BT 1,2,4)

B/Chuẩn bị đồ dùng dạy-học

-Bảng con, bảng phụ; giấy nháp.;Bảng lớp kẻ săn bảng đơn vị đo khối lợng

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I/ ổn định lớp

II/ Kiểm tra bài cũ:

III/ Bài mới:

- c,d Chuyển đổi từ các số đo có 2 tên

đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị

+ Tuỳ từng bài tập cụ thể, HS phải phân

t linh hoạt chọn cách đổi từ số đo có 2

tên đơn vị đo sang số đo có 1 tên đơn vị

đo hoặc ngợc lại

*Bài 4:

- Một HS nêu yêu cầu

- Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn biết ngày thứ 3 cửa hàng bán

đ-ợc bao nhiêu kg đờng ta làm nh thế nào?

6kg3g = 6 003g d) 4008 g = 4 kg 8g

9050 kg = 9tấn50 kg

* Bài giải 2kg50g < 2500g 13kg85g < 13kg 805 g 6090kg > 6 tấn8kg

đờng là:

300 + 600 = 900 (kg)

Đổi 1 tấn = 1000kgNgày thứ 3 cửa hàng bán đợc số đờng là:

1000 – 900 = 100( kg) Đáp số: 100 kgIV/Củng cố – dặn dò: GV nhận xét

Tiết 2 Luyện từ và câu.

Tiết 9: Mở rộng vốn từ: Hoà bình

6

A/ Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình.

- Hiểu nghĩa của từ hòa bình Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Hòa bình

-Biết sử dụng các từ ngữ đã học dể viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2/ Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS thảo luận theo nhóm 2

-Mời đại diện các nhóm trình bày

ph-ơng án đúng và giải thích tại sao

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

*Bài 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS thảo luận theo nhóm 4

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Đề bài yêu cầu gì?

-GV cho HS trao đổi để tìm hiểu đề

-GV cho HS làm bài vào vở

-Mời một số HS nối tiếp nhau đọc đoạn

-Trạng thái hiền hoà, yên ả: yên ả là trạng thái của cảnh vật; hiền hoà là

trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời

*Lời giải:

Các từ đồng nghĩa với hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình.

-HS trao đổi theo nhóm bàn

-HS viết bài vào vở

Tiết 4: Lịch sử

Tiết 5: Phan Bội Châu và phong trào đông du

A / Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

-Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An PBC lớn lên khi đất nớc bị TDP đô hộ ông day dứt lo tìm con đờng giải phóng DT

- Từ năm 1905- 1908 ông vận động thanh niên VN sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nớc Đây là phong trào Đông Du

-Phong trào Đông du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

B/ Đồ dùng dạy – học :

-Tranh, ảnh trong SGK

-Phiếu ghi câu hỏi cho HS thảo luận nhóm

-T liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du

-GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

a Vài nét về tiểu sử của Phan bội Châu

*Hoạt động 1: cả lớp

:+ Cho HS đọc SGK và hỏi:

- Em hãy nêu vài nét về Phan Bội Châu?

- GV kết luận và nói thêm về PBC

b/ Sơ lợc về phong trào Đông du:

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục đích của phong trào Đông du

 Những nét chính của phong chào

+ Kể lại những nét chính về phong trào

Đông du?( Thuật lại PT Đông du)

- Sự hởng ứng phong trào Đông du…

- Cuộc sống của họ ra sao?

*Gợi ý trả lời:

- HS đoc bài và nêu: PBC sinh năm 1967trong một GĐ nhà nho nghèo yêu nớc thuộc huyện Nam Đàn- Nghệ An…

* Mỗi nhóm nhận một phiếu đã có câu hỏi và tự thảo luận…

+ Nhóm 1: cử đại diện báo cáo

- Phong trào Đ D khởi xớng năm 1905, PBC lãnh đạo Mục đích của phong trào này là đào tạonhững ngời yêu nớc đợc

đào tạo ở nớc Nhật bản tiên tiến để có kiến thức về khao học, kĩ thuật, sau đó đa

họ về nớc để hoạt động

* Nhóm 2:

- PBC tổ chức đa thanh niên Vnsang học

ở Nhật Bản Phong trào bắt đầu từ năm 1905

+ Càng ngày càng vận động đợc nhiều thanh niên sang Nhật học

+ cuộc sống của họ hết sức khó khăn…+ Vì họ có lòng yêu nớc nên quyết tâm

8

- Tại sao trong điều kiện khó khăn thiếu

thốn nh vậy mà họ vẫn hăng say học tập?

+ Tại sao chính phủ Nhật lại trục xuất

Phan Bội Châu và những ngời du học ra

khỏi Nhật Bản?

+ Phong trào Đông du kết thúc nh thế nào?

+ ý nghĩa của phong trào Đông du?

- Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh

h-ởng nh thế nào tới phong trào cách mạng ở

- Phong trào đã thất bại và chấm dứt vào

đầu năm 1909

* Nhóm 4:

Tuy phong trào bị thất bại nhng đã khơi dậy và Thúc đẩy phong trào yêu nớc củanhân dân ta

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rợi bia thuốc lá ,ma tuý su tầm đợc

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý

c/ Hoạt động dạy học

I/ổn định lớp

II/ Kiểm tra bài cũ

-Hãy nêu cách vệ sinhở tuổi dậy thì( đối với nam/nữ)?

III/ Bài mới

1/ Hoạt động 1: Thực hành sử lý thông tin

* Mục tiêu HS lập đợc bảng tác hại của rợi, bia,thuốc lá, ma tuý

* Cách tiến hành

- Bớc1: HS làm việc cá nhân: Đọc các thông tin trong SGK và hoàn thành bảng:

- Đối với ngời

sử dụng

- Đối với ngời

xung quanh

Tác hại của thuốc lá Tác hại của rợi, bia Tác hại của Ma tuý

*Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma tuý.

*Cách tiến hành:

-Bớc 1:

+GV chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu:

Hộp 1 đựng các câu hỏi lên quan đến tác hại của thuốc lá

Hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của rợu, bia

Hộp3 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của ma tuý

+GV đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào BGK, 3 bạn tham gia chơi 1 chủ đề

+GV phát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm

-Bớc 2: +Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

+GV và BGK cho điểm độc lập, sau đó cộng lại và lấy điểm TB

-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2-Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam( Trả lời đợc câu hỏi

II / Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc và nêu nội dung bài.

III/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài

2/Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Cho một HS đọc những dòng nói về xuất

10

xứ bài thơ và toàn bài thơ.

-GV giới thiệu tranh minh hoạ

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi và giải nghĩa từ khó

-Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lợc của đế quốc Mĩ?

-Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi

từ biệt?

-Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con: “không” đối với các chất gây nghiện Cha

đi vui…” đối với các chất gây nghiện ?

-Em có suy nghĩ gì về hành động của

giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm

sau đó thì luyện đọc thuộc lòng

-Cho HS thi đọc diễn cảm và thuộc lòng

+Nội dung bài thơ muốn nói với chúng

-chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li

về đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, hãy

ôm hôn mẹ cho cha…

-Vì chú muốn động viên vợ, con bớt

đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản,

tự nguyện-Hành động của chú Mo-ri-xơn, là hành động rất cao đẹp, đáng khâm phục…

+Tính diện tích của một hình quy về tính DT hình chữ nhật, hình vuông

+Tính toán trên các số đo độ dài, khối lợng và giải các bài toán liên quan

-Bái toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?

-Muốn biết từ số giấy vụn đó có thể sản

xuất đợc bao nhiêu cuốn vở HS ta làm

thế nào?

* Bài 2:

- GV cho HS làm bài vào vở

- GV gợi ý, giúp đỡ những HS yếu

+Tìm chiều dài và chiều rộng khác với

chiều dài và chiều rộng đã cho nhng

khi tính diện tích phải bằng 12cm²

-Cho HS làm bài và chữa bài

* Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

14 x 6 = 84( m )² Diện tích hình vuông CEMN là:

7 x 7 = 49( m )² Diện tích mảnh đất là:

84 + 49 = 133 (m )² Đáp số: 133 m ²

* Cách làm:

-Tính diện tích hình chữ nhật ABCD:

4 x 3 = 12 (cm )² -Nhận xét: 12 = 6 x 2

12 = 12 x 1Vậy có thể vẽ hình chữ nhật MNPQ có chiều dài là 6 cm, chiều rộng là 2cm hoặc chiều dài là 12cm chiều rộng là 1

-Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

-Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý thức phấn đấu học tốt hơn

II/Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra phiếu ghi điểm của từng HS

III/Bài mới:

12

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

Sau từng tổ trình bày, GV hỏi:

