GIAO AN LOP 2 - Tuần 7....CKT KN ( cuc dep)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.Hoạt động của g

Bïi ThÞ TuyÕt Tr– êng TH Phè C¸o - §ång V¨n

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi Hs đọc bài Ngôi trường mới và

trả lời câu hỏi

- Nhận xét và cho điểm

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Gv Treo tranh và giới thiệu bài

đọc Người thầy cũ.

3.2 Tiết 1: Luyện đọc đoạn, đọc cả

- Hát

+ Vì sao bố tìm gặp thầy giáo

cũ ngay tại lớp của Dũng?

- Xuất hiện: Hiện ra một cách đột ngột.

- Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/

từ phía cổng trường/ xuất hiện một chú

- Hs đọc mỗi câu liên tiếp cho đến hếtbài

- Hs đọc

- Đại diện thi đọc

- lớp đọc đồng thanh

- 2 đội thi đọc tiếp sức

- Thảo luận trình bày

- Hs đọc đoạn 1

- Tìm gặp người thầy giáo cũ

- Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khi được

về phép bố đến thăm thầy

- Hs đọc đoạn 2

- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu,

lễ phép chào thầy: Có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.

- Kỷ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà

về thầy?

+ Thầy giỏo núi với cỏc cậu học

trũ trốo cửa lớp lỳc ấy như thế nào?

- Thi đọc toàn bộ cõu chuyện

- Lời kể: Vui vẻ, õn cần, chỳ bộ

- Tại sao phải nhớ ơn kớnh trọng

yờu quý thầy cụ giỏo cũ?

- Hs đọc đoạn 3

- Bố cũng cú lần mắc lỗi, thầy khụng phạt nhưng đú là hỡnh phạt để nhớ mói, nhớ để khụng bao giờ mắc lỗi lại nữa

- Vỡ hiểu bố, thờm yờu bố, bố rất kớnh trọng, yờu quý và biết ơn thầy giỏo cũ

- Lễ độ, ngoan ngoón.

- Cậu bộ núi năng rất lễ phộp.

- 2 nhúm tự phõn vai (người dẫn chuyện, thầy giỏo, chỳ bộ đội và Dũng)

1.Kiến thức: - Biết giải bài toỏn nhiều hơn, ớt hơn.

2 Kĩ năng :- Giải được cỏc bài tập: Bài tập 2, 3, 4.

3 Thái độ : Nghiêm túc khi làm bài

*1 TC TV cho HS

*2 Kiến thức trên chuẩn: - Hs khỏ giỏi giải được Bài tập 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv:

+ SGK.

+ Bảng phụ ghi tóm tắt Bài tập 2, 3

- Hs: Bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Bài toán về ít hơn

- Gv cho tóm tắt, Hs giải bảng lớp,

ghi phép tính vào bảng con

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu

- Bài toán dạng ít hơn.

- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi của

- Bài toán dạng nhiều hơn.

- Lấy số tuổi của em cộng với số tuổi của anh nhiều hơn

1.Kiến thức:- Xỏc định được 3 nhõn vật trong cõu chuyện (Bài tập 1).

2 Kĩ năng:- Kể nối tiếp được từng đoạn của cõu chuyện.

3 Thái độ: - GD học sinh kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi Hs kể lại cõu chuyện Mẩu giấy

vụn.

- Nhận xột và cho điểm

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Hỏt

- 4 Hs kể nối tiếp, mỗi Hs kể một đoạn

- 4 Hs kể theo vai

- Giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài

của mình, sau đó nhận xét bổ sung

+ Khi gặp thầy giáo chú bộ đội đã

làm gì thể hiện sự kính trọng của mình

đối với thầy?

+ Chú đã giới thiệu mình với thầy

giáo như thế nào?

+ Thái độ của thầy giáo ra sao khi

gặp lại cậu học trò năm xưa?

+ Thầy đã nói gì với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói vậy, bố Dũng đã

trả lời thầy ra sao?

