giao an lop 5 tuan 7

Kiểm tra bài cũ : -Goị 2HSlên bảng yêu cầu h/s làm các bài tập tiết trước GV nhận xét ghi điểm 2/Bài mới : Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hđbt 1 a/ Giới thiệu bài 33 b/Các hoạt [r]

Tuần: 7 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC

Tiết: 13 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I.MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm tiếng nước ngoài: A- ri- ôn; Xi- xin

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con người

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK tranh, ảnh về cá heo

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: - 02 HS

- GV gọi 2 HS kể lại câu chuyện tác phẩm của Si- le và tên phát xít

- GV nhận xét, ghi điểm

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành bốn đoạn

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/65

+Vì sao nghệ sĩ A-ri –ơnphải nhảy

xuống biển ?

Điều kì lạ gì đã xảy rakhi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời ?

+ Qua câu chuyện , em thấy cá heo đáng

yêu ,đáng quý ở điểm nào ?

+ Em cĩ suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đí với

nghệ sĩ A- ri –ơn ?

-GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS

đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

HS đọc nối tiếp tưng đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

+Vì thuỷ thủ trêên tàu nổi lòng tham …+Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu,say sưa thưởng thức tiếng hát củaông ,

+Cá heo đáng yêu,đáng quý …cá heo làbạn tốt

+ Đám thuỷ thủ là người nhưng thamlam độc ác .Đàn cá heo là loài vậtthông minh …biết cứu người bị nạn

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét.

3-Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt - Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần.

 Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số

 Giải bài tốn liên quan đến trung bình cộng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2h/s lên bảng 2,4 tiết trước ,2h/s lên bảnglàm bài

rồi chữa bài

Bài 1 : HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 3 : cho HS tự nêu đề tốn rồi tự

làm bài, sau đĩ GV chữa bài

+HS làm vào vở BT b) 101 : 1

vậy 1001 gấp 10 lần 10001-1HS đọc bài chữa trước lớp + HS nhận xét

+ Hs tự làm bài +2 HS lên báng làm bài +HS cả lớp làm bài vào vở + Hs nhận xét bài trên bảng +1HS đọc đề tốn

+1HS nêu cách tính số TBC Bài giải

Trung bình mỗi giờ vịi nước đĩ chảy vào bể là:

( 152 +1

5¿:2=

1

6 ( bể ) ĐÁP SỐ 61 ( bể )

3-Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xét tíết học

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

KỂ CHUYỆN :

Tiết: 7 CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ trong SGK, kể được từng đoạn

và toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một cách

tự nhiên

Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện; khuyên người ta yêu quý thiênnhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây

- Chú ý nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn

II Đồ dùng dạy - học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Aûnh hoặc vật thật – những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: + 01 HS- Gọi HS kể lại câu chuyện trong tiết kể chuyện tuần trước

- GV nhận xét và ghi điểm

A Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: GV kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1, kể chậm rãi, từ

tốn

- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh

hoạ

- GV viết lên bảng tên một số cây

thuốc quý, giúp HS hiểu một số từ ngữ

khó

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

- Gọi 3 HS lần lượt đọc 3 yêu cầu của

bài tập SGK/68

- Kể chuyện theo nhóm đôi

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo

tranh

- Thi kể toàn bộ câu chuyện

- Trao đổi với nhau về nội dung chính

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thi kể chuyện

T1:Tuệ tĩnh giảng giải về cây cỏnước nam T2 :Quân dân nhàTrần tập luyện chuẩn bị chốngquân nguyên T3: Nhà Nguyêncấm bán thuốc men cho nước ta T4 Quân dan nhà Trần chuẩn bịthuốc men cho cuộc chến .,T5:Cây cỏ nước nam góp phầnlàm chobinh sĩ thêm khoẻmạnh +T6 Tuệ Tĩnh và học tròphát triển cây thuốc nam

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa câu

chuyện

3-Hoạt động nối tiếp : - - Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

L

Ị CH S Ử

Tiết 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết được:

- Ngày 3-2-1930, Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời; Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc làngười chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

-Biết lí do tổ chức hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là 1 sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cáchmạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chân dung lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc Phiếu học tập cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:- GV gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi , sau đó nhận xét và cho

a/ giới thiệu bài mới:

- GV giới thiệu: ngày 3-2-1930 chính là

ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam,

Đảng ta ra đời ở đâu, trong hoàn cảnh nào,

…? Bài học này sẽ giúp các em trả lời câu

hỏi này

b/Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.

