Giao an lop 3 tuan 7 CKT va KNS

- Theo các em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học.. - Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì.[r]

Trang 1

* Gv gắn 1 tấm lên bảng và nói: mỗi

tấm bìa đều có 7 chấm tròn

- 7 chấm tròn đợc lấy mấy lần?

- Ta đợc phép nhân nào?

- Vậy ta có : 7 x 1= 7

tấm bìa đều có 7 chấm tròn

- 7 chấm tròn đợc lấy mấy lần?

- Có tất cả bao nhiêu chấm tròn ? Ta làm

Trang 2

Bài 2: Giải toán có lời văn

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

- Bốn tuần lễ có bao nhiêu ngày ta làm

-dặn dò:làm bài vào vbt,Học thuộc bảng

nhõn 7 chuẩn bị bài: Luyện tập.

- HS đọc yêu cầu bài

- HS đọc yêu cầu bài, làm miệng -nêu đặc điểm của số cần tìm, rồi đọc xuôi, đọc ngợc dãy số vừa điền

- Cỏ nhõn đọc thuộc bảng nhõn 7

Tiết 3+4 : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

$19 + 20 Trận bóng dới lòng đờng

I- MỤC ĐÍCH YấU CẦU

-Bớc đầu đọc phbiệt lời lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu lời khuyên: không đá bóng dới lòng đờng vì sễ gây tai nạn

- Kể lại đc 1 đoạn của câu chuyện ý thức lắng nghe bạn kể chuyện

2 Kiểm tra bài cũ:

gọi hs đọc baì: Nhớ lại buổi đầu đi học 

- Đọc nối tiếp nhau 3 đoạn trong bài

đọc từ chỳ giải:cánh phải,cầu thủ,húi

Trang 3

-GV đọc mẫuvới giọng hơi nhanh và

nhấn giọng ở một số từ gợi tả

- Tổ chức cho h/s luyện đọc đoạn 2,3

- Tổ chức thi đọc đoạn 2,3

- Nhận xột đỏnh giỏ

đ, Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ:- Mỗi em sẽ nhập vai

1 nhân vật trong câu chuyện, kể lại 1

đoạn của câu chuyện

- Hướng dẫn kể chuyện:

+ Câu chuyện vốn đựơc kể theo lời ai ?

+Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện

theo lời của những nhân vật nào ?

- GV nhận xét lời kể mẫu

- GV và cả lớp bình chọn ngời kể hay

4 Củng cố dặn dũ:

-C:/cố: Câu chuyện khuyờn điều gì?

-D/dò: VN đọc lại bài, kể lại cho mọi

ng-cua,đối phơng

-Đọc đoạn lần 2: cỏ nhõn-Học sinh đọc nhúm

- Hs khỏ đọc cả bài

+ HS đọc đoạn 1+CH1,2

- Chơi đá bóng dới lòng đờng

- Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xegắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp.Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn+ HS đọc đoạn 2+CH3

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đờng, làm cụ lảo

đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy+ HS đọc đoạn 3+CH4

- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang.Quang sợ tái cả người,

- Xem trước bài sau và ghi bài

Trang 4

ời nghe câu chuyện.Ch/bị bài : Bận

-Vận dụng bảng nhân 7 trong tính giá trị của biểu thức và giải toán

- Nhxét đợc t/c giao hoán của phép nhân qua VD cụ thể

7 x 2 = 7 x 9 =b) 7 x 4 = 3 x7 =

- HS đọc yêu cầu bài làm vở,chữa miệng

Nhắc lại

Trang 5

Tiết 2 : ĐẠO ĐỨC

$7 quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em ( Tiết 1)

I-MỤC ĐÍCH YấU CẦU

- Biết đc nhg việc trẻ em cần làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc nhg ngời thân tronggia đình

- Biết đc vì sao mọi ngời cần qtâm chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em trong c/s hàng ngày ở gđ

