Nuu van 6 tuan 41213

3/ Bài mới: GT bài mới:Khi bắt tay vào viết một bài làm văn việc quan trọng đầu tiên đó là tìm hiểu đề, biết đọc kỹ đề và nhận ra những yêu cầu của đề qua những từ ngữ được diễn đạt tr[r]

Trang 1

TÊN BÀI: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM( HDĐT)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/Kiến thức:

- Hiểu,cảm nhận nội dung ý nghĩa của văn bản và hình ảnh , chi tiết kỳ ảo trong truyện

- Vận dụng kiến thức TLV: Nhân vật, sự kiện, truyền thuyết địa danh, cốt lõi lịch sử

- Xâu chuổi các truyền thuyết về thời đại Vua Hùng

2/ Kỹ năng:

- Đọc hiểu văn bản truyền thuyết Tích hợp KT Lịch sử

- Phân tích

- Kể được truyện

3/ Thái độ:

- Giáo dục vệ sinh môi trường Tự hào về lịch sử dân tộc

II./CHUẨN BỊ:

- GV: SGK-SGV-Giáo án-Tranh thiết bị- Câu chuyện: Chiếc lá Thuận Thiên

- HS: Nắm nội dung văn bản và phân tích được nét chính của truyện qua đọc hiểu văn bản

Tư liệu Lịch sử về chuộc k/n Lam Sơn

III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý

1/ Nội dung:

2/ Phương pháp: Tích hợp TLV , lý thuyết thể loại để khai thácNêu vấn đề, đàm thoại

IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC:

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài :

3/ Bài mới:

GT bài mới:

Giới thiệu nội dung chính các truyền thuyết đã hoc-> Đăt vấn đề VB: Sự Tích Hồ Gươm

Hoạt động 1:HD h/s nắm Giới

thiệu về VB

MT: Xác định đúng thể loại để có

cách nhìn đúng trong quá trình

tìm hiểu vb.

Hiểu nghĩa của từ khó, có một vốn

từ phong phú.

L: Nêu thể loại

-Kiểm tra hoạt động tìm hiểu từ

khó của hs

L: Phương thức biểu đạt? Giải

thích?

Chuyển HĐ 2

Hoạt động 2: HD đọc hiểu VB

-Chỉ định -Xung phong

-Xác định, lý giải:

Chuỗi sự việc

Tuần 4-Tiết 13 VB: Sự tích Hồ Gươm

I/ Giới thiệu:

-Thể loại: Truyền thuyết về thời đại Các Vua Hùng

- Từ khó:

- Phương thức : Tự sự

Ngày soạn:

Ngày thực hiện:

Tuần : Tiết:

Trang 2

MT:

Giúp hs phát hiện tên địa danh

gắn liền với yếu tố LS-> đặc điểm

truyền thuyết

Tích hợp KT TLV để khai thác

nội dung nghệ thuật VB

Biết kể vb mạch lạc , theo chuỗi

sự việc.Rèn kỹ năng nhận biết

thông hiểu và vận dụng để pt VB.

L: Hãy kể lại vb: Sự tích Hồ

Gươm

Theo dõi –gợi ý cho hs cùng nhận

xét

? Câu chuyện này phát triển xoay

quanh hình ảnh nào?

L:Khai thác câu chuyện từ góc độ

thanh gươm thần, theo em, truyện

có những sự việc chính nào?

? Sự việcLong Quân cho Nghĩa

quân Lam Sơn mượn gươm thần

để đánh giặc xảy ra trong tình

hình đất nước như thế nào? Cho

mượn ở đâu?

Gía trị nội dung và nghệ thuật

của sự việc này?

Kể chuyện chiếc lá thuận thiên

Chốt ý chính

L: Hãy trình bày sự việc chính thứ

2 Ý nghĩa của sự việc này?

Cho hs xem tranh minh họa

Chốt ý chính

?Vì sao Vb này được xem là

truyền thuyết mà không phải là cổ

tích?

