giao an lop 4 tuan 2 nam 20122013

- Yêu cầu h/s hoạt động nhóm đôi dể hoàn thành bài tập - Yêu cầu 2 h/s lên bảng thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động - Gọi h/s chữa bài theo hình thức đặt câu hỏi.. Ví dụ: Tại sao [r]

Trang 1

Tuần 2

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012

Tập đọc Tiết 3 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TIẾP THEO )

I Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Đọc đúng: sừng sững, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn

- Từ ngữ: sừng sững, lủng củng, chóp bu, nặc nô, kéo bè kéo cánh, cuống cuồng

- Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hiệp nghĩa, ghét áp bức, bất công, bênh vựcchị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học :

A.KT bài cũ:

- Gọi 2 h/s lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

Mẹ ốm và trả lời các câu hỏi:

+ Bạn nhỏ quan tâm đến mẹ như thế nào?

+ Nêu nội dung của bài

- Yêu cầu h/s tóm tắt lại phần 1 của câu

chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài dựa vào tranh minh

hoạ

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Gọi 3 h/s nối nhau đọc bài ( 3 lượt) , Gv

theo dõi sửa từ đọc sai

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Gọi 2 h/s đọc toàn bài

- Yêu cầu h/s đọc phần chú giải

- GV nêu cách đọc toàn bài và đọc mẫu

b.Tìm hiểu bài:

- Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?

- Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?

- Yêu cầu h/s đọc đoạn 1:

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

như thế nào?

-2 h/s lên bảng đọc và trả lời câu hỏi củaGV

-1 h/s tóm tắt-Nhận xét, bổ sung cho bạn

-Lắng nghe, ghi vở

-HS dưới lớp theo dõi-3 lượt h/s nối nhau đọc

-HS luyện đọc theo nhóm-2 h/s đọc toàn bài

-1 h/s đọc phần chú giải-Lắng nghe

-( bọn nhện)-( đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò)-1 h/s đọc to

-1-2 h/s trả lời đến ý đúng

Trang 2

+ Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy

+ Gọi h/s trả lời câu hỏi 4 trong sgk

- Đoạn trích cho ta thấy điều gì?

c Thi đọc diễn cảm

- Gọi h/s đọc nối tiếp đoạn lại toàn bài

- Để đọc tốt đoạn trích cần đọc với giọng

như thế nào?

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm theo các

bước:

+ Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm

+ Yêu cầu h/s thảo luận tìm ra cách đọc

hay

+ H/s luyện đọc theo cặp

+ Gọi h/s đọc trước lớp

3 Củng cố - Dặn dò:

- Qua bài em học được gì ở Dế Mèn?

- Nêu nội bài

- Dặn chuẩn bị bài sau

-( bắt Nhà Trò phải trả nợ)-2 h/s trả lời theo ý hiểu

-Cả lớp đọc thầm-( Thấy chúa chùm nhà nhện Dế Mèn quay phắt lưng, phóng càng đạp …)-( dùng lời lẽ thách thức)

-1 h/s trả lời-Lắng nghe

-1 h/s đọc to1-2 h/s trả lời đến ý đúng

-( sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạydọc, chạy ngang, phá hết dây tơ…)-( cảnh bọn nhện vội vàng, rối rít vì quá

lo lắng)-H/s trao đổi trong nhóm 4 TLCH

-1-2 h/s trả lời

- H/s nối nhau đọc-2-3 h/s phát biểu

-Luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn của giáo viên

-2-3 h/s phát biểu theo ý hiểu

Trang 3

- Các hình biểu diễn đơn vị như SGK.

- Các thẻ ghi số có thể gắn được trên bảng

- Bảng các hàng của số có 6 chữ số

III Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu làm

các bài tập 3, 4 tiết 5

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

B Dạy- học bài mới:

- GV giới thiệu bài, ghi tên bài

2 Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm,

chục, nghìn, chục nghìn:

- Y/c HS quan sát hình vẽ SGK nêu

mối quan hệ giữa các hàng liền kề

+1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?

