giáo án lớp 4 tuần 2, năm học mới

TIẾT 1: TIẾT 3 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT) I. MỤC TIÊU: Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời các câu hỏi ở sách giáo khoa) Học sinh khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn câu hỏi 4. KNS: Tự nhận thức về bản thân . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC:

Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2015

TIẾT 1: TIẾT 3 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT)

I MỤC TIÊU:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời các câu hỏi ở sách giáo khoa)

- Học sinh khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao

lựa chọn câu hỏi 4

* KNS: Tự nhận thức về bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Bài đọc các em học tiếp

hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

1/ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng

- Học sinh lắng nghe nhận ra giọng đọc

- Chăng tơ kín đường, bố trí nhện độc canh gác, tất cả họ nhà nhện núp kín trong hang đá vẻ hung dữ

- Dùng lời nói oai giọng thách thức qua cách xưng hô ai, bọn này ta, quay phắt

- Cho học sinh tiếp nối đọc bài

- Cho thi đọc đoạn 2

- Về nhà luyện đọc bài cho tốt

- Chuẩn bị bài sau: Truyện cổ nước mình

- Nhận xét tiết học

lưng lại, phóng càng đạp phanh phách

- Phân tích nhện có của ăn của để, béo múp míp đòi mãi một tí nợ, thật đáng xấu hổ đánh đập một cô gái yếu ớt

- Lớp thảo luận nhóm đôi rồi trình bày Hiệp sĩ Dế Mèn

- 3 học sinh tiếp nối đọc 3 đoạn bài lớp đọc thầm theo

- 3 học sinh đại diện cho 3 tổ đọc thi trước lớp theo yêu cầu

- Học sinh lắng nghe

-TIẾT 2: -TIẾT 2 PPCT MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- Biết quí trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

* GDKNS: Kỹ năng bình luận, phê phán Kỹ năng làm chủ bản thân

II CHUẨN BỊ:

- Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Nhận xét tuyên dương

- Kiểm tra 3 học sinh

- Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

- Trung thực trong học tập, em sẽ được mọi người quý mến

2

- Tổ chức cho cả lớp trao đổi, chất vấn.

- Giáo viên theo dõi nhận xét, kết luận

từng tình huống

a) Em không làm được bài trong giờ

kiểm tra ?

b) Em bị điểm kém nhưng cô giáo lại

ghi nhầm sổ là điểm giỏi ?

c) Trong giờ kiểm tra, bạn ngồi bên

cạnh không làm được bài và cầu cứu

em?

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân.

- Học sinh trình bày tư liệu đã sưu tầm

được

- Giáo viên lần lượt cho học sinh trình

bày, giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm

được

- Suy nghĩ của em về những mẫu

chuyện, những tấm gương đó?

- Giáo viên theo dõi kết luận

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Trình bày tiểu phẩm

- Tổ chức cho học sinh nhận xét

+ Nếu em ở tình huống đó em hành

động như vậy không ? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

* GDKNS: Kỹ năng bình luận, phê

phán Kỹ năng làm chủ bản thân

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nêu nội dung bài

- Liên hệ nội dung giáo dục: tiếp tục

thực hiện cuộc vận động: “ Xây dựng

trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Về nhà xem lại các tình huống và làm

- Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học

- Học sinh trao đổi

- Trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị

- Học sinh tham gia trình bày

- Nhắc nhỡ học sinh thực hành theo nội dung bài học

TIẾT 3: TIẾT 6 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết, đọc các số có sáu chữ số

- Học sinh khá, giỏi làm được bài tập 4c, d.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Bảng phụ cho học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

a/ Một đơn vị viết là ?

+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

+ 10 chục bằng mấy trăm? Viết là ?

+ Bài tập 1: Viết theo mẫu : (như

bài (a) sách giáo khoa)

+ 1 nghìn+ 1 chục nghìn+ 100 nghìn viết: 100 000

- Từng học sinh quan sát thực hiện theo hướng dẫn

Trăm nghìn

Chục nghìn Nghìn Trăm Chục

Đơn vị

100000 100000 100000 100000

10000 10000

10000 10001000

100 100 100 100

100 10

1 1 1 1 1 1

Trăm nghìn

Chục nghìn Nghìn Trăm Chục

Đơn vị

100000 100000 100000 100000 100000

10000 10000

1000 1000 1000

100 100 100 100

10 10 10 10 10

1 1 1

b/ Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín

trăm ba mươi sáu

c/ Chín trăm bốn mươi ba nghìn một

trăm linh ba

d/ Tám trăm sáu mươi nghìn ba

trăm bảy mươi hai

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu nội dung bài

- Giáo dục học sinh qua bài học

+ Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm+ Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy

- 2 học sinh viết bảng, lớp viết vở a/ 63 115

b/ 723 936c/ 943 103d/ 860 372

Thứ ba, ngày 01 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1: TIẾT 3 PPCT MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm thương người như thể thương thân (bài tập 1, 4): Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (bài tập 2, 3)

- Học sinh khá, giỏi: nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở bài tập 4

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Phiếu học tập cho học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng

- Cho học sinh thảo luận nhóm

a/ Thể hiện lòng nhân hậu tình cảm yêu

b/ Trong những từ trên từ nào tiếng

nhân có nghĩa là lòng thương người” ?

