bài soạn lớp 5- tuần 8( CKT) và tích hợp BVMT-QTE.

cô mời 3 bạn...lên đọc bài và trả lời câu hỏi - 3 học sinh lên chọn hoa - Từng học sinh thực hiện các yêu cầu  Giáo viên nhận xét, cho điểm sau mỗi câu trả lời của học sinh  Giáo viên

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giảđối với rừng ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 )

* GDHS: Biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức BVMT.

B Chuẩn bị:

- Tranh SGK Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

C Các hoạt động:

1

I:ổn định lớp - Hát

II Bài cũ:

- Tiết trước các em đã được học bài

“Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông

Đà” cô mời 3 bạn lên đọc bài và

trả lời câu hỏi

- 3 học sinh lên chọn hoa

- Từng học sinh thực hiện các yêu cầu

 Giáo viên nhận xét, cho điểm sau

mỗi câu trả lời của học sinh

 Giáo viên nhận xét

III Bài mới:

1/ GV giới thiệu bài bằng tranh - Học sinh trả lời

- Giáo viên ghi bảng tựa bài - Học sinh lắng nghe

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Mời 1 bạn đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài

- Bài văn được chia thành mấy

đoạn?

- 3 đoạn+ Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp dưới chân”

+ Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắt nhìntheo”

+ Đoạn 3: Còn lại

- Mời 3 bạn đọc nối tiếp theo từng

đoạn( lần 1)

- GV luyện cho HS phát âm từ khó

- Tiếp tục 3 HS nối tiếp đọc từng

- Để đọc diễn cảm bài văn này,

ngoài việc đọc to, rõ, các em còn

phải nắm vững nội dung

tí hon với những đền đài mếu mạo, cungđiện lúp xúp

- Nhờ liên tưởng ấy mà cảnh vật

thêm như thế nào ? ( HSK)

- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn

trên?

- HS nêu

2

+ Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 tận cùng bên

phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phânkhông thay đổi

- Học sinh sửa bài 4 (SGK)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

* HDHS nhận biết: viết thêm chữ

số 0 vào tận cùng bên phải số thập

phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng

bên phải số thập phân thì giá trị của

số thập phân vẫn không thay đổi

- Học sinh nêu kết luận (1) 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số

thập phân bằng với số thập phân đã

b 24,500 80,010 14,678

- Biết sơ lược về dân số, sự gia tănng dân số của Việt Nam :

+ Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới

+ Dân số nước ta tăng nhanh

-Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh: gây khó khăn đối với các việc đảmbảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở , học hành,chăm sóc y tế

-Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăngdân số

* GDHS: hiểu từ việc DS tăng nhanh, đông dân nên ảnh hưởng tới khai thác MT vì vậymỗi chúng ta cần Biết bảo vệ MT

B Chuẩn bị: BP viết:

+ GV: Bảng số liệu về dân số các nước ĐNÁ năm 2004

Biểu đồ tăng dân số

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh về hậu quả của tăng dân số nhanh

C Các ho t ạt động dạy- học động dạy- họcng:

I Ổn định lớp

II Bài cũ: “Ôn tập”.

Nhận xét đánh giá

III Bài mới

1.Giới thiệu bài mới: “Tiết địa lí

hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về

dân số nước ta”

+ Hát + Nêu những đặc điểm tự nhiên VN

+ Nhận xét, bổ sung

+ Nghe

2 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Dân số

+ Tổ chức cho học sinh quan sát

bảng số liệu dân số các nước Đông

Nam Á năm 2004và trả lời:

- Năm 2004, nước ta có số dân là

bao nhiêu? (HSY)

- Số dân của nước ta đứng hàng thứ

mấy trong các nước ĐNÁ? (HSY)

 Kết luận: Nước ta có diện tích

trung bình nhưng lại thuộc hàng

đông dân trên thế giới.

 Hoạt động 2: Gia tăng dân số

- Cho biết số dân trong từng năm

của nước ta.(HSTB)

- Nêu nhận xét về sự gia tăng dân

số ở nước ta? (HSK+G)

 Dân số nước ta tăng nhanh, bình

quân mỗi năm tăng thêm hơn một

triệu người

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng của

sự gia tăng dân số nhanh

- Dân số tăng nhanh gây hậu quả

như thế nào? ( các đối tượng HS)

*GDBVMT : Dân số tăng nhanh

gây nhiều khó khăn đối với việc

đảm bảo nhu cầu trong cuộc sống

người dân, nhất là dẫn đến việc

khai thác MT ồ ạt sẽ là nguyên

nhân gây thiệt hại cho MT

 Trong những năm gần đây, tốc

độ tăng dân số ở nước ta đã giảm

nhờ thực hiện tốt công tác kế hoạch

Hoạt động nhóm, lớp.