II- Các kĩ năng sống đ ợc giáo dục

- Kỹ năng lắng nghe ý kiến của ngời thân

Trang 6

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

-Nờu ích lợi của việc tự làm lấy việc của

=> Tiểu kết: Kỹ năng lắng nghe ý kiến

của ngời thân,thể hiện sự cảm thông

*Hoạt động 2:Kể chuyện “ Bó hoa đẹp

-Dặn dò:về nhà ôn bài và chuẩn bị bài:

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

+ Hái hoa cúc dại, hoa dâm bụt để tặng

- - Chép và trình bày đúng bài viết

Trang 7

-Gọi 1 học sinh viết lờn bảng tiếng cú

-Viết chớnh tả: GV cho HS viết vào vở.

-Chấm, chữa bài: GV đọc lại bài, dừng

lại phõn tớch cỏc tiếng khú cho HS chữa

-C/cố: nxét bài viết và chữa lỗi

tuyờn dương học sinh đạt kết quả cao,

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vào vởvà chữa bảng phụ: tròn, chẳng, trâu

- Nêu đợc VD về những phản xạ tự nhiên thờng gặp trong đời sống

- thực hành thử phản xạ đầu gối

- GD h/s ý thức giữ vệ cơ thể trong các hoạt động

II- CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC

Trang 8

-HS: đồ dựng sỏch vở mụn học

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

-Nêu vai trò của cơ quan thần kinh?

- GV giao nhiệm vụ thảo luận:

+ Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật

nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật

nóng?

+ Hiện tợng tay ta chạm vào vật nóng đã

rụt ngay lại gọi là gì?

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

- HD: Gọi 1 số HS lên trớc lớp, yêu cầu

ngồi trên ghế cao, chân buông thõng,

dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xơng

bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phiá

trớc

- Gọi cá nhõn lên thực hành trớc lớp

- GV khen ngợi những cỏ nhõn làm tốt

- Giảng: Các bác sĩ thờng sử dụng phản

xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt

động của tuỷ sống, những ngời bị liệt

th-ờng mất khả năng phản xạ đầu gối

-2 hs trả lời:- Não, tuỷ sống và TƯTK

điểu khiển mọi hoạt động của cơ thể

=> Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng

đã rụt lại goi là phản xạ

- Đại diện các nhóm trình bày, nhómkhác bổ sung, nhận xét

=> Trong cuộc sống, khi gặp kích thíchbất ngờ từ bên ngoài cơ thể tự phản ứnglại rất nhanh Những phản ứng nh thế đ-

ợc gọi là phản xạVD: Giật mình, co chân tay lại bấtngờ,

- HS phản xạ đầu gối cỏ nhõn thực hành

“ Cắp” , đồng thời tay trái nắm lại để cắp

và tay phải rút ra thật nhanh để không bịngời khác cắp Ngời bị cắp bị phạt

Trang 9

- Ngời thua hát một bài trớc lớp

- Bớc đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi

-Hiểu n/d: mọi ngời mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm nhg việc có ích, đem lạiniềm vui nhỏ góp vào c/s

-GD biết lao động phù hợp cho c/s thêm vui

II- CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC

Trang 10

- VN học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị

bài: Các em nhỏ và cụ già.

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy,

xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu,

- Bé bận bú, bận ngủ,bậnchơi,tậpkhóc, + 1 HS đọc thành tiếng khổ 3

- trả lờiXem trước bài sau và ghi bài

Tiết 2: TOÁN

$33 gấp một số lên nhiều lần

I- MỤC ĐÍCH YấU CẦU

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần bằng cách nhân số đó với số lần

- RKN luyện tập, thực hành giải toán trên

+ Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?

+ Đoạn thẳng CD gấp mấy lần AB ?

+ Muốn đoạn thẳng CD dài bao nhiêu

cm ta làm ntn?

