Giao an Tuan 1 Lop 3

+Bài tập yêu cầu làm gì?. Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần a. Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên. Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ? -Nhóm trưởng gợi ý và hướng dẫn làm [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC - TUẦN : 01

chỉnh Thứ hai

2//2019

HĐTTTập đọcTập đọc & KC Toán

L Toán (C Thoa)

Cậu bé thông minh

Đọc, viết số, so sánh các số có ba chữsố

Thứ ba

3/9/2019

ToánAnh VănChính tảLuyện Chính tả

Âm nhạc

Cộng, trừ các số có ba chữ số

Cậu bé thông minh

Thứ tư

4/9/2019

Buổi chiều

Tập đọcAnh vănToán LTVCTNXH (T Thìn)

L Chính tảLuyện Toán

Hai bàn tay em

Mỹ thuật

Ôn chữ hoa: A

Cộng các số có ba chữ số(có nhớ 1 lần)

Thể dụcAnh vănHĐTT

Giới thiệu chương trình, trò chơi Nhanh lên bạn ơi

Nói về ĐTNTP Điền vào giấy tờ in sẵn

Luyện tậpĐội hình đội ngũ, trò chơi “Kết bạn”

Thứ hai ngày 2 tháng 9 năm 2019 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ Mục tiêu:

A.Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật

Trang 2

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.( trả lời được các câu hỏitrong SGK).

*Các kĩ năng cơ bản được giáo dục:

+ Tư duy sáng tạo

+ Ra quyết định

+ Giải quyết vấn đề

B Kể chuyện:

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

+ Tư duy sáng tạo

+ Ra quyết định

+ Giải quyết vấn đề

II Các phương pháp kĩ thuật dạy học:

Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm

III/ Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh minh họa, truyện kể trong SGK

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn

- HS: SGK, vở

IV/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/- TẬP ĐỌC

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: sách vở của các em Gv giới

thiệu 8 chủ đề SGK tiếng Việt 3 tập 1 GV

kết hợp giải thích nội dung từng chủ điểm

3 Bài mới

a Khám phá

*Cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ đề

măng non, tranh minh hoạ truyện đọc mở

đầu chủ điểm Cậu bé thông minh: Cậu bé

thông minh là câu chuyện về sự thông

minh, tài trí đáng khâm phục của một bạn

- Gv cho học sinh đọc nối tiếp theo nhóm

- Gv giao cho nhóm trưởng tự điều hành

-Nhóm trưởng đọc cả bài, cả nhóm theo dõi

-Nhóm trưởng phân công cho học sinh trong nhóm đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc cả nhóm theo dõi

-Nhóm trưởng báo cáo

-Nhóm trưởng hướng dẫn lại(nếu đọc sai)-Nhóm trưởng phân công mỗi bạn 1từ+Kinh đô ?

+Om sòm ?+Trọng thưởng ?

Trang 3

+Đọc từng câu: HS nối tiếp trong mỗi đoạn

(một, hai lần) GV chỉ định HS đầu bàn

đọc Sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc

nối tiếp nhau đến hết bài

- Gv theo dõi HS đọc, nhận xét hướng dẫn

các em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm

sai

- Gv theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi

đúng và đọc đoạn văn giọng thích hợp

- Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc

đúng

c Hướng dẫn tìm hiểu nội dung:

- Gv cho lớp họp nhóm thảo luận tìm hiểu

bài

+Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh nhà

vua?

+Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lý?

+Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì?

+Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

- Gv theo dõi và giúp đỡ(nếu cần)

- Gv cho đại diện nhóm trình bày

- 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3đoạn)

-Nơi vua và triều đình đóng quân -Ầm ĩ , gây náo động

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận hết các câu hỏi

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và gọi 1 bạn trảlời, bạn khác nhận xét

+…lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộpmột con gà trống biết đẻ trứng

+…vì gà trống không đẻ trứng được

+… cậu bé nói một chuyện khiến nhà vuacho là vô lý [bố đẻ em], từ đó làm cho vuaphải thừa nhận : lệnh của vua là vô lí

+… cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rènchiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻthịt chim

+… yêu cầu một việc vua không làm nổi

để khỏi phải thực hiện lệnh của nhà vua

-Các nhóm thảo luận xong trình bày

-1HS trong nhóm đọc câu hỏi và 1HS khác trong nhóm trả lời

-Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất(đọc đúng, thể hiện được tình cảm của

Trang 4

B KỂ CHUYỆN

1.GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện

hôm nay, các em quan sát 3 tranh minh hoạ

3 đoạn truyện và từng tập kể lại từng đoạn

của câu chuyện

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

theo tranh

a HS quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3

đoạn của câu chuyện, nhằm kể chuyện

b GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát

tranh và kể 3 đoạn câu chuyện

-Cho học sinh nhắc lại tên bài

-Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì

sao ?

5 Dặn dò:

-Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và đọc lại bài để viết

III/ Các hoạt động dạy – học :

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét việc chuẩn bị của HS

3.Bài mới :

- Hát vui

Trang 5

*Giới thiệu bài: Giờ toán hôm nay, các em

sẽ ôn về đọc, viết, so sánh các số có ba

chữ số qua các bài tập

- Ghi tên bài lên bảng

* Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài tập 1: Viết ( theo mẫu ).

- Gv cho học sinh làm theo nhóm

- Gv giao cho các nhóm trưởng tự điều

hành

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV mời 10 HS đứng lên nối tiếp đọc kết

quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mươi mốt

Ba trăm năm mươi bốn

Ba trăm linh bảy

Năm trăm năm mươi lăm

Sáu trăm linh một

160161354307555601

* Bài 2:

-GV giao cho các nhóm trưởng tự điều

hành

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV theo dõi, nhận xét chốt lời giải đúng

+Hỏi: Đề bài yêu cầu làm gì?

(Viết theo mẫu)-Nhóm trưởng phân công mỗi bạn viết hoặc đọc một số

- HS làm bài vào phiếu BT

- Lần lượt 10 em đứng lên đọc kết quả

- Nhóm trưởng nhận xét và báo cáo

Chín trămChín trăm hai mươi haiChín trăm linh chínBảy trăm bảy mươi bảy

Ba trăm sáu mươi lămMột trăm mười một

900922909777365111

-Nhóm trưởng đọc yêu cầu bài tập 2và hỏi.+Đề bài yêu cầu làm gì?

(Viết số thích hợp vào ô trống)-Nhóm trưởng phân công các bạn nối tiếp nhau điền kết quả vào câu avà b

- HS làm bài vào vở

-Nhóm trưởng đọc yêu cầu bài tập 3 và hỏi

+Bài tập yêu cầu làm gì?

(Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm.)-Nhóm trưởng yêu cầu các bạn tự làm bài.-Nhóm trưởng hỏi: Vì sao 303 < 330 ?-Nhóm trưởng yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số ?

- Học sinh tự giải vào vở

Trang 6

- Cho HS nhắc lại tên bài.

- Cho HS đọc lại các số ở các bài tập 1

+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ?+ Vì sao nói số 735 là số lớn nhất ?

+ Số nào là số bé nhất ? Vì sao ?-Nhóm trưởng yêu cầu các bạn tự làm bài.+ Vì số 735 có số hàng trăm lớn nhất

- HS nhắc lại tên bài

- HS lần lượt đọc số theo tay chỉ bảng củaGV

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 3 tháng 9 năm 2018

Toán Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

( Không nhớ )I/ Mục tiêu:

- Biết cách tính cộng trừ các số có ba chữ số ( không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiềuhơn, ít hơn

- Bài tập cần làm là bài 1 ( cột a,c) bài 2,3,4

- HS làm bài cẩn thận, yêu thích môn toán

II/ Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ

- HS: VBT, bảng con

- Phương pháp: giảng giải, thực hành

III/ Các hoạt động dạy – học:

1/.Ổn định:

2/KTBC:

-Tiết trước các em học toán bài gì?