3.4 Hoạt động 3: Dựng lại câu

chuyện theo vai

- Lúc đầu thì ngạc nhiên sau cười vuivẻ

- À Khánh! Thầy nhớ ra rồi Nhưng… hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!

- Vâng! Thầy không phạt, nhưng thầy buồn Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, thì cần phải suy nghĩ chứ! Thôi

em về đi, thầy không phạt em đâu.”

- 3 Hs kể lại đoạn 2

- Rất xúc động

- Dũng nghĩ: Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa.

- Thảo luận, chọn vai trong nhóm.

- Nhận trang phục, diễn lại đoạn 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Sưu tầm một mục lục truyện thiếu

nhi

- Nhận xét

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Hát

- 3 Hs đọc và trả lời về các thông tin cótrong mục lục

- Nờu mục đớch yờu cầu.

3.2 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Gv đọc mẫu, túm nội dung

- Gv cho Hs thảo luận nờu những từ

nhúm trao đổi về cỏch đọc cả bài

- Gv hỏi thứ bất kỳ cho học sinh

1.Kiến thức:- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thụng thường.

- Biết Kilụgam là đơn vị đo khối lượng; đọc viết tờn kớ hiệu của nú

2 Kĩ năng:- Vận dụng cõn đĩa, thực hành cõn một số đồ vật quen thuộc.

3.Thái độ : nghiêm túc khi làm bài

- Hs: SGK, Vở.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi Hs nêu cách giải toán dạng

nhiều hơn, ít hơn.

- Nhận xét và cho điểm

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu

3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng

hơn, nhẹ hơn

- Gv nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó

nhắc quyển vở và hỏi: Vật nào nặng

hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- Yêu cầu Hs 1 tay cầm quyển sách,

một tay cầm quyển vở và hỏi: Quyển

nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn?

- Muốn biết vật nặng hay nhẹ hơn

ta làm cách nào?

3.3 Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân

và quả cân

- Gv cho Hs xem cái cân

- Để cân được vật ta dùng đơn vị đo

là Kilôgam

- Kilôgam viết tắt là Kg.

- Gv ghi bảng Kilôgam = kg.

- Gv để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả

cân 1 kg lên đĩa khác

- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: Túi

gạo nặng 1 kg.

- Cho Hs nhìn cân và nêu

- Nếu cân nghiêng về phía quả cân

thì ta nói: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg Và

ngược lại

3.4 Hoạt động 3: Thực hành.

- Bài 1 :

+ Gọi Hs đọc yêu cầu

+ Yêu cầu Hs xem tranh vẽ

- Đọc và viết theo mẫu

- Hs điền vào chỗ chấm, đồng thời đọcto

+ Gọi Hs đọc yờu cầu.

+ Muốn biết cả hai bao cõn nặng

bao nhiờu ta làm như thế nào?

- Bớc đầu biết thực hiện động tác toàn thân của bài TDPTC

- Bớc đầu biết chơi trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê”

2 Kĩ năng: Rèn hs thực hiện động tác tơng đối chính xác, biết tham gia chơi trò

chơi

3 Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức học tập và có hứng thú với môn học

II Chuẩn bị: GV: Sân , Còi

III Các Hoạt động day học:

1 Phần mở đầu: 5 phút

- Tập hợp lớp nêu nội dung Y/c tiết học Gv

- Y/c Hs chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

- Gv nêu tên trò chơi, cách chơi

- Cho HS chơi thử, GV theo dõi HD thêm cách

chơi

- Y/c hs tự chơi

- GV cùng HS tổng kết trò chơi

Gv

1.Kiến thức:- Giỳp Hs biết: Trẻ em cú bổn phận tham gia làm việc nhà phự hợp với

khả năng để giỳp đỡ ễng bà, Cha mẹ

2.Kĩ năng:- Tham gia một số cụng việc nhà phự hợp với khả năng.

- Nờu được ý nghĩa của việc nhà

3.Thái độ:- Tự giỏc tham gia làm việc nhà phự hợp với khả năng.