- HS nghe GV giới thiệu bài, ghi vở

- HS nêu mối quan hệ giữa các hàng liềnkề

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp

- 2 HS trả lời

- HS lên bảng viết số theo y/c

- 2 HS lên bảng viết

- 2 HS nêu

Trang 4

- GV yêu cầu HS cả lớp theo dõi và

nhận xét bài làm có thể hỏi thêm về

cấu tạo thập phân của các số

Bài 3:

- GV viết các số trong bài tập lên bảng

gọi 4HS nối tiếp nhau đọc các số đọc

- Nhận xét- chữa bài của bạn

- HS thực hiện y/c của GV

Trang 5

Tiết 2: Nghe-viết : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp bài Mười năm cõng bạn đi học

- Viết đúng đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh

-GV nêu mục đích của bài học

2 Hướng dẫn nghe, viết chính tả:

a Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

- Yêu cầu h/s đọc đoạn văn

- Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh

- Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở

d Soát lỗi và chấm bài:

- GV đọc cho h/s soát lỗi

- Yêu cầu h/s thu vở để chấm bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- Gọi h/s đọc yêu cầu

-2 h/s lên bảng viết các từ: nở nang, béo lẳn, chắc nịch, loà xoà, nóng nực, lộn xộn.

-Nhận xét, sửa chữa bài của bạn

-1 h/s đọc đoạn văn-( cõng bạn đi học suốt 10 năm)-( Tuy còn nhỏ nhưng Sinh đã không quản khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài hơn 4 km qua đèo, vượtsuối, khúc khuỷu, gập ghềnh.)

-H/s tìm các từ ( có thể là: Tuyên Quang, Ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt…)

-3 h/s lên viết bảng, cả lớp viết vở nháp

-Viết theo lời đọc của giáo viên

-Đổi vở trong nhóm đôi soát lỗi

-10 h/s thu vở

-1 h/s đọc to yêu cầu

Trang 6

- Yêu cầu h/s tự làm bài.

- Gọi h/s chữa bài

a Gọi h/s đọc yêu cầu

- Yêu cầu h/s tự làm bài

- Yêu cầu h/s giải thích câu đố

-Sau- rằng - chăng - xin - băn khoăn - sao - xem

-1 h/s đọc lại

-( Ông khách tưởng người đàn bà dẫm phải chân ông xin lỗi nhưng thực chất bà ta chỉ tìm lại chỗ ngồi.)

Trang 7

Tiết 2 : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP( tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

-Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếutrung thực trong học tập

2.Kĩ năng

Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếutrung thực

2 Thái độ: Học sinh có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

* Điều chỉnh : Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến : tán thành, phân vân hay không phân vân mà chỉ có hai phương án : tán thành và không tán thành.

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra:

- Em hãy nêu một số biểu hiện của sự trung

thực trong học tập đáng khen trong lớp ta

- Tại sao phải trung thực trong học tập?

* Cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống:

a Chịu nhận điểm kém và về quyết tâm học

để gỡ lại

b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm

cho đúng

c Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là

không trung thực trong học tập

*Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm

Trang 8

1 GV yêu cầu một HS ( hoặc đại diện tổ,

nhóm lên trình bày về các tư liệu đã sưu

tầm được

GV nhận xét

4 GV kết luận:

Xung quanh chúng ta có rất nhiều tấm

gương sáng tính trung thực trong học tập.

Chúng ta cần học hỏi, noi theo các tấm

gương đó.

C Củng cố- Dặn dò :

- HS tiếp tục sưu tầm các câu ca dao, tục

ngữ, truyện , tấm gương về trung thực trong

học tập

- HS tự liên hệ ( BT 6- SGK )

-HS lên trình bày

HS thảo luận bình chọn nhóm có nhiều tư liệu hay, trình bày hấp dẫn

- HS đọc lại ghi nhớ SGK

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy ………

………

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012

Luyện từ và câu

Trang 9

Tiết 3 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

- Tuần này học chủ điểm gì?

-Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

- GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Chia h/s thành nhóm 4 cùng hoàn

thành bài và ghi vào bảng nhóm

- Yêu cầu các nhóm chữa bài

- GV giải nghĩa một số từ khó

Bài 2:

- Yêu cầu h/s trao đổi trong nhóm 2

làm bài vào bảng nhóm.(Chọn trong 4

từ đầu)

- Gọi h/s lên bảng làm bài tập

- Gọi h/s nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại bài làm đúng

- Hỏi h/s về nghĩa của các từ vừa sắp

xếp ( nếu h/s không giải nghĩa được thì

gv có thể giải nghĩa giúp h/s)

-2 h/s lên bảng tìm từ

-Nhận xét, bổ sung cho bạn

-1 h/s trả lời-H/s trả lời-Lắng nghe, ghi vở

-1 h/s đọc to-Hoạt động trong nhóm hoàn thành yêu cầucủa bài tập

-Đại diện 1 nhóm chữa bài, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe, ghi nhớ

-1 h/s đọc to-Trong nhóm trao đổi làm bài

-2 h/s lên bảng làm bài-Nhận xét, bổ sung cho bạn-Ghi nhớ

-Phát biểu theo ý hiểu của mình

Trang 10

Bài 3:

- Yêu cầu h/s tự làm bài

- Gọi h/s nối tiếp nhau đọc câu đã đặt

-Nhận xét câu của bạn về : ngữ pháp, dùng từ

Trang 11

- GV gọi 2 HS chữa miệng bài tập 3 ,4

tiết 6

- GV chữa bài nhận xét và cho điểm

HS

2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung

bài tập y/c 3 HS làm bảng, HS dưới

- 2 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vở hoặcbút chì SGK

Trang 12

- GV gọi HS nhận xét bài của bạn.

- GV nhận xét cho điểm

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Y/c HS làm bài tự điền số vào các

dãy số, sau đó cho HS đọc từng dãy số

trước lớp

- GV cho HS nhận xét về đặc điểm của

các dãy số trong bài

d) Dãy các số tròn chục e) Dãy các số tự nhiên liên tiếp

I Yêu cầu:

Trang 13

1.Kiến thức.

- Kể chuyện bằng ngôn ngữ và các diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên ốc.

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

- Tranh minh hoạ truyện

- GV giới thiệu bài quan tranh minh

hoạ

2 Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ

- Goi h/s đọc bài thơ

- Yêu cầu h/s đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi:

+Bà lão nghèo làm gì để sống?

+ Con ốc bà bắt được có gì lạ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc?

- Yêu cầu h/s đọc to đoạn 2:

+ Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà

có gì lạ?

- Yêu cầu h/s đọc đoạn cuối:

+ Khi rình xem, bà lão thấy gì kì lạ?

-Lắng nghe-1 h/s khá đọc

-Cả lớp đọc thầm

-( làm nghề mò cua, bắt ốc)-( nó rất xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống như ốc khác)

-( Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bánđem thả vào trong chum nước)

-1 h/s đọc to-2-3 h/s trả lời

-( một nàng tiên từ trong chum nước bước ra)

-( bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên)

-( bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau Họ thương yêu nhau như mẹ con)

-( em đóng vai người kể kể lại câu chuyện, cần phải kể bằng cách dựa vào nội dung chuyện chứ không phải đọc lại từng câu thơ)

Trang 14

- Gọi 1 h/s khá kể mẫu đoạn 1

- Chia nhóm h/s và yêu cầu dựa vào

tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu

kể từng đoạn cho các bạn nghe

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày kết quả trước lớp

- Yêu cầu nhận xét bạn kể

4 Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện:

- Yêu cầu h/s kể toàn bộ câu chuyện

5 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu h/s thảo luận cặp đôi về ý

nghĩa câu chuyện

- Gọi h/s phát biểu

C Củng cố -Dặn dò:

- Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em

hiểu điều gì?