5

- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* GDHS: Biết tự hào về chuyền thống gia đình, dòng họ

3 Giới thiệu bài mới:

“Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - Học sinh nghe

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng

Vương? Hãy tỏ những hiểu biết của

mình bằng cách dán những hình,

tranh ảnh đã thu thập được về ngày

này lên tấm bìa và thuyết trình về

ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các

thông tin trên?

- Hàng năm, nhân dân ta đều tiếnhành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày10/3 (âm lịch) ở đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ

Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng

năm thể hiện điều gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đốivới các vua Hùng

3/ Kết luận: Các vua Hùng đã có

công dựng nước , được xem là ông

tổ của nước ta Ngày nay, cứ vào

ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại

làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp

nơi Long trọng nhất là ở đền Hùng

Vương

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

1/ Mời các em lên giới thiệu về

truyền thống tốt đẹp của gia đình,

bày cô tin chắc các em là những

người con, người cháu ngoan của

gia đình, dòng họ mình

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện,

đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên

- Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiềuhơn  thắng

1 Khởi động

2 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau

- Hát

- Học sinh tự ghi VD hoặc GV ghi

sẵn lên bảng các số thập phân yêu

cầu học sinh tìm số thập phân bằng

nhau

- Tại sao em biết các số thập phân

đó bằng nhau?

- 2 học sinh

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài mới:

- Tại sao em biết? - Học sinh tự nêu ý kiến

- Giáo viên nói 8,1 là số thập phân;

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày ý kiến

- Giáo viên gợi ý để học sinh so

- Học sinh đưa bảng đúng, sai hoặc

học sinh nhận xét

- Học sinh sửa bài

 Bài 2: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

đua giải nhanh nộp bài (10 em)

- Học sinh nêu cách xếp lưu ý béxếp trước

- Giáo viên xem bài làm của học

sinh

- Học sinh làm vở

- Tặng hoa điểm thưởng học sinh

làm đúng nhanh

- Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp

 Thi đua so sánh nhanh, xếp

nhanh,

 BT3: HS khá- G

Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ;12,85

5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét

tiết học

………

Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 15 : Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

( Tích hợp: BVMT)

A Mục tiêu:

9

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1) ; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiênnhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được một số từ ngữ tả không gian, tảsông nước và đặt câu với 1 từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của bài tập 3, 4.

* DGHS: Có tình cảm yêu quý, gắn bó với với môi trường sống và có ý thức bảo vệ MT

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi bài tập 2 - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra bài cũ

C Các hoạt động:

2 Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa”

- Học sinh lần lượt sửa bài tập phânbiệt nghĩa của mỗi từ bằng cách đặt

câu với từ: nằm

- Học sinh nhận xét bài của bạn

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Giới thiệu bài mới:

+ Theo em, “thiên nhiên” là gì? - “Thiên nhiên là tất cả những sự

vật, hiện tượng không do con ngườitạo ra”

+ Lớp và giáo viên nhận xét, chốtlại lời giải đúng

bão” khuyên ta điều gì?

- Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ sẽ tạothành cái lớn, sức mạnh lớn  Đoàn

 Giáo viên chốt: “Bằng việc dùng

những từ chỉ sự vật, hiện tượng của

thiên nhiên để xây dựng nên các

tục ngữ, thành ngữ trên, ông cha ta

đã đúc kết nên những tri thức, kinh

nghiệm, đạo đức rất quý báu”.