*1.TC TV cho HS

*2 KT trên chuẩn: áp dụng đợc vào công việc hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv:

+ SGK

+ Tranh, phiếu thảo luận

- Hs: Vật dụng: Chổi, chén, khăn lau bàn…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu lợi ích của việc giữ gọn gàng

ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Nhận xét

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu

3.2 Hoạt động 1: Phân tích bài thơ

- Thông qua những việc đã làm, bạn

nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ

- Theo các em, mẹ bạn nhỏ nghĩ gì

khi thấy các công việc mà bạn đã làm?

- Gọi Hs đọc ghi nhớ

3.3 Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán

xem tôi đang làm gì”.

- Gv chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 Hs

- Nhận xét trò chơi

- Gv kết luận: Chúng ta nên làm

những công việc nhà phù hợp với khả

năng của bản thân.

- Thông qua những việc đã làm, bạn

nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ của mình.

- Theo nhóm em, khi thấy công việcnhà mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen

bạn Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi.

- Hs nghe và ghi nhớ

- 2 đội chơi, mỗi đội 5 Hs

- Đội 1 cử bạn diễn tả việc làm, đội bạn

sẽ đoán là việc gì và ngược lại

- Đội thắng cuộc là đội ghi nhiều điểmnhất

- Yờu cầu một vài Hs kể về những

cụng việc mà em đó tham gia

- Gv kết luận: Ở nhà, cỏc em nờn

giỳp đỡ ễng bà, Cha mẹ làm những

cụng việc nhà phự hợp với khả năng

đó phự hợp với khả năng của mỡnhchưa, đó giỳp đỡ được ễng bà, Cha mẹchưa

- Trao đổi, nhận xột của Hs cả lớp

*2 KT trên chuẩn: Trả lời đợc câu hỏi khó trong bài

Tiết3: luyện toán

Luyện tập

I MỤC TIấU.

1.Kiến thức:- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thụng thường.

- Biết Kilụgam là đơn vị đo khối lượng; đọc viết tờn kớ hiệu của nú

2 Kĩ năng:- Vận dụng cõn đĩa, thực hành cõn một số đồ vật quen thuộc.

3.Thái độ : nghiêm túc khi làm bài

1 Kiến thức:- Biết dụng cụ đo khối lượng: cõn đĩa, cõn đồng hồ (cõn bàn).

2.Kĩ năng: - Biết làm tớnh cộng, trừ và giải toỏn với cỏc số kốm theo đơn vị kg 3.Thái độ: Nghiêm túc khi làm bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gv cho hs nờu: Nờu tờn đơn vị đo

khối lượng vừa học? Nờu cỏch viết tắt

- Gv đọc: 5 kg, 8 kg, 10 kg

- Gv viết: 6 kg, 15 kg, 30 kg

- Gv nhận xột, cho điểm

- Hỏt

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu

3.2 Bài tập 1:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv giới thiệu: cân đồng hồ gồm

đĩa cân, mặt đồng hồ có 1 chiếc kim

quay được và trên đó có ghi các số ứng

với các vạch chia Khi đĩa cân chưa có

đồ vật thì kim chỉ số 0

- Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân,

khi đó kim sẽ quay, kim dừng lại tại

vạch nào thì số tương ứng với vạch đó

cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng bấy

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết có bao nhiêu kg gạo

- Dặn dò Hs xem lại bài

- Chuẩn bị bài mới

- 2 Hs lên bảng làm thi đua + 3 kg + 6 kg – 4 kg = 5 kg

+ 15 kg – 10 kg + 7 kg = 12 kg.+ 8 kg – 4 kg + 9 kg = 13 kg

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC MễN HỌC từ chỉ hoạt động

I MỤC TIấU.

1Kiến thức:- Tỡm được một số từ ngữ về cỏc mụn học và

hoạt động của người (BT1, BT2); kể được nội dung mỗitranh (SGK) bằng 1 cõu (BT3)

- Chọn được từ chỉ hoạt động thớch hợp để điền vào chỗ trống trong cõu(BT4)

2.Kĩ năng:- Hỡnh thành cho học sinh kỹ năng sử dụng từ và tập đặt cõu.

