giao an lop 3 tuan 7

LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 7THỨ HAI Tập đọcTập đọcToánĐạo đứcChào cờ Trận bóng dưới lòng đường tiết 1 Trận bóng dưới lòng đường tiết 2Bảng nhân 7 Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 7

THỨ HAI

Tập đọcTập đọcToánĐạo đứcChào cờ

Trận bóng dưới lòng đường (tiết 1) Trận bóng dưới lòng đường (tiết 2)Bảng nhân 7

Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em (tiết 1) THỨ BA

ToánChính tả

Mĩ thuậtThể dụcTự nhiên xã hội

Luyện tập(Tập chép) Trận bóng dưới lòng đường VTM: Vẽ cái chai

Ôn đi chuyển hướng phải, trái Hoạt động thần kinh

THỨ TƯ

Tập đọcThủ côngToánAâm nhạcTập viết

BậnGấp , cắt, dán bông hoa(tiết 1)Gấp 1 số lên nhiều lần

Học hát: Gà gáyÔn chữ hoa E, Ê

THỨ NĂM

Toán Luyện từ và câuTự nhiên xã hộiThể dục

Luyện tậpÔn về từ chỉ hoạt động, trạng thái So sánhHoạt động thần kinh(TT)

Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

THỨ SÁU

ToánChính tảTập làm vănSinh hoạt

Bảng chia 7(Nghe viết) BậnNghe kể: Không nỡ nhìn Tập tc cuộc họpSinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2007

Tập đọc – Kể chuyện:

Trận bóng dưới lòng đường I/ Mục tiêu:

A- Tập đọc:

1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần ,thanh HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảođảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xích tới, …

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dâùu phẩy, giữa cacù cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với các nhân vật( bác đứng tuổi, Quang)thay đổi giọng phù hợp với từng nội dung đoạn

2) Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

Hiểu nghĩa các từ khó trong bài:cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, trong luật lệ, qui tắc chung của công cộng

-B- Kể chuyện:

1/ Rèn kỹ năng nói:

- HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại 1 đoạn của câu chuyện

2/ Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy- học:

2/ Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài: Nhớ lại

buổi đầu đi học -Trả lời 2,3 câu hỏi sau

bài- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài : GV ghi tựa

b.Luyện đọc:

- GV đọc toàn bài một lượt:

- Đoạn 1,2: Tả trận bóng nhanh, dồn

dập.

-Đoạn 3: Chậm Hậu quả tai hoạ của

trò chơi không đúng chỗ, nhấn giọng:

cướp, bấm nhẹ, dẫn bóng, lao đến, ngần

ngừ, dốc bóng, chúi, sững lại.

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng

câu( mỗi HS đọc 1 câu)

- Chỉ định một HS đầu bàn đọc, sau đó

từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau

đến hết bài

 Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng,

giọng đọc thích hợp

* Đọc từng đoạn trước lớp:

 Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng,

giọng đọc thích hợp

Kết hợp giảng nghĩa từ, luyện đọc câu

khó

- Rút câu khó ghi bảng, hướng dẫn HS

ngắt câu

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

4 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo

nhóm

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để

chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

* Nghỉ chuyển tiết.

Tiết 2:

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu?

-Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

-Thái độ của các bạn thế nào khi tai

nạn xảy ra?

-Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận trước tai nạn do mình gây ra?

- Đọc nối tiếp 4 đoạn ( đọc 2 lượt)

-3 HS một nhóm, đọc tiếp nối từngđoạn

- Đánh dấu số lần đọc để thi vớinhóm khác

- 3 nhóm ĐĐT 3 đoạn 1,2,3; 1 HSđọc cả bài

- Đọc đoạn 1-… Dưới lòng đường-Vì Long mãi đá bóng suýt tôngphải xe gắn máy May mà bác đi

xe dừng lại kịp Bác nổi nóngkhiến cả bọn chạy toán loạn

-Đọc đoạn 2-Quang sút bóng chệch lên vỉa hè,đập vào đầu 1 cụ già qua đường,làm cậu lảo đảo, ôm đầu khuỵuxuống

-Cả bọn hoảng sợ, bỏ chạy

-Đọc đoạn 3

-Quang nấp sau 1 gốc cây, lénnhìn sang Quang sợ tái cả người Quang nhận thấy chiếc lưng còngcủa ông cụ sao giống ông nội thế.Quang vừ chạy theo chiếc xích lô,vừa mếu máo: ôÂng ơi !cụ ơi !cháu xin lỗi cụ!

