Môc tiªu : Sau bµi häc, HS biÕt : - Kể ra vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật - Tr×nh bµy nhu cÇu vÒ chÊt kho¸ng cña thùc vËt vµ øng dông thùc tÕ cña kiến thức đó trong trồ[r]
Trang 1Tuần 30 ( Từ ngày 14/4 - 18/4/2008)
Hai
Chao cỜ Tập đọc toán khoa học
đạo đức
Chào cờ Hơn một nghỡn ngày vũng quanh trỏi đất Luyện tập chung
Nhu cầu chất khoáng của thực vật Bảo vệ môi (T1)
Ba
chính tả
Thể dục Toán lt&câu lịcH sử
Nhớ viết : Đường đi Sa Pa GVC
Tỉ lệ bản đồ MRVT : Du lịch - Thám hiểm Nhữngchínhsách vềKT&VHcủa vua QuangTrung
!
kể chuyện tập đọc Toán
địa lí
âm nhạc
Kể chuyện đã nghe, đã đọc Dòng sông mặc áo
ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Thành phố Đà Nẵng GVC
Năm
Tlv Toán khoa học TIN HỌC
mĩ thuật
Luyện tập quan sát con vật ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (TT) Nhu cầu không khí của thực vật GVC
Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự do
Sáu
Toán lt& câu TLV
kĩ thuật hđ tt
Thực hành Câu cảm
Điền vào giấy tờ in sẵn Lắp xe nụi ( tiết 2) Sinh hoạt cuối tuần
Trang 2Thứ hai ngày 14 tháng 4 năm 2008
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái
đất
I Mục đích, yêu cầu :
mạch các chữ số ngày, tháng, năm
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm S bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình ] và những vùng đất mới
II Đồ dùng dạy học :
- ảnh chân dung Ma-gien-lăng
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- 2 HS đọc thuộc bài Trăng ơi từ đâu
đến ?, trả lời câu hỏi về nội dung
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài
HĐ1: Luyện đọc
- GV viết bảng: Xê-vi-la, Tây Ban Nha,
Ma-gien-lăng, Ma-tan, ngày 20 tháng 9
năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1522,
1083 ngày
- Cho HS đọc nối tiếp 6 đoạn
- GV sửa phát âm, giúp HS hiểu nghĩa từ
- 2 HS lên bảng
- HS đọc đồng thanh
- HS đọc 3 ' S
Tập đọc :
Trang 3ngữ chú giải.
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm - giọng rõ ràng, chậm
rãi, cảm hứng ca ngợi
HĐ2: Tìm hiểu bài
+ Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm
với mục đích gì ?
+ Đoàn thám hiểm đã gặp những khó
khăn gì dọc ) ?
+ Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo
hành trình nào ?
- GV giải thích: Đoàn thuyền xuất phát từ
từ Châu Âu
+ Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã
đạt những kết quả gì ?
+ Câu chuyện giúp em hiểu những gì về
các nhà thám hiểm ?
HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
- N dẫn đọc diễn cảm bài
- N dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn
cảm 1 đoạn o% S Đại Tây ]LLL ổn
HĐ4: Củng cố, dặn dò
H: Theo em, muốn tìm hiểu, khám phá
thế giới, ngay từ bây giờ, các em cần rèn
luyện những đức tính gì ?
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc
- HS đọc nhóm 2
- 2HS đọc to
- HS nêu câu hỏi, trao đổi, trả lời
Khám phá những con ) trên biển dẫn đến những vùng đất mới
' để ăn, mỗi ngày có vài chết, phải giao tranh với thổ dân
Chọn ý c
kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình . ] và nhiều vùng đất mới
Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám S mọi khó khăn để đạt mục đích đề ra/ ham hiểu biết, ham khám phá bí ẩn
- 3HS nối nhau đọc 6 đoạn
- HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết S khó khăn
Luyện tập chung Toỏn
Trang 4I Mục tiêu :
Giúp HS ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về :
- Khái niệm ban đầu về phân số, các phép chia về phân số, tìm phân số của một số
- Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ
số của hai số đó
- Tính diện tích hình bình hành
II Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải bài 2 và 3/152
2 Bài mới :
Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa các bài
tập Bài 1:
- Cho HS tính rồi chữa
- GV nêu câu hỏi để HS ôn lại cách tính
(cộng, trừ, nhân, chia phân số, thứ tự thực
hiện các phép tính trong biểu thức có phân
số)
VD:
5
13 5
10 5
3 10
20 5
3 2
5 5
4 5
3 5
2
:
5
4
5
hiện phép cộng
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình
bình hành
Bài 3:
- Bài toán này thuộc dạng tóan gì?