3/ Đặt câu với một từ ở bài tập 2

- 2 học sinh lần lượt viết từ ngữ chỉ người trong gia đình

- Mở rộng vốn từ nhân hậu - đoàn kết

- Lớp thành 4 nhóm thảo luận rồi trình bày

- Nhân ái, vị tha, thương mến, thông cảm, rộng lượng

- Hung ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, hung dữ

- Cứu giúp, ủng hộ, hỗ trợ, bảo vệ, che chở nâng đỡ

- Ăn hiếp, bóc lột, hành hạ, đánh đập

- Học sinh thành 2 nhóm thảo luận rồi trình bày

- Nhân dân, nông dân Nhân loại, nhân tài

- Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

- Từng cá nhân học sinh xung phong làm

6

4/ Các câu tục ngữ dưới đây khuyên ta

điều gì? Chê gì? (học sinh khá, giỏi)

a/ Ở hiền gặp lành

b/ Trâu buộc ghét trâu ăn

c/ Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu nội dung bài

- Giáo dục học sinh qua bài học

- Về nhà làm vở bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Dấu hai chấm

- Nhận xét tiết học

+ Bác Hồ có lòng nhân ái bao la

+ Người nông dân luôn có tấm lòng nhân hậu

+ Học sinh thành 3 nhóm thảo luận làm vào phiếu rồi trình bày

+ Khuyên sống hiền hậu sẽ gặp điều tốt+ Người có tính xấu, ghen tị khi người khác được may mắn

+ Khuyên người ta đoàn kết tạo nên sức mạnh

-TIẾT 2: -TIẾT 3 PPCT MÔN: KHOA HỌC BÀI: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT)

- Tranh minh họa một số cơ quan trực tiếp tham gia quá trình trao đổi chất của

cơ thể với môi trường; phiếu học tập cho học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Làm việc với tranh

- Cho học sinh quan sát tranh hình 1

- 2 học sinh lần lượt lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của bài Trao đổi chất

ở người

- Trao đổi chất ở người (TT)

- Từng cặp học sinh quan sát thảo luận rồi trình bày

- Cơ quan tiêu hóa có chức năng gì ?

- Cho học sinh quan sát hình 2; 3

- Cơ quan hô hấp có chức năng gì ?

- Cho học sinh quan sát hình 4

- Cơ quan bài tiết có chức năng gì ?

* Hoạt động 3: Làm việc với sách

giáo khoa

- Trình bày mối quan hệ giữa các cơ

quan tiêu hóa, bài tiết, tuần hoàn trong

quá trình trao đổi chất?

* Hoạt động 4: Trò chơi ghép chữ

- Cho học sinh chơi theo nhóm

- Giáo viên phát phiếu và hướng dẫn

cách chơi

- Nhận xét

- Cho học sinh đọc mục bạn cần biết

3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu nội dung bài

- Giáo dục học sinh qua bài học

- Về nhà học thuộc nội dung bài và

làm vở bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Các chất dinh

dưỡng có trong thức ăn Vai trò của

chất bột đường

- Nhận xét tiết học

- Biến đổi thức ăn, nước uống thành các chất dinh dưỡng ngấm vào máu đi nuôi cơ thể

- Học sinh quan sát tiếp tục thảo luận theo cặp

- Hấp thụ ô-xi và thải ra khí các-bô-níc

- Học sinh quan sát thảo luận rồi trình bày

- Lọc máu tạo thành nước tiểu thải ra ngoài

- Từng học sinh đọc sách giáo khoa rồi trình bày

- Các cơ quan này liên hệ chặt chẽ với nhau, hoạt động nhịp nhàng làm cho cơ thể phát triển bình thường Nếu 1 trong các

cơ quan trên ngừng hoạt động thì cơ thể sẽ chết

- Học sinh thành 3 nhóm chơi

- Từng nhóm thảo luận làm vào phiếu của nhóm mình rồi trình bày bằng cách ghép đúng chữ vào sơ đồ

- Học sinh lần lượt đọc …

-TIẾT 3: -TIẾT 7 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Viết và đọc được các số đến sáu chữ số

- Học sinh khá, giỏi: làm các bài tập 3; 4.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

8

* Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng

653267 6 5 3 2 6 7 Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy

425301 4 2 5 3 0 1 Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm linh một

728309 7 2 8 3 0 9 Bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín

b/ Hai mươi bốn nghìn ba trăm mươi sáu

c/ Hai mươi bốn nghìn ba trăm linh một

d/ Một trăm tám mươi nghìn bảy trăm mười

e/ 307 421g/ 999 999

- Học sinh tiếp nối viết bảng, lớp viết

vở

a/ 300000; 400000; 500000; 600000;

700000; 800 000

b/ 350000; 360000; 370000; 380000;

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu nội dung bài

- Giáo dục học sinh qua bài học

- Về nhà làm lại các bài tập và vở bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Hàng và lớp

I MỤC TIÊU:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc bài thơ

- Cho học sinh đọc

+ Bà lão nghèo làm gì để sinh sống?

+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc lạ?

+ Thấy ốc đẹp bà thương không muốn bán

bỏ vào chum nước để nuôi

+ Đi làm về nhà cửa được quét dọn, lợn đã cho ăn, cơm nước nấu sẵn, vườn rau nhặt

10

+ Khi rình xem bà thấy gì? Bà đã làm

gì?

- Câu chuyện kết thúc thế nào?

* Hoạt động 3: Thực hành

- Cho học sinh kể trong nhóm

- Cho học sinh kể thi trước lớp từng

đoạn câu chuyện

- Cho kể toàn bộ câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu nội dung bài

- Giáo dục học sinh qua bài học

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã

nghe, đã đọc

- Nhận xét tiế học

sạch cỏ+ Một nàng tiên trong chum nước bước ra,

bà đập vỏ ốc ôm lấy nàng tiên

+ Bà lão và nàng tiên sống với nhau hạnh phúc như hai mẹ con

- 4 học sinh thành một nhóm tiếp nối kể từng đoạn cho nhau nghe rồi sửa sai cho nhau

- 3 học sinh đại diện cho 3 nhóm kể thi từng đoạn trước lớp

- Học sinh xung phong kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Truyện nói nên tình yêu thương và lòng nhân hậu sẽ có cuộc sống hạnh phúc

Thứ tư, ngày 02 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1: TIẾT 4 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi chuyện cổ nước ta vừa nhân hậu vừa thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh họa; truyện Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

hỏi theo nội dung bài Dế Mèn bênh vực

- Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Các em sẽ hiểu vì sao

tác giả rất yêu những truyện cổ được lưu

truyền từ bao đời nay của đất nước ta,

của cha ông …

* Hoạt động 2: Luyện đọc

- Luyện đọc từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến phật, tiên độ trì

+ Đoạn 2: Tiếp theo … nghiên soi

+ Đoạn 3: Tiếp theo … của mình

+ Đoạn 4: Tiếp theo … ra việc gì

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

1/ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước

mình?

2/ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyện cổ nào?

- Giáo viên câu thơ Thị thơm thị dấu

người thơm và câu đẽo cày theo ý người

ta đã nói trong các truyện đó

3/ Tìm thêm những truyện cổ khác thể

hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam

ta

- Giáo viên: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

không phải là truyện cổ

4/ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài thơ thế

nào?

- Giáo viên: qua những câu chuyện cổ

ông cha ta đã dạy con cháu phải sống

nhân hậu, độ lượng công bằng và chăm

- Tấm Cám ; Đẽo cày giữa đường

- Học sinh lắng nghe

- Sự tích hồ Ba Bể; Nàng tiên ốc; Sọ dừa

- Học sinh lắng nghe

- Truyện cổ chính là lời dăn dạy của ông cha đối với đời sau

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lần lượt nêu

- 3 học sinh đọc tiếp nối từng đoạn

12

- Cho học sinh đọc thuộc lòng từng đoạn

bài thơ

- Cho học sinh đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu nội dung bài

- Giáo dục học sinh qua bài học

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Bản đồ địa lí Việt Nam; bản đồ hành chính Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:

* Hoạt động 1: Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Làm việc với tranh

- Cho học sinh quan sát bản đồ

- Bản đồ là gì?

- Cách sử dụng bản đồ?

- 2 học sinh lần lượt đọc ghi nhớ của bài Môn lịch sử và địa lí và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Đọc trên bản đồ, xem bảng chú giải từ

* Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo

khoa

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa

- Nêu các hướng trên bản đồ

- Cho học sinh quan sát tranh ở sách

giáo khoa

- Chỉ đường biên giới quốc gia Việt

Nam trên bản đồ?

- Kể tên các nước láng giềng và biển

đảo, quần đảo của Việt Nam?

- Hãy kể tên một số đảo ở nước ta mà

em biết?

- Nước ta có một số con sông lớn đó là

những con sông nào?

- Nhận xét

- Học sinh nêu bài học

3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu nội dung bài

- Giáo dục học sinh qua bài học

- Về nhà học bài và làm vở bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Nước văn Lang

- Nhận xét tiết học

đó tìm đối tượng địa lí trên bản đồ

- Học sinh quan sát hình 1 sách giáo khoa thảo luận làm vào phiếu rồi trình bày

- Phía trên là hướng bắc Phía dưới là hướng nam Phía phải là hướng đông Phía trái là hướng tây

- Học sinh quan sát hình 2 sách giáo khoa thảo luận nhóm đôi rồi trình bày

- Phía bắc giáp Trung Quốc, Phía tây giáp Lào, Cam-pu-chia, phía đông giáp biển

- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Đảo Hoàng Sa, Trường Sa, Phú Quốc, Cái Bầu

- Sông Hồng, Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu

-TIẾT 3: -TIẾT 8 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: HÀNG VÀ LỚP

I MỤC TIÊU:

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- Học sinh khá, giỏi làm bài tập 4, 5

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn phần bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

14