Hỏi: Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm thế

1 h/s lên bảng chữa bài 5 (sgk T32) dớilớp KT chéo bài VN của nhau

-

HS đọc đề bài

+ 2cm+ 3 lần

2 + 2 + 2 = 6cm

2 x 3 = 6 cm

HS trình bày bài giải

Trang 11

- GV chấm chữa

KT; cc dạng toán Gấp một số lên nhiều

lần

Bài 2 : Giải toán

4 x 2 = 8 kg-HS thảo luận để tự rút ra quy tắc:

“ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy

- HS đọc đề bài, phân tích, nhận dạng bàitoán làm vở

Bài giải

Mẹ hái đợc số quả cam là;

7 x 5 = 35 (quả) Đáp số: 35 quả cam

- HS đọc yêu cầu, quan sát mẫu để giảithích bài mẫu

- H/s biết thêm một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con ngời

-Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm đợc từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bàivăn

- RKN sử dụng từ chỉ hoạt động, trạng thái

Trang 12

GV HS

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Viết thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- Đây là kiểu so sánh sự vật với con ngời

- GV chấm bài và nhận xét bài của HS

Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai

nạn cho cụ già ở đoạn nào ?

=> Chốt lời giải đỳng

*Bài tập 3

- Liệt kê những từ chỉ hoạt động trạng

thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6

- Gv DH HS dựa vào bài văn của mình

để tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái

- GV yêu cầu HS đọc đến đâu nêu những

từ chỉ hoạt động, trạng thái của câu văn

đó

GV chấm và nhận xét bài làm của HS

4 Củng cố, dặn dũ :

-Củng cố: gv chốt lại nội dung bài học

- Về nhà làm lại các bài tập chuẩn bị

bài: Từ ngữ về cộng đồng-ôn tập câu:Ai

làm gì?-Nhận xét giờ học,

Hỏt

-Bà em mẹ em và chú em đều là công nhân xởng gỗ

- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thơng và rất khéo tay

- Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu BT

- HS đọc câu aTrẻ em -búp trên cành

-Tơng tự HS làm vở phần b,c,d

- Đáp án :

a) Trẻ em nh búp trên cành b) Ngôi nhà nh trẻ nhỏ c) Cây pơ - mu im nh ngời lính canh d) Bà nh quả ngọt chín rồi

- HS đọc yêu cầu bài tập: Đọc lại bài tập

đọc Trận bóng dưới lòng đờng, tìm các

từ ngữ chỉ

- Đoạn 1 và gần hết đoạn 2

=>KL : cớp bóng, sút bóng,tông, tângbóng

- Cuối đoạn 2, đoạn 3

=> KL : hoảnh sợ ,sợ tái ngời,

- HS nêu kết quả,Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 HS đọc lại bài viết của mình và nêumiệng

Trang 13

Ngµy gi¶ng : Thø năm ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2012

TiÕt 1: TOÁN

$34 LuyÖn tËp

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Gióp HS thùc hiÖn gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn vµ vËn dông vµo gi¶i to¸n

- BiÕt lµm tÝnh sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè,

2 2 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 1 hs lên bảng th/h, dưới lớp làm

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện

gấp một số lên nhiều lần và làm bài

Bài 2/cột 1,2:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Bài 3:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh xác định dạng toán,

sau đó giải bài toán

- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh

cả lớp làm bài

Bài giải

Số bạn nữ của buổi tập múa là

6 x 3 = 18 ( bạn ) §¸p sè: 18 b¹n n÷

Nêu lại cách th/h gấp 1 số lên nhiều lần

Trang 14

2 2 Kiểm tra bài cũ :

y/c hs viÕt ch÷ hoa D, §, Kim §ång vµo

b¶ng con, nhËn xÐt;

3 Bài mới:

a,Giới thiệu:Nêu n/d nhiệm vụ

b,HD viết trên bảng con:

+H/d viết chữ hoa- YC h/s tìm chữ hoa

trong bài

HátviÕt b¶ng con

-H/d và nêu quy trình viết,Yêu cầu viết

+Luyện viết câu ứng dụng:

- Gọi h/s đọc câu.