-Xung phong -Theo dõi,nhận xét

- Thanh gươm

-Cho mượn gươm, lấy lại gươm

- Chia nhóm thực hiện

-Phát hiện chi tiết, nhận định về nghệ thuật, nội dung

( nhóm 1) -Theo dõi, tranh luận

-Ghi nhận

Phát hiện chi tiết, nhận định về nghệ thuật, nội dung ( nhóm 2) -Theo dõi , tranh luận

- Nêu tính chất của TT

-phân tích, tổng hợp, nêu ý kiến

II/ Đọc- Hiểu Văn bản 1/ Đọc-Kể văn bản 2/ Phân tích

a/ Long Quân cho Nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần để đánh giặc

-Hoàn cảnh: Khi đất nước có giặc -Trao gươm:

+Chuôi gươm trên rừng phát sáng khi gặp Lê Lợi:-> Tìm được minh quân

+Lưỡi gươm ba lần chui vào lưới

Lê Thận

à Chi tiết kỳ ảo

ð Sự dồng tâm hiệp lực của miền ngược miền xuôi Ý nguyện , tinh thần của nhân dân ta đoàn kết một lòng đánh tan xâm lược

-Sức mạnh của gươm thần: Không còn bóng một tên giặc

b/ Trả lại gươm thiêng:

-Đất nước thanh bình, nhà vua dạo thuyền rồng trên hồ

- Thanh gươm tự nhiện động đậy

- Rùa vàng cất tiếng nói đòi lại gươm

-> Chi tiết kỳ ảo

ð Cho mượn gươm là để đánh giặc, lấy lại gươm để nhắc nhở nhiệm vụ xây dựng đất nước .Tên gọi lịch sử: Hồ Hoàn

Kiếm-Hồ Gươm c/ Ý nghĩa Ca ngợi tính nhân dân, toàn dân

và tính chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

.Đề cao suy tôn Lê Lợi

Trang 3

? Ngoài việc giải thích về Hồ

Gươm như tên Vb, theo em, VB

còn có ý nghĩa nào ?

L: Nêu những hiểu biệt của em về

Lê Lợi

Hoạt động 3: HD Tổng kết

MT: Giúp hs rèn kỹ năng tư duy,

biết tổng hợp vấn đề.Nắm được

giá trị nội dung-nghệ thuật của vb.

L: Từ quá trình tìm hiểu VB, hãy

nêu ngắn gọn giá trị ND-NT của

VB

L: Đọc Ghi nhớ

Hoạt động 4: HD Luyện tập

MT: Củng cố, nâng cao kiến thức

Thấy được tính dị bảnTích hợp

giáo dục môi trường.

L: Đọc bài đọc thêm Thực hiện

bài tập phần LT

? Câu hỏi mở: : Treo em, hình ảnh

thiên nhiên nào trong truyền

thuyết là đẹp nhất? Từ đó , em có

suy nghĩ gì về môi trường hiện

nay?

-thực hiện ở nhà

Ghi nhận, nêu thắc mắc

III/ Tổng kết

1/ ND: Chi tiết tưởng tượng kỳ ảo 2/NT: Ca ngợi tính nhân dân, toàn dân và tính chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

.Đề cao suy tôn Lê Lợi IV/ Luyện tập

5/Củng cố:

Làm rõ khái niệm truyền thuyết từ các yếu tố trong văn bản

Mốii quan hệ giữa VB: CRCT và STHG?

V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

Kể được văn bản, hiểu biết về ND-NT

Tiết 14: Tìm hiểu chủ đề là gì

Đọc các vb trong tiết 14, trả lời các câu hỏi, xem ghi nhớ, Thử thực hiện luyện tập

NHẬN XÉT:

Rút kinh nghiệm:

Trang 4

TÊN BÀI: CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI

CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ

1/Kiến thức:

Nắm được chủ đề và dàn bài trong bài văn tự sự

Hiểu mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề

2/ Kỹ năng:

Xác định đùng chủ đề.Lập đươc dàn bài và viết được mở bài

3/ Thái độ:

Thấy được tầm quan trong của việc xác định chủ đề và xây dựng dàn ý trong viết cũng

như nói sao cho đạt hiệu quả

Có ý thức rèn luyện vươn lên Biết vận dụng tốt kiến thức vào thực hành

- GV: Sách GK-SGV-GA

- HS: Chuẩn bị theo yêu cầu GV

1/ Nội dung:

2/ Phương pháp: Thảo luận nhóm

Trắc nghiệm:Sự việc nào không thuộc truyền thuyết: Thánh Gióng a/ Giặc Ân sang xâm lược nước ta

b/ Vua Hùng Vương đã già c/ Vua Hùng cho sứ giả đi tìm người tài giỏi cứu nước d/ Vua cho lập đền thờ ngay ở quê nhà

Tự luận:

Thế nào là sự việc trong VB Tự sự?

3/ Bài mới: Với phương thức trình bày chuỗi sự việc, sự việc này gắn với sự việc kia cuối

cùng kết thúc, thể hiện một ý nghĩa Trong VBTS , ngoài sự việc và nhân vật là 02 yếu tố then chốt,VBTS còn đòi hỏi phải có một chủ đề thông nhất và một dàn bài mạch lạc Làm thế nào để đáp ứng yêu cầu này-> vấn đề đặt ra ở tiết 14

Hoạt động 1: HD tìm

hiểu chủ đề và dàn bài

trong bài văn tự sự

MT: Hs hiểu được chủ đề

là gì, bàn bài bài văn tự sự

có bố cục mấy phần.

