Giáo án lớp 3 tuần 31

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho trái đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môi trường vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh[r]

Trang 1

- Biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y – éc- xanh nói lên sự gắn bó của Y-éc- xanh với mảnh đất Nha Trang và Việt Nam nói chung

2 Kĩ năng

- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

- Kể lại được câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Rèn kỹ năng kể đúng nội dung, tự nhiên biết phối hợp cử chỉ, nét mặt; biết nghe

và nhận xét bạn kể

3 Thái độ

- Yêu thích môn TV

II Giáo dục kĩ năng sống

- Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp, tư duy sáng tạo

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý để HS kể

IV Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét

B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- Gv đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp từng câu

- Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa

?Em thử đoán xem bà khách tưởng

- §ọc thuộc lòng bài Một mái nhà

chung và trả lời câu hỏi

- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết

vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộcsống nơi góc biển chân trời đểnghiên cứu bệnh nhiệt đới

- Bà khách tưởng tượng nhà bác học

Trang 2

tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người

như thế nào Trong thực tế, vị bác sĩ có

khác gì so với trí tưởng tượng của bà?

?Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh

quên nước Pháp?

?Những câu nào nói lên lòng yêu nước

của bác sĩ Y-éc-xanh ?

?Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước

nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha

- HS phân vai thi đọc

- Vài HS thi đọc đoạn

Kể chuyện

- Hs nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh

họa hãy kể lại từng đoạn câu chuyện

- Về nhà luyện đọc và xem lại bài Hãy

kể câu chuyện này cho người thân nghe

và chuẩn bị bài “Bài hát trồng cây”

Y-éc-xanh là người ăn mặc sangtrọng, dáng điệu quý phái Trongthực tế, ông mặc bộ quần áo ka ki

cũ không là ủi trông như ngườikhách đi tàu ngồi toa hạng ba – toatàu dành cho người ít tiền Chỉ cóđôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bàchú ý

- Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ýđịnh trở về Pháp

- “Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi làcông dân Pháp Người ta không thểnào sống mà không có Tổ quốc.”

- Ông muốn ở lại để giúp người dânViệt Nam đấu tranh chống bệnh tật./Ông muốn thực hiện lẽ sống củamình: để yêu thương và giúp đỡđồng loại./ Ông nghiên cứu cácbệnh nhiệt đới, ở Nha Trang ôngmới có thực tế để nghiên cứu./ Ôngyêu mến phong cảnh và đất nướcViệt Nam

Trang 3

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi 1 em lên bảng làm lại bài tập 4

- Chấm vở tổ 2

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài: 2’

b Hướng dẫn học sinh thực hiện

- Một em lên bảng chữa bài tập số 4

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

Bài 1:

21526

4 729

17092

15180

4

5

Trang 4

? Bài toán cho biết gì ?

? Bài toán hỏi gì ?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau

+ Lần đầu người ta chuyển 27 150kgthóc vào kho, lần sau chuyển được sốthóc gấp đôi lần đầu

+ Hỏi cả hai lần đã chuyển vào kho baonhiêu ki-lô-gam thóc?

Trang 5

- Rèn kỹ năng thực hành phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số, giải toán, tính nhẩm

3 Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, say mê môn toán

II Đồ dùng dạy học

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về

Bài 3: Tính giá trị biểu thức:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Hai em lên bảng chữa bài tập số 4

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

- Vài HS nhắc lại tựa bài

Trang 6

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau.

- Gọi HS viết bảng: trong trẻo, che chở,

trắng trẻo, chong chóng.

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: 30'

- Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết bài

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Gọi HS nêu cách trình bày đoạn viết

- Tìm chữ viết hoa, tên riêng người nước

ngoài được viết thế nào ?

- HD viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

VD : sống chung, trái đất, rời khỏi, Nha

Trang, nơi nào, rộng mở….

- GV sửa lại cho HS

- GV đọc cho HS viết bài

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Hai em nhắc lại tựa bài

Trang 7

- HS làm bài; HS chữa bài.

Lời giải : a) gió b) giọt mưa

CHIỀU:

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm, sự dũng cảm và những việc làm của chị Ray-mông

Điêng đã làm cho nhân dân Việt Nam.

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 3’

- Gọi HS lên bảng đọc bài “Chuyện trong vườn”

2.Tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu

+ Ở tuổi 80, Ray – mông Điêng tiếp tục làm gì

cho Việt Nam?

Đấu tranh vì hòa bình, giúp nạn nhân chất độc màu da

Trang 8

Nội dung truyện là gi?