+Trong tổ, em nào có kết quả học tập

-HS so sánh kết quả học tập của các nhóm để tìm nhóm có kết quả học tập tốt nhất

IV/Củng cố-dặn dò: -Em hãy nêu tác dụng của bảng thống kê.( Đối với HS khá)

-Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc

- Tìm đợc các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh

ở các tiếng chứa nguyên âm đôi Tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào

II/ Kiểm tra bài cũ:

-Học sinh chép các tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu quy tắc

đánh dấu thanh trong từng tiếng

III/ Bài mới:

.1 Giới thiệu bài:

.2 Hớngdẫn học sinh nghe -viết:

-GVđọc bài

-Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả

dáng vẻ của anh A- lếch- xây?

-Cho HS đọc thầm lại bài

-GV đọc những từ khó: ngoại quốc,

buồng máy, tham quan, chất phác, …

-Em hãy nêu cách trình bày bài?

-GV đọc

-GV đọc lại toàn bài

-GV thu và chấm 7 bài

-GV nhận xét chung

-HS theo dõi SGK

-Mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng, bộ quần áo xanh màu công nhân, thân hình chắc và khoẻ,…

-HS đọc thầm bài

-HS viết bảng con

-HS nêu

-HS viết bài

-HS soát lại bài

-HS đổi vở soát lỗi

3 Hớng dẫn HS làm BT chính tả:

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS viết vào vở những tiếng có

chứa ua, uô.

-Hãy giải thích quy tắc đánh dấu thanh

trong mỗi tiếng em vừa tìm đợc?

*Bài tập 3:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi theo nhóm 2

-Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 câu

-Trong các tiếng có ua (tiếng không có

âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua – chữ u

-Trong các tiếng có uô ( tiếng có âm cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô - chữ ô

-Hiểu thế nào là từ đồng âm Biết phân biệt đợc nghĩa của các từ đồng âm; Đặt đợc câu

để phân biệt từ đồng âm( 2 trong số 3 từ ở BT 2) bớc đầu hiểu đợc tác dụng của từ đồng

âm qua mqaaur chuyện vui và các câu đố

B/chuẩn bị đồ dùng

-Bảng phụ viết câu đố ở bài tập 4

C/Các hoạt động dạy- học

I/ổn định lớp

II/Kiểm tra bài cũ

-HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

III//Bài mới:.1.Giới thiệu bài.

.2.Nội dung:

14

-GV chốt lại: Hai từ câu ở 2 câu văn trên

phát âm hoàn toàn giống nhau (đồng âm)

song nghĩa rất khác nhau Những từ nh

-Cho 1 HS nêu yêu cầu

-GV hớng dẫn và yêu cầu HS làm bài

+Câu (văn): đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn…

*Bài tập 2:

Cho HS làm vào vở rồi chữa bài

*Bài tập 3:

-Cho HS trao đổi theo nhóm 2

-Đại diện các nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

*Bài tập 4:

Cho HS thi giải câu đố nhanh

-Đá trong hòn đá: Chất rắn tạo nên vỏtrái đất kết thành từng tảng, từng hòn

Đá trong bóng đá: Đa chân nhanh và hất mạnh bóng

-Ba trong ba và má: Bố ( cha, thầy…)

Ba trong ba tuổi: Số tiếp theo trong số2…

*Lời giải: Nam nhầm lẫn giữa từ tiêu trong cụm từ tiền tiêu(tiền để chi tiêu)với tiếng tiêu trong tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác

ở phía trớc…

*Lời giải: a) Con chó thui

b) Cây hoa súng và khẩu súng

- Hình thành biểu tợng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị dam , hm ² ²

- Biết mối quan hệ giữa dam và m , giữa hm và dam ; Biết chuyển đổi đơn vị đo diện² ² ² ²tích.( HS làm đợc các BT 1,2,3)

B/ Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 dam2, 1hm2.

-Mét vuông là diện tích của hình vuông

có cạnh dài bao nhiêu?

-Ki-lô-mét vuông …?

-Đề-ca-mét vuông là diện tích hình

vuông có cạnh dài bao nhiêu?

-Em nào có thể nêu cách đọc và viết kí

hiệu đề-ca-mét vuông?

-GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh

dài 1dam Chia mỗi cạnh hình vuông

thành 10 phần bằng nhau, nối các điểm

+Vậy 1dam bằng bao nhiêu m ?² ²

b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS khác phân tích mẫu và nêu

*Bài giải:

a) 271 dam ; b) 18954 dam² ² c) 603 hm d) 34620 hm² ²

*Bài giải:

a) 2dam = 200m ² ² …

b) 1m ²

100

1 dam²

Tiết 3 Mĩ thuật

GV nhóm 2 thực hiện

Tiết 4: Kể truyện

Tiết 5 Truyện đã nghe đã đọc

A/ Mục đích yêu cầu.

1 - Rèn kỹ năng nói:

Biết kể một câu truyện ( mẩu truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

Trao đổi đợc với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu truyện ( mẩu truyện )

2 – Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

B/ Đồ dùng dạy- học:

Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình

C/ Các hoạt động dạy-học :

I/ ổn định lớp

II/ Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn của câu truyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

những câu chuyện trong SGK

-Mời một số HS giới thiệu câu chuyện

mình sẽ kể

HS thực hành kể chuyện và trao đổi

về nội dung câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-GV nhăc: Với những truyện khá dài,

các tiêu chuẩn sau:

+Nội dung câu chuyện có hay, có mới

-HS thi kể chuyện Kể xong đềunói ý nghĩa câu chuyện của mìnhhoặc trao đổi giao lu cùng các bạntrong lớp, đặt câu hỏi hoặc trả lờicâu hỏi của các bạn

Tiết 10: Thực hành nói không! “không” đối với các chất gây nghiện ” đối với các chất gây nghiện

đối với các chất gây nghiện (tiếp)

- Thực hiện kĩ năng: từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

 QTE: - Quyền có sức khỏe và đợc chăm sóc sức khỏe

- Quyền đợc bảo vệ khỏi tệ nạn ma túy

- Bổn phận có hành vi không đồng tình với việc sử dụng các chất gây nghiện

B/ chuẩnbị đồ dùng dạy-học

+1 cái ghế và một cái khăn trải bàn

C/ Các hoạt động dạy-học:

I/ ổn định lớp

II/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu phần bạn cần biết ở tiết 1

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Nội dung:

a) Hoạt động 1: Trò chơi “không” đối với các chất gây nghiện Chiếc ghế nguy hiểm” đối với các chất gây nghiện

*Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc ngời khác mà có ngời vẫn làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

*Cách tiến hành:

-GV lấy khăn phủ lên chiếc ghế GV

-GV nói: Đây là một chiêc ghế rất nguy hiểm vì

nó đã bị nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị

điện giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế

cũng bị điện giật chết

-GV yêu cầu cả lớp đi ra ngoài hành lang

-GV để chiếc ghế ra giữa cửa

-GV cho HS đi vào, nhắc HS khi đi qua chiếc ghế

phải cẩn thận để không chạm vào ghế

-Sau khi HS về chỗ ngồi của mình GV nêu câu

hỏi:

+Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?

+Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số bạn lại đi

chậm và rất cẩn thận để không chạm vào ghế?

+Tại sao có ngời biết là chiếc ghế rất nguy

hiểmmà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào

-HS đi vào lớp, thận trọng khi

đi qua ghế

-Cảm thấy sợ …-Vì sợ điện giật…

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+Việc từ chối hút thuốc, uống rợu, bia…có dễ

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần bạn cần biết

-Em sẽ nói: em không muốn

…-Các nhóm thảo luận theo tình huống trong phiếu

-Các nhóm lên đóng vai

-Nên báo với cha, mẹ, thầy cô

giáo-HS đọc

I/ Ổn định lớp

II/ Kiểm tra bài cũ: hãy nêu lại các đơn vị đo diện tích héc- tô -mét vuông và đề -ca -métvuông; Làm BT GV giao cho về nhà

III/ Bài mới

1/ Giới thiệu bài

2/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét

vuông

- Các em đã được học các đơn vị đo diện

tích nào?

- Để đo diện tích rất bé người ta còn dùng

đơn vị mi- li- mét vuông

- Mi- li- mét vuông là diện tích của hình

vuông có cạnh dài bao nhiêu?

- Gv cho HS quan sát hình vuông như SGK

vẽ

+ Một –xăng- ti mét -vuông bằng bao

nhiêu mi- li -mét vuông?

+ Một mi- li- mét vuông bằng một phần

bao nhiêu xăng –ti- mét vuông?

3/ Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- Để đo diện tích thông thường người ta

hay sử dụng đơn vị nào?

- Những đơn vị đo diện tích nào bét hơn

- Cho HS nêu mối quan hệ giữa mỗi

đơn vị kế tiếp nó rồi điền tiếp vào bảng

làm bài vào vở.Gọi Vài HS lên

bảng làm bài.( Đối với BT 2 cho

HS làm cột 1( phần a)

- Chữa bài trên bảng

* BT3: Cho HS làm bài vào bảng con

- HS nối tiếp nhau đọc

* HS làm bài theo Y/C

-Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh.

-Nhận thức đợc u, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn( về ý, bố cục, dựng từ, đạt cõu,…)biết sửa lỗi; viết lại đợc một đoạn cho hay hơn

II/ Kiểm tra bài cũ:

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2/ Nhận xét chung và hớng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình

GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề

bài và một số lỗi điển hình để:

-Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết

- Sửa lỗi trong bài:

+Cho HS đọc lại bài làm của mình và

tự sửa lỗi

+ Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để rà

soát lỗi

*Những lỗi điển hình:

+Phần kết luận của Quỳnh

+Phần thân bài của Tảo

+Đoạn đầu miêu tả cơn ma của Doãn Mai

+Câu miêu tả những bông a(Nam)

hoadớim HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trênbảng

-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi

-HS đổi bài soát lỗi

-Học tập những đoạn văn hay bài văn

hay:

+ GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn

hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái

hay, cái đáng học của đoạn văn, bài

văn

- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:

+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn

văn viết cha đạt trong bài làm cùa mình

để viết lại cho hay hơn

+ Mời một số HS trình bày đoạn văn đã

viết lại

- GV nhận xét:

-HS nghe

-HS trao đổi, thảo luận

-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lòng

-Một số HS trình bày

IV/- Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS viết bài đợc điểm cao

-Dặn những HS viết cha đạt về nhà viết lại Yêu cầu HS về quan sát một cảnh sông ớcvà ghi lại những đặc điểm của cảnh đó để chuẩn bị cho tiết học sau

n-Tiết 5

Giáo dục tập thể ( tuần 5 ) A/ Mục tiêu

-HS biết đợc u khuyết điểm của mình cũng nh của lớp trong tuần 5

-Biết đợc hớng khắc phục những thiếu sót đó

-Biết kế hoạch hoạt động trong tuần 6

B/Chuẩn bị

-GV: ý kiến và kế hoạch đề ra cho lớp trong tần 5

-HS: Cán sự lớp chuẩn bị nội dung sinh hoạt lớp

C/Cách tiến hành

*GV giao nhiệm vụ SHL cho lớp trưởng- lớp phó

*Cán sự lớp điều hành SHL

+Nhận định chung tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua

-Đạo đức: nhìn chung các bạn ngoan lễ phép với ngời trên tuổi đoàn kết bạn bè.Tuy nhiên có một số bạn nữ hay gây gổ với bạn be trong lớp

-Học tập: Các bạn đã có nề nếp học tập tốt hơn so với tuần 4 Nhiều bạn trong lớp đã hăng hái phát biểu ý kiến XD bài

.Tuy nhiên vẫn có một số bạn cha thực sự chăm chỉ trong việc học tâp, hay nghỉ học

về nhà cha làm bài tập

-Thể dục- vệ sinh:

.Trong giờ thể dục các bạn đã có ý thức hơn ; nhng có vài bạn còn tập cha nghiêm túc

.Vệ sinh: các bạn đã làm tốt công việc đợc giao; vệ sinh thân thể sạch sẽ

+ ý kiến giáo viên chủ nhiệm lớp:-Đồng ý với ý kiến nhận định của lớp trởng

* GV đa ra kế hoạch hoạt động tuần tới:

-Tập chung rèn các môn học nh: toán, tập đọc, chữ viết, tập làm văn,

-Rèn nề nếp ra vào lớp đúng giờ,xếp hàng ra,vào nghiêm túc

-Nêu cao tinh thần tự học ở nhà

22

Tuần 6 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

Tập trung toàn trờng Tiết 2: Tập đọc

Tiết11: Sự xụp đổ của chế độ A-pác-thai

II/ Kiểm tra bài cũ:-HS đọc bài hôm trớc

III/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài:

2/Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 2 HS khá, giỏi nối nhau đọc toàn

bài

-GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống

Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh

minh hoạ bài

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

+Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

-Hai HS khá-giỏi đọc toàn bài

-HS quan sát

-HS đọc nối tiếp đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu > tên gọi thai

+Đoạn 2: Tiếp > Dân chủ nào +Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Ngời da đen phải làm những công việcnặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp…

+HS nêu ý chính đoạn 1-2(ý 1)

-Ngời da đen ở Nam Phi đã đứng lên

đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi

-Vì chế độ A-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh…

A-pác-thai đợc đông đảo mọi ngời trên

thế giới ủng hộ?

*Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai thắng lợi

-Em hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của nớc Nam Phi?

IV/ Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS về đọc và học bài.

Tiết 3: Toán

Tiết 26: Luyện tậpA/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

-Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan HS giải đợc các BT: Bài1a( hai số đầu),Bài 1b hai số

đầu,bài 2; bài 3 cột 1; bài 4

B/Chuẩn bị đồ dùng dạy-học

-Bảng con và giấy nháp

C/ Các hoạt động dạy-học:

I/ổn định lớp

II/Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

III/Bài mới:

1/Giới thiệu bài

2/Luyện tập:

*Bài tập 1:củng cố cách viết số đo diện

tích có hai đơn vị đo thành số đo dới

-Chữa bài

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho học sinh nêu cách làm

-HS làm theo mẫu và sự hớng dẫn của GV

- HS làm hai số đầu của phần 1a và 1b

*Bài tập 2:HS trao đổi và tự làm bài theo gợi ý

-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết căn phòng đó có diện tích

bao nhiêu mét vuông ta làm thế nào?

*Bài tập 4:

Tóm tắt:

Một phòng: 150 viên gạch hình vuôngCạnh một viên: 40 cm

Căn phòng đó có diện tích: …mét vuông?

Bài giải:

Diện tích của một viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 ( cm )²Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 ( cm )²

Đổi:

240 000cm = 24 m² ² Đáp số: 24 m²

Học song bài này, HS:

- Biết các loại đất chính ở nớc ta: đất phe-ra-lít, đất phù sa,; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc một số đặc điểm của đất phe-ra-lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

- Nhận biết nơi phân bố của đát phù sa , đất phe-ra-lít; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ( lợc đồ)

- Biết một số tác dùng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hòa khí hạu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biết là gỗ

*HS biết đất và rừng cho ta nhiều TNTN do vậy mỗi chúng ta cầ phải có ý thức và biện pháp bảo vệ tài nguyên đất và tài nguyên rừng

II/Kiểm tra bài cũ:

-Nêu vai trò của biển?

III/Bài mới:

.1 Giới thiệu bài:

2.Nội dung:

a) Đất ở nớc ta:

*Hoạt động 1: ( Làm việc theo cặp )

-GV yêu cầu HS đọc SGK và hoàn

thành bài tập sau:

+Kể tên và chỉ vùng phân bố hai loại -Việt Nam có 2 loại đất chính:

Phe-ra-đất chính ở nớc ta trên Bản đồ Địa lý

Tự nhiên Việt Nam

-Đại diện một số HS trình bày kết quả

thảo luận trơc lớp

-Mời một số HS lên bảng chỉ trên Bản

đồ Địa lý Tự nhiên Việt Nam vùng

phân bố hai loại đất chính ở nớc ta

-GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

-GV kết luận: Đất là nguồn tài nguyên

quý giá nhng chỉ có hạn Vì vậy, việc

sử dụng đất cần đi đôi với bảo vệ và cải

tạo

*)-Nêu một số biện pháp bảo vệ và cải

tạo đất ở địa phơng?

b) Rừng ở nớc ta:

*Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 5)

-GV phát phiếu thảo luận

-Cho HS thảo luận

-Mời đại diện các nhóm trình bày

+Phe-ra-lít ở vùng đồi núi, đất có màu

đỏ hoặc vàng, thờng nghèo mùn

+Phù sa ở đồng bằng đợc hình thành dosông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ

-HS chỉ bản đồ

-Biện pháp:+Bón phân hữu cơ

+Trồng rừng để chống xói mòn…

-HS thảo luận nhóm 5 theo câu hỏi ở phiếu thảo luận mà GV phát

-Vai trò của rừng: Cung cấp gỗ và các loại động thực vật quý, Điều hoà khí hậu…

*) Để bảo vệ rừng nhà nớc đã nghiêm cấm đốt rừng và chặt phá rừng bừa bãi

ở địa phơng em đã thực hiện trồng câygây rừng, không đốt rừng làm rẫy và không chặt phá rừng