Rèn kỹ năng phân tích-

tổng hợp, vận dụng.

Nghe , ghi Được chỉ định Trả lời

Nghe

Tuần 3-Tiết 14-TLV

CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự

1/ Tìm hiểu Bài văn không có nhan đề

à Ai nguy hiểm hơn thì chữa trước,

Ngày soạn:

Tuần : Tiết:

Trang 5

-giới thiệu mục I.1

L: Đọc bài văn

L:Gọi hs đọc câu 2.a

? Sự việc nào xãy ra trong

truyện Tụệ tĩnh đã làm gì?

Theo em, vì sao ông làm

như vậy?

Chốt ý

L Đọc, trả lời câu 2.b

Chốt ý Gọi học sinh đọc

điểm 1ghi nhớ

L;Đọc thảo luận nhóm bàn

trả lời câu 2.c

?Qua tìm hiểu câu 2.abc,

theo em , chủ đề là gì? Các

sự việc trong văn bản phải

như thế nào?

L: Đọc câu 2.d.Trả lời

L: đọc ghi nhớ -chuyển nội

dung vào tập

Chuyển sang mục II:

Luyện tập

Hoạt động 2:Luyện tập

MT: Củng cố kiến thức

Nâng cao kỹ năng nhận

biết, vận dụng.

L: Đọc yêu cầu BT1.Xác

định nội dung, cách thức

thực hiện

Gọi hs đọc truyện PT

? Truyện kể về ai ? Đã làm

những gì?

Gọi hs đọc câu a-Trả lời

Gọi hs thực hiện câu b

Gọi đọc câu c

Hướng dẫn hs cách thực

hiện

? Truyện nào nêu ngay chủ

đề ở MB? Truyện nào chỉ

đưa tình huống?

Đọc Nhận định Đọc

Thảo luận.Nêu ý kiến.Tranh luận Nêu nhận định

Nêu được ý nghĩa từng phần

Thực hiện

Đọc Xác định Trả lời cá nhân Nhóm bàn

Đọc Nghe Trả lời

Nghe, ghi

Xác định, nêu cách thực hiện Thảo luận nhóm

Trình bày

không màng trả ơn ðhết lòng cứu giúp người bệnh

Chủ đềVB:” Hết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh”

“Người ta cứu giúp nhau lúc hoạn nạn nói chi chuyện ân huệ”

Nhan đề vb: Một lòng vì người bệnh

Bố cục bài văn có ba phần

2/ Ghi nhớ II/ Luyện tập

1.BT1:Đọc truyện phần thưởng và trả lời câu hỏi

a/Chủ đề: Ca ngợi sự thông minh tài trí.Phê phán thói tham lam.Dùng gậy ông đập lưng ông để tố cáo tên cận thần tham lam

-b/Bố cục truyện:

MB: Câu đầu KB: Câu cuối TB: Đoạn giữa

c/So sánh với truyện: “ Một lòng vì người bệnh”

Bố cục giống nhau Khác:

+MB:PT:nêu tình huống; MLVNB: nêu chủ đề

+KB: PT Sự việc kết thúc MLVNB: Tiếp diễn sự việc khác

+Kịch tính: PT: Cuối truyện

MLVNB: Đầu truyện 2.BT2

Đánh gía cách mở bài, kết bài : STTT.STHG

STTT:Nêu tình huống

Trang 6

? Kết bài 2 truyện khác

nhau như thế nào?

Chốt ý –ghi

L: Đọc yêu cầu và nêu cách

thực hiện bài tập 2

Yêu cầu thảo luận nhóm

Theo dõi, hd học sinh tranh

luận

Chốt ý chính

Gọi hs đọc phần đọc thêm

MB STHG:Nêu tình huống STTT: Sự việc tiếp diễn

KB STHG:Sự việc kết thúc

Củng cố: Chủ đề là gì?

V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

Bài cũ: xem lại bài, khắc sâu ghi nhớ Tìm các văn bản khác để đối chiếu Chuẩn bị bài:Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự

Đọc - trả lời các câu hỏi trong từng phần.Xem ghi nhớ.Thử làm bài LT

Bài viết số 1: tham khảo đề bài trang 49

NHẬN XÉT:

Trang 7

TÊN BÀI: TÌM HIỂU ĐỀ

VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ

1/Kiến thức:Biết tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự

Nắm được cấu trúc, yêu cầu, tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập dàn ý khi làm bài văn TS

Những căn cứ để tìm ý và lập dàn ý

2/ Kỹ năng:

Biết tìm hiểu đề,nhận ra những yêu cầu của đề và kỹ năng, cách làm một bài Văn TS

3/ Thái độ: Biết dùng lời văn của mình để viết bài văn

- GV:

- HS:

1/ Nội dung:

2/ Phương pháp:

TL:Nêu bố cục VBTS

TN: Chỉ ra nhận định sai về chủ đề

a/ Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà VB muốn nói đến

b/ Chủ đề có mối quan hệ với sự việc

c/ Chủ đề luôn thể hiện ở phần mở bài( Đ/A)

d/Chủ đề thể hiện qua lời kể,nhân vật, sự việc

3/ Bài mới:

GT bài mới:Khi bắt tay vào viết một bài làm văn việc quan trọng đầu tiên đó là tìm hiểu đề, biết

đọc kỹ đề và nhận ra những yêu cầu của đề qua những từ ngữ được diễn đạt trong đề Tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta điều đó

HĐ 1: Khởi động:

MT: củng cố kt về chủ đề của

VBTS Định hướng bài mới

KTBC: Thế nào là chủ đề của bài

văn tự sự? Bố cục của bài văn tự

sự gồm mấy phần? Nhiệm vụ từng

phần?

HĐ 2: Bài mới

HS quan sát

Xác định

I/ Đề, tìm hiểu đề và cách làm

Ngày soạn:

Tuần : Tiết:

Trang 8

MT: Thực hiện thao tác tổng

hợp các yêu câu về VBTS để

thực hành làm bài văn ts

GV ghi 6 đề văn tự sự lên bảng

phụ

H? lời văn đề 1 nêu ra những yêu

cầu gì về thể loại, nội dung?

H? dựa vào đâu, em có thể xác

định những yêu cầu đó?

H? Các đề 3, 4,5, 6 không có từ kể

có phải là đề tụ sự không?

H? Đó là những việc gì? chuyện

gì? Hãy gạch chân các từ trọng

tâm trong mỗi đề?

H? Trong các đề trên, đề nào

nghiêng về kể người? kể việc?

tường thuật?

H? Các em xác định được tất cả

yêu cầu trên dựa vào đâu?

GV: Tất cả các thao tác : đọc ,

gạch chân các từ trọng tâm , xác

định yêu cầu về nd Đó chính là

bước tìm hiểu đề

H? Khi tìm hiểu đề ta làm ntn?

H? Công việc đầu tiên em cần làm

là gì?

Gọi đọc điểm 1 ghi nhớ

Chuyển tiết

H? Hãy lựa chọn truyện sẽ kể? Vì

sao em lựa chọn truyện đó?

Tình huống: 1 bạn lựa chọn

truyện: Thánh Gióng, bạn lựa chọn

chủ đề: Ca ngợi tinh thần đánh

giặc, quyết chiến thắng của TG

Khi kể bạn ấy quyết định bỏ chi

tiết mẹ Gióng thụ thai và sinh

Gióng 1 cách kỳ lạ, bỏ chi tiết giải

thích dấu vết còn lại ngày nay

H? Theo em, bạn ấy đã kể đúng

hay sai?

Ta bám sát vào lời văn của đề ra

Phải tìm hiểu kỹ lời văn của đề, nắm vững yêu cầu của đề bài

Thực hiện thao tác tìm hiểu đề:

Thể loại: kể bằng lời văn của em

Nội dung: 1 câu chuyện em thích

mục đích kẻ và việc lựa chọn chủ đề sẽ chi phối việc lựa chọn các sv trong câu chuyện mình kể Phải xác định mình muốn biểu hiện chủ

đề gì trong câu chuyện Từ đó chọn

nv, sv diễn biến thể hiện chủ đề đó

Xác định nd sẽ viết:

NV, SV, Diễn biến, kết quả , ý nghĩa

Đời Hùng Vương thứ 6

Vua nhớ công ơn, lập đền thờ

Việc sắp xếp các s v theo trình tự nhất định

Sắp xếp các sv theo

bài văn tự sự:

1/ Đề văn tự sự:

a/Tìm hiểu 6 đề văn Tự sự FĐề 1:thể loại, đối tượng , mức

độàDựa vào những từ ngữ trong đoạn văn

.Đề 3,4,5,6:Không có từ kể

nhưng vẫn là đề tự sự vì vẫn yêu cầu có việc

.Kể việc: 5,4,3

Kể người:2, 6 Tường thuật:3,4,5

b/Ghi nhớ 1.

2/ Cách làm bài văn tự sự: a/ Tìm hiểu đề:

Đề bài: Kể 1 câu chuyện em thích bằng lời văn của em

Trang 9

H? Theo em, kể có phải là chép ý

nguyên chuyện có trong sách

không?

H? Ta cần chú ý điều gì trước khi

kể?

H? Em hiểu lập ý là ntn?

H? Em định mở đầu truyện: TG

ntn?

H? Phần kết thúc nên kể đến đâu?

H? Nếu đảo các sv có được

không?

H? Em hiểu thế nào là lập dàn ý?

H? Lập dàn ý đã có thể gọi là bài

văn tự sự không?

H? Đê trở thành bài văn tự sự ta

làm ntn?

H? Phần MB, em cần giới thiệu

những ý gì?

H? TB kể những sv gì?

Hoạt động 3: HDLT

Mt: Vận dụng thực hành lý thuyết

Thực hiện theo nhóm lt

Theo dõi hoạt dộng của học sinh

Đánh gía kqlàm việc Chú ý phong

cách

Kể miệng phân mở bài-kết bài

trình tự trước sau

Phải viết thành văn

Phải viết thành văn bằng lời văn của mình

Hoạt dộng nhóm, trình bày

Theo dõi Bổ sung

b/ Lập ý:

Ghi nhớ 2

c/ Lập dàn ý:

Ghi nhớ 3

d/ Phải viết thành văn bằng lời văn của minh

II/ Luyện tập:

Lập dàn ý cho đề TLV

MB: Giới thiệu nvTG đời vua Hùng

TB:

Ra đời kỳ lạ Lớn lên kỳ lạ Đánh giặc kỳ lạ

Ra đi kỳ lạ KB: Dấu tích còn lại

Củng cố

Bố cục bài văn tự sự

V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Viết bài văn hoàn chình theo dàn bài

- Chuẩn bị bài viết sô 1

NHẬN XÉT:

Trang 10

Tên bài: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1

{{{{@{{{{

1/Kiến thức: Viết đuọc bài văn kể chuyện có nội dung:nhân vật, sự việc, thời gian địa

điểm, nguyên nhân, diễn biến, kết quả Có đủ bố cục ba phần Độ dài không quá 400 chữ

2/ Kỹ năng: Biết trình bày đúng yêu cầu Suy nghĩ, chọn lọc cho phù hợp.

3/ Thái độ: Sử dụng tốt vốn từ, kiến thức về TLV Kiểm tra mức độ năng lực hs

- GV:Chọn đề-Đáp án

- HS: Tham khảo trước đề bài Nắm được yếu tố tự sự trong các truyền thuyết đã học

1/ Nội dung:

2/ Phương pháp:

3/ Bài mới:

H c đi dôi v i hành, giúp các em có c h i th hi n kh n ng làm v n c ng nh tích h p v n d ngọ ớ ơ ộ ể ệ ả ă ă ũ ư ợ ậ ụ

ki n th c v ph ng th c t s đó là m t trong nh ng yêu c u c a bài TLV s 01 ế ứ ề ươ ứ ự ự ộ ữ ầ ủ ố

Hoat động 1: Khởi động

MT: Định hướng lại yêu cầu thể loại, bố cục,

cách trình bày, phân bố thời gian, các bước

tạo lập vb tạo tâm lý tốt cho các em.

GV nhắc nhở hs làm bài: Đọc kỹ yêu cầu đề

Chú ý từ ngữ quan trong.Thực hiện tốt các

bước làm bài Phân bố thời gian hợp lý

Hoạt động 2:

HD học sinh thực hiện bài viết

MT: Vận dụng kiến thức văn bản và TLV Rèn

các kỹ năng qua thực hành bài viết cụ thể

Biết phân bố thời gian hợp lý Xây dựng bố

cục hợp lý Chọn lọc chi tiết và dùng từ

chuẩn xác.

Thể hiện được tình cảm cá nhân qua bài viết.

-Đọc và chép đề

Theo dõi quá trình làm bài

Thu bài –kiểm tra số lượng bài nộp

Hoạt động 3: Đánh giá thực hiện

MT: Nhận định về thái độ hs trong quá trình

làm bài

Nghe

Đọc-chép đề Lập dàn ý Viết bài Đọc lại bài Sửa chữa Nộp bài

Tuần 5-Tiết 17-18-TLV

Viết bài Tập làm văn số 01

Đề bài:

Kể lại truyền thuyết: “ Thánh Gióng” bằng lời văn của em

Ngày so n:10/09/11ạ

Ngày th c hi n:ự ệ

20/09/11

PM/T:TLV: 17-18

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	40,24 KB