Yêu cầu hs đọc đề bài

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người

- Nêu được ngững việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm cây trồng vật nuôi

- Cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người vùng biển, hải đảo

- Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo

II Các kĩ năng sống

- KN lắng nghe ý kiến các bạn

- KN trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi sóc ở nhà, ở trường

- KN thu thập và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi sóc ở nhà và ở trường ; KN ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi sóc ở nhàvà ở trường, KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh một số cây trồng vật nuôi

IV Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS trả lời câu hỏi bài học trước

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Các hoạt động: 30'

Hoạt động 1: Hoạt động chung (10’)

- HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- HS nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời

Trang 9

HS biết về các hoạt động chăm sóc cây

trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường, ở địa

phương

-Kĩ năng biết quan tâm hơn đến các

công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Kể tên các loại cây trồng mà em biết,

chúng được chăm sóc thế nào ?

- Tương tự với vật nuôi

- Nêu những việc em đã tham gia vào

chăm sóc vật nuôi cây trồng

+ GV nhận xét

Hoạt động 2: Đóng vai (10’)

- HS biết thực hiện một số hành vi

chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở

trường, ở địa phương ; thực hiện quyền

được bày tỏ ý kiến, được tham gia của

- Đại diện nêu cách xử lý các nhóm

tham gia và GV kết luận

* Hoạt động 3: (8’)

- Yêu cầu đọc thơ, hát, kể chuyện, vẽ

tranh về chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét

+ Giáo dục tài nguyên , môi trường

biển đảo:

Nếu em ở vùng biển, đảo thì việc chăm

sóc cây trồng vật nuôi có quan trọng

không ? vì sao?

Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh, ai

đúng (8’)

- HS ghi nhớ các việc làm chăm sóc

cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường, ở

- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo bài

- HS phát biểu theo yêu cầu

Trang 10

- HS chuẩn bị bộ đồ dung học toán có 8 hình tam giác

- GV cho HS làm bảng con:

- 18006 5 ; 12198 3

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: 30'

b Hướng dẫn học sinh thực hiện phép

- Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số

dư là 0 Vậy ta nói phép chia 37648 : 4 =

- Hai em lên bảng chữa bài

*Lớp theo dõi GV giới thiệu

37648 16 04 080

49412

37 chia 4 được 9, viết

9 9 nhân 4 bằng 36; 37trừ 36 bằng 1

Hạ 6 được 16; 16 chia

4 được 4, viết 4 4 nhân

4 bằng 16; 16 trừ 16bằng 0

Hạ 4; 4 chia 4 được 1,viết 1 1 nhân 4 bằng 4;

4 trừ 4 bằng 0

Hạ 8; 8 chia 4 được 22,viết 2 2 nhân 4 bằng 8;

8 trừ 8 bằng 0

Trang 11

Bài 3 : Tính giá trị biểu thức:

- Cho học sinh làm bài

- Gọi HS lên bảng sửa bài tập

và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết

quả của phép tính này

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt

34161

12 chia 3 được 4, viết 4 4nhân 3 bằng 12; 12 trừ 12bằng 0

 Hạ 4; 4 chia 3 được 1,viết 1 1 nhân 3 bằng 3; 4trừ 3 bằng 1

 Hạ 8 được 18; 18 chia 3được 6, viết 6 6 nhân 3bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0

 Hạ 5; 5 chia 3 dược 1,

Trang 12

- Giáo viên: Trong lượt chia thứ

tư, số dư là 2 Vậy ta nói phép chia

12485 : 3 = 4161 là phép chia có

dư

- Giáo viên gọi một số học sinh

nhắc lại cách thực hiện phép chia

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

Bài 1 : Tính

14729 07 12 09 1

27364

16538 15 03 08 2

35512

25295 12 09 15 3

46323

Bài 2 :

Bài giải

Ta có: 10 250 : 3 = 3416(dư 2)Vậy có thể may được nhiều nhất 3416 bộ

quần áo và thừa 2m vải

Đáp số: 3416 bộ quần áo và thừa 2m

- Hiểu các từ ngữ, hiểu nội dung bài

- ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp , ích lợi và hạnh phúc Mọi ngườihãy hăng hái trồng cây

Thương Số dư

Trang 13

- Phát âm đúng 1 số từ ngữ: lay lay, nắng, mau lớn lên,

- Ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, ngắt nhịp giữa các dòng thơ, khổ thơ; học thuộc bàithơ

3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức trồng và chăm sóc cây xanh mang lại niềm hạnh phúc cho con người

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ chép bài thơ và nội dung luyện đọc

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 3 học sinh

- Nhận xét

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Bài hát trồng cây

2.Bài mới

- Gv đọc bài thơ

- Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

- Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

Đưa từ luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trong

nhóm

3.Tìm hiểu bài

+Cây xanh mang lại những gì cho con

người ?

+Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

+Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại

trong bài thơ Nêu tác dụng của chúng

3 Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ ghi sẵn bài thơ

- GV HD học sinh luyện học thuộc

lòng

- 3 HS đọc bài Bác sĩ Y-éc-xanh và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Cây xanh mang lại: Tiếng hót mê saycủa các loài chim trên vòm cây/Ngọngió mát làm rung cành cây, hoalá/Bóng mát trong vòm cây làm conngười quên nắng xa, đường dài/Hạnhphúc được mong chờ cây lớn lên từngngày

- Hạnh phúc của người trồng cây làđược mong chờ cây lớn, được chứngkiến cây lớn lên hằng ngày

- Các từ ngữ được lặp đi lặp lại trongbài thơ là Ai trồng cây / Người đó có

… và Em trồng cây Việc lặp đi lặp lạicủa các từ ngữ này giống như điệpkhúc của một bài hát làm cho ngườiđọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ýkhuyến khích mọi người hăng hái trồngcây

Trang 14

- Cho HS thi đọc thuộc lòng.