- Kết luận về ý nghĩa câu chuyện

- Dặn về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và tìm hiểu những câu

chuyện nói về lòng nhân hậu

-1 h/s khá kể-Chia nhóm tập kể

-Đại diện các nhóm lên trình bày, mỗi nhóm chỉ trình bày một đoạn

-Nhận xét lời kể theo các tiêu chí-Kể trong nhóm

-2-3 h/s thi kể-Nhận xét theo tiêu chí-Lắng nghe

-2 h/s cùng bàn trao đổi-2-3 h/s phát biểu đến ý đúng

-( con người phải thương yêu nhau Ai sốngnhân hậu thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc)

I Mục tiêu:

Trang 15

A.KT bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi

- Nêu một số yếu tố của bản đồ?

- Nêu nội dung ghi nhớ

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài:

-GV nêu yêu cầu của giờ học

Hoạt động 1: Cách sử dụng bản đồ.

- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát cho

nhóm 1+2 bản đồ địa lí Việt Nam; nhóm

3+4 bản đồ hành chính Việt Nam

- Yêu cầu các nhóm tìm vị trí dãy Hoàng

Liên Sơn trên bản đồ

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- GV kết luận: Có nhiều loại bản đồ, để

sử dụng cần tìm loại phù hợp

- Hỏi nhóm 1+2: Tìm vị trí dãy Hoàng

Liên Sơn như thế nào?

- Muốn sử dụng bản đồ cần theo những

bước nào?

Hoạt động 2: Làm bài tập.

- Gv chia lớp thành các nhóm 2 h/s cùng

thực hành làm bài theo các bước:

+Yêu cầu h/s đọc bài tập a trang 8

+ Các nhóm thảo luận hoàn thành bài

+ Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

+ Yêu cầu h/s chỉ một số đối tượng lịch

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời

-Lắng nghe, ghi vở-Chia nhóm và nhận nhiệm vụ

-Tìm vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên bản

đồ được phát

( nhóm 1+2: Tìm được vị trí dãy HoàngLiên Sơn

Nhóm 3+4: không tìm được)-Lắng nghe, ghi nhớ

-( Xem chú giải, tìm kí hiệu hoặc màusắc thể hiện núi sau đó tìm vị trí của dãyHoàng Liên Sơn)

-H/s trả lời đến ý đúng

-Chia thành nhóm 2cùng nhau hoànthành bài tập

-1 h/s đọc-Cùng thảo luận

- Đại diện 1-2 nhóm báo cáo-Nhóm 1: chỉ chỗ quân ta mai phục

Trang 16

sử trên lược đồ hình 1

- Hướng dẫn làm bài tập b trang 10

tương tự như làm bài tập a Sau đó yêu

cầu:

+ Chỉ một số đối tượng địa lí trên bản đồ

địa lí tự nhiên Việt Nam

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam,

gọi h/s lần lượt lên bảng:

+ Đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Tây,

Bắc, Đông, Nam

+ Chỉ vị trí của Thủ đô Hà Nội

+ Nêu tên những tỉnh thành phố tiếp giáp

với Hà Nội

C Củng cố - Dặn dò:

- Gọi h/s đọc phần ghi nhớ

- GV dặn dò chuẩn bị bài sau

Nhóm 2: Chỉ đường tấn công của quân taNhóm 3: Chỉ đường tháo chạy của quânđịch

-Làm tương tự bài a theo hướng dẫn củagiáo viên

H/s 1: Chỉ đường biên giới quốc gia củaViệt Nam

H/s 2: Chỉ quần đảo Trường Sa, Hoàng

Sa, đảo Phú Quốc và Côn ĐảoH/s 3: Chỉ sông Hồng, sông Tiền, sôngHậu

-3 h/s nối nhau lên chỉ bản đồ, h/s khácnhận xét, bổ sung

-Lắng nghe-H/s đọc

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Trang 17

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức

- Đọc đúng: sâu xa, rặng dừa, soi, độ lượng, vàng cơn nắng

- Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

* Hiểu nội dung Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựngkinh nghiệm quý báu của cha ông (trả lời đươc các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu

- Tập truyện cổ Việt nam

III các hoạt động dạy - học :

A KT bài cũ:

- Gọi 3 h/s lên đọc nối tiếp bài Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu và trả lời các câu hỏi:

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

như thế nào?

+ Nêu nội bài

+ Qua đoạn trích, em thích hình ảnh nào

nhất về Dế Mèn? Vì sao?

B Bài mới:

- GV treo tranh minh hoạ bài và hỏi: Tranh

có những nhân vật nào? Những nhân vật đó

em thường gặp ở đâu?

- GV giới thiệu bài

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc:

- Yêu cầu 1 h/s đọc toàn bài

- Yêu cầu 4 h/s nối tiếp nhau đọc toàn

bài( 2 lượt) GV sửa lỗi phát âm, và ngắt

giọng cho h/s

- Yêu cầu h/ s luyện đọc theo cặp

-Gọi đại diện 2 cặp đọc bài

- GV nêu cách đọc và đọc mẫu toàn bài

b.Tìm hiểu bài:

- Đoạn : Từ đầu đa mang.

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ tích nước

- h/s đọc-Theo dõi và nhận xét-Lắng nghe, ghi nhớ

-1 h/s đọc đoạn-( rất nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa;

đề cao những phẩm chất tốt đẹp; là lời dạy )

Trang 18

+ Em hiểu câu thơ Vàng cơn nắng, trắng

cơn mưa như thế nào?

+ Từ nhận mặt ở đây có nghĩa như thế

nào?

- Đoạn còn lại

+ Bài thơ gợi cho em nghĩ đến những câu

chuyện cổ nào? Chi tiết nào cho em biết

điều đó?

+ Nêu ý nghĩa của hai truyện Tấm Cám;

Đẽo cày giữa đường?

+ Em biết những truyện cổ nào thể hiện

lòng nhân hậu của người Việt Nam ta? Nêu

ý nghĩa của câu chuyện đó

- Gọi h/s đọc 2 câu thơ cuối bài và trả lời

câu hỏi: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài

- Yêu cầu đọc nối tiếp toàn bài

- Yêu cầu h/s theo dõi để tìm ra giọng đọc

hay

- HD đọc diễn cảm theo các bước sau:

+ GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc

+ Yêu cầu h/s thảo luận tìm ra cách đọc hay

+ Luyện đọc theo cặp

+ Thi đọc trước lớp

- Yêu cầu h/s đọc thầm để thuộc từng khổ

thơ

- Gọi h/s đọc thuộc lòng từng đoạn thơ

- Tổ chức cho h/s thi đọc thuộc lòng toàn

bài

C Củng cố - Dặn dò:

- Qua những câu chuyện cổ ông cha ta

khuyên con cháu điều gì?

- Nêu nội dung bài

- Dặn về nhà học thuộc bài

-( ông cha đã trải qua bao mưa nắng, qua thời gian để đúc rút bài học cho con cháu)

-( nhận ra truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc,của ông cha)

-1 h/s đọc đoạn-( Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường)

-2 h/s nêu theo ý hiểu-3- 4 h/s nêu

-1 h/s đọc hai câu thơ và trả lời câu hỏi

Trang 19

Biết được lớp đơn vị gồm ba hàng : Đơn vị, chục, trăm ; Lớp nghìn gồm: nghìn, chụcnghìn, trăm nghìn.

2.Kĩ năng

Nhận biết được vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

Nhận biết được giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó theo từng hàng và từnglớp

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu làm

các bài tập 3, 4 tiết 7

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:

- Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ

- GV viết số 312 vào cột y/c HS đọc số

và viết các chữ số vào cột ghi hàng

- HS nêu tên các hàng theo thứ tự nhỏ  lớn

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	56,68 KB