Tiết 5 : Đạo đức

Tiết 6: Có chí thì nên (tiết 2)

( Tích hợp QTE)

A/ Mục tiêu:

Học song bài này, HS biết:

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách

Nh-ng nếu có ý trí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của nhữNh-ng Nh-ngời tin cậy, thì

sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi , khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch để vợt qua khó khăn của bản thân( Đối với HS khá)

*Hiểu: Quyền đợc phát triển của các em trai và em gái

-Cho HS thảo luận nhóm về những tấm

gơng đã su tầm đợc

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận

-HS thảo luận theo nhóm 6

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-HS suy nghĩ và trả lời-HS cùng nhau xây dựng kế hoạch

.2 Hoạt động 2: Tự liên hệ ( bài tập 4, SGK);( Khuyến khích HS làm đợc BT này)

+ HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

+ Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp

+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp.+ GV kết luận

( SGV – Tr 25, 26 )

*GV liên hệ QTE: Quyền phát triển của các em trai và gái

IV/ Củng cố-dăn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS thực hiện kế hoạch giúp đỡ các

bạn khó khăn

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc- ta) và vận dụng

để giải các bài toán liên quan( BT 1a; 1b hai dòng đầu; BT 2)

B/Chuẩn bị đò dùng dạy-học

+Viết sẵn bài tập 3 trên bảng lớp(hoặc bảng phụ)

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I/ổn định lớp

II/- Kiểm tra bài cũ:

+Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2,3 tiét 26

III/- Bài mới:

.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- GV giới thiệu: “không” đối với các chất gây nghiện Thông thờng khi đo

diện tích một thửa ruộng, một khu

rùng… ời ta dùng đơn vị héc- ta” đối với các chất gây nghiện ng

2- GV giới thiệu : “không” đối với các chất gây nghiện 1héc ta bằng 1 héc-

tô- mét vuông” đối với các chất gây nghiện và héc- ta viết tắt là ha

- 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông?

.IV/ Thực hành:

* Bài tập 1( Cả lớp làm đầy đủ phần 1a;

1b hai dòng đầu; các phần còn lại

khuyến khích HS khá HT)

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

* Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

** Bài tập 3( KK học sinh khá)

Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm

bài và chữa bài Khi chữa bài, yêu cầu

HS nêu cách làm

** Bài tập 4( KK học sinh khá)

- Mời một HS nêu yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để

xây toà nhà đó là bao nhiêu m ta làm ²

thế nào?

1ha = 1hm²1ha = 10 000m² Bài giải:

* a) 4 ha = 40 000m²

20ha= 200 000m² 1km2= 100ha

15km = 150 000ha² b) 60 000m = 6ha²

800 000m = 80ha² 1800ha = 18km²

( Các phần còn lại làm tơng tự ) Bài giải:

Đổi: 12ha = 120 000m²Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của trờng là:

120 000 : 40 = 3000(m )² Đáp số : 3000m ²

28

- Cho HS làm vào vở.

- Chữa bài

V/ Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học; dặn HS về ôn lại bài.

Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết11: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị – Hợp tácA/ Mục tiêu:

1 Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị , hợp tác Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác

- Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo YC của BT1;2

2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ đã học.theo YC của BT 3; 4.( HS khá YC đặt 2-3 câu)

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

.2 Hớng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm việc theo nhóm 4

- Mời đại diện 3 nhóm lên bảng thi làm

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV nhắc học sinh: Mỗi em ít nhất đặt

2 câu; một câu với từ ở bầi tập 1, một

câu với từ ở bài tập 2

b) Hữu có nghĩa là có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hu dụng

* Lời giải a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực,b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi…nào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp

+HS đặt câu:-Bố em và bác ấy là chiến hữu

-Cậu làm nh vậy là hợp lí

*ND các câu thành ngữ:

-Bốn biển một nhà: Ngời ở khắp nơi

đoàn kết nh ngời trong 1 GĐ…

-Kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực…-Chung lng đấu cật: Tơng tự kề vai sát cánh

IV/Củng cố dặn dò:

- GV khen ngợi những HS học tập tích cực

Tiết 3 âm nhạc

GV nhóm 2 thực hiện … … ………

Tiết 4 Lịch sử

Tiết6: Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc.