- GV nhận xét, khen ngợi

C Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

chuẩn bị bài “Người đi săn và con

- Kể được tên một vài nước mà em biết

- Viết được tên các nước vừa kể

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên cho học sinh làm lại bài

tập 1, 2

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Từ ngữ về các

nước Dấu phẩy

2 Bài tập

Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

BT

- Giáo viên treo bản đồ thế giới hoặc

đặt quả địa cầu trên bàn

- Gọi học sinh quan sát bản đồ thế giới

và tìm tên các nước trên bản đồ

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm :

- Nhận xét

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

BT

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Bru-nây, Anh,Pháp, Ai Cập, Nam Phi

Ma Bài tập 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ

thích hợp trong những câu sau:

a) Bằng những động tác thành thạo ,chỉ trong phút chốc , ba cậu bé đã leolên đỉnh cột

Trang 15

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm :

C Củng cố- dặn dò

- Cho học sinh thi đua nêu tên các

nước thuộc khu vực Đông Nam Á

- Học sinh nêu các trường hợp đặt dấu

phẩy

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài : Đặt và trả lời câu hỏi

Bằng gì ? Dấu chấm, dấu hai chấm

b) Với vẻ mặt lo lắng , các bạn tonglớp hồi hộp theo dõi Nen-li

c) Bằng một sự cố gắng phi thường ,Nen-li đã hoàn thành bài thể dục

- Giúp HS có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời

- Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời

2 Kĩ năng

- Xác định được vị trí của trái đất và các hành tinh trong hệ mặt trời

3 Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp

* GDMT: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp.

II Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữcho trái đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môi trường vệ sinh nơi ở; trồng,chăm sóc và bảo vệ cây xanh

II Đồ dùng dạy hoc

- Các hình vẽ trong SGK.

III Các hoạt động dạy học

1. Sự chuyển động của Trái Đất

- Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động? Đó là những chuyển động nào ?

- Nhận xét về hướng chuyển động của Trái Đất quanh mình nó và chuyển độngquanh Mặt Trời (cùng hướng và đều ngược chiều kim đồng hồ khi nhìn từ cựcBắc xuống)

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

a)Giới thiệu bài: Trái Đất là một hành

tinh trong hệ Mặt Trời

b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp

- Giáo viên giảng cho học sinh biết:

Hành tinh là thiên thể chuyển động

quanh Mặt Trời

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình

1 trong SGK trang 116 và trả lời với

+ Quan sát hình 1 em thấy hệ Mặt Trời

có 8 hành tinh Đó là: sao Thuỷ, sao

Trang 16

bạn các câu hỏi sau:

+ Quan sát hình 1, em hãy mô tả

những gì em thấy trong hệ Mặt Trời ?

Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ?

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là

hành tinh thứ mấy?

+ Hành tinh nào gần Mặt Trời nhất và

hành tinh nào xa Mặt Trời nhất ?

+ Tại sao Trái Đất được gọi là một

hành tinh của hệ Mặt Trời?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm,

cho học sinh quan sát hình 2 trong SGK

thảo luận các câu hỏi sau:

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có

sự sống ? Nêu ví dụ

+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho

Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp ?

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm

trình bày kết quả thảo luận của nhóm

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất làhành tinh thứ 3

+ Hành tinh gần Mặt Trời nhất là saoThuỷ và hành tinh xa Mặt Trời nhất làsao Hải Vương

+ Trái Đất được gọi là một hành tinhcủa hệ Mặt Trời vì Trái Đất quay xungquanh Mặt Trời

Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có 8 hành

tinh, chúng chuyển động không ngừngquanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trờitạo thành hệ Mặt Trời

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sựsống là Trái Đất Ví dụ: quan sát hình 2

ta thấy sự sống có mặt ở hầu hết khắpmọi nơi trên Trái Đất Ở biển có cácloài cá, tôm sinh sống; trên đất liền cócác loài hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,…sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giácũng còn có cả gấu trắng, chim cánh cụtsinh sống

+ Giữ vệ sinh môi trường chung; không

xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho mọingười có ý thức bảo vệ môi trường …

Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất

là hành tinh có sự sống Để giữ cho TráiĐất luôn xanh, sạch và đẹp, chúng taphải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh;vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định; giữ

vệ sinh môi trường xung quanh…

CHIỀU:

-TẬP VIẾT

Tiết 31: ÔN CHỮ HOA V

I Mục tiêu

1 Kiến thức

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	59,84 KB