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

 Câu chuyện khuyên các em không

được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ

gây tai nạn cho chính mình, cho người

qua đường Người lớn cũng như trẻ em

phải tôn trọng luật giao thông, luật lệ,

quy tắc và nơi công cộng.

d Luyện đọc lại :

-Cho HS đọc theo lối phân vai 3 em/

tốp: người dẫn chuyện, bác đứng tuổi,

Quang

 Theo dõi, nhận xét bình chọn, cá

nhân đọc hay nhất

B- KỂ CHUYỆN:

1/ Nêu nhiệm vụ: Mỗi em sẽ nhập vai

1 nhân vật trong câu chuyện, kể lại 1

đoạn của câu chuyện

2/ Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo gợi ý:

-Câu chuyện được kể theo lời ai?

-Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của nhân vật nào?

Nhất quán từ đầu đến cuối chuyện

mình là Quang, Long, Vũ, bác đi xe

máy … không được nhầm vai

-Kể mẫu đoạn 1,2

-Yêu cầu HS tập kể từng cặp

 Nhận xét, tuyên dương

4/ Củng cố, dặn dò:

- Em có nhận xét gì về nhân vật

Quang?

-Liên hệ

- VN kể cho gia đình nghe, chuẩn bị

bài sau: Bận -Nhận xét chung.

-Đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

- … người dẫn chuyện

+Kể đoạn 1 theo lời: Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy

+Kể đoạn 2 theo lời: Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

+Đoạn 3 theo lời: Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

-1 HS giỏi kể-Nhận xét lời kể mẫu

-Kể theo cặp

Toán:

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Thành lập bảng nhân 7 và thuộc lòng bảng nhân này

-Aùp dụng bảng nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân

-Thực hành đếm thêm 7

- Rèn tính cẩn thận, làm toán nhanh

II/ Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ.

- HS: vở, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2/ Bài cũ: Làm bài 1,2

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới :

a Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài

b.Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7:

-Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi

Có mấy hình tròn?

-7 hình tròn được lấy mấy lần?

-7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 7x1=7

-Gắn tiếp 2 tấm bìa và hỏi: Có 2 tấm bìa,

mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn

được lấy mấy lần?

-Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được

lấy 2 lần?

- 7 nhân 2 bằng mấy?

-Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14?

-Hãy chuyển phép nhân thành phép cộng

tương ứng rồi tìm kết quả?

Ghi bảng: 7x2=14

-Hướng dẫn 7x3=21(tương tự)

-Bạn nào có thể tìm kết quả 7x4

*Hướng dẫn HS tính tổng để tìm tích

- Đọc lại7x4=7+7+7+7=28hay: 7x4=21+7 vì 7x4=7x3+7)

*Đây là bảng nhân 7 có thừa số là 7,

thừa số còn lại là 1,2, …., 10

c Thực hành:

- Bài 1:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Bài 2: Gọi HS đọc đề

-Mỗi tuần lễ có mấy ngày?

-Bài toán yêu cầu tìm gì?

Tóm tắt: 1 tuần lễ: 4 ngày

4 tuần lễ: … ngày?

-Bài 3: Bài toán yêu cầu chúng ta làm

gì?

-Số đầu tiên trong dãy số này là số

nào? Tiếp sau số 7 là số nào?

7 cộng thêm mấy bằng 14?

- Em làm như thế nào để được 21?

-Vậy sau số 21 là số nào?

- Em làm như thế nào để được 28?

*Trong dãy số này mỗi số đều bằng số

đứng ngay trước nó cộng thêm 7, hoặc

bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 7

4/ Củng cố, dặn dò:

- Chấm 1 số vở, nhận xét

-VN xem lại bài, chuẩn bị bài sau: Luyện

tập

- Nhận xét tiết học

-6 HS lên bảng viết kết quả bảng nhân 7

-Nghe HTL bảng nhân 7 1 số

HS đọc lại

Đọc yêu cầu,

- …Tính nhẩm, tự làm, nêu kết quả

-Đọc đề

- … 7 ngày

- Số ngày của 4 tuần-Lớp làm vở, 1 HS lên bảng làm: 7x4=28(ngày)

-Đếm thêm 7 rồi viết số thíchhợp vào ô trống

- ….7

- …14-7+7=14

- 14+7=21

- … 28

- 21+7=28-Nghe Tự làm -Đọc xuôi, ngược dãy số

-Đọc bảng nhân 7

- Nghe

- Nhận xét tiết học

Đạo đức:

Tiết 4: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T1)

I/ Mục tiêu: HS hiểu:

-Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong giađình.