3.Thái độ:- Giỏo dục học sinh yờu thớch ngụn ngữ Tiếng Việt.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gv cho hs:

+ Đặt cõu hỏi Ai là gỡ? Cho bộ phận

gạch dưới của cõu: Tuấn là học sinh

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu ngắn gọn, nờu mục đớch

- Hỏt

yêu cầu và ghi tên bài lên bảng.

3.2 Hướng dẫn làm bài tập:

- Bài 1 :

+ Nêu yêu cầu bài tập

+ Gv cho Hs kể tên các môn học ở

lớp ghi nhanh lên bảng, mời một số hs

đọc lại tên các môn học đã học ở lớp 2

+ Gv nhận xét sửa bài

- Bài 2 :

+ Gv nêu yêu cầu

+ Gv cho hs hoạt động nhóm đôi

rồi trình bày kết quả, Gv ghi bảng

+ Giáo viên nhận xét sửa bài

- Bài 3:

+ Gv nêu yêu cầu: Kể lại nội dung

tranh bằng 1 câu

+ Gv cho Hs đọc câu mẫu

+ Gv yêu cầu Hs dựa vào tranh để

nói lại nội dung tranh bằng 1 câu:

+ Mỗi câu các em đặt đều phải có

từ chỉ hoạt động như: đọc, viết, nghe,

nói

+ Cho Hs làm bài vào vở, 2 Hs làm

bài trên bảng phụ đính kết quả cho lớp

và Gv nhận xét

+ Cho Hs dưới lớp đổi vở nhau để

kiểm tra

+ Gv nhận xét sửa bài và kết luận:

Những từ: đọc, viết, nghe, nói là từ chỉ

hoạt động của người.

- Bài 4 :

+ Nêu yêu cầu bài tập

- Hs theo dõi đọc SGK và nêu: Hãy kểtên các môn học em học ở lớp 2

- Hs hoạt động cá nhân và nêu miệng:

Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và

xã hội, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Thủ công…

+ Bạn trai đang tập viết

+ Bạn gái đang nghe cha giảng bài.+ Hai bạn đang nói chuyện với nhau

- Hs đọc nội dung bài tập và theo dõiđọc SGK

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

a) Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng

+ Gv cho Hs làm bài vào SGK

bằng bỳt chỡ, 1 Hs làm bài trờn bảng

phụ đớnh kết quả cho lớp và Gv nhận

xột và ghi điểm

+ Gv núi: Trong cỏc cõu vừa điền

cỏc từ dạy, giảng, khuyờn là cỏc từ chỉ

- Dặn dũ Hs xem lại bài

- Chuẩn bị bài mới

Việt

b) Cụ giảng bài rất dễ hiểu.

c) Cụ khuyờn chỳng em chăm học

- Lớp nhận xột bổ sung

- Hs thực hiện: nhảy dõy, học bài, đọc truyện…

Tiết 3:

TỰ NHIấN & XÃ HỘI

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIấU.

1Kiến thức:- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giỳp cơ thể chúng lớn và khỏe

mạnh

2.Kĩ năng:- Thực hiện ăn uống đầy đủ

3.Thái độ:- GD học sinh ăn uống điều độ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng chỉ:

+ Để tiêu hoá tốt ta phải làm gì?

+ Nêu sự tiêu hoá thức ăn ở

khoang miệng?

+ Sự biến đổi thức ăn ở ruột non,

ruột già?

- Gv nhận xét, cho điểm

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Ăn uống đầy đủ

3.2 Hoạt động 1: Thảo kluận nhóm

về các bữa ăn và thức ăn hằng ngày

- Mục tiêu: Biết kể về bửa ăn và

thức ăn

- Cách tiến hành:

a) Bước 1: Thảo luận nhóm

+ Gv yêu cầu ha thảo luận

nhóm 5 quan sát hình 1, 2, 3, 4 trong

SGK trang 16 và trả lời các câu hỏi:

• Hằng ngày các em ănmấy bữa?

• Mỗi bữa ăn những gì và

ăn bao nhiêu?

