giao an lop 2 tuan 5 GDMT KNS

-Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh 3.Bài mới : Giới thiệu và ghi bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập MT: Phân biệt các từ chỉ người, chỉ sự vật nói chung và từ gọi tên riêng của người, [r]

Trang 1

Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

Biết giải bài giải bài tốn bằng một phép cộng các số với số đo cĩ đơn vị dm

Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

+ HS khá, giỏi làm hết các BT trong SGK

II.Đồ dùng dạy và học

5 bó một chục que tính và mười ba que tính rời

Bảng gài

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III.Hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp

Nhắc nhở nề nếp học tập

2.Bài cũ

Gọi học sinh lên làm bài :

- Đặt tính rồi tính: 38 + 5 ; 49 + 8

Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng

HĐ1 : Phép cộng 38+25

MT: Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

-Nêu bài toán : có 38 que tính, thêm 25 que tính

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

-Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

-Yêu cầu học sinh thao tác bằng que tính để tìm ra

kết quả

Theo dõi, kèm các em yếu khi làm tính có nhớ

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính và tính

3825



63

H: Em đặt tính như thế nào? Nêu lại cách thực

hiện phép tính?

-Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt tính và

thực hiện phép tính 38 + 25

HĐ2: Luyện tập thực hành

MT: Làm được các bài tập theo yêu cầu

Bài 1: -Yêu cầu học sinh tự làm bài

Nề nếp

2 em : Kiều, Long lên bảng làm bài tập Dưới lớp làm vào bảng con

Lắng nghe và đọc đề bài

Lắng nghe, phân tích đề toán

Một vài em trả lời

Cả lớp lấy que tính ra để thao tác, tìm

Trang 2

-Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng

-Nhận xét và đưa ra đáp án đúng

Bài 2 : HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Gọi học sinh lên làm bài

-Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn

-Nhận xét, bổ sung và đưa ra đáp án đúng

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

-GV ghi tóm tắt lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ

làm bài

Gọi HS đọc kết quả bài làm, nhận xét đưa ra kết

quả đúng

Bài 4: HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm bài

-Đối với dạng bài này chú ý những em còn yếu

phải tính kết quả từng vế rồi mới điền dấu

8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9

9 + 8 = 9 + 8 19 + 10 > 10 + 18

H: Khi so sánh 9 +7 và 9+6 ngoài cách tính tổng ta

còn làm cách nào khác không ?

H: Không thực hiện phép tính giải thích vì sao

Về nhà học bài và làm bài đầy đủ

3 em lần lượt nhận xét của 3 bạn vềcách đặt tính và kết quả

1 em khá lên bảng, dưới lớp làm vào vởbài tập

Nhận xét bài bạn đúng/sai

1 em lên bảng làm Dưới lớp làm vàovở

Nhận xét đúng/sai

1 em nêu yêu cầu

1 vài em nhắc lại

Lắng nghe, chuyển tiết

===========================================

TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biếtđọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung bài: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là một cô be ùchăm ngoan, biết giúp đỡ

bạn (trả lời được các CH 2, 3, 4, 5)

- Giáo dục học sinh có tinh thần sống trung thực, biết giúp đỡ mọi người

+ HS Khá giỏi trả lời được CH 1

*Ra quyết định giải quyết vấn đề

Tranh minh họa bài tập đọc SGK/40

Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học

Trang 3

TIẾT 1

2.Bài cũ

Gọi HS lên bảng đọc và trả lời:

H: Dế Mèn và dế trũi rủ nhau đi đâu ?

H: Trên đường đi, hai bạn nhìn thấy cảnh vật ra

sao?

H: Hai chú dế đi dạo chơi bằng cách nào?

Nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tên bài

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm,

dấu phẩy và giữa các cụm từ

Đọc mẫu lần 1

Đọc từng câu trong bài

Yêu cầu học sinh đọc từ khó dễ lẫn đã chép lên

bảng

HS đọc và luyện đọc các câu khó ngắt giọng

Đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ

Giải nghĩa từ: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

Xem chú giải SGK/40

Đọc đoạn trong nhĩm

Theo dõi giúp đỡ thêm cho một số em yếu đọc bài

đúng

Thi đđọc giữa các nhĩm

Yêu cầu các em ở nhóm khác nhận xét

Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh

Hát

Vụ, Tuấn, Tuấn AnhLớp chú ý theo dõi nhận xét

Cả lớp theo dõi giáo viên đọc

Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câutrong bài

Một số em đọc ĐT

Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

Các nhĩm thực hành đọc bài theo nhóm

MT : Hiểu nội dung bài: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là

một cô be ùchăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời được các

CH 2, 3, 4, 5)

*Ra quyết định giải quyết vấn đề

Yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

H: Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì?

H: Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết

bút mực?

H: Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì ?

H: Chuyện gì đã xảy ra đối với Lan?

H: Vì sao Mai lại loay hoay mãi với cái hộp bút?

H: Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

H: Khi biết mình cũng được viết bút mực Mai nghĩ và nói

như thế nào?

Cả lớp đọc thầm

1 em trả lời

1 em đọc và trả lời

HS trả lời

Trang 4

H: Vì sao cô giáo lại khen Mai?

H: Qua bài chúng ta cần học tập bạn nào? Vì sao?

Qua bài ta học tập bạn Mai biết nhường nhịn và giúp đỡ

bạn.

HĐ3 : Luyện đọc lại

MT: Rèn HS cách đọc theo vai.

-Gọi học sinh đọc theo vai

-Gọi HS đọc lại toàn bài và trả lời câu hỏi theo nội dung

-Nhận xét :

4.Củng cố

-Gọi học sinh đọc lại toàn bài và hỏi: em thích nhân vật

nào nhất? vì sao?

H: Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ?

-Nhận xét tiết học

I Mục đích, yêu cầu:

-Học sinh viết đúng chữ hoa D và chữ Dân theo cỡ vừa và nhỏ

-Viết đúng, đẹp cụm từ : Dân giàu nước mạnh(3 lần)

-Rèn học sinh kĩ năng viết bài cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp

+ HS K - G viết hết bài

Bảng phụ có ghi sẵn chữ hoa D đặt trong khung chữ mẫu và cụm từ ứng dụng

2.Bài cũ

-Gọi học sinh lên bảng :

Viết chữ hoa C và chữ Chia

Nhận xét từng học sinh về chữ viết

NX, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài , ghi bảng

HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa

MT: Nắm được cấu tạo và cách viết chữ D hoa

Cho HS quan sát chữ mẫu và nhận xét cấu tạo

Hướng dẫn học sinh cách viết

Yêu cầu HS viết trên khơng trung

Viết mẫu Hướng dẫn viết bảng con

NX

Hát

Hoa, An lên bảng viết, dưới lớp viết vàobảng con

Cả lớp quan sát và nhận xét

Cả lớp viết…

-Cả lớp viết vào bảng con

Trang 5

HĐ2 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

MT: Nắm được cấu tạo và viết cụm từ ứng dụng

Viết mẫu lên bảng :

GT cụm từ ứng dụng : Dân giàu nước mạnh

Giúp học sinh hiểu nghĩa: Dân giàu nước mạnh ý

nói dân có giàu thì đất nước mới hùng mạnh

Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng

Viết mẫu

-Gọi HS nhận xét về độ cao, khoảng cách các

chữ…

-HD học sinh viết bảng con chữ: Dân

-Nhận xét sửa chữa sai sót

HĐ3 : Hướng dẫn viết vào vở

-MT: Học sinh viết bài vào vở tập viết theo đúng

mẫu chữ và cỡ chữ quy định.

Cho HS viết bài

Theo dõi, giúp đỡ một số học sinh yếu viết bài

Chấm, chữa bài

Nhận xét chung :

4.Củng cố

-Gọi HS nhắc lại cách viết chữ hoa D

5.Dặn dò

Về nhà viết bài ở nhà đầy đủ, cẩn thận

-Cả lớp quan sát

1 HS đọc

HS theo dõi

Thực hiện theo yêu cầu

Cá nhân nhận xét

Cả lớp viết bài vào vở

Nộp bài

1 HS K - GLắng nghe

Ghi nhận

==============================================

TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Thuộc bảng 8 cộng với một số

-Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5 ; 38 + 25

-Biết giải bài toán theo tĩm tắt với một phép cộng

+HS khá giỏi làm được BT4, 5

II.Đồ dùng dạy và học: Đồ dùng phục vụ trò chơi.

II.Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: Chuyển tiết

Nhắc nhở nền nếp học tập

2.Bài cũ: Đọc bảng cộng 8.

NX ghi điểm

3.Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1 :Hướng dẫn làm bài tập

MT: Củng cố các phép cộng có nhớ dạng 8+5 ,

28+5, 38+25 và toán giải.

Bài 1 : Yêu cầu học sinh nhẩm và nối tiếp nhau đọc

Chiến -Lắng nghe và đọc đề bài

Làm miệng, một số em đọc

Trang 6

ngay kết quả từng phép tính.

Uốn nắn sửa những phép tính sai

Bài 2 : Gọi học sinh đọc đề bài.

-Gọi học sinh nhận xét bài bạn trên bảng

-Yêu cầu học sinh lên bảng nêu cách đặt tính và

thực hiện phép tính : 48+24 , 58+26

Bài 3 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

-Chữa bài và đưa ra đáp án đúng

Bài 4: Yêu cầu lớp tự làm bài, sau đó gọi HS khá lên

chữa

-Nhận xét đưa ra đáp án đúng :

28 cộng 9 bằng 37 , 37 cộng 11 bằng 48, 48 cộng 25

bằng 73

Bài 5: dành cho HS K - G

Gọi học sinh đọc đề bài

Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

H: Khoanh chữ nào? Vì sao?

Tự kiểm tra bài mình

2 em lên bảng, dưới lớp theo dõi đểnhận xét bài bạn

1 em lên đọc đề bài

1 em lên bảng, cả lớp làm vào vở bàitập

- Chép chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt câu chuyện chiếc bút mực

- Làm được BT2 : ia/ya, BT3a : l/n

-HS trình bày cẩn thận, chính xác

II.Đồ dùng dạy và học : Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép.

III.Hoạt động dạy và học:

2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết các từ: thuyền,

chuyển, chiều

NX , ghi điểm

3.Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1 : Hướng dẫn tập chép

MT: Chép chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt

câu chuyện chiếc bút mực.

Hát

Quyên, HồngDưới lớp viết vào bảng con

Trang 7

Đọc đoạn văn

Gọi học sinh đọc lại

H: Đoạn văn này tóm tắt nội dung của bài tập đọc

nào?

H: Đoạn văn này kể về chuyện gì ?

Hướng dẫn cách trình bày

Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS đọc và viết bảng các từ khó, dễ lẫn

Gọi những em viết hay sai lên viết

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-Cho HS chép bài

- Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng

lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi

- Thu và chấm 5 bài Nhận xét về nội dung, chữ

viết, cách trình bày của học sinh

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

MT: Củng cố quy tắc chính tả : ia/ya , l/n.

Bài 2 : Điền vào chỗ trống ia hay ya?

-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

-Học sinh tự làm bài: Tia nắng, đêm khuya, cây mía.

Bài 3 : Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l/ n.

Cho HS làm bài dưới hình thức đố bạn

4.Củng cố

Nhận xét tiết học

5.Dặn dò

Về nhà tìm 5 tiếng chứa tiếng có âm l, n

Đọc thầm theo giáo viên

1 em đọc cả lớp theo dõi

HS trả lời

Cả lớp viết vào bảng con

Nhìn bảng chép bài

Dùng bút chì soát lỗi, ghi lại lỗi sai ravở

Nộp bài

1 em đọc yêu cầu

3 em lên bảng, dưới lớp làm vào vở bài tập

1 em nêu câu hỏi – 1 em trả lời

Sửa bài, nhận xét

Lắng nghe

Thực hiện, chuyển tiết

================================================

Ngày soạn : 02 / 10 / 2012

Ngày dạy : Thứ tư ngày 03 / 10 / 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG.

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I.Mục đích, yêu cầu:

-Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quytắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1)

-Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

-Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 8

1.Ổn định lớp

- Nhắc nhở nề nếp học tập

2.Bài cũ

-Yêu cầu HS tìm một số từ chỉ tên người, tên vật

-Nhận xét cho điểm học sinh

3.Bài mới : Giới thiệu và ghi bài lên bảng

HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập

MT: Phân biệt các từ chỉ người, chỉ sự vật nói chung

và từ gọi tên riêng của người, của vật.

Bài 1:-Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc.

-Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2

(sông ) Đà, Hồng , Thương; ( núi ) Tản Viên, Ngự;

(thành phố ) Hà Nội, Hải Phòng ; (học sinh ) An …

-Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?

Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung

không phải viết hoa

-Các từ ở cột 2 có ý nghĩa?

-Các từ để gọi tên riêng của một sự vật cụ thể phải

viết hoa.

-Đọc phần đóng khung trong sách giáo khoa, sau đó

yêu cầu học sinh đọc lại

Bài 2:-Gọi học sinh đọc yêu cầu.

-Gọi học sinh lên bảng

-Gọi HS đọc tên các dòng sông ( suối, kênh …) tìm

được

- Nhận xét ghi điểm cho HS trên bảng

- Tại sao phải viết hoa tên của các bạn và tên dòng

sông?

Bài 4 : -Gọi học sinh đọc yêu cầu

H: Đặt câu theo mẫu : Ai là gì?

Gọi các em yếu đặt, nhận xét và sửa cho các em

-Nhận xét về cách đặt câu của học sinh, tuyên

dương những em đặt câu đúng, hay

4.Củng cố

-Hệ thống lại bài giảng

5.Dặn dò

Học bài và làm bài bài tập

2 em : Loan, DuyTrả lời miệng

Một vài em đọc bài

Tìm thêm từ

Một số em trả lời

Một vài em nhắc lại

… Gọi tên riêng của 1 sự vật cụ thể Một vài em nhắc lại

3 đến 5 em đọc lại

1 em đọc

2 em viết tên 2 bạn trong lớp 2 emviết tên 1 dòng sông, dưới lớp viếtvào nháp

Một số em tìm và đọc

Một vài em trả lời Một em đọc Mỗi ý gọi từ 3 đến 5 em lên đọc

Một số em nhắc lại bài

Ghi nhận, chuyển tiết

=======================================

TOÁN

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật và hình tứ giác

- Biết nối các điểm để cĩ hình chữ nhật, hình tứ giác

+ HS khá giỏi làm được BT3

Trang 9

II.Đồ dùng dạy và học :

Một miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

Các hình vẽ phần bài học SGK

III.Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp: Nề nếp

2.Bài cũ

- Gọi HS đặt tính rồi tính: 28 + 35 , 68 + 17

-Nhận xét, đưa ra đáp đúng, ghi điểm cho HS

3 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi bảng

HĐ1 : Giới thiệu về hình chữ nhật

MT: Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật.

-Dán miếng bìa hình chữ nhật và giới thiệu

-Yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1 hình chữ

nhật

-Vẽ hình chữ nhật ABCD:

H: Đây là hình gì ?

H: Hãy đọc tên hình

H: Hình có mấy cạnh ?

H: Hình có mấy đỉnh?

H: Đọc tên các hình chữ nhật có trong phần bài

học?

H: Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học?

Gọi lên chỉ vào hình và yêu cầu đọc

HĐ2 : Giới thiệu hình tứ giác

Mục tiêu: Có biểu tượng ban đầu về hình tứ

giác

-Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG và giới thiệu

hình tứ giác

H: Hình có mấy cạnh? có mấy đỉnh?

Nêu: các hình có 4 đỉnh, 4 cạnh được gọi là tứ

giác

H: Hình thế nào được gọi là hình tứ giác?

H: Đọc tên các hình tứ giác có trong bài học?

H: Hình chữ nhật, hình vuông có là hình tứ giác

khơng?

H: Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài

-Cho HS liên hệ tự tìm một số hình chữ nhật, tứ

giác ở xung quanh lớp học

HĐ3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Mục tiêu: Nhận biết và vẽ hình chính xác

Cả lớp quan sát

Tìm hình chữ nhật để trước mặt bàn vànêu “Hình chữ nhật”

Cả lớp quan sát hình vẽ

Cả lớp lắng nghe

Một vài em trả lời Cả lớp quan sát, một vài em trả lời

HS liên hệ tìm

Cả lớp tự nối, sau đó 2 bạn ngồi cạnh

Trang 10

-Hãy đọc tên hình chữ nhật, hình tứ giác

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

-Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình và dùng bút

chì màu tô màu vào các hình chữ nhật

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

Chữ nhật ABDE, Tam giác BCD

-Vẽ hình câu b lên bảng, đặt tên và yêu cầu

-Gọi học sinh đọc tên các hình vừa học

Cả lớp lắng nghe

1 em lên bảng vẽ và đặt tên cho hình, lớpvẽ vào bảng con

Một số em vẽ và nêu

Một vài em nêu

1 số em đọc

Lắng nghe

Ghi nhận, chuyển tiết

===============================================================Ngày soạn: 03/10/ 2012

Ngày dạy : Thứ năm, 04/10/2012

TẬP ĐỌC

MỤC LỤC SÁCH I.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch văn bản cĩ tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

- Giáo dục cho học sinh tính khoa học khi đọc sách: biết tra cứu mục lục sách

+ HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

II.Đồ dùng dạy học Tranh minh họa trong sách giáo khoa.

Quyển sách : Tuyển tập truyện thiếu nhi

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: Nhắc nề nếp học tập.

2.Bài cũ 5’

- Gọi HS lên bảng đọc bài chiếc bút mực và lần lượt trả lời:

H: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?

H: Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

H: Thái độ của Mai lúc Lan quên bút ra sao?

Hát

Trang, Yến, My, Trường

Trang 11

H: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

-Nhận xét, ghi điểm học sinh

3.Bài mới: 30’ Giới thiệu bài

HĐ1 : Hướng dẫn luyện đọc 17’

MT: Đọc rành mạch văn bản cĩ tính chất liệt kê

-Đọc mẫu

HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo thứ tự

-Giới thiệu các từ cần luyện đọc và cho học sinh đọc:

Truyện, cỏ nội, vương quốc, Phùng Quân ….

-Giải thích các từ như sách giáo khoa và giải nghĩa thêm từ :

+Tác giả : Người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng …

+Cổ tích : Chuyện kể về ngày xưa.

-Gọi học sinh đọc lại cả bài

HĐ2 : Tìm hiểu bài 10’

MT: HS hiểu nội dung bài và trả lời câu hỏi.

-Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc

H: Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu câu chuyện?

H: Đó là những truyện nào ?

H: Tuyển tập này có bao nhiêu trang?

H: Tập Bốn mùa của tác giả nào ?

H: Truyện bây giờ bạn ở đâu ở trang nào ?

H: Mục lục sách để làm gì?

Tìm được truyện ở trang nào, của tác giả nào?

Kết luận: Đọc mục lục sách chúng ta có thể biết cuốn sách

viết cái gì, có những phần nào, … để ta nhanh chóng tìm được

những gì ta cần đọc.

-Đưa ra Tuyển tập truyện thiếu nhi và yêu cầu HS tra mục

lục theo yêu cầu cụ thể của giáo viên

-Khen những học sinh hiểu bài và biết tra cứu

Luyện đọc lại bài 3’

-Gọi HS đọc lại bài

4 Củng co á

H: Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu trang, có những truyện

gì, muốn đọc từng truyện ta làm gì?

Nhận xét tiết học

5.Dặn dò :

Về luyện đọc lại bài

Đọc nối tiếp

Đọc đồng thanh, cá nhân.Cả lớp theo dõi

Lớp theo dõi

Cả lớp đọc thầm

HS trả lời nhanh

-Một số em nhắc lại

3 - 4 em tập tra

3 em đọc lại bài

Nêu

Ghi nhậnTOÁN

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I.Mục tiêu :

-Biết giải và trình bày bài giài bài toán về nhiều hơn

-Rèn học sinh kỹ năng giải toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng

+ HS khá giỏi làm được BT2

Hình vẽ 7 quả cam SGK/24

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	63,8 KB