GIAO AN 5 TUAN 25 CKTKN

- HS làm bài tập trong nhóm 4, 1 nhóm làm vào bảng nhóm dán lên bảng - GV cùng HS nhận xét, bổ sung - Gọi các nhóm khác đọc tiếp lời thoại của nhóm - Cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu *Bài [r]

1- Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài; giọng đọc trang trọng, tha thiết.

2- Hiểu ý chính của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với

tổ tiên

3- Giáo dục các em biết ơn tổ tiên và lòng tự hào về truyền thống dân tộc

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ chủ điểm, bài đọc, tranh ảnh về đền Hùng

III Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc bài

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- HS quan sát tranh minh hoạ và

nghe Gv giới thiệu

2- Hướng dẫn tìm hiểu bài và

luyện đọc:

a- Luyện đọc:

- Gọi 2 HS khá đọc toàn bài

+ Bài này chia làm mấy đoạn?

- GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của

bài.GV chú ý sửa lỗi phát âm cho

HS

- GV giúp HS hiểu những từ ngữ

được chú giải trong SGK

- GV dùng tranh minh hoạ giới

thiệu về đền Hùng

- 4 HS đọc tiếp nối và trả lời câu hỏi

về nội dung bài Lớp theo dõi vànhận xét

- HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn đọc với

giọng vừa phải, trang trọng tha

- GV bổ sung: Theo truyền thuyết,

Lạc Long Quân phong cho người

con trưởng làm vua nước Văn Lang,

xưng là Hùng Vương đóng đô ở

* GV bình luận: Mỗi ngọn núi, mỗi

con suối, dòng sông ở vùng đất Tổ

đều gợi nhớ về những ngày xa xưa,

về cội nguồn của dân tộc

+ Câu 4: SGK-T26?

- GVnhận xét và bổ sung: Câu ca

dao có nội dung nhắc nhở mọi

người dân hướng về cội nguồn,

đoàn kết cùng nhau chia sẻ ngọt bùi

trong chiến tranh cũng như trong

hoà bình

- Nêu nội dung chính của bài

- GV ghi bảng

c-Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS luyện đọc diễn cảm GV

cùng HS cả lớp theo dõi, tìm giọng

đọc phù hợp Yêu cầu HS nêu cách

đọc

- Gv treo bảng phụ ghi đoạn 2 và

hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

+ HS nối tiếp nói theo ý hiểu củamìnhVD:Cảng núi Ba Vì cao gợinhớ truyền thuyết Sơn Tinh, ThuỷTinh

- HS hoạt động cá nhân và phát biểu

- HS nêu nội dung của bài

- 2 HS nhắc lại nội dung bài

- 3 HS nối tiếp luyện đọc diễn cảmbài và tìm ra cách đọc hay Lớp theodõi và thống nhất cách đọc chung

- HS nghe

II- Các hoạt động dạy - học:

* Kiểm tra bài cũ:

Liên hệ : Đỏnh dấu nhõn vào ụ trống

trước những hành vi việc làm thể hiện

sự hợp tỏc

Luụn quan tõm chia sẻ với bạn bố

Tớch cực tham gia cỏc hoạt động

Việc của ai người nấy biết

Biết hỗ trợ hợp tỏc với nhau trong

cụng việc chung

+ Em hãy kể về một việc làm tốt của

em hoặc em được chứng kiến thể hiện

một trong các chuẩn mực hành vi đã

học.

- Hs làm bài vào vở

Sau bài học, HS được củng cố về :

- Các kiến thức phần vật chất và năng lượng và các kỹ năng quan sát, thí nghiệm

- Những kỹ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nộidung phần vật chất và năng lượng

- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kỹ thuật

II- Đồ dùng dạy- học:

- Chuẩn bị theo nhóm ( theo phân công )

+ Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng năng lượng trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

+ Pin, bóng đèn, dây dẫn,

- Hình trang 101, 102 SGK

III- Hoạt động dạy - học:

*Hoạt động 1: Trò chơi"Ai nhanh ai đúng"

*Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Gv hướng dẫn cho HS cách chơi và tổ chức chơi: Chia lớp làm 2 nhóm khi Gvđặt câu hỏi nếu nhóm nào có đáp án thì giơ đáp án, nếu đúng thì Gv ghi lại,nhóm nào trả lời sai thì không được điểm

- Riêng câu 7 khi Gv nêu câu hỏi thì nhóm nào trả lời nhanh nhóm đó đượcquyền có điểm

+ Bước 2: Tiến hành chơi

- Gv lần lượt đọc từng câu hỏi trong SGK - T 100, 101

- Gv quan sát xem nhóm nào có nhiều bạn giơ đáp án nhanh và đúng thì đánhdấu lại Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có nhiều câu đúng và nhanh là nhóm đóthắng cuộc

- Riêng với câu hỏi 7, các nhóm lắc chuông để giành quyền trả lời câu hỏi

*Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu hỏi.

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình và trả lời câu hỏi T.102- SGK

+ Các phương tiện máy móc trong các hình dưới đây lấy năng lượng từ đâu đểhoạt động?

- Hs trả lời Gv nhận xét và chốt câu trả lời đúng

a Năng lượng cơ bắp của người

b Năng lượng chất đốt từ xăng

c Năng lượng từ gió

d Năng lượng chất đốt từ xăng

e Năng lượng nước

g Năng lượng chất đốt từ than đá

h Năng lượng mặt trời

C: Củng cố -dặn dò:

- Nhận xét giờ học

II- Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường, vệ sinh, an toàn nơi tập

- Bóng, dây nhảy đủ cho các em.

III- Hoạt động dạy học:

lượng

Phơng pháp và hình thức tổ chức tập luyện

sai cho HS (nếu có)

b- Chơi trò chơi " Chuyền

nhanh nhảy nhanh ”

22phút

18-4-6 phút

- Lớp triển khai đội hình 2 hàng ngang, cán sự chào, báo cáo

- Cán sự điều khiển, HS khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay

- HS ôn theo hàng

- HS luyện tập theo hàng ngang tập đồng loạt từng hàng theo thống nhất của GV

- Tập 2 đợt, mỗi đợt nhảy 2-3 lần - Thi đua giữa các tổ với nhau một lần

Ai là thuỷ tổ loài người

I.Mục tiêu: Giúp HS:

+ Nghe- viết chính xác, đẹp bài Ai là thuỷ tổ loài người?

- Làm đúng bài tập chính tả viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

- Giáo dục và rèn cho HS ý thức viết đúng và đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

III.Hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên viết lên bảng các tên

riêng: Hoàng Liên Sơn,

Phan-xi 2 HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp

phăng, Trường Sơn, A-ma-dơ-hao

- GV nhận xét và cho điểm

B.Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, y/c của tiết học

2-Hướng dẫn HS nghe viết:

a)Trao đổi nội dung đoạn viết.

- Gọi 2 HS đọc to đoạn viết

- Bài văn kể điều gì?

b)Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

- HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

- Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên

địa lí nước ngoài?

- GV nhận xét câu trả lời của HS và

treo bảng phụ có ghi quy tắc viết

hoa

- Dặn HS ghi nhớ cách viết tên hoa,

tên địa lí nước ngoài

c)Viết chính tả:

- GV đọc cho HS viết bài

d) Thu, chấm bài

3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả

*Bài 2: HS đọc yêu cầu và mẩu

chuyện Dân chơi đồ cổ

- HS đọc chú giải

- HS làm bài vào vở, dùng bút chì

gạch chân dưới các tên riêng và giải

thích cách viết hoa các tên riêng đó

- Gọi HS giải thích cách viết hoa

từng tên riêng

*GV kết luận: Các tên riêng đó đều

được viết hoa tất cả các chữ cái đầu

của mỗi tiếng vì là tên riêng nước

ngoài nhưng được đọc theo âm Hán

- HS làm bài cá nhân vào vở

- HS nối tiếp nhau phát biểu:

Khổng Tử là tên người nước ngoài được viết hoa tất cả các chữ cái đầu của mỗi tiếng vì được đọc theo âm Hán Việt

+ Anh chàng mê đồ cổ là kẻ gàn dở,

mù quáng, bán hết nhà cử vì đồ cổ, trắng tay mà anh ngốc vẫn không

TiÕt 3 LuyÖn tõ vµ c©u

Liên kết các câu trong bài bằng c¸ch lặp từ ngữ

I Mục tiêu:

* Giúp HS : - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

- Hiểu tác dụng của liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

- Biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu

II Đồ dùng dạy- học:

- Câu văn ở bài 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- Các bài tập 1,2 phần luyện tập viết vào giấy khổ to ( hoặc bảng nhóm )

III Các hoạt động dạy học - chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có cặp

từ hô ứng

- Đọc phần ghi nhớ trang 65

- Nhận xét cho điểm HS

B/ Dạy- học bài mới:

I- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài

II- Tìm hiểu ví dụ:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS trả lời câu hỏi của bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- GV gợi ý cho HS còn lúng túng

- Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét và kết luận: Nếu thay thế

- 2 HS lên bảng đặt câu, lớp làm vàogiấy nháp và chữa bài

- Hs trao đổi và thảo luận theo cặp

- 4 Hs nối tiếp nhau phát biểu

VD :+ Nếu thay từ nhà thì 2 câu

từ đền ở cả thứ hai bằng một trong các

từ : nhà, chùa, trường, lớp, thì ND 2 câu

không ăn nhập với nhau vì mỗi câu đề u

không ăn nhập với nhau vì câu đầu

nói về đền câu sau lại nói về nhà.

+ HS suy nghĩ và trả lời: việc lặp lại

+ Các từ : Trống đồng, Đông Sơn, anh chiến sĩ, nét hoa văn được dùng

lặp lại để liên kết câu

- HS đọc nội dung bài tập

- 2 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp làm vào vở

+ Từ ngữ thích hợp điền là: Thuyền,thuyền, thuyền, thuyền, chợ, cá, cá, tôm

- Bảng đơn vị đo thời gian

III Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét về kiểm tra giữa kì

của HS

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn ôn tập về các đơn vị

đo thời gian:

a.Các đơn vị đo thời gian.

- Kể tên các đơn vị đo thời gian mà

+ Biết năm 2000 là năm nhuận vậy

năm nhuận tiếp theo là năm nào? kể

3 năm nhuận tiếp theo của năm

*Bài 2: HS đọc yêu cầu bài.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm.gì?

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau kể

- HS đọc nội dung trên bảng phụ.1

HS lên bảng điền, cả lớp làm vào giấy nháp: 1 thế kỉ= 100 năm;

1 năm = 12 tháng + Năm nhuận tiếp theo là năm 2004

Đó là các năm 2008, 2012; 2016+ tháng một; tháng hai; tháng ba

- 1 HS đọc to cho cả lớp nghe

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp

1,5 năm = 18 tháng ; 0,5 giờ = 30 phút

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Đổi các đơn vị đo thời gian

Tiết 5

kĩ thuật

Lắp xe ben ( Tiết 2) I- Mục tiờu:

HS cần phải :

- Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe ben

- Lắp được xe ben đỳng kĩ thuật, đỳng qui trỡnh

- Rốn luyện tớnh cẩn thận khi thao tỏc lắp, thỏo cỏc chi tiết của xe ben

II.Đồ dựng dạy học:

- Mẫu xe ben đó lắp sẵn

- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật

III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:

A - Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Để lắp được xe ben cần lắp mấy bộ phận ?

Cần 5 bộ phận : Khung sàn xe và giá đỡ, sàn ca bin và các thanh đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trứơc, ca bin

B- Bài mới:

*Hoạt động 3 : Học sinh thực hành lắp xe ben

a) Chọn chi tiết.

- HS chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào lắp hộp

GV kiểm tra HS chọn cỏc chi tiết

b)Lắp từng bộ phận.

- Trước khi HS thực hành, GV cần:

+ Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa để học sinh nắm vững quy trình lắp

+ Yờu cầu HS phải quan sỏt kĩ cỏc hỡnh và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK

- Trong quỏ trỡnh HS thực hành lắp từng bộ phận, GV nhắc HS cần lưu ý một sốđiểm sau:

+ Khi lắp khung sàn xe và cỏc giỏ đỡ (H.2 – SGK ), cần phải chỳ ý đến vị chớ trờn, dưới của cỏc thanh thẳng 3 lỗ, thanh thắng 11 lỗ và thanh chữ U dài

+ Khi lắp hỡnh 3 (SGK ), cần chỳ ý thứ tụ lắpcỏc chi tiết như đó hướng dẫn ở tiết 1

+ Khi lắp hệ thống trục bỏnh xe sau, cần lắp đủ số vũng hóm cho mỗi trục

- GV theo dừi và uốn nắn kịp thời nhiững HS (hoặc nhúm) lắp sai hoặc cũn lỳngtỳng

c)Lắp rỏp xe ben (H.1 – SGK )

- HS lắp rỏp xe ben theo cỏc bước trong SGK

- Chỳ ý bước lắp ca bin phải thực hiện theo cỏc bước GV đó hướng đẫn

- Nhắc HS sau khi lắp xong, cần kiểm tra sự nõng lờn, hại xuống của thựng xe.

- ễn tập bật cao Yờu cầu thực hiện cơ bản đỳng kĩ thuật động tỏc

- Trũ chơi"Chuyền nhanh nhay nhanh "Yờu cầu biết được cỏch chơi, tham gia chơi chủ động

II- Địa điểm, phương tiện :

- Trờn sõn trường, vệ sinh, an toàn nơi tập

- Búng , dõy nhảy đủ cho cỏc em

III- Hoạt động dạy học:

lượng

Phương phỏp và hỡnh thức tổ chức tập luyện

sai cho HS (nếu có)

b- Chơi trò chơi " Chuyền

nhanh nhảy nhanh ”

22phút

18-4-6 phút

- Lớp triển khai đội hình 2 hàng ngang, cán sự chào, báo cáo

- Cán sự điều khiển, HS khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay

- HS ôn lại bài thể dục

- HS luyện tập theo hàng ngang tập đồng loạt từng hàng theo thống nhất của GV

III- Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ, đọc thầm các yêu cầu trong

SGK

* GV kể lần 1: Giọng kể thong thả

và chậm chãi,

- Gv viết bảng và giải thích các từ:

+ Tị hiểm: nghi ngờ, không tin nhau

+ Quốc Công Tiết chế, Chăm - pa,

Sát Thát

* GV kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ tranh

minh hoạ.

+ Kể Đ1:(giọng chậm rãi trầm

lắng), giới thiệu tranh 1:

+Kể đoạn 2:(giọng nhanh hơn, căm

hờn) Kể xong giới thiệu tranh 2,3,4

+ Kể đoạn 3: Giới thiệu tranh 5:

và giới thiệu tranh 6:

3- Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS dựa vào lời kể của

GV và tranh minh hoạ nêu nội dung

của từng tranh

- Gọi HS phát biểu Gv ghi nhanh

lên bảng

- Yêu cầu HS kể chuyện trong

nhóm, mỗi HS kể theo nội dung

- 2 HS kể chuyện trước lớp, lớp nghe và nhận xét

- HS quan sát tranh và đọc thầm các yêu cầu trong SGK

- HS nghe Gv kể

- HS nghe

- Tranh vẽ cảnh Trần Liễu-thân phụ Trần Quốc Tuấn trước khi mất trối trăng lại những lời cuối cùng cho Trần Quốc Tuấn

- Tranh 2: Cảnh giặc Nguyên ồ ạt sang xâm lược nước ta; Trần Quốc Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải và ông tự tay dội lá thơm tắm cho TrầnQuang Khải

- Cảnh họp các bô lão trong điện Diên Hồng

- Cảnh giặc Nguyên tan tác thua chạy về nước

- HS nối tiếp nhau phát biểu bổ sungnội dung chính cho từng tranh

- Hs kể chuyện theo nhóm 4

từng tranh GV giúp đỡ, hướng dẫn

từng nhóm

- Yêu cầu HS: sau khi kể trao đổi

với nhau về ý nghĩa câu chuyện

b- Thi kể chuyện trước lớp:

- Tổ chức cho các nhóm thi kể theo

hình thức nối tiếp

- HS thi kể theo toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét và cho điểm HS kể hay

c- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- HS hỏi đáp nhau để trao đổi Nd

truyện theo gợi ý của GV

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều

gì?Có ý nghĩa gì?

+ Chuyện gì sẽ xảy ra nếu vua tôi

nhà Trần không đoàn kết chống

giặc?

+ Em biết câu ca dao tục ngữ nào

nói về truyền thống đoàn kết của

- 3 HS kể toàn bộ câu chuyện

+ Câu chuyện kể về Trần Hưng Đạo+ Giúp em hiểu về truyền thống đoàn kết, hoà thuận của dân tộc ta + Nếu không đoàn kết thì mất nước

+ HS nêu: Chị ngã em nâng

- Tranh SGK, bảng phụ ghi câu thơ cần luyện đọc, ảnh về cửa sông

III/ Hoạt động dạy và học:

A - Kiểm tra bài cũ:

1- Giới thiệu bài:

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh minh hoạ và

hỏi: Em hãy mô tả những gì em thấy

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

Gv chú ý sửa lỗi phát âm ngắt

giọng cho từng HS (nếu có),chú ý

ngắt nhịp các câu thơ:

+ Là cửa/ nhưng không then khoá

+ Mênh mông/ một vùng sóng nước

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b-Tìm hiểu bài:

+ Câu 1 SGKT75?

- GV nhận xét và nói thêm: Cách

nói của sông của tác giả rất đặc biệt

Làm cho người đọc thấy của sông

rất thân quen Biện pháp độc đáo là

lối chơi chữ, tác giả nói cửa sông

giống như một cái của của dòng

sông mở ra để sông đi vào biển lớn

- Nêu nội dung chính của bài?

c-Học thuộc lòng bài thơ.

- Gọi 6 HS nối tiếp nhau đọc bài, cả

lớp theo dõi và tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm khổ

thơ 4,5 (Gv treo bảng phụ)

- GV đọc mẫu

- HS quan sát tranh và nêu:

Tranh vẽ cảnh một của sông, có nhiều con sông lớn chảy từ các ngả, thuyền bè qua lại tấp nập

- 6 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài thơ, mỗi hHS đọc 1 khổ thơ (đọc 2 lượt) 22

- 1 HS đọc to

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi Gv đọc mẫu

- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi

+ Những từ ngữ: Là của nhưng không then khoá Cũng không khép lại bao giờ Cách nói đó rất hay làm cho ta thấy của sông như một cái của nhưng khác với những cái cửa khác

+ HS hoạt động theo cặp trả lời.+ Của sông là những dòng sông gửi phù sa bồi đắp bãi bờ, nơi nước ngọtcủa những những con sông và nước mặn của biển cả hoà lẫn, nơi cá tôm hội tụ, những chiếc thuyền câu lấp loá dưới trăng

- HS hoạt động theo cặp trả lời.+ Phép nhân hoá giúp tác giả nói được "Tấm lòng" của cửa sông là không quên cội nguồn

- HS nêu ND bài

- 6 HS đọc nối tiếp bài thơ và tìm, thống nhất cách đọc hay

- HS nghe, để phát hiện cách ngắt giọng, nhấn giọng khi đọc bài