• Ngoài ra các em còn ănuông thêm gì?

• Bạn thích ăn gì? Uốnggì?

b) Bước 2: Hoạt động cả lớp.

• Gv yêu cầu các nhómphát biểu ý kiến

• Gv kết luận: Ăn uống đầy đủ được hiểu là chúng ta cần phải

- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

• Hằng ngày các em ăn 2 - 3 bữasáng, trưa, tối

• Ăn nhiều rau, cá thịt, trứng … vàobuổi sáng và trưa, để có sức khoẻ họctập và làm việc Buổi tối ăn ít uống đủnước

• Ngoài món canh cơm, khi khát cầnuống thêm Mùa hè đổ mồ hôi nhiềucần uống nhiều nước hơn

• Hs tự kể món ăn uống mình thích

ăn đủ cả về số lượng và đủ cả về chất

lượng.

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận về ích

lợi của ăn uống đầy đủ

- Mục tiêu: Hiểu được tại sao cần

phải ăn uống đầy đủ

- Cách tiến hành:

a) Bước 1: Thảo luận nhóm.

+ Gv cho Hs thảo luận nhóm

Gv phát mỗi nhóm 1 phiếu học tập

+ Câu hỏi gợi ý:

• Thức ăn được biến đổi

như thế nào trong dạ dày và ruột non?

• Những chất bổ thu được

từ thức ăn được đưa đi đâu, để làm gì?

• Tại sao chúng ta cần ăn đủ

no, uống đủ nước?

• Nếu ta thường xuyên bị

đói, khát thì điều gì sẽ xảy ra?

b) Bước 2: Hoạt động cả lớp.

+ Đại diện nhóm trả lời

+ Gv kết luận: Chúng ta cần

ăn đủ các loại thức ăn và ăn đủ lượng

thức ăn, uống đủ nước để để chúng

biến thành chất bỗ dưỡng nuôi cơ thể,

làm cơ thể khỏe mạnh, chóng lớn ….

4 Củng cố và dặn dò:

- Gv hỏi: Trước và sau bữa ăn ta nên

làm gì? Ai đã làm được thường xuyên?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò Hs xem lại bài

- Chuẩn bị bài mới

- Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏitrong phiếu

• Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục đượcnhào trộn và vào đến ruột non

• Phần lớn thức ăn được biến thànhchất bổ dưỡng Chúng thấm qua thànhruột non vào máu, đi nuôi cơ thể

• Chúng ta cần ăn đủ no , uống đủnước để để chúng biến thành chất bỗdưỡng nuôi cơ thể, làm cơ thể khỏemạnh, chóng lớn…

• Nếu để cơ thể bị đói khát ta sẽ bịbệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc, họctập kém

Tiết4:

CHÍNH TẢ

TC: NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIấU.

1Kiến thức:- Chộp chớnh xỏc bài chớnh tả, trỡnh bày đỳng đoạn văn xuụi.

2 Kĩ năng:- Làm được Bài tập 2, 3 (a).

3.Thái độ: HS nghiêm túc khi làm bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi Hs viết 2 chữ cú vần ai, 2 chữ

cú vần ay.

- Nhận xột và cho điểm

3 Dạy học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Nờu mục đớch yờu cầu

3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập

chộp

- Gọi Hs đọc đoạn chộp trờn bảng

- Dũng nghĩ gỡ khi bố ra về?

- Đoạn chộp cú mấy cõu?

- Chữ đầu cõu viết như thế nào?

- Nờu những từ khú viết

- Gv gạch chõn những õm vần Hs

dễ viết sai

- Gv hướng dẫn Hs chộp bài vào vở

- Chấm điểm và chữa bài

- Cú 3 cõu

- Viết hoa chữ cỏi đầu

- Hs viết bảng con từ khú: Xỳc động, khung cửa sổ, mắc lỗi.

- Hs nhắc lại, viết bảng con

- Hs viết vào vở

- 1 Hs đọc yờu cầu: Điền ui hay uy vào

chỗ trống