- gióp HS hiÓu nghÜa c©u tôc ng÷ : Anh

em thương yêu nhau, sống hoà thuận là

Trang 15

c, Viết trong vở:

- Nờu yờu cầu viết

- Yờu cầu viết bài vào vở GV chỳ ý

hướng dẫn cỏc em viết đỳng nột đỳng độ

cao và khoảng cỏch giữa cỏc chữ

- GV theo dừi uấn nắn.

Nờu yờu cầu viết

- HS viết bài theo yờu cầu.

+ Củng cố: lại cách viết chữ hoa E, ấ

+ Dặn dò: Về viết tiếp bài ở nhà và

chuẩn bị bài sau: (Bài 8)Chữ hoa G

Trao đổi và chữa lỗi

-Nờu lại cỏch viết chữ hoa E,ấ

Tiết 5 : TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI

$14 hoạt động thần kinh (Tiết 2)

-Nêu đợc vai trò của não trong việc điều khiển mọi h/đ có suy nghĩ của con ngời

- H/s có ý thức giữ gìn và bảo vệ các cơ quan thần kinh và các giác quan

II-CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC

3.Bài mới: Vào bài, GT và nờu nh/vụ

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Cỏch tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo cặp

+ Cỏc em quan sỏt hỡnh 1/30 trả lời cỏc

cõu hỏi sau:

- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đó cú

phản ứng như thế nào? Hoạt động này

do nóo hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển

- Sau khi đó rỳt đinh ra khỏi dộp, Nam

vứt chiếc đinh đú vào đõu? Việc làm đú

- Nam vứt chiếc đinh đú vào thựng rỏc Việc làm đú cú tỏc dụng khụng để mỡnh

Trang 16

cú tỏc dụng gỡ?

-Theo bạn, nóo hay tuỷ sống đó điều

khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam ra

quyết định là khụng vứt đinh ra đường?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

=>Kết luận: Nóo đó hoạt động suy nghĩ

và khiến Nam ra quyết định là khụng vứt

đinh ra đường.*KN tìm kiếm và xử lí

thông tin,làm chủ bản thõn

*Hoạt động 2: Thảo luận

-Cỏch tiến hành :

Bước 1: Làm việc cỏ nhõn

Bước 2 : Làm việc theo cặp

- Cho học sinh thảo luận nhúm đụi

Bước 3 : Làm việc cả lớp

+Giỏo viờn gọi một số học sinh trỡnh bày

cỏc vớ dụ của mỡnh

+ đặt thờm cỏc cõu hỏi:

- Theo cỏc em bộ phận nào của cơ quan

thần kinh giỳp chỳng ta học và ghi nhớ

những điều đó học?

- Vai trũ của nóo trong hoạt động thần

kinh là gỡ?

=>Kết luận: Nóo khụng chỉ điều khiển,

phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà

- Học sinh thảo luận và trả lời

- Đại diện trỡnh bày kết quả thảo luận của cặp

- Học sinh đọc vớ dụ về hoạt động viết chớnh tả ở hỡnh 2

- Hai học sinh quay mặt lại với nhau lần lượt núi với nhau về kết quả làm việc cỏ nhõn

- Học sinh xung phong trỡnh bày trước lớp vớ dụ cỏ nhõn

- Bộ phận của cơ quan thần kinh nóo giỳp chỳng ta học và ghi nhớ những điều

- Giúp h/s lập đợc bảng chia 7 và thuộc bảng chia 7

-Vận dụng đợc phép chia 7 vào giải toán có lời văn

Trang 17

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

tấm bìa đều có 7chấm tròn

- Ba tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm

tròn ta làm nh thế nào? Hãy lập phép

nhân tơng ứng

- Mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.Vậy 21

chấm tròn đợc lấy ở mấy tấm bìa?

- GV chấm chữa

Bài toán hỏi gì

- HS HTL bảng chia 7

HS đọc yêu cầu và làm miệng

- HS đọc yêu cầu và làm vở đổi chéo vởchữa bài

- HS đọc đề bài, phân tích bài toán

- HS làm vở

Bài giải

Mỗi hàng có số HS là:

56 :7 = 8(học sinh ) Đáp số: 8 học sinh

- HS đọc đề bài, phân tích bài toán

- HS làm bảng con

Bài giải

Có số hàng là;

56 : 7 = 8 (hàng) Đáp số: 8 hàng

HS HTL bảng chia 7

Trang 18

Tiết 2: CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT )

$14 bận

Nghe viết và trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ

- Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen

-Giỏo viờn đọc đoạn thơ một lần

-Hướng dẫn HS nắm nội dung: Bộ bận

làm gỡ?

* H/d trỡnh bày

- Bài thơ viết theo thể thơ gỡ?

- Đoạn thơ cú mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ

cú mấy dũng

- Những chữ nào cần viết hoa?

- Nờn bắt đầu viết từ ụ nào trong vở?

-Y/ầu HS viết cỏc từ khú vào bảng

*Viết chớnh tả: y/c nghe đọc viết bài bài

-GV cho HS viết theo yờu cầu

-GV nhắc tư thế ngồi viết

c-Chấm, chữa bài:

-GV đọc lại bài, dừng lại phõn tớch cỏc

tiếng khú cho HS chữa

-Thu chấm bài.Nhận xột bài viết của HS

đ, HD bài tập :

Bài 2:Điền vào chỗ trống en/ oen

- Giỏo viờn yờu cầu

- Nhận xột bài làm của học sinh

Bài 3(a):Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu

- đọc thuộc lòng tên thứ tự 11 tên chữ đãhọc

Theo dừi GV đọc, 2 HS đọc lại

- Bộ bận bỳ, bận chơi, bận khúc, bận cười, bận cười ỏnh sỏng

- Thơ bốn chữ

- Đoạn thơ cú hai khổ thơ, cú 14 dũng thơ, khổ thơ cuối cú 8 dũng thơ

- Cỏc chữ đầu mỗi dũng thơ

- Viết lựi vào 2 ụ từ lề vở để bài thơ nằmvào khoảng giữa trang

-HS lờn bảng viết, cả lớp viết vào bảng

con.rộn vui, biết chăng, góp

Chỳ ý viết bài vào vở

-Dựng bỳt chỡ, đổi vở cho nhau để soỏtlỗi, chữa bài

1 học sinh đọc lại đề bài và mẫu

nhanh nhẹn, nhoẻn cời, hoen gỉ, hèn nhát

BT3/a: tập trung- sống chung

Trang 19

bằng ch/tr

- Chữa bài

- C/cố: nxét bài viết và chữa lỗi.

-Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài : các

2 2.Kiểm tra bài cũ

-nói về buổi đầu em đi học

- Nghe, kể lại câu chuyện không nỡ

nhìn, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý

- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?

- Anh trả lời thế nào ?

+ Yờu cầu hs kể

+Gọi hs kể trứơc lớp

- Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?

=> KL: Đây là câu chuyện khôi hài

Hỏt1HS núi

HS đọc yêu cầu bài

- HS QS tranh minh hoạ và nghe kể

- Anh ngồi 2 tay ôm mặt

- Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoakhông?

- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già vàphụ nữ phải đứng

- Từng cặp HS tập kể cho nhau nghe

- 3, 4 HS nhìn gợi ý kể lại câu chuyện

- HS trả lời

- Bình chọn bạn kể hay nhất

Trang 20

-tuyờn dương và nhận xột chung

- Biết cách gấp, cắt , dán bông hoa

- Gấp cắt dán đợc bông hoa, các cánh tơng đối đều nhau

-GD sự khéo tay cho hs

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- GV:mẫu gấp cắt bông hoa

- HS: giấy thủ cụng, kộo, bỳt

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

- Gv giới thiệu mẫu

- Liên hệ trong thực tế : Hoa có nhiều

- Gấp tờgiấy hình vuông làm 4 phần

bằng nhau(h5a).Tiếp tục gấp đôi ta đợc 8

HS quan sát mẫu và tranh qui trình

thực hành

nêu lại quy trình gấp, cắtbông hoa 5, 4, 8cánh

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	61,7 KB