+ Đọc nối tiếp các thành ngữ, tụcngữ trên và nêu từ chỉ sự vật, hiệntượng thiên nhiên trong ấy (cho đếnkhi thuộc lòng)

- Bao la, mênh mông, bát ngát, vôtận, bất tận, khôn cùng

- (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôntrùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngútngát

- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt,dài thượt, dài nguêu, dài loằngngoằng, dài ngoẵng

- cao vút, cao chót vót, cao ngất,chất ngất, cao vời vợi

+ Gọi HS K+G đặt câu với từ tìm

5 Tổng kết - dặn dò:

+ Vềtìm thêm từ ngữ về “Thiên

11

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12 – 9 – 1930 ở Nghệ An:

+ Ngày 12 – 9 – 1930 hàng vạn nông dân ở huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏbúa liềm và khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh línhđàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình

+ Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ - Tĩnh

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã :

+ Trong những năm 1930 – 1931 , ở nhniều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dângiành đuợc quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí và cácphong tục lạc hậu bị xoá bỏ

B Chuẩn bị:Tư liệu LS:

- Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16

Bản đồ Việt Nam

Tư liệu lịch sử bổ sung

C Các hoạt động:

II Bài cũ: Đảng CSVN ra đời

+ Đảng CSVN ra đời vào thời gian

nào? Do ai chủ trì?

+ Ý nghĩa lịch sử của sự kiện thành

lập Đảng CSVN?

III Bài mới

1 Giới thiệu bài mới:

+ Ngày 12- 9- 1930 ở huyện Hưng

Nguyên, Nam đàn ( Nghệ An ) xảy

ra sự kiện gì ? ( HSY)

+ Trước tình hình đo, thực dân

- Học sinh đọc SGK + chú ý nhớcác số liệu ngày tháng xảy ra cuộcbiểu tình (khoảng 3 - 4 em)

+ Hàng vạn nông dân Các huyện hưng Nguyên, Nam Đàn kéo về thị

xã Vinh+ cho binh lính đến đàn áp nhưng

Những kẻ đứng đầu các thôn, xã bỏ trốn, hoặc đầu hàng Chính quyền

về tay nhân dân

+ Hãy trình bày lại cuộc biểu tình

ngày 12-9-1930 ở Nghệ An

(HSK+G)

+ HS trình bày theo trí nhớ củamình

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Giáo viên chốt + giới thiệu hình

ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh

giới thiệu lại cuộc biểu tình ngày

12 – 9- 1930

 Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ

niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Học sinh đọc lại (2 - 3 em)

 Giáo viên chốt ý:

Từ khi nhân dân ta có chính quyền,

có người lãnh đạo thì đời sống

trong các thôn xã như thế nào, các

em bước sang hoạt động 2.

thôn xã của Nghệ Tĩnh đã diễn ra

điều gì mới? ( HSTB+Y)

+ Hình 2 phản ánh điều gì của

phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh ?

(HSK+G)

Bỏ ma chay, đình đám, phong tụclạc hậu , rượu chè… Nông dânđược chia ruộng đất , các thứ thuế

vô lí được xoá bỏ

- Đại diện nhóm trình bày

 Giáo viên nhận xét từng nhóm

 Các nhóm bổ sung, nhận xét

 Giáo viên nhận xét  trình bày

thêm:

Bọn đế quốc, phong kiến đàn áp

phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh hết

sức dã man đến giữa năm 1931

phong trào bị dập tắt

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại

13

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A.

* GDBVMT : GDHS ý thức thường xuyên ăn uống chín , rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện để phòng tránh viêm gan A.

*QTE: - Quyền có sức khỏe và được chăm sóc sức khỏe.

- Quyền được sống còn và phát triển.

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Hiện nay ở

nước ta bệnh viêm gan đang có

chiều hướng gia tăng, bệnh viêm

gan ảnh hưởng rất lớn đến sức

khoẻ, đến sinh hoạt hàng ngày Để

hiểu cặn kẽ hơn căn bệnh này hôm

nay cả lớp chúng ta cùng tìm hiểu

bệnh viêm gan qua bài “Phòng

bệnh viêm gan A”  Giáo viên ghi

bảng

4 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nêu được cách lây

truyền bệnh viêm gan A Nhận

- Hoạt động nhóm

biết sự nguy hiểm của bệnh viêm

gan A

+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh

viêm gan A?

+ Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bênphải, chán ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua

đường nào?

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Giáo viên chốt - Nhóm trưởng báo cáo nội dung

nhóm mình thảo luận

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng

bệnh viêm gan A Có ý thức thực

hiện phòng bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

+Hãy giải thích tác dụng của việc

làm trong từng hình đối với việc

phòng tránh bệnh viêm gan A

_HS trình bày :+H 2: Uống nước đun sôi để nguội+H 3: Ăn thức ăn đã nấu chín+H 4: Rửa tay bằng nước sạch và xàphòng trước khi ăn

+H 5: Rửa tay bằng nước sạch và xàphòng sau khi đi đại tiện

mỡ, không uống rượu

* HS nêu( liên hệ thực tế cuộc sống hàng ngày

- Yêu cầu HS nhắc lại hình dáng ,

màu sắc các loại biển báo

- Mỗi HS tự vẽ lại 2 biển báo mà

các em nhớ, có ghi tên biển

_ GV chữa bài

- Nhận xét bài làm của HS

15

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ

C Các hoạt động:

II Bài cũ: Kì diệu rừng xanh và

trả lời câu hỏi

GV nhận xét cho điểm

III Bài mới

1 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài thơ:

“Trước cổng trời”

- Học sinh lắng nghe

2 luyện đọc và tìm hiểu bài

a/ Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

- Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - Học sinh đọc

- Để đọc tốt bài thơ này, thầy lưu ý

các em cần đọc đúng các từ ngữ:

- Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc từ khó có trong câu

khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt

nương, Giáy, thấp thoáng

- Giáo viên giải thích từ khó (nếu

học sinh nêu thêm)

- cổng trời (cổng lên trời, cổng củabầu trời)

- áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm,màu xanh đen mà đồng bào miềnnúi thường mặc)

-nhạc ngựa (chuông con, trong cóhạt, khi rung kêu thành tiếng, đeo ở

cổ ngựa)

- Để giúp các em nắm rõ hơn nội

dung bài thơ, cô sẽ đọc lại toàn bài

c/ Rèn đọc diễn cảm

- Mời HS nêu giọng đọc? - giọng sâu lắng, ngân nga thể hiện

niềm xúc động của tác giả trước vẻđẹp của một vùng núi cao

- Giáo viên đưa bảng phụ có ghi

sẵn khổ thơ

- 3 học sinh thể hiện cách nhấngiọng, ngắt giọng

- Mời các bạn đọc nối tiếp theo

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc

lòng khổ thơ em thích )

- Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?”

III Bài mới

1.Giới thiệu bài mới:

- Để nắm và củng cố thêm những

kiến thức về so sánh hai số thập

phân Cô trò chúng ta cùng tìm hiểu

qua tiết Luyện tập

- Ghi tựa bài

2 Các hoạt động:

- Yêu cầu học sinh mở SGK/46

 Bài 1: - Đọc yêu cầu bài 1

- Bài này có liên quan đến kiến

con 84,2 > 84,19

6,843 < 6,85 47,5 = 47,50090,6 > 89,6

* Bài 2: - Đọc yêu cầu bài 2

- Để làm được bài toán này, ta phải

nắm kiến thức nào?

- Hiểu rõ lệnh đề

- So sánh phần nguyên của tất cảcác số

- Xếp theo yêu cầu đề bài 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02

- x là giá trị nào? Để tương ứng? x = 0

- Sửa bài “Hãy chọn số đúng” - Học sinh làm bài

- Lập được dàn ý tả cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần : mở bài , thân bài , kết bài

- Dựa vào dàn ý ( thân bài ), viết được 1 đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương

B Chuẩn bị:

-Giấy khổ to, bút dạ - Bảng phụ tóm tắt những gợi ý giúp học sinh lập dàn ý

- Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp của đất nước

19

III Bài mới

1 Giới thiệu bài mới:

- Các em đã quan sát một cảnh đẹp

của địa phương Trong tiết học

luyện tập tả cảnh hôm nay, các em

sẽ lập dàn ý cho bài văn miêu tả

+ Dựa trên những kết quả quan sát,

lập dàn ý cho bài văn với đủ 3

phần

 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp đượcchọn tả là cảnh nào? Ở vị trí nàotrên quê hương? Điểm quan sát, thờiđiểm quan sát?

- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh

tham khảo bài

+ Vịnh Hạ Long / 81,82: xây dựng

dàn ý theo đặc điểm của cảnh

+ Tây nguyên / 82,83: xây dựng

b/ Tả chi tiết:

- Lúc sáng sớm:

+ Bầu trời cao + Mây: dạo quanh, lượn lờ + Gió: đưa hương thoang thoảng,dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhô

+ Cây cối: lũy tre,… tươi trongnắng sớm

+ Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trảiđều - ô vuông - nhấp nhô lượn sóng

- Kết luận:

Cảm xúc của em với cảnh đẹp quêhương