- GV höôùng daãn hoïc sinh ñoïc löôùt caùc noäi dung muïc II (SGK) vaø ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS neâu teân caùc böôùc treân quy trình ñính khuy (vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy vaø ñín[r]
Trang 1- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ đúng.Khuy đính tương đối chắc chắn.
- GDHS tính cần cù tỉ mỉ
- GDNGLL: Chuẩn bị cho ngày khai trường: Tập dượt đội hình đội ngũ, văn nghệ mừng
năm học mới, chào đĩn các em lớp 1
II Đồ dùng day học :
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ
- Vật liệu và công cụ cần thiết:
Một số khuy hai lỗ được làm bằng vật liệu khác nhau (như vỏ con trai, nhựa,gỗ,…) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau
2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn(có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5của GV)
Một mảnh có kích thước 20cm x 30cm
Chỉ khâu, len hoặc sợi
Kim khâu len và kim khâu thường
Phấn vạch, thước (có cạch chia thành từng xăng- ti-mét), kéo
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1 1/ Bài mới:
GTB: GV giới thiệu bài và nêu mục đích
bài học
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV yêu cầu HS quan sát, đặt câu hỏi
định hướng quan sát và yêu cầu HS rút ra
nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích
thước, màu sắc của khuy hai lỗ
- GV hướng dẫn mẫu đính khuy hai lỗ,
hướng dẫn sát mẫu kết hợp với quan sát
H1 b (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu
- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên
sản phẩm may mặc như áo, vỏ gối, … và
- HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗvà hình 1a (SGK)
- Rút ra nhận xét
-HS nêu nhận xét về đường chỉ đínhkhuy, khoảng cách giữa các khuy đínhtrên sản phẩm
- HS trả lời
Trang 2đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về
khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí
giữa các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp
áo
* Tóm tắt nội dung chính của hoạt động
1: Khuy (hay còn gọi là cúc hoặc nút)
được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau
như nhựa, trai, gỗ,… với nhiều màu sắc,
kích thước, hình dạng khác nhau Khuy
được đính vào vải bằng các đường khâu
hai lỗ khuy để nối với vải (dưới khuy).
Trên 2 nẹp áo, vị trí khuy ngang bằng với
vị trí lỗ khuyết Khuy được cài qua
khuyết để gài 2 nẹp áo sản phẩm vào
nhau.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật
- GV hướng dẫn học sinh đọc lướt các nội
dung mục II (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu
HS nêu tên các bước trên quy trình đính
khuy (vạch dấu các điểm đính khuy và
đính khuy vào các điểm vạch dấu)
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 và
quan sát hình 2 (SGK) và đặt câu hỏi để
HS nêu các vạch dấu các điểm đính khuy
hai lỗ
- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao
tác trong bước 1 (vì Hs đã được học cách
thực hiện các thao tác ở lớp 4) GV quan
sát, uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại một
lượt các thao tác trong bước 1
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị
đính khuy trong mục 2a và hình 3 GV sử
dụng khuy có kích thước lớn huớng dẫn
cách chuẩn bị đính khuy
- Hướng dẫn học sinh đọc mục 2b và
quan sát hình 4 (SGK) để nêu cách đính
khuy GV dùng khuy to và kim khâu len
- HS nêu cách chuẩn bị đính khuy
- HS đọc SGK và quan sát H4
- HS lên bảng thực hiện thao tác
Trang 3để hướng dẫn cách đính khuy hình 4
(SGK)
* Lưu ý HS : khi đính khuy mũi kim phải
đâm xuyên qua lỗ khuy và phần vải dưới
lỗ khuy Mỗi khuy phải đính 3-4 lần cho
chắc chắn
- GV hướng dẫn lâu khâu đính thứ nhất
(kim qua khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ
khuy thứ hai)
- Hướng dẫn HS quan sát hình 5, hình 6
(SGK) Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn
chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính
khuy
- Nhận xét và hướng dẫn HS thực hiện
thao tác quấn chỉ quanh chân khuy
*Lưu ý: hướng dẫn HS cách lên kim
nhưng qua lỗ khuy và cách quấn chỉ chắc
chắn nhưng vải không dúm Sau đó, yêu
cầu HS quan sát khuy được đính trên sản
phẩm (áo) và hình 5 (SGK) để trả lời câu
hỏi trong SGK Riêng đối với thao tác kết
thúc đính khuy, GV có thể gợi ý HS nhớ
lại kết thúc đường khâu đã học ở lớp 4,
sau đó yêu cầu HS lên bảng thực hiện
thao tác
- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước
đính khuy
- GV tổ chức thực hành gấp nẹp, khâu
lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy
GDNGLL: ổn định.