A/ Mục tiêu.

Học sang bài này HS biết:

- Biết ngày 5-6- 1911 tại bến Nhà Rồng ( TP Hồ Chí Minh) lòng yêu nớc, thơng dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành (chính là Bác Hồ lúc đó ) ra đi tìm đờng cứu nớc

II/Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra phần ghi nhớ

-Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK

-Vì sao các phong trào đó thất bại?

-GV: vào đầu thế kỉ XX, nớc ta…

3 Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2)

* Vài nét về tiểu sử của Nguyễn Tất

4 Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4)

* NTT ra đi tìm đờng cứu nớc:

-Câu hỏi thảo luận:

+Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn

Tất Thành là gì?

+Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành

muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc

-NTT không tán thành con đờng cứu

n-ớc của các nhà yêu nn-ớc tiền bối

*Mục đích: Đi ra nớc ngoài để tìm con

**Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công

nhận là Di tích lịch sử?

6/ Hoạt động 5: ( Làm việc cả lớp)

-Em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào?

-Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm

đ-ờng cứu nớc thì nớc ta sẽ ra sao?

** Vì nơi đó là nơi Bác Hồ ra đi tìm ờng cứu nớc…

đ Luôn vì nớc, vì dân

-Đất nớc không đợc độc lập, nhân dân vẫn phải sống kiếp nô lệ

IV/ Dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS về học bài.

- Nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần lu ý khi cần phải dùng thuốc và khi mua thuốc

* Nêu tác hại của dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lợng(Khuyến khích HS khá nêu đợc)

1/Giới thiệu bài:

2/Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

*Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về một số thuốc và trờng hợp cần sử dụng thuốc đó

*Cách tiến hành:

-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội

dung câu hỏi sau:

+Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và

dùng trong trờng hợp nào?

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Xác định đợc khi nào nên dùng thuốc

-Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

-Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không

đúng liều lợng

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS làm bài tập trang 24-SGK

-Mời một số HS nêu kết quả

-*Đáp án:

1 – d 2 – c

-GV kết luận : SGV- Tr 55 3 – a 4 - b

4/Hoạt động 3: Trò chơi: “không” đối với các chất gây nghiện Ai nhanh, ai đúng” đối với các chất gây nghiện

*Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật

*Cách tiến hành:-Y/ C mỗi nhóm đa thẻ từ để trống đã chuẩn bị ra Cử 2-3 HS làm trọng tài 1 HS làm quản trò.Tiến hành chơi:-Quản trò đọc câu hỏi.-Các nhóm thảo luận và viết

đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài và GV KL nhóm thắng cuộc

IV/ Củng cố-dặn dò: GV cho HS trả lời các câu hỏi trong mục thực hành.

Thứ t ngày 22 tháng 9 năm 2010

Tiết 1 Tập đọc

Tiết12: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.

A/ Mục tiêu:

1-Đọc trôi chảy toàn bài, đọc tên đúng các tên riêng (Si-le,Pa-ri, Hit-le,….)

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyên và nội dung nhân vật.2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh ,biết phân biệt ngời Pháp với bọn phát xít Đức và dạy cho bọn sĩ quan hống hách nhẹ nhàng mà sâu cay( Trả lời câu hỏi 1, 2,3)

B/ Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si –leC/ Các hoạt

động dạy –học

I/ổn định lớp

II/-Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a- pác –thai,trả lời các câu hỏi trong bài họcIII/-Bài mới:

.1-Giới thiệu bài:

2.2-Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a-Luyện đọc

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài

-Giáo viên giới thiệu Si-le và ảnh của

ông

-Cho HS chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn ,GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới ,

khó

-Cho HS đọc theo cặp

-Mời 2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

-Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi nào?Tên

phát xít nói gì khi gặp những ngời trên

tàu?

-Vì sao tển sĩ quan Đức có thái độ bực

tức với ông cụ ngời Pháp?

-Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

ng-ời Đức và tiếng Đức nh thế nào?

-Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ

ý gì?

C) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV chọn đoạn từ “không” đối với các chất gây nghiện Nhận thấy vẻ ngạc

nhiên” đối với các chất gây nghiện đến hết

-Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng …

-Cụ già đánh giá Si–le là một nhà văn quốc tế

-Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng

mộ nhà văn Đức Si-le nhng căm …-Si-le xem các ngời là kẻ cớp

32