-HS biết yêu quý quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

II/ Chuẩn bị: - GV: VBT, bảng phụ, tranh,

2/ Bài cũ:Thế nào là tự làm lấy việc của

mình? Tại sao phài làm lấy việc của

mình? – Nhận xét, ghi nhận

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài

b Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm

chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho

mình.

* Mục tiêu: HS cảm nhận được những

tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà

mọi người trong gia đình đã dành cho các

em, hiểu được giá trị của quyền được

sống với gia đình, được bố, mẹ quan tâm

chăm sóc

* Cách tiến hành: cc- nx 3

-Hãy nhớ và kể lại cho các bạn trong lớp

nghe về việc mình đã được ông bà bố

mẹ, thương yêu quan tâm, chăm sóc như

thế nào?

-Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc

của mọi người trong gia đình đã dành

cho em?

-Em nghĩ gì về bạn nhỏ thiệt thòi hơn

chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự

chăm sóc của cha mẹ?

 GV kết luận

c.Hoạt động2:Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

* Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan

- Hát

- 2 HS lên bảng

- Nhắc lại

-Tổ 3,4

- Thảo luận theo cặp

-Đại diện 1 số HS lên trình bày

- Nhận xét

5/

tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em

* Cách tiến hành: cc2,- nx 3

-GV kể chuyện 2 lần có sử dụng tranh

minh hoạ

-Cho HS thảo luận theo 2 nhóm

-Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật

mẹ?

-Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị

em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

- GV Kết luận:

d.Hoạt động 3: Đánh giá hành vi.

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những

hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm

chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em

* Cách tiến hành: - Yêu cầu HS hoạt

động theo 4 nhóm ứng với 5 tranh , câu

hỏi SGK

- GV kết luận

+Tình huống a,c,đ là thể hiện tình yêu

thương và sự quan tâm chăm sóc ông bà

cha mẹ.

+Tình huống b,d là chưa quan tâm đến

bà, em nhỏ.

4/ Củng cố, dặn dò:

-Liên hệ hoạt động 3

- VN sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát,

ca dao, tục ngữ, các câu chuyện… về tình

cảm gia đình, về sự quan tâm chăm sóc

những người thân trong gia đình và học

bài, chuẩn bị bài này cho tiết 2

- Nhận xét tiết học

-Tổ 1,2

-Nghe

- 2 nhóm/ câu ; Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

HS khác nhận xét, bổ sung

-HS đọc 5 hành vi-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét

- Nghe

- Nghe

-HS tự trả lời-Nghe

-Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2007

Toán

Tiết 1 Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

-Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán

-Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

-GD tính cẩn thận chu đáo khi làm bài

II/ Chuẩn bị: - GV: SGK, KHGD

- HS: SGK, bảng con, VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Chính tả(Tập chép) Tiết 2: Trận bóng dưới lòng đường

I/ Mục tiêu:

1/ Rèn kỹ năng viết chính tả:

-Chép lại chính xác một đoạn trong tuyện Trận bóng dưới lòng đường

-Củng cố cách trình bày một đoạn văn

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn ch/tr hoặc iên / iêng

2/ Ôân bảng chữ cái

-Biết điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng

-Thuộc lòng tên 11 chữ trong bảng

II/ Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phu ïviết sẵn ND BT2b, BT3

-HS:Vở, bảng con.SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2/ Bài cũ:Viết các từ: ngoằn ngoèo,

nhà nghèo, ngoẹo đầu, xào rau.

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới :

a Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài.

b Hướng dẫn HS tập chép:

*Hướng dẫn chuẩn bị

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa?

-Lời các nhân vật được đặt sau

những dấu câu gì?

c Hướng dẫn HS viết tiếng khó:

-GV yêu cầu HS nêu từ khó và viết

vào bảng con

-Nhận xét, sửa bài

- Đọc mẫu lần 2

- Đọc mẫu lần 3

- Đọc mẫu lần 4

- Thu 1/3 vở chấm, nhận xét

-Đọc lần 5- Ghạch chân từ khó

d Luyện tập:

- Bài 2: GV chọn bài a

GV mời 2 HS lên bảng làm

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

-Lời các nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-HS nêu từ khó và viết bảng con:

xích lô, quá quắt, lưng còng, bỗng

-HS nghe-Viết bài

-Bài 3:

+GV mời 11 HS tiếp nối nhau lên

bảng điền đủ 11 chữ và tên chữ

+ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

4/ Củng cố, dặn dò:

-Nhắc những HS còn viết sai chính

tả về nhà sửa lỗi, HTL 39 chữ và tên

chữ

-Chuẩn bị bài sau: Bận

-Nhận xét tiết học

-HS đọc yêu cầu

- 11 HS lên bảng làm-Cả lớp nhận xét-HS đọc thuộc 11 chữ và tên chữ

- HS làm vào vở

Tự nhiên xã hội Tiết 5: Hoạt động thần kinh

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

-Phân tích được các hoạt động phản xạ

-Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên

-Thực hành một số phản xạ

II/ Chuẩn bị: - GV:Các hình trong SGK

2/ Bài cũ: Kể tên và chỉ trên sơ đồ vị trí

của các bộ phận của cơ quan thần kinh -

Nhận xét, Ghi nhận

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài

b Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu:

-Hát

- 2 HS lên bảng trả lời

- Nhắc lại

-Phân tích được hoạt động phản xạ

-Nêu được một vài ví dụ về những phản

xạ thường gặp trong đời sống

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển

các bạn quan sát hình 1a và đọc mục bạn

cần biết ở trang 28 và hỏi:

+Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật

nóng?

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển ta rụt tay lại khi chạm vào vật

nóng?

+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng

đã rụt tay lại được gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp

-GV yêu cầu HS phát biểu khái quát:

Phản xạ là gì?

*GV kết luận

c Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ

đầu gối và ai phản ứngnhanh

*Mục tiêu: HS có khả năng thực hành một

số phản xạ

* Cách tiến hành:

-Bước 1:

-Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

+GVHD HS cách tiến hành phản xạ đầu

gối.Gọi 1HS lên trước lớp ngồi trên ghế

cao, chân buông thõng GV dùng cạnh bàn

tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương

bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía

trước

-Bước 2: GV theo dõi

-Bước 3: GV khen các nhóm thực hiện

thành công

* GV kết luận

- Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi

-Đọc lôgô 1-HS theo nhóm thảo luận

-Tay rụt lại-Tuỷ sống-Phản xạ

5/

+Người chơi đứng thành vòng tròn, dang

hai tay, bàn tay trái ngửa,ngón tay trỏ của

bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái của

người bên cạnh

+Trưỏng trò hô “ chanh” cả lớp hô “

chua” trong khi đó tay vẫn để nguyên vị

trí như HD trên, ai rụt lại tay ra là thua

+Trưởng trò hô “ cua” cả lớp hô “cắp”

đồng thời tay trái nắm lại để “ cắp” Ai để

bị cắp là thua

Bước 2: -GV cho HS chơi thử rồi chơi thật

vài lần

Bước 3:

-Kết thúc trò chơi, các HS thua bị “phạt”

hát một bài

-GV khen những HS có phản xạ nhanh

4/ Củng cố, dặn dò:

- Tóm tắt một số ý chính của bài

-Về xem lạibài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-HS nghe

-HS chơi trò chơi

-Nghe-Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2007

Tập đọc Tiết 1: Bận

I/ Mục tiêu:

1/ Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu, chảy, vẫy gió, vuinhỏ

-Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa cáckhổ thơ, đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi người, mọi vật

2/ Rèn kỹ năng đọc- hiểu:

-Nắm được nghĩa của từ sau bài đọc(sông Hồng, vào mùa, đánh thù)

-Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích,đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời

-Học thuộc lòng bài thơ

II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện

đọc - HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy- học :

2/ Bài cũ : Kể lại câu chuyện :

Trận bóng dưới lòng đường

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2

Nhận xét, ghi điểm

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ

Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc từng khổ thơ trứơc lớp

Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ hơi

đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ và

giải nghĩa từ khó

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Theo dõi HS đọc đúng

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

-Mọi người, mọi vật xung quanh bé

bận những việc gì?

-Bé bận những việc gì?

-Vì sao mọi người, mọi vật bận mà

vui?

-GV hỏi: em có bận rộn không? Em

thường bận rộn những công việc gì?

- Đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ(2 lượt)

*HS theo nhóm luyện đọc

- 3 nhóm đọc tiếp nối 3 khổ thơ

- Đọc đồng thanh bài thơ

-HS đọc khổ thơ 1,2 trả lời:

+Trời thu- bận xanh, sông hồng- bận chảy, xe- bận chạy, mẹ- bận hát ru,bà- bận thổi nấu…

+Bé bận bú, bận ngủ,bận chơi, tập khóc , tập cười

- 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm trả lời:

+Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm vui

+Vì làm được việc tốt người ta sẽ thấy hài lồng về mình

-HS tự do phát biểu ý kiến