-GV giao cho các nhóm trưởng điều hành

Trang 7

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Yêu cầu HS tự đặt tính, rồi giải

- GV mời 2 HS lên bảng sưả bài

- Vài em nhắc lại tên bài

-Nhóm trưởng đọc yêu cầu bài tập

+Hỏi: Bài tập 1 yêu cầu làm gì?

(Tính nhẩm.)-Nhóm trưởng cho các bạn làm bài cá nhân

- HS nhẩm tính

- 1HS trong nhóm đọc kết quả

-Nhận xét

(Đặt tính rồi tính )-Nhóm trưởng cho các bạn làm bài cá nhân

-732

511221

+

418

201619-

395

44351

- Chép theo bài làm đúng vào vở

(Giải bài toán.)+ Đề bài cho ta biết những gì ?(Khối lớp Một có 245 học sinh; khối lớp Hai

ít hơn khối lớp Một 32 học sinh.)+ Đề bài hỏi gì ?

(Tìm số học sinh khối lớp Hai.)+Để tính khối lớp Hai có bao nhiêu học sinh

Trang 8

- Gv theo dõi học sinh.

-Cho HS nhắc lại tên bài

-Cho HS thi làm nhanh các phép tính

cộng, trừ các số có ba chữ số do GV cho

sẵn trên bảng

5.Dặn dò:

-Dặn HS về nhà xem lại các bài tập 3,4, 5

-Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

-Nhận xét tiết học

- HS làm vào vở

-Nhóm trưởng nhận xét và báo cáo

-Nhóm trưởng đọc yêu cầu bài tập 4

+Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

(Giải bài toán.)+Đề bài cho ta biết gì ?(Giá tiền 1 phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều hơn phong bì 600.)

+ Đề bài hỏi gì ?(Tính giá tiền của một tem thư.)+Để tính giá tiền của một tem thư ta làm cách nào ?

(Ta lấy giá tiền 1 phong bì cộng với số tiền tem thư nhiều hơn.)

-Nhóm trưởng và các bạn trong nhóm nhận xét

- Nhóm trưởng cho các bạn làm bài cá nhân.-Nhóm trưởng nhận xét và báo cáo

- Mỗi lượt 2 HS thi làm bài

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ CẬU BÉ THÔNG MINHI/ Mục tiêu:

- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

III/Các hoạt động dạy học

Trang 9

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ tập

chép đoạn từ Hôm sau đến xẻ thịt chim

trong bài Cậu bé thông minh, sau đó sẽ

làm các bài tập chính tả phân biệt l/n ; an /

ang và ôn lại bảng chữ do nhiều chữ ghép

lại

- Gv ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 Mục tiêu:

- Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm

sau để xẻ thịt chim trong bài Cậu bé

thông minh.

-Biết cách trình bày một đoạn văn đúng,

đẹp

 Cách tiến hành:

a) Trao đổi về nội dung đoạn chép

- Gv đọc đoạn chép trên bảng một lượt

- Gv cho học sinh làm việc theo nhóm

- Gv cho các nhóm trưởng điều hành công

- Gv đọc các từ khó cho HS viết vào bảng

con 4 HS lên bảng viết

- Yêu cầu HS đọc các từ trên Gv theo dõi

và chỉnh sửa lỗi cho HS

- Gv theo dõi và sửa sai.

- Hát vui

-HS nghe

-HS nghe-HS thực hiện

-Nhóm trưởng đọc đoạn văn, cả nhóm theodõi và TLCH

+Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết điều gì?

* Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bébằng cách làm ba mâm cỗ từ một con chim

sẻ nhỏ

-HS theo dõi-Nhóm trưởng hỏi tiếp

+ Đoạn văn có mấy câu ?(Đoạn văn có 3 câu.)

+Trong đoạn văn có lời nói của ai ?

(Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé.)

- Lời của nhân vật được viết sau dấu haichấm, xuống dòng gạch đầu dòng

+Trong bài có từ nào phải viết hoa? vì sao?

(Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và các

từ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin.)

-Nhóm trưởng giao việc cho các bạn trong nhóm tự tìm ra từ khó viết

-Nhóm trưởng đọc cho bạn viết từ khó vào bảng con

-Viết bảng con từ: chim sẻ, sứ gia, kim khâu,sắc, xẻ thịt

-Nhận xét và sửa sai(nếu có)

Trang 10

d) Chép bài

- GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó

đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng HS

e) Soát lỗi

- Gv đọc lại bài, dừng lại và phân tích các

từ khó viết cho HS soát lỗi

g) Chấm bài

- Gv chấm từ 7-10 bài nhận xét từng bài

về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT

 Mục tiêu :

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ ang và điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng  Cách tiến hành : *Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a: - GV cho HS làm theo nhóm - GV giao việc cho nhóm trưởng tự điều hành - GV theo dõi các nhóm và nhận xét 4 Củng cố: - Cho HS nhắc lại tên bài - Cho vài HS lên bảng viết lại những từ sai nhiều 5 Dặn dò: -Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học -Nhóm trưởng tổng hợp và báo cáo - Đọc các từ trên bảng - HS nhìn lên bảng chép bài -HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV - Các HS còn lại đối chiếu với SGK và tự chấm bài cho mình -HS thực hiện -Nhóm trưởng đọc yêu cầu bài tập, cả nhóm theo dõi +Bài tập yêu cầu làm gì? (HSTL) -Nhận xét -Học sinh tự làm bài a) l hay n

+ hạ lệnh

+ nộp bài

+ hôm nọ

- HS nhắc lại

- HS viết lại từ đã viết sai

- HS nghe

Thứ tư ngày 4 tháng 9 năm 2019

Tập đọc

Tiết 2: HAI BÀN TAY EM

I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

Trang 11

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (Trả lời được các câu hỏitrong SGK; thuộc 2-3 khổ thơ trong bài ).

- HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ

- GV: Tranh minh họa bài học

- Phiếu viết những khổ thơ luyện đọc và học thuộc lòng

- HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

- Phương pháp vấn đáp, giảng giải

2/.KTBC:

-Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

-Gv giao cho các nhóm trưởng điều hành

công việc

- Gv theo dõi, nhận xét

3/.Bài mới:

*Giới thiệu bài:“Tiếp theo truyện Cậu bé

thông minh, hôm nay các em sẽ học một bài

thơ về đôi bàn tay của em Qua bài thơ này,

các em sẽ hiểu đôi bàn tay đáng quí, đáng

yêu và cần thiết như thế nào đối với chúng

-Cậu bé thông minh

-Nhóm trưởng kiểm tra phần đọc và TLCH.-Nhóm trưởng gọi 3 bạn trong nhóm tiếp nốinhau kể lại 3 đọan trong câu chuyện “Cậu

bé thông minh” và trả lời các câu hỏi:

+Vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?+Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?

+Cậu bé làm cách nào để thấy lệnh của nhà vua là vô lí ?

Trang 12

- Nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng,

giọng đọc tự nhiên

- Cho HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ mới + siêng

năng (chăm chỉ làm việc )

+ giăng giăng ( dàn ra theo chiều ngang )

- Cho HS đọc đồng thanh, giọng vừa phải

* Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv cho lớp họp nhóm thảo luận tìm hiểu

Khổ 3: Vì tay giúp em đánh răng, chải tóc

Khổ 4: Vì tay giúp em viết những hàng chữ

xinh xắn

Khổ 5: Vì tay là người bạn tâm tình với em

+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ ?

-Rút ra nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp,

có ích và đáng yêu

*Học thuộc lòng bài thơ

- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ

- Xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ

đầu dòng của đoạn thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

-Cho từ 2 đến 3 em đọc thuộc lòng cả bài

-Nhóm trưởng phân công trong nhóm, mỗibạn 1 từ

- 1 HS đọc chú giải cả nhóm theo dõi

-HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm thảo luận hết 3 câu hỏi

-Nhóm trưởng đọc câu hỏi, 1bạn trả lời và bạn khác nhận xét

-HS đọc thầm cả bài và lần lượt TLCH:+Hai bàn tay của bé được so sánh với cái gì?

(Được so sánh với nụ hồng, những cách hoa.)

+Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?( Buổi tối: hai hoa ngủ cùng bé

Buổi sáng: tay giúp bé đánh răng, chảy tóc Khi bé học bàn tay siêng năng làm nở hoatrên giấy

Khi ngồi một mình bé tâm sự với đôi tay)

- HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung.+Trong bài, em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

-HS tự do trả lời theo suy nghĩ của mình

Trang 13

thơ

- Nhận xét, khen HS đọc đúng, đọc hay

4.Củng cố:

- Cho HS nhắc lại tên bài

+ Bài thơ này giúp em hiểu điều gì ?

5.Dặn dò:

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ và

luôn giữ cho đôi bàn tay luôn sạch sẽ

- Chuẩn bị bài sau : Ai có lỗi

2/.KTBC:

-Tiết trước các em học toán bài gì?

- Gv giao cho các nhóm trưởng điều hành

- Gv cho HS đổi chéo vở để kiểm tra bài làm

của nhau rồi chữa bài

- Gv theo dõi nhận xét, chốt lại cách đặt tính

- HS đổi vở kiểm tra chéo nhau

-Nhóm trưởng nhận xét

Trang 14

25721746

-645302343

Bài tập 2:

- Gv cho HS hoạt động nhóm

- Gv giao cho các nhóm trưởng tự điều khiển

- Gv theo dõi, nhận xét, chốt lại bài làm

- 485 72413

(Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.)-Nhóm trưởng nhận xét

(Giải bài toán.)-Nhóm trưởng phân công thảo luận nhómđôi

+Hỏi: Đề bài cho ta biết những gì ?(Đội đồng diễn thể dục có 285 người, trong đó có 140 nam.)

+ Đề bài hỏi gì ?(Đội đồng diễn có bao nhiêu nữ.)+Để tính đội đồng diễn có bao nhiêu nữ

ta phải làm sao ?(Ta lấy tổng số người trong đội đồng diễn trừ ra số người nam Số còn lại là nữ.)

-HS làm bài nhóm đôi

Trang 15

4 Củng cố:

- Cho HS nêu lại cách tìm số bị trừ và cách

- 2HS lần lượt nêu lại

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: ÔN TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH

I/ Mục tiêu:

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật ( BT1)

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

- GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1, BT2

- Tranh ảnh minh hoạ cho từng bài tập

- Một chiếc vòng ngọc thạch

- HS: Xem trước bài học, VBT

- Phương pháp giảng giải, thực hành

*Giới thiệu:Hằng ngày, khi nhận xét, miêu

tả về các sự vật, hiện tượng, các em đã biết

cách nói so sánh đơn giản: VD như: Tóc bà

trắng như bông; Bạn A học giỏi hơn bạn B;

Bạn B cao hơn bạn A …

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn các

từ ngữ chỉ sự vật Sau đó sẽ bắt đầu làm

quen với những hình ảnh so sánh đẹp trong

thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai

có óc quan sát tốt, người ấy sẽ biết cách so

(Yêu cầu dùng bút chì gạch chân dưới các

Trang 16

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

• Những từ chỉ sự vật: Tay, răng, hoa nhài,

tay em, tóc, ánh mai

*Bài tập 2:

- Gv cho học sinh hoạt động theo nhóm.

- Gv giao cho các nhóm trưởng tự điều

khiển

- Gv theo dõi các nhóm

- Chốt lại lời giải đúng từng câu: Treo tranh

minh hoạ cho từng câu, tìm nét tương đồng

giữa hai hình ảnh được so sánh với nhau

- Tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát

hiện sự giống nhau giữa những vật xung

- HS làm bài( Những từ chỉ sự vật: Tay, răng, hoa nhài,tay em, tóc, ánh mai.)

- Lắng nghe

-Cả lớp thực hiện-Nhóm trưởng đọc yêu cầu bài tập, cả nhóm theo dõi và hỏi

.Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần a .Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên .Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?

-Nhóm trưởng gợi ý và hướng dẫn làm bài.+Vì sao hai bàn tay em được so sánh vớihoa đầu cành ?

(Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh xinh nhưmột bông hoa.)

+Vì sao nói mặt biển như một tấm thảmkhổng lồ? Mặt biển và tấm thảm có gìgiống nhau ?

( Đều phẳng êm và đẹp.)+ Màu ngọc thạch là màu như thế nào? ( Cho HS xem vòng ngọc thạch- Xanh biếc, trong sáng.)

+Vì sao cánh diều được so sánh với dấu á (Vì cánh diều hình cong, võng xuống, giống hệt một dấu á.)

+ Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tainhỏ?

*Vẽ dấu hỏi to lên bảng cho HS quan sát.(Vì dấu hỏi cong, mở rộng ở phía trên và hẹp dần xuống.)

- HS bài làm vào vở

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau.-Nhóm trưởng nhận xét

- Cả lớp đọc thầm lại hai câu thơ

- HS phát biểu theo suy nghĩ mình VD :

Trang 17

tay bé.

Hai bàn tay em Như hoa đầu cành+ Em thấy câu nào hay hơn? Vì sao ?

- Đưa ra 2 câu văn có trong bài học cho

- Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ : Thiếu

nhi Ôn tập câu Ai là gì?

- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

III/Các hoạt động dạy học

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ tập

chép đoạn từ Hôm sau đến xẻ thịt chim

trong bài Cậu bé thông minh, sau đó sẽ

làm các bài tập chính tả phân biệt l/n ; an /

ang và ôn lại bảng chữ do nhiều chữ ghép

Trang 18

- Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm

sau để xẻ thịt chim trong bài Cậu bé

thông minh.

-Biết cách trình bày một đoạn văn đúng,

đẹp

 Cách tiến hành:

a) Trao đổi về nội dung đoạn chép

- Gv đọc đoạn chép trên bảng một lượt

- Gv cho học sinh làm việc theo nhóm

- Gv cho các nhóm trưởng điều hành công

- Gv đọc các từ khó cho HS viết vào bảng

con 4 HS lên bảng viết

- Yêu cầu HS đọc các từ trên Gv theo dõi

và chỉnh sửa lỗi cho HS

- Gv theo dõi và sửa sai.

d) Chép bài

- GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó

đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng HS

e) Soát lỗi

- Gv đọc lại bài, dừng lại và phân tích các

từ khó viết cho HS soát lỗi

-Nhóm trưởng đọc đoạn văn, cả nhóm theodõi và TLCH

+Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết điều gì?

* Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bébằng cách làm ba mâm cỗ từ một con chim

sẻ nhỏ

-HS theo dõi-Nhóm trưởng hỏi tiếp

+ Đoạn văn có mấy câu ?(Đoạn văn có 3 câu.)

+Trong đoạn văn có lời nói của ai ?

(Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé.)

- Lời của nhân vật được viết sau dấu haichấm, xuống dòng gạch đầu dòng

+Trong bài có từ nào phải viết hoa? vì sao?

(Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và các

từ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin.)

-Nhóm trưởng giao việc cho các bạn trong nhóm tự tìm ra từ khó viết

-Nhóm trưởng đọc cho bạn viết từ khó vào bảng con

-Viết bảng con từ: chim sẻ, sứ gia, kim khâu,sắc, xẻ thịt

-Nhận xét và sửa sai(nếu có)-Nhóm trưởng tổng hợp và báo cáo

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	3,48 MB