- GV nêu yêu cầu: thảo luận theo cặp để

trả lời câu hỏi:

+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất

đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo

sẽ có ảnh hưởng thế nào tới cách mạng

Việt Nam?

+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?

-Ai có thể đảm đương việc hợp nhất các

tổ chức cộng sản trong nước ta thành 1 tổ

chức duy nhất? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả

thảo luận của mình trước lớp

- GV nêu nhận xét kết quả làm việc của HS

Hoat động 2:Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm để tìm

hiểu những nét cơ bản về hội nghị thành

lập Đảng Cộng sản Việt Nam theo các câu

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, nêu ý kiến:

+ Nếu để lâu, sẽ làm lực lượng cáchmạng Việt Nam phân tán và khôngđạt được thắng lợi

+ Để tăng thêm sức mạnh của cáchmạng cần phải sớm hợp nhất các tổchức cộng sản Việc này đòi hỏiphải có 1 lãnh tụ đầy đủ uy tín mớilàm được

+ Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốcmới làm được điều này vì người là 1chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắcvề lí luận và thực tiễn cách mạng,người có uy tín trong phong trào cáchmạng quốc tế và được những ngườiyêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

- 3 HS lần lượt nêu ý kiến, HS cảlớp theo dõi bổ sung ý kiến

gợi ý sau:

+ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt

Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian

nào?

+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào?

Do ai chủ trì?

+ Nêu kết quả của hội nghị

GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo

luận của nhóm mình

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS

- GV gọi 1 HS khác trình bày lại về hội

nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- GV hỏi: tại sao chúng ta tổ chức hội nghị

ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh

bí mật?

Hoat động 3:Làm việc cá nhân.

-GV lần lượt nêu các câu hỏi sau và yêu

cầu HS trả lời:

+ Sự thống nhất 3 tổ chức cộng sản thành

Đảng Cộng sản Việt Nam đã đáp ứng

được yêu cầu gì của cách mạng Việt

Nam?

+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam

phát triển như thế nào?

- GV kết luận: ngày 3-2-1930 Đảng Cộng

sản Việt Nam đã ra đời Từ đó cách mạng

Việt Nam có Đảng lãnh đạo và giành

được những thắng lợi vẻ vang

- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm 4 HS, cùng đọc SGK, trao đổivà rút ra những nét chính về hộinghị thành lập Đảng Cộng sản ViệtNam rồi ghi vào phiếu:

+ Hội nghị diễn ra vào đầu xuân

1930, tại Hồng Kông

+ Hội nghị phải làm việc bí mật dướisự chủ trì của lãnh tụ Nguyễn AùiQuốc

+ Kết quả hội nghị đã nhất trí hợpnhất các tổ chức cộng sản thành 1Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên làĐảng Cộng sản Việt Nam, hội nghịcũng đề ra đường lối cho cách mạngViệt Nam -Đại diện 1 nhóm HStrình bày những nét cơ bản của hộinghị, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến

- 1 HS trình bày, lớp theo dõi

- HS: vì thực dân Pháp luôn tìm cáchdập tắt các phong trào cách mạngViệt Nam Chúng ta phải tổ chức hộinghị ở nước ngoài và bí mật để bảođảm an toàn

-HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗinhóm 4 HS, cùng đọc SGK và tìmcâu trả lời

+ Sự thống nhất 3 tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam làm cho cách mạng Việt Nam có người lãmh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực lượng và có đường điđúng đắn

+ Cách mạng Việt Nam giành đượcnhững thắng lợi vẻ vang

3-Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài cũ và tìm

hiểu về phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

Tiết:7 DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hương

2 Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ hoặc 2- 3 tờ phiếu phô tô nội dung bài tập3,4

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: -02 HS

- 1HS viết những từ chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ trong hai khổ thơ của Huy Cận

- 1 HS giải thích quy tắc đánh dấu thanh trên các tiếng chứa nguyên âm đôi ưa,ươ

* GV nhận xét và ghi điểm.

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy.

b Hoạt động 1: HS viết chính tả

- GV đọc bài chính tả trong SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả,

chú ý những từ ngữ dễ viết sai: mái

xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh lót,

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Hoạt động 2: Luyện tập

Bài2/66:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại khổ thơ đã

hoàn chỉnh

Bài 3/66:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H

S làm bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

+Nhiều , diều chiều

- HS sửa bài

- Cả lớp sửa sai theo lời giải

đúng

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

- 3 HS làm bài trên bảng

+Đông như kiến , gan như cóctía , Ngọt như mía lùi

- 1 HS nhắc lại

3-Hoạt động nối tiếp : - Gọi 1 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

TOÁN

Tiết 32 : KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU :- HS :

 Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

 Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các bảng nêu trong SGK (kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 -Kiểm tra bài cũ :

-2 Hs làm bài tập 2,3 Tiết trước

a/ Giới thiệu bài :

b/ Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm ban

Tương tự với 0,01m; 0,001m

GV giúp HS tự nêu

-GV vừa viết lên bảng vừa giới thiệu : 0,1

đọc là không phẩy một (gọi vài HS chỉ vào

0,1 và đọc) GV giúp HS tự nêu rồi viết lên

-+ HS lần lược đọc các số -Các phân số thập phân1

-1HS đọc thành tiếng ,cả lớp đọc thầm

HS quan sát và tự đọc các phân số

các số thập phân Khi chữa bài nên cho HS

đọc các số thập phân trong bài tập

Bài 2 : HS đọc các phân số thập phân ứng

với các vạch trên trục số rồi viết số thập

phân thích hợp vào ơ trống

thập phân ,các số thập phân trên tia

số 0,1 ;0,2 ;0,3 ;0,4 ;0,5;……0,9 +HS đọc đề bài

+2Hs lên bảng làm bài mỗi h/s làmmột phần Cả lớp làm vào vở

3-Hoạt động nối tiếp :

-GV nhậ n xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau Khái niệm số thập phân (tt)

*********************************************************

Thứ ba ,ngày 9 tháng 10 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: 13 TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:-HS nắm dược kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa

- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

- Phân biệt được nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn -Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người vàđộng vật

II Đồ dùng dạy - học:

-Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động, có thể minh hoạ cho các nghĩa của từnhiều nghĩa

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ: - 02 HS

- Gọi 2 HS đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

1’

14’

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b.Hoạt động 1: Nhận xét

Bài tập 1/66:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát phiếu cho 2 HS, yêu cầu 2

HS làm trên phiếu, cả lớp dùng bút chì

làm nháp

- GV và HS nhận xét 2 phiếu trên bảng

–Lời giải :tai :nghĩa a, răng nghĩa b

,mũi nghĩa c ,các nghĩa trên là nghĩa

gốc của mỗi từ

Bài tập 2/67:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS làm phiếu

-HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm đôi

-HS trình bày

HS nhận xét

theo nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét GV rút ra kết

quả đúng

Bài tập 3/67:

- GV tiến hành tương tự bài tập 2

+GV giải thích :tai: cùng chỉ bộ phận

mọc ở 2bên ,răng đều chỉ vật nhọn

sắc ,mũi cùng chỉbộ phận có đầu nhọn

nhô ra phía trước

* GV rút ra ghi nhớ SGK/67

- Goi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1/67:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc

các nhân, 2 HS làm bài trên bảng

- GV và HS sửa bài GV rút ra kết quả

đúng

Bài 2/67:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

4,

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét và chốt lại kết

quả đúng

-HS trao đổi theo cặp

-HS trình bày

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc nhóm 4

3-Hoạt động nối tiếp :

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ tự do

-Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàntrong đêm trăng, ngắm sự kỳ vĩ của thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng một tương lai tốt đẹp

khi công trình hoàn thành

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của công trình, sức mạnh của những

người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con người với thiên

nhiên

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy - học:

- Ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

III

Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV gọi 2 HS đọc truyện Những người bạn tốt, trả lời câu hỏi về bài học

- GV nhận xét, ghi điểm

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ

thơ

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi theo đoạn trong SGK70

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi

lên hình ảnh một đem trăng vừa tĩnh

mịch vừa sinh động trên công trường

sông Đà ?

+ Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ

thể hiện sự gắn bó giữa con người với

thiên nhiên trong đêm trăng bên sông

Đà ?

+ Những câu thơ nào trong bài sử dụng

phép nhân hoá ?

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc thuộc lòng bài

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- Hs nối tiếp nhau luyện đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ, cả bài thơ

- GV và HS nhận xét.

3-Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ cho người thân nghe

 Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở các dạng thường gặp)và cấu tạo của

số thập phân.cĩ phần nguyên và phần thập phân

 Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Kẻ sẵn vào bảng phụ một bảng nêu trong bài học của SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :GV :Gọi 2HS lên bảnglàm các BT2,3 tiết trước

-Gvyêu cầu : Em hãy viết2m

7dmthành số đocĩ 1đơn vị đolà mét

_GV viết bảng và giới thiệu:2,7m

đọc là hai phẩy bảy mét

-Tương tự các số cịn lại

-GV giới thiệu : 2,7; 8,56; 0,195 là

các số thập phân (Cho vài HS nhắc

lại)

GV giới thiệu hoặc hướng dẫn HS

tự nêu nhận xét với sự hỗ trợ của

GV

Nêu các ví dụ (như SGK) để tự nêu

phần nguyên, phần thập phân của

mỗi số thập phân rồi đọc các số

-HS đọc

Viết : 8, 56 Phần nguyên phần thập phânChỉ giúp HS dễ nhận ra cấu tạo (giản đơn) của số thập phân, cịn đọc từng phần thì phải thận trọng

-HS đọc từng số

-HS: trả lời

Bảngphụ

phần a); 1 HS khác lên bảng làm

phần b) rồi hướng dẫn cả lớp chữa

bài (Cần thực hiện cách nêu phần

nguyên, phần thập phân như chú

thích )

Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài

(tương tự như bài 1)

GV hỏi : Bài tập yêu cầuchúng ta

làm gì ?

GV viết lên bảnghỗn sốvà yêu cầu

h/s viếtthành số thập phân

-HS viết và nêu-2HSlên bảng viết cả lớp làm vào vở

1HS đọc đè bài 1HS lên bảng làm bài cả lớplàm vào vở

3-Hoạt động nối tiếp :

+ GV nhận xét tiết học dặn hs về nhà học bài

**************************************************

Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012

Kĩ Thuật NẤU CƠM (tiết 1)

Tiết 7:

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách nấu cơm

 Kỹ năng: vận dụng kiến thức đã học nấu cơm giúp gia đình.

 Thái độ: Có ý thức vận dung kiến thức đã học để giúp gia đình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: : Nồi cơm điện, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm.

Xô chứa nước sạch, bếp dầu, phiếu học tập: ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1

Ổn định tổ ch ứ c

2 Kiểm tra bài cũ:- Em hãy nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?

- Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em đã làm những công việc gì và làm như thếnào?

Hoạt động1: làm việc cả lớp.

Gv cho học sinh trao đổi với nhau

- Có mấy cách nấu cơm?

- Hai cách nấu cơm có những ưu, nhược

điểm gì?

Gv bổ sung thêm các ý cho học sinh

nấu ăn

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh

đọc mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn

thựuc phẩm

- Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng

cần cho con người

- Dựa vào hình 1, em hãy kể tên loại

- Có 2 cách nấu cơm đó là:

nấu cơm bằng xoong hoặc nồi trênbếp (củi, ga …)

- Học sinh nêu

- Lớp nhâïn xét, bổ sung

- Cá, rau, canh …

- Thực phẩm phải sạch và an toàn

- Phù hợp với điều kiện kinh tế củagia đình

- Ăn ngon miệng

- Ta loại bỏ rau úa ra và loại rau

thực phẩm thường được gia đình em

chọn cho bữa ăn chính?

- Em hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm

mà em biết?

- Em hãy nêu ví dụ về cách sơ chế 1

loại ra mà em biết?

- Theo em khi làm cá cần loại bỏ

những phần nào?

- Em hãy nêu mục đích của việc sơ chế

thực phẩm?

Gv chất ý: Muốn co bữa ăn ngin, đủ

lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần

biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon và

sơ chế thực phẩm

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học

tập

Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào

phiếu trắc nghiệm

- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp

làm vào phiếu

- Gv nhận xét đánh giá

không ăn được

- Bỏ những phần không ăn được vàrửa sạch

- Học sinh đại diện các nhóm nêu

- Lớp nhận xét bổ sung.Em đánhdấâu X vào  ở thực phẩm nên chọncho bữa ăn gia đình

- Rau tươi có nhiều lá sâu

- Cá tươi (còn sống) X

- Tôm tươi X

- Thịt ươn Gọi học sinh đọc ghi nhớ

3-Hoạt động nối tiếp :

Về nhà giúp gia đình nấu ăn.

Chuẩn bị: Nấu cơm (tiết 2)

******************************************************

Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012 KHOA HỌC

Tiết: 13 PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết