GIAO AN LOP 2 TUAN 5

MỤC TIÊU Giúp học sinh:  Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau..  Yêu thích môn học.[r]

 Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.

 Biết giải bài toán bằng mootjk phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

 Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

 Học sinh có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG GIẢNG DẠY:

Bảng gài, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra:

 Đọc: 48 + 5, 29 + 8

 Nhận xét, cho điểm học sinh

 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

 Nêu bài toán: Có 38 que

tính , thêm 25 que tính Hỏi

có tất cả bao nhiêu que tính?

 Học sinh nghe + phân tích đề

 Học sinh thao tác trên que tính đểtìm kết quả: Có 63 que tính

 1 học sinh lên bảng:

* 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1

* 3 + 2 = 5 nhớ 1 là 6 viết6

+ Muốn biết con kiến phải

đi hết đoạn đường dài baonhiêu dm ta làm thế nào?

 Học sinh tự giải bài vào vở

Con kiến đi đoạn đường dài là:

1 Đọc trơn được cả bài Đọc đúng các từ: lớp, mực, nức nở, loay hoay Ngắtnghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhânvật trong bài.

2 Hiểu nghĩa các từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

 Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là một cô bé ngoan, tốtbụng, biết giúp đỡ bạn

II ĐỒ DÙNG GIẢNG DẠY:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

 Đọc bài: Trên chiếc bè

 Nhận xét, cho điểm

 2 học sinh đọc + trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dùng tranh minh

học để giới thiệu bài

b Luyện đọc:

* Đọc mẫu toàn bài

 Giọng kể chậm rãi, giọng Lan

buồn, giọng Mai dứt khoát, pha

chút nuối tiếc, giọng cô giáo dịu

 Nối tiếp nhau đọc từng câu trongmỗi đoạn

c Tìm hiểu đoạn:

 Trong lớp, bạn nào vẫn phải viết

bút chì?

 Từ ngữ nào cho thấy Mai rất

được mong viết bút mực?

 Chuyện gì xảy ra với Lan?

 Vì sao Mai loay hoay mãi với

 Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫnnói: “Cứ để bạn Lan viết trước”

Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè

 Câu chuyện này nói về điều gì?

 Em thích nhân vật nào trong

§ 9: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI

TD PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bàithể dục phát triển chung (Chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động tác của bài thểdục).

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm: Trên sân tập, vệ sinh an toàn nơi tập

Phương tiện: Chuẩn bị còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

ND TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+Cho h/s tập các động táckhởi động

 Chuyển đội hình hàng dọcthành đội hình vòng tròn

và ngược lại

+HD h/s cách chuyển độihình, đọc thuộc khẩu lệnhchuyển đội hình

+Cho h/s thực hiện chuyểnđội hình từ hàng dọc thànhvòng tròn và ngược lại

 Ôn 4 ĐT TD đã học:

 Chơi trò chơi: Cho h/schọn 1 trong 4 trò chơi đãhọc

 Củng cố bài: Chuyển độihình về hàng dọc, yêu cầuh/s tập các động tác thảlỏng

*Dặn dò: VN ôn tập 4 ĐT

TD đã học

 Tập hợp, nghe phổ biến n/d,y/c, dóng hàng, điểm số.+Đứng vỗ tay và hát

+ Giậm chân tại chỗ, đếm totheo nhịp

+ Vài h/s lên tập 4 ĐT đã học

 Nghe g/v h/dẫn cách chuyểnđội hình

+HS Từ đội hình hàng dọcchuyển thành đội hình vòngtròn , rồi cho h/s quay mặt vàotâm, rồi lại chuyển đội hình vềđội hình ban đầu( vài lượt).+ Sau 4 lượt thực hiện cho h/sđứng quay mặt vào nhau tập bàithể dục phát triển chung

 Ôn 4 ĐT TD vài lượt ( cảlớp, tổ, cá nhân)

 Chơi trò chơi “Kéo cưa lừaxẻ”

 Cúi người thả lỏng( 4-5lượt)

+Nhảy thả lỏng, sau đó thu nhỏvòng tròn

+Nhắc lại các động tác TD đãhọc

+ Đi theo hàng về lớp

- Củng cố cho học sinh nắm chắc kiến thức đã học về các công thức 8 cộng với

1 số, cộng có nhớ vận dụng làm tính giải toán

- Giúp học sinh yêu thích học môn Toán

II ĐỒ DÙNG :

Vở luyện tập toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

b *Hướng dẫn HS làm bài tập ‘Tiết

1” trong vở luyện tập toán

+ Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm

+ Đọc đề bài

+ HS nối tiếp lên điền kết quả vào bảng phụ

+ Lớp làm bài vào vở+ Nhận xét chữa bài

- 2 HS lên bảng trình bày bài giải

- Lớp làm bài vào vở

- HS trình bày bài vào vở

§ 22 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố về:

 Thuộc bảng 8 cộng với một số

 Biết thự hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 55; 38 + 25.

 Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

 Học sinh yêu thích môn học

Yêu cầu học sinh nhẩm và nối tiếp

nhau đọc ngay kết quả của từng

phép tính

 Bài 2: yêu cầu gì?

+ Yêu cầu học sinh làm vào

 Bài 3: yêu cầu gì?

+ Bài toán cho biết gì?

hỏi gì?

+ Đọc đề bài dựa vào tóm tắt

+ Yêu cầu học sinh tự làm

vào vở, 1 học sinh lên bảng

 Giải bài toán theo tóm tắt:

Gói kẹo chanh : 28 cái kẹo dừa : 26 cái

Cả hai gói : … cái?

+ 1 – 2 học sinh đọc đề

Số kẹo cả hai gói có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 cái kẹo

 Số?

38 + 15 53

48 + 24 72

68 + 13 81

 Bài 4: (gắn bảng phụ)

+ Bài yêu cầu gì?

+ Yêu cầu học sinh tự làm

bài

+ Đọc chữa bài

 Bài 5: yêu cầu gì?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ Khoanh vào chữ nào? Vì

1 Rèn luyện kỹ năng nói:

 Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện: Chiếcbút mực

2 8

37

4 8

73

 HS khá, giỏi kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện: Chiếc bút mực.

(Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kểcho phù hợp với nội dung.)

 Gọi 4 học sinh lên bảng kể lại

chuyện: Bím tóc đuôi sam

 4 học sinh kể theo vai

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Kể lại chuyện: Chiếc

bút mực

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Kể từng đoạn theo tranh

 Nêu yêu cầu của bài:

 Kể toàn bộ câu chuyện: khuyến

khích học sinh kể bằng lời của

+ Cô giáo cho Mai viết bút mực

Cô đưa bút của mình cho Maimượn

 Học sinh kể chuyện trong nhóm:nối tiếp nhau kể từng đoạn củachuyện

 Đại diện nhóm lên kể

 Học sinh nhận xét về nội dung,cách diễn đạt, cách thể hiện, giọngkể

 2 – 3 học sinh khá, giỏi kể lạitoàn bộ câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:

 Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất

 Theo em thế nào là người bạn tốt?

 Tổng kết giờ học Về nhà kể lại cho người thân nghe

TIẾT 3 : CHÍNH TẢ(Tập chép)

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

 Chép lại chính xác , trình bày đúng bài chính tả: Chiếc bút mực

 Làm được bài tập 2, bài tập 3 a / b

Học sinh có ý thức rèn chữ , giữ vở

II ĐỒ DÙNG:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Yêu cầu học sinh tìm những chỗ

có dấu phẩy trong đoạn văn

 Học sinh chép bài vào vở

 Bài 3a yêu cầu gì?

+ Yêu cầu học sinh nêu lời giải

+ Nhận xét, chữa bài

 Điền vào chỗ trống ia / ya

Học sinh tự làm vào vở 1 học

sinh lên bảng (tia nắng, đêm

khuya, cây mía).

 Tìm những tiếng có âm đầu l / n

TIẾT 4 : MĨ THUẬT

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

 Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của một số con vật

 Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật

 Nặn hoặc xé dán, vẽ được con vật theo ý thích

II CHUẨN BỊ:

Sưu tầm tranh, ảnh về một số con vật quen thuộc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Mèo, chó, lợn, gà,…

c Hoạt động 2: Cách vẽ:

 Vẽ hình dáng con vật sao cho phù

hợp với phần giấy quy định

 Chú ý tạo giống con vật cho sinh

 Học sinh trưng bày bài của mình

 Giới thiệu bài làm của mình

4 Củng cố, dặn dò:

 Tìm và xem tranh dân gian

BUỔI CHIỀU

TIẾT 1 : LUYỆN NGHỆ THUẬT

LUYỆN VẼ VƯỜN CÂY ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS nhận biết một số loại cây trong vườn

2 Kỹ năng:

- Vẽ được tranh vườn cây và vẽ màu theo ý thích.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập môn

Mĩ thuật

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung

- Có nhiều loại cây

- Em hãy kể những loại cây mà

em biết ? Tên cây hình dáng đặc

điểm ?

- Có cây ăn quả…

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Vẽ hình dáng các loại cây

khác nhau

- Vẽ thêm một số chi tiết cho vườn cây sinh động: Hoa quả, thúng, sọt đựng hoa quả, người hái quả

- Đọc đúng các từ khó và các từ mới: Trống trường, nghỉ suốt, ngẫm

nghĩ, ngày hè, tiếng ve, nghiêng đầu, tưng bừng.

- Ngắt nhịp đúng các câu thơ, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới: Ngẫm nghĩ, giá trống, tưng bừng

- Hiểu nội dung bài: Thể hiện tình cảm thân ái, gắn bó của bạn học sinh

với cái trống trường và trường học.

3 Học thuộc bài thơ

II ĐỒ DÙNG:

Tranh minh hoạ trong tập đọc

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài - Mục lục sách (trả lời câu hỏi 2,

3,4)

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Tranh vẽ… - HS xem tranh SGK

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài - HS nghe

2.2 HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

- Tiếp nối nhau đọc từng câu

a Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Rèn đọc các từ khó - liền, nằm, lặng im, năm học

b Đọc từng khổ thơ trước lớp - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ trong bài

e Cả lớp đọc đồng thanh (đoạn, bài)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Bạn HS xưng hô, trò chuyện như

thế nào với cái trống trường ?

- Nói với cái trống như người bạnthân thiết xưng là "bọn mình", hơi buồn không hả trống

Câu 2:

- Tìm những từ ngữ tả hành động tình

cảm của trống ?

Nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, lặng im, nghiêng đầu, mừng vui, gọi, giọng, tưng bừng

- Bạn nhỏ nó về cái trống trường

- Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn

HS với ngôi trường ?

- Tình cảm thân ái gắn bó của bạn HS với cái trống và trường học

- Hiểu ý nghĩa bài đọc “Giờ thủ công” giáo dục tinh thần sẵn sàng giúp đỡ bạn trong học tập.

- Giúp học sinh yêu thích học môn T Viêt

II ĐỒ DÙNG :

Vở luyện tâp tiêng Viêt

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

b *Hướng dẫn HS đọc bài trong vở

luyện Tiếng Việt

- GV đọc mẫu bài:

- Theo dõi, uốn nắn HS đọc đúng

- HS nối tiếp đọc câu, đoạn

+ Đọc nhóm

+ Đọc đồng thanh

+ HS đọc thầm

* Hướng dẫn HS đọc câu hỏi và

chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi

Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1 : TOÁN:

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

 Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.

 Biết nối các điểm đẻ có hình chữ nhật, hình tứ giác

 Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG GIẢNG DẠY:

Một số bìa hình chữ nhật, tứ giác, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Hình chữ nhật, hình vuông là

các tứ giác đặc biệt.

 Nêu các tứ giác có trong bài?

 ABCD, MNPQ, GHI, CDEG,PQRS, HKMN

 Bài 2: yêu cầu gì?

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

* Nếu còn thời gian, HD HS khá

giỏi

 Bài 3: yêu cầu gì?

+ Hướng dẫn: Kẻ thêm nghĩa là

vẽ thêm 1 đoạn thẳng vào

để tự kiểm tra lẫn nhau

+ Hình chữ nhật ABDE, hình tứgiác MNPQ

 Trong mỗi hình dưới đây có mấyhình tứ giác?

a) 1 hình tứ giác.

b) 2 hình tứ giác.

 Kẻ thêm 1 đoạn thẳng để được:a) 1 hình chữ nhật, 1 hình tamgiác

Biết đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyểngiọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục.

2 Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu:

Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

 Hướng dẫn đọc: từ trái sang phải

 Học sinh theo dõi SGK

Một.// Quang Dũng.// Mùa quả cọ.// Trang 7.//

Hai// Phạm Đức// Hương đồng cỏ nội// Trang 28//

 Phát âm: quả cọ, cỏ nội, Quang

Dũng, Phùng Quán, Vương quốc,

 Truyện: Mùa quả cọ của tác giảnào?

Mục lục sách dùng để làm gì?

d Luyện đọc lại:

 Cho học sinh thi đọc lại toàn bài  2 – 3 học sinh thi đọc

3 Củng cố, dặn dò:

 Khi mở một cuấn sách mới, em phải xem trước phần mục lục sách đẻbiết sách viết về những gì, có những mục nào,…

 Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ chữ vừa và 1 dòng cỡ chữ nhỏ).chữ vàcâu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ chữ vừa và 1 dòng cỡ chữ nhỏ), Dângiàu nước mạnh ( 3 lần cỡ nhỏ)

 Viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

 GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở

II ĐỒ DÙNG:

Mẫu chữ D trong khung chữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: B, Bạn

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa D :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu D

? Chữ hoa D cao mấy li? Rộng mấy ô?

? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa D?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa D.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình.

D

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng

Dân giàu nước mạnh

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những

tiếng nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế

, Dân giàu nước mạnh

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn

 Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

 Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

 Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II ĐỒ DÙNG:

2 Bài mới:

a

Giới thiệu bài: (Nêu mục tiêu của

bài)

b Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?

 Giáo viên đưa ra kịch bản

 Chia nhóm và giao kịch bản cho

+ Tính bừa bãi của bạn khiếnnhà cửa lộn xộn, làm bạn mấtnhiều thời gian tìm kiếm sách

vở, đồ dùng khi cần đến

Giáo viên kết luận: Rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh

hoạt.

c Hoạt động 2:

 Chia nhóm và giao việc:

Nhận xét nơi học và sinh hoạt của

các bạn trong mỗi tranh đã gọn

gàng, ngăn

nắp hay chưa? Vì sao?

 Giáo viên kết luận: Cần phải giữ

gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ

chơi

 Học sinh thảo luận nhóm

 Đại diện nhóm trình bày kết quả

 Tranh 1, 3: nơi học và sinh hoạtcủa các bạn là gọn gàng, ngănnắp

 Tranh 2, 4: chưa gọn gàng, ngănnắp vì đồ dùng sách vở để khôngđúng nơi quy định

d Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:

Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọingười trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga Theo em Ngacần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp?

 Học sinh thảo luận theo cặp

 1 số học sinh lên trình bày ý kiến

 Giáo viên kết luận: Nga nên bày

tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người

 Thực hiện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1 : TOÁN:

II ĐỒ DÙNG GIẢNG DẠY:

7 quả cam có nam châm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

b Giới thiệu về bài toán nhiều hơn

 Cài 5 quả cam rồi nói: Cành trên

có 5 quả cam

 Cài 5 quả cam xuống dưới và

nói” Cành dưới có 5 quả cam,

thêm 2 quả nữa (cài thêm 2 quả)

 Nêu bài toán: (SGK- 24)

 Muốn biết cành dưới có bao

nhiêu quả cam ta làm thế nào?

 Đọc cho cô câu trả lời của bài

toán?

 Học sinh quan sát, và so sánh sốcam 2 cành với nhau

 Cành dưới nhiều cam hơn cànhtrên

 Thực hiện phép cộng 5 + 2

 Cành dưới có số quả cam là:

 Học sinh làm ra nháp, 1 học sinhlên bảng

bông hoa ta làm thế nào?

- HS đọc đề, tóm tắt đề:

Mận cao : 95 cmĐào cao hơn Mận : 3 cmĐào cao : … cm?

TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

§ 5: TÊN RIÊNG – KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

 Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật

và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam

 Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam

Biết đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) là gì?

II ĐỒ DÙNG:

Bảng phụ