- Gv nêu kế hoạch sắp tới tổ chức lễ khai
giảng và đón các em vào lớp 1
- Cho Hs ôn lại 1 số bài hát đã học để
chào mừng khai giảng
- Tổ chức cho HS ra sân
- Oân lại 1 số động tác đội hình đội ngũ
2 Dặn dò: Về nhà chuẩn tiết sau thực
- HS lên bảng thực hiện thao tác
- 1-2 HS nhắc lại và lên bảng thựchiện thao tác đính khuy hai lỗ
- Hs nghe
- Hát tập thể
- Thực hiện
Trang 4
TIẾT 2: TẬP ĐỌC
ÔN TẬP THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
Trang: 3 Tác giả: Hồ Chí Minh
I-Mục đích yêu cầu:
- Oân cách đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn
- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt
II-Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng
III-Các hoạt động dạy – học
A-MỞ ĐẦU
Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của
giờ tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho giờ
học, nhằm củng cố nề nếp học tập của
học sinh
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài :
Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ
quốc em : Yêu cầu học sinh xem và
nói những điều các em thấy trong bức
tranh minh họa chủ điểm: Hình ảnh
bác Hồ và học sinh các dân tộc trên
nền lá cờ Tổ quốc bay thành hình chữ
S – gợi dáng hình đất nước ta
Giới thiệu : Trực tiếp
- HS lắng nghe
2-Tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như
sau :
Đọan 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ
sao ?
Trang 5Đoạn 2 : Phần còn lại
Khi hs đọc, GV kết hợp :
+ Khen những em đọc đúng, xem đó
như là mẫu cho cả lớp noi theo; kết hợp
sửa lỗi cho hs nếu có em phát âm sai
(Lần 1),
+ Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ
ngữ mới và khó
- Cho hs luyện đọc theo cặp, 1 cặp đọc
thể hiện
- Gv nhân xét
- Hướng dẫn Hs đọc câu dài trên bp
- Gv nhận xét
-Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái,
thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin
tưởng)
-HS đọc nối tiếp nhau đọc một lượt toànbài
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
HS đọc thầm phần chú giải các từ mới ở
cuối bài đọc ( 80 năm giời nô lệ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu ), giải nghĩa các từ ngữ đó, đặt
câu với các từ cơ đồ, hoàn cầu để hiểuđúng hơn nghĩa của từ
- Hs luyện đọc va đọc thể hiện
- Hs nghe hướng đẫn và luyện đọc
- HS luyện đọc theo cặp
-1 HS đọc cả bài
b) Tìm hiểu bài
Cách tổ chức hoạt động lớp học :
+ Chia lớp thành các nhóm để HS cùng
nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt)
và trả lời các câu hỏi
- GV điều khiển lớp đối thoại, nêu
nhận xét, thảo luận, tổng kết
+ Chỉ định 1,2 HS điều khiển lớp, trao
đổi về bài đọc dựa theo các câu hỏi
SGK
GV điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng
về những gì HS đã trao đổi, thu lượm
được
- Yêu cầu đọc thầm phải gắn với những
nhiệm vụ cụ thể
Các hoạt động cụ thể :
- Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì
- Sau đó đại diện các nhóm trả lời câuhỏi trước lớp
- HS điều khiển lớp có thể bổ sung câuhỏi
+Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các
em nghĩ sao?)-Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước
Trang 6đặc biệt so với những ngày khai trường
khác ?
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ
của toàn dân là gì?
- HS có trách nhiệm như thế nào trong
công cuộc kiến thiết đất nước ?
Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ
-Từ ngày khai trường này, các em HS bắt đầu được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam
+ Đọc thầm đoạn 2 :
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu
-HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu
c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ Đọc diễn cảm một
đoạn để làm mẫu cho HS
- GV theo dõi, uốn nắn
* Chú ý :
- Giọng đọc cần thể hiện tình cảm
thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác
vào HS– những người sẽ kế tục sự
nghiệp cha ông
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn:
Sau 80 năm …… Công học tập của
các em
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp
-Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
-Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ
định HTL trong SGK (từ sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em).
-HS thi đọc thuộc lòng
3-Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng: Sau 80 năm
…… Công học tập của các em
- Hs trả lời câu hỏi SGK
TIẾT 3: TỐN
ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
Trang 7- Tích cực học tập phân mơn tốn.
II-Đồ dùng dạy học
Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SBT để thể hiện các phân số III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Giới thiệu bài
Trong tiết học toán đầu tiên của năm
học, các em sẽ được củng cố về khái
niệm phân số và cách viết thương, viết số
tự nhiên dưới dạng phân số
- HS lắng nghe
2-3-Luyện tập – thực hành
Bài 1(3) :Đọc các phân số
-BT yêu cầu làm gì ?
Yêu cