Giao an tuan 56 lop 3

- Kĩ năng t duy phê phánbiết phê phán những thái độ,việc làm thể hiện sự ỷ lại,không chÞu tù lµm lÊy viÖc cña m×nh -Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự [r]

Trang 1

Tuần 5 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

- Phấn màu, bảng phụ, thẻ chữ

III- các hoạt động dạy – học:

1- KTBC: 3' - Gọi học sinh đọc thuộc lòng

bảng nhân 6.- NX, cho điểm - 2 học sinh đọc.NX

2- Bài mới.35'

*HĐ1:Giới thiệu bài. - Giới thiệu- Ghi bảng

*HĐ2:HD thực hiện phép

nhân * GV viết lên bảng phép nhân26 x 3 = ? - 1 HS đọc phép nhân.a) Phép nhân 26x3 - Yêu cầu HS đặt tính theo cột - 1 HS lên bảng đặt

-Tiến hành tơng tự nh phép tínhtrên

-HS đọc-HS tính,nêu cách tính

+ Đầu bài cho biết gì? hỏi gì?

-Yêu cầu học sinh làm

- Học sinh đọc -HS làm,chữa-NX

2 cuộn vải nh thế dài số m

là:35x2=70(m) - Gọi học sinh đọc bài làm

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

Bài 3: Tìm x.

X:6=12 x: 4=23

x=12x6 x=23x4

x = 72 x = 92

* Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm.Chữa bài,NX+ x trong mỗi phép tính đợc gọi

Trang 2

Tuần 5 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

- Đọc đúng các từ: cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ.Đọc trôi chảy đợc toàn bài vàbớc đầu biết đọc phù hợp với giọng các nhân vật trong truyện

2- Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: nứa tép, ô qủa trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ

- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của câu chuyện:Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vàsửa lỗi,ngời dám nhận lỗi và sửa lỗi là ngời dũng cảm

B- Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

II- đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ các đoạn truyện

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HĐ luyện đọc

III- các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục:

-Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân Ra quyết định.Đảm nhận trách nhiệm

IV.Các ph ơng pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

-Trải nghiệm.Trình bày ý kiến cá nhân.Thảo luận nhóm

V.Các hoạt động dạy học

1- KTBC:3' - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài TĐ “Ông ngoại” - 2 HS đọc.

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trớc lớp

kết hợp giải nghĩa từ:nứa tép, ô quả

trám, hoa mời giờ, nghiêm giọng.

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - 4 HS đọc

Đọc trong nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc

*HĐ3:Tìm hiểu bài. * Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - 1 HS đọc

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trògì? ở đâu? - Chơi trò đánh trộmtrong vờn trờng.+ Viên tớng hạ lệnh gì khi không tiêu

diệt đợc máy bay địch? … trèo qua hàng

rào bắt sống nó …+ Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì? -Chui qua lỗ hổng dới

chân hàng rào

+ Vì sao chú lính nhỏ lại quyết địnhchui qua lỗ hổng dới chân hàng rào? - Chú sợ làm hỏnghàng rào

Trang 3

+ Việc leo hàng rào của các bạn khác

đã gây ra hậu quả gì? - Hàng rào bị đổ.

+ Thầy giáo mong chờ điều gì ở HStrong lớp ? - … mong HS dũng

cảm nhận lỗi

+ Khi bị thấy giáo nhắc nhở chú línhnhỏ cảm thấy thế nào? - Chú lính nhỏ run lênvì sợ.+ Theo em, vì sao chú lính nhỏ lại run

lên khi nghe thầy giáo hỏi?

+ Chú lính nhỏ đã nói với viên tớng

điều gì khi ra khỏi lớp học? - Chú khẽ nói "ra vờnđi”.+ Chú đã làm gì khi viên tớng khoác

tay và ra lệnh “về thôi!”? - Chú nói “nhng nhvậy là hèn”.+ Lúc đó, thái độ của viên tớng và

những ngời lính nh thế nào? - Mọi ngời sững lại.+ Ai là ngời lính dũng cảm trong

truyện này? vì sao? - Chú lính chui quahàng rào …+ Con học đợc bài học gì từ chú lính

nhỏ trong bài? - Có lỗi cần dũng cảmnhận lỗi và sửa lỗi

*HĐ1Xác định yêu cầu. - Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu

*HĐ2Thực hành kể: - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS kể

từng đoạn - HS dựa vào câu hỏigợi ý kể từng đoạn

- Cho HS nối tiếp nhau kể từng

đoạn

- HS nối tiếp nhau kểtừng đoạn

- Tổ chức cho HS thi kể theo nhóm

- Gọi đại diện một số nhóm lên kể - 2 nhóm kể, cả lớp

- Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò 2' + Con đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi

cha?

- Nhận xét tiết học

Trang 4

- HS hiểu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- HS biết đợc tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có thể quyết định và thực hiện công việc củamình

- HS biết tự làm lấy công việc của mình ở nhà,ở trờng

- Giáo dục HS có thái độ chăm chỉ, tự giác

II- đồ dùng dạy học:

- Phiếu nhóm

- Kĩ năng t duy phê phán(biết phê phán những thái độ,việc làm thể hiện sự ỷ lại,khôngchịu tự làm lấy việc của mình)

-Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc củamình

-Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy việc của mình

-HS giải quyết.NX-Đại cần tự làm việccủa mình mà khôngnên đi chép Vì giảibài tập là nhiệm vụcủa Đại

… ời khác.

b) Tự làm lấy việc của mình giúp em mau … và không … ng ời khác.

- Thảo luận 4 nhóm.-trả lời.NX

a.Cố gắng, bản thân,dựa dẫm

b.tiến bộ, làm phiền

*HĐ4Xử lý tình huống.

MT: HS có kỹ năng giải

quyết tình huống liên

quan đến việc tự làm lấy

việc của mình

* GV đa tình huống:Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi

“Hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp thì

Dũng đến chơi Dũng bảo Việt:

- Tớ khéo tay, cậu để tới làm thay cho.

Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ.

Nếu là Việt con đồng ý đề nghị của Dũng không? vì sao?

-> GVKL: Đề nghị của Dũng làsai vì 2 bạn cùng phải tự làm lấyviệc của mình

- HS xử lý tình huốngtheo nhóm 2

- Một số nhóm lên

đóng vai về cách xử lýcủa nhóm mình

3- Củng cố, dặn dò:2' - Nhận xét giờ học

- Tự làm lấy công việc của mình ởnhà, ở trờng …

Trang 6

chữ số (có nhớ) * Bài tập yêu cầu gì? - Học sinh đọc.

+Nêu cách đặt tính và thực hiệnphép tính?

24x6=144(giờ) - Yêu cầu 1 HS lên bảng, lớp làm

vở.- Chữa bài, cho điểm - HS làm bài- Đọcbài, nhận xét

* Tổ chức cho HS chơi trò chơi

Nối đúng, nối nhanh

- Mỗi đội 5 ngời chơi, NX +Rút ra KL gì qua BT5?

- Nghe và viết chính xác đoạn "Viên tớng khoát tay dũng cảm"

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n; en/ eng

- Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái trong bảng chữ cái

-GD ý thức giữ gìn VSCĐ

- Bảng con, bảng phụ

Trang 7

- Trao đổi về ND đoạn

viết + Đoạn văn trên kể chuyện gì? - Tan học, chú lính nhỏ …

- HD cách trình bày + Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào phải viết hoa? - 5 câu- Khi, ra, viện, về …+ Lời của các nhân vật đợc viết

nh thế nào? - Sau dấu 2 chấm xuốngdòng, gạch đầu dòng.+ Trong đoạn văn có những dấu

câu nào? - dấu chấm, dấu phẩy, 2chấm, gạch ngang, chấm

- Nhận xét, chữa bài - 2 HS lên bảng,lớp viếtbảng con- Nhận xét

- Viết chính tả +Nêu t thế ngồi viết ?

-Soát lỗi

-Chấm bài

- GV đọc

- GV đọc lại

- Chấm 8 – 10 bài NX bài viết

- HS nghe, viết bài

- HS đổi vở soát lỗi

*HĐ3 Làm bài tập.

Lựu, nở,nắng,Lũ,lơ, lớt -Cho HS làm bài,chữa-NX - HS làm bài- chữa-NX

Điền bảng chữ - Tổ chức học nhóm: chia thành

8 nhóm cho HS viết chữ cònthiếu

- Thảo luận nhóm viết chữcòn thiếu

dán

- HS đọc đồng thanh

- Chép vào vở

3- Củng cố, dặn dò.2' - Nhận xét giờ học

Trang 8

- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công.

- Giấy đỏ, vàng, giấy nháp.Kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

III- các HĐ dạy- học:

1- KTBC:3'

2- Bài mới:35'

*HĐ1Giới thiệu bài:

-Kiểm tra đồ dùng của HS-NX

- Giới thiệu- Ghi bảng

*HĐ2HD học sinh

quan sát, nhận xét

* GV đa mẫu lá cờ đỏ sao vàng

+ Lá cờ hình gì? màu gì?

+ Ngôi sao ở giữa có màu gì?

+ Nêu nhận xét về cách dán ngôi sao?

- HS quan sát

- GV đo lá cờ dài: 15cm Rộng: 10cm - HS quan sát

+ Hãy nêu nhận xét tỷ lệ của chiều dài

và chiều rộng của lá cờ? CR = 2/3 CD -> Đoạn nối 2 đỉnh của 2 cánh ngôi sao

đối diện nhau = 1/2 chiều rộng hoặc1/3 chiều dài

+ Lá cờ đỏ sao vàng thờng treo vào dịpnào? - Các ngày lễ, cácbuổi chào cờ

-> Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kỳ của Việt Nam, chúng ta đều tự hào và trân trọng lá cờ.

-> Lá cờ có nhiều kích thớc khác nhau, có thể

là giấy, vải …

*HĐ3HD mẫu:

B1: Gấp giấy để cắt

ngôi sao 5 cánh - Cắt tờ giấy HV có cạnh 8 ô.- Để mặt màu vàng lên trên, gấp lấy

dấu giữa -> gấp đôi tờ giấy

- Đánh dấu điểm D cách C 1 ô -> gấp

ra mặt sao theo OD

- Gấp OA vào sau cho mép OA = OD

- Gấp đôi H4 sao cho các góc bằngnhau

- HS quan sát

B2: Cắt ngôi sao 5

cánh - Đánh dấu điểm I cách O 1,5 ô, K trêncạnh đối diện cách O 4ô,

- Kẻ KI, cắt theo IK

B3: Dán ngôi sao 5

cánh vào giấy đỏ - Lấy 1 tờ giấy màu đỏ hình chữ nhật,CD = 21ô, CR = 14ô - HS quan sát.

- Gấp, lấy dấu giữa

- Đặt điểm giữa của ngôi sao bằng điểmgiữa của hình chữ nhật

-> Học sinh nhắc lại cách gấp - HS nhắc lại

-> Yêu cầu học sinh lên bảng thực hànhcác thao tác gấp.- Nhận xét, đánh giá - Cả lớp gấp nháp.

3- Củng cố, dặn dò. - Nhận xét giờ học

Trang 9

- Đọc đúng các từ, các tiếng khó: chú lính, tấm tắc, lắc đầu , từ nay …

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, phân biệt đợc lời nhân vật

2- Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ giải nghĩa trong bài

- Nắm đợc trình tự của một cuộc họp

- Hiểu nội dung:tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và của câu nói chung

- Hiểu cách điều khiển một cuộc họp lớp

II- đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ , tranh minh họa, phiếu nhóm

III- các hoạt động dạy – học:

hỏi bài “Ngời lính dũng cảm”

- Nhận xét, đánh giá

- 2 HS đọc

- Nhận xét

2- Bài mới: 35'

*HĐ1Giới thiệu bài - Giới thiệu - Ghi bảng

*HĐ2Luyện đọc * GV đọc mẫu: giọng hơi nhanh - Học sinh theo dõi

- Đọc mẫu giọng ngời dẫn chuyện: vui vẻ

, giọng chữ A: dõng dạc, giọng

…dấu chấm: rõ ràng …

nay,/ em Hoàng//.

Hoàng chấm câu//.

*HĐ3Tìm hiểu bài * Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - HS đọc

+ Các chữ cái và dấu câu họp làmviệc gì? - Bàn cách giúp đỡ bạnHoàng + Cuộc họp đã đề ra cách gì để

giúp đỡ bạn Hoàng? - Đề nghị anh Dấu Chấm…

- HD HS tìm hiểu trình tự củamột cuộc họp

- Chia lớp thành nhóm - Nhóm 4 thảo luận

- Phát phiếu cho các nhóm tìmcâu thể hiện diễn biến cuộc họp

a.Nêu mục đích cuộc họp … b.Nêu tình hình của lớp …

c.Nêu nguyên nhân dẫn đến tình trạng

đó … d.Nêu cách giải quyết … e.Giao việc cho mọi ngời

-> GV chốt lại đáp án đúng

-Hôm nay em Hoàng-Có tiếng xì xào,cời rộ lên-Tất cả là do chỗ ấy-Từ nay nữa đã

-Anh DấuChấm

*HĐ4Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS đọc theo hình - 4 HS đọc: ngời dẫn

Trang 10

bài thức phân vai.

- Tổ chức thi đọc theo nhóm chuyện, bác chữ A, đámđông, anh Dấu Chấm

3- Củng cố, dặn dò - Nhắc lại ND bài học

- Nhận xét tiết học

Trang 11

Bảng chia 6

I- Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Lập bảng chia 6 dựa vào bảng nhân 6

- Thực hành chia cho 6 (chia trong bảng)

- áp dụng bảng chia 6 để giải bài toán có liên quan

II- đồ dùng dạy- học:

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn

III- các hĐ dạy – học:

1- KTBC: 3' - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng

bảng nhân 6.- Nhận xét, cho

điểm

- HS đọc, nhận xét

2- Bài mới:35'

*HĐ1Giới thiệu bài. - Giới thiệu- Ghi bảng

*HĐ2Lập bảng chia 6 *Gắn một tấm bìa 6 chấm tròn - HS lấy đồ dùng

+ Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm trònvậy 6 lấy 1 lần là mấy? - 6 lấy 1 lần là 6. 6x3=18

18:6=3 + Hãy viết phép tính tơng ứngvới “6 lấy 1 lần” 6 x 1 = 6

đôi

*HĐ3Học thuộc bảng chia. + Hãy tìm điểm chung của các

phép tính trong bảng chia 6? -Số chia cùng là 6+ Con có nhận xét gì về các số bị

chia trong bảng chia 6? - Là dãy số đếm thêm6, bắt đầu từ 6.+ Con có nhận xét gì về kết quả - Kết quả là các số từ

54:6=9 36:6=6 18:6=3 - Yêu cầu 2 HS cùng bàn thảo

luận,trình bày- NX, đánh giá - HS làm miệng theonhóm đôi,trình

*Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu 2 HS cùng bàn thảoluận,trình bày- NX, đánh giá

- HS đọc

- HS làm bài miệng

- Đọc bài, nhận xét

Trang 12

+ Con có nhận xét gì về các phéptính ở cùng 1 cột?

TT: 6 đoạn: 48cm + Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

1 đoạn … ? cm

Mỗi đoạn dài số cm là: -Yêu cầu 1 HS lên bảng , lớp làm

vở,chữa-NX - HS làm bài- Đọc bài- Nhận xét

Cắt đợc số đoạn là :

48 : 6 =8 (đoạn )

3- Củng cố, dặn dò:2' - Nhắc lại ND bài học

- Nhận xét giờ học

Trang 13

- Phân biệt so sánh bằng

và so sánh hơn + Sự khác nhau về cách so sánh dođâu tạo nên? -Do từ chỉ sự so sánh hơn– là

- Tổ chức thảo luận nhóm - Trả lời nhóm đôi

Xếp các hình ảnh so sánh thành 2nhóm:+ So sánh ngang bằng

Tàu dừa – chiếc lợc

* Yêu cầu HS đọc đề bài-Cho HS làm bài- Đọc bài.- NX - HS đọc.- HS làm bài,đọc bài

- Nhận xét+ Các hình ảnh so sánh trong bài 3

khác gì với bài 1, bài 2? - Đợc nối với nhau bằngdấu

+ Các hình ảnh so sánh ở bài 3 là sosánh ngang bằng hay hơn kém -Ngang bằng

- Tổ chức thi tìm từ nhanh Tổ nàoviết đợc nhiều là thắng - Lần lợt từng ngời trong 1đội lên bảng viết

3- Củng cố, dặn dò.2' - Nhắc lại ND bài học.- NX giờ học

tự nhiên và xã hội

Phòng bệnh tim mạch

I- Mục tiêu:

- Kể tên đợc một vài bệnh về tim mạch

- Hiểu và biết về bệnh thấp tim: nguyên nhân, sự nguy hiểm đối với HS

- Nêu đợc một số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

II- đồ dùng dạy, học:

- Phiếu thảo luận, tranh minh họa

- Kĩ năng tìm kiếm,xử lí thông tin:Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thờnggặp ở trẻ em

Trang 14

-Kĩ năng làm chủ bản thân:Đảm nhận trách nhiệm của bản thẩntong việc đề phòngbệnh thấp tim

giảng thêm kiến thức về tim mạch

Nhồi máu cơ tim: hay gặp ở ngời lớn tuổi.Hở van tim: không điều hoà đợc máu, tim to, tim nhỏ, ảnh hởng đến lợng máu đi nuôi cơ thể …

B2: Giới thiệu bệnh

thấp tim - Bệnh thấp tim là bệnh thờng gặp ở trẻem.Cho HS đóng vai đọc hội thoại - HS đọc đoạn hộithoại trong SGK

*HĐ3Tìm hiểu về bệnh

thấp tim * Tổ chức thảo luận nhóm 3 câu hỏiSGK

-> GV chốt lại:Bệnh thấp tim hay gặp ở trẻ

em Rất nguy hiểm, để lại di chứng nặng nề cho van tim -> suy tim Do viêm họng, amiđan kéo dài, thấp khớp …

- Thảo luận 3 câu hỏiSGK (20)

- Thảo luận nhóm đôi - Quan sát hình 4, 5, 6 nêu cách phòng

chống bệnh tim mạch? - HS thảo luận.- trình bày.- NX-> GV chốt lại:Ăn uống đủ chất.Súc miệng

nớc muối.Mặc áo ấm khi trời lạnh

Để tránh bệnh thấp tim chỉ cần giữ ấm khi trời lạnh.

Mọi ngời đều mắc bệnh tim mạch không phải chỉ trẻ con.

+ Với mọi ngời mắc bệnh tim mạch nên

và không nên làm gì?

-NX giờ học

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trảlời

- Nhận xét

Trang 15

- Bảng phụ ghi sắn bài 4, phấn màu.

III- các hoạt động dạy- học:

Trang 16

Nội dung HĐ của GV HĐ của HS

* Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận-trình NX

16 : 4= 4 18 : 3 =6

16 : 2= 8 18 : 6=3

12 : 6=2 15 : 5 =3

- Yêu cầu HS thảo luận,nối tiếp nhau

đọc kết quả.NX - HS nối tiếp nhau đọckết quả.NX

Bài 3: TT:

6 bộ quần áo : 18m vải

1 bộ quần áo : … ?m vải

Giải:May 1 bộ quần áo hết

số m vải là: 18:6=3(m)

* Gọi 1 HS đọc đề toán,tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng , lớp làmvở- Chữa bài, cho điểm

*Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì?

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, trả

lời.- Nhận xét, đánh giá

-NX giờ học

-HS đọc-HS chữa-NX

Trang 17

- Các hình minh hoạ trang 22, 23 SGK.Tranh vẽ hình 1.

- Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ, phấn màu

*HĐ1 Giới thiệu bài. -Giới thiệu bài

+ Cơ quan nào tạo ra nớc tiểu?

+ Tại sao cơ thể lại bài tiết ra nớctiểu?

-Thận

- Vì đó là các chấtthải

- Nối câu hỏi với câu trả lời hợp lý

- Yêu cầu đại diện trình bày.NX

- HS trao đổi cặp đôi

- trình bày- Nhận xét

Đáp án: 1-e; 2-d; 3-b; 4-a; 5-c

+Cơ quan bài tiết có nhiệm vụ gì?

+ Nếu thận bị hỏng sẽ gây ra tác hạigì?

- Lọc máu, làm sạchmáu, thải chất độc hại–Chất độc hại không

đợc lọc ra ngoài

*HĐ4 Trò chơi: Ghép

chữ vào sơ đồ - Yêu cầu 2 đội chơi (mỗi đội 5 HS).Điền vào dãy sau: - HS chơi.NX

có chức năng lọc máu,lấy ra các có trong máu tạo thành Nớc tiểu đợc đa xuống qua ,sau đó thải ra ngoài qua

- Nhóm nào điền đúng xong trớc là

-Thận,chất thải độchại,nớc tiểu,bóng

đái,ống dẫn nớctiểu,ống đái

thắng.NX

3- Củng cố, dặn dò.2' - Nhận xét giờ học

Trang 18

tập viết

n chữ hoa:

I- Mục tiêu:

- Củng cố lại chữ viết hoa: C, viết đúng, đẹp chữ C(1 dòngCh ) V, A(1 dòng)

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ từ ứng dụng Chu Văn An(1 dòng), câu ứng dụng(1lần)

- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm, từ

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ

- Chữ mẫu, bảng con, phấn màu

II- các hoạt động dạy – học:

1- KTBC: 3' - Gọi HS lên bảng viết: Cửu Long,

- Nhận xét, sửa sai - Lớp viết bảng con.NX

*HĐ3HD viết từ * Yêu cầu 1 HS đọc - HS đọc

ứng dụng

B1: Giới thiệu ->

Chu Văn An là một nhà giáo nổi tiếng

đời Trần, ông đợc coi là ông Tổ của nghề dạy học.

- Chữ C, h, k, g cao 2 lyrỡi, chữ d cao 2 ly, cácchữ còn lại cao 1 ly

-HS viết bảng-NX-HS quan sát

-HS viết bài

Phiếu học tập

Môn:tự nhiên xã hội Bài:phòng bệnh tim mạch Bài1: Điền x vào ô trống em cho là đúng.“ ”

Bệnh tim mạch rất nguy hiểm, không có thuốc chữa

Trẻ em dễ mắc bệnh thấp tim

Bệnh thấp tim là do chảy máu nhiều

Để tránh bệnh thấp tim cần giữ ấm khi trời lạnh,ăn uống đủ chất,giữ vệ sinh cánhân

Mọi ngời đều mắc bệnh tim mạch không phải chỉ trẻ con

Trang 19

Phiếu học tập Môn:tự nhiên xã hội Bài:phòng bệnh tim mạch Bài1: Điền x vào ô trống em cho là đúng.“ ”

Mọi ngời đều mắc bệnh tim mạch không phải chỉ trẻ con

Phiếu học tập Môn:tự nhiên xã hội Bài:phòng bệnh tim mạch Bài1: Điền x vào ô trống em cho là đúng.“ ”

Mọi ngời đều mắc bệnh tim mạch không phải chỉ trẻ con

Trang 20

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012

tập làm văn

Tập tổ chức cuộc họp

I- Mục tiêu:

- Học sinh biết tổ chức một cuộc họp tổ

- Biết xác định nội dung cuộc họp

- Biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã nêu ở bài tập đọc “Cuộc họp của chữviết”

- Bảng phụ ghi gợi ý về nội dung cuộc họp, 5 bớc tổ chức cuộc họp

- Giao tiếp;Làm chủ bản thân

-Thảo luận nhóm;Trình bày 1 phút

V.Các hoạt động dạy học

1- KTBC: 3' - Yêu cầu kể lại chuyện “Dại gì

mà đổi”.- Nhận xét, đánh giá - 2 học sinh kể.NX

2- Bài mới:35'

*HĐ1Giới thiệu

bài - Giới thiệu- Ghi bảng.

*HĐ2HD tiến

hành cuộc họp *Gọi HS đọc đề+ Nội dung của cuộc họp là gì? - HS đọc - Giúp 1 bạn học kém.Trang

trí lớp học.Giữ vệ sinh chung+ Nêu trình tự của 1 cuộc họp? -Nội dung cuộc họp, nêu tình

hình, nguyên nhân.Cách giảiquyết … giao việc …

+ Ai là ngời nêu mục đích củacuộc họp? - Ngời chủ toạ - tổ trởng.+ Ai là ngời nêu nguyên nhân? - Tổ trởng -> các thành viên + Làm thế nào để giải quyết vấn

- GV giao cho mỗi tổ 1 trong cácnội dung mà SGK đã gợi ý, các tổhọp tổ

- 4 tổ thi tổ chức cuộc họp… ớc trlớp.- Nhận xét, đánh giá

- Nhắc lại ND bài học

- Các tổ tiến hành họp

toán

Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

I- Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Vận dụng để giải bài toán có lời văn

Trang 21

Nội dung HĐ của GV HĐ của HS

1- KTBC: 3' - Kiểm tra bảng nhân- chia

Hỏi chị cho em mấy cái kẹo?

+ Chị có tất cả bao nhiêu cáikẹo?

+ Muốn lấy đợc 1/3 của 12 cáikẹo ta làm thế nào?

- Đợc 4 cái

Đ/số: 4 cái + Con đã làm nh thế nào để tìm

đợc 4 cái kẹo? - Thực hiện phép chia 12:3 = 4 (cái)-> 4 cái kẹo chính là 1/3 của 12

cái kẹo

+Vậy muốn tìm 1/3 của 12 cáikẹo ta làm nh thế nào? - Ta lấy 12 : 3-> Hãy trình bày lời giải - HS lên bảng, lớp làm

nháp.NX+ Nếu chị cho em 1/2 số kẹo thì

em đợc mấy cái kẹo?Hãy đọcphép tính:

12 : 2 = 6

+ Nếu chị cho em 1/4 số kẹo thì

em đợc mấy cái kẹo?Hãy đọc

->Kết luận + Vậy muốn tìm một phần mấy

của một số ta làm nh thế nào? - Ta lấy số đó chia cho sốphần

- Chữa bài, cho điểm

- Ta phải tìm 1/5 của mvải

- Yêu cầu 1 HS lên bảng , lớp làmvở- Chữa bài, cho điểm - Làm bài- Đọc bài, nhậnxét

3- Củng cố, dặn dò.2' - Nhắc lại ND bài học

Trang 22

Chính tả (Tập chép)

Mùa thu của em

I- Mục tiêu:

- Chép đúng, không mắc lỗi bài thơ “Mùa thu của em”

- Tìm đợc các tiếng có vần oam và làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n vàen/eng

B1: Trao đổi về ND đoạn

viết * GV đọc bài 1 lần.+ Mùa thu thờng gắn với những

gì?

- HS theo dõi

-Hoa cúc, cốm mới,rằm trung thu …

B2: HD cách trình bày + Bài thơ viết theo thể thơ nào? - 4 chữ

+ Bài thơ có mấy khổ? mỗi khổthơ có mấy dòng? - 4 khổ, 4 dòng.

+ Trong bài thơ những chữ nàophải viết hoa? đầu câu.

+ Tên bài và chữ đầu câu viết

nh thế nào? - Tên bài giữa trang vở,chữ đầu câu lùi vào 3 ô.B3: HD viết từ khó - GV đọc: nghìn, lá sen, rớc

đèn.- Nhận xét, sửa chữa - 2 HS lên bảng, cản lớpviết bảng con.NXB4: Viết chính tả -Cho HS nhìn bảng chép bài - HS chép bài

*Gọi HS đọc đề-Cho HS thảo luận-chữa-NX

- HS đọc

- 1 HS lên bảng, lớplàm vở-NX

- HS đọc

- HS thảo NX

luận-chữa-Sinh hoạt

Tổng kết Tuần 5

I Mục tiêu

-HS thấy đợc u khuyết điểm trong tuần 5

-Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy u điểm

-Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt

Lớp trởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ

3 Giáo viên nhận xét chung ,

Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm

Trang 23

- Hớng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày.

- Giáo viên giúp đỡ HS yếu,bồi dỡng HS giỏi

- GV nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	104,04 KB