- Tóm tắt đề theo cách nào?
- Cho Hs thảo luận nhóm đôi, 2 nhóm làm
bảng phụ
- 2 HS lên bảng
- HS tự làm VT
- HS yếu trả lời
Bài giải:
Chiều cao của hình bình hành là:
18 x = 10 (cm) 9
5
Diện tích của hình bình hành là:
18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180cm2
Bài giải:
Ta có sơ đồ:
Búp bê:
Ô tô :
Trang 5Bài 4: ! ] tự bài 3
Bài 5:
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- Yêu cầu HS giải thích cách làm
VD: Khoanh vào B vì hình H cho biết số
4 1
8 2
4
1
3 Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- CB: Tỉ lệ bản đồ
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau
là:
2 + 5 = 7 (phần)
Số ô tô có trong gian hàng là:
63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô
- HS làm VT rồi trình bày
- Lắng nghe
Nhu cầu chất khoáng của thực vật
I Mục tiêu :
Sau bài học, HS biết :
- Kể ra vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật
- Trình bày nhu cầu về chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của
kiến thức đó trong trồng trọt
II Đồ dùng dạy học :
- Hình 118, 119 / SGK
bón
III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ:
biết?
- 2HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
Khoa học :
Trang 6lợi gì cho nhà nông?
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết
học
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất khoáng đối với
thực vật
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà
chua a, b, c, d SGK / 118
H: Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất
khoáng gì ? Kết quả ra sao ?
H: Trong số các cây cà chua a, b, c, d, cây nào
phát triển tốt nhất ? Hãy giải thích tại sao ? Điều
đó giúp em rút ra điều gì ?
H: Cây cà chua nào phát triển kém nhất ? Tại sao
? Điều đó giúp em rút ra điều gì ?
- GV kết luận
HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của
thực vật
- Cho các nhóm làm phiếu bài tập
- Kết luận:
Cùng 1 cây ở vào những giai đoạn phát triển
khác nhau, nhu cầu chất khoáng cũng khác nhau
Các loại cây khác nhau cần các loại chất
khoáng với liều ' S khác nhau
Biết nhu cầu về chất khoáng của từng cây, từng
giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông
hoạch cao
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Vận dụng thực tế
- HĐ nhóm 4
- Quan sát và thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc mục Bạn cần biết,
trao đổi, làm phiếu BT
- Đại diện trình bày
- HS cho VD về nhu cầu phân bón của một số loại cây
- Lắng nghe
I Mục tiêu :
Học xong bài này, HS có khả năng :
1 Hiểu:
- Con phải sống thân thiện với môi vì cuộc sống hôm nay và
mai sau
- Con phải có trách nhiệm giữ gìn môi trong sạch
Đạo đức
Trang 73 Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi
* Giảm tải: - Thông tin1: Thay từ nạn bằng từ bị, bỏ từ bị ở trên
- H1 sửa lại: Qua những thông tin trên, theo em, môi bị ô nhiễm do
những nguyên nhân nào ?
ăn
II Chuẩn bị :
- Các tấm thẻ màu xanh, đỏ
- Phiếu giao việc
III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra:
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học
HĐ1: Khởi động: Trao đổi ý kiến
- GV kết luận: Môi rất cần thiết
cho cuộc sống của con L Vậy chúng
ta cần làm gì để bảo vệ môi k
HĐ2: Thảo luận nhóm (thông tin trang
43, 44 SGK)
1 Chia nhóm, yêu cầu HS đọc và thảo
luận về các sự kiện đã nêu trong SGK
2 Đại diện nhóm trình bày
3 GV kết luận
4 Yêu cầu HS đọc và giải thích phần Ghi
nhớ
HĐ3: Làm việc cá nhân (BT1 SGK)
- GV giao việc: Dùng phiếu màu để bày tỏ
ý kiến đánh giá
- 3HS phát biểu
- 1 số HS trả lời
- HS trao đổi nhóm
- Đại diện trình bày
Đất bị xói mòn: Diện tích trồng trọt giảm, thiếu ' ] thực,
Dầu đổ vào đại @ ]- Gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết ,
ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra,
- 2 HS đọc
- HS bày tỏ ý kiến, giải thích
Trang 8- HS bày tỏ ý kiến.
- Mời một số em giải thích
- Kết luận
3 Hoạt động nối tiếp:
- Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi tại
địa B ]
Các việc làm bảo vệ môi -
b, c, đ, g
gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a)
sinh hoạt, vứt xác súc vật ra ) < khu chuồng trại gia súc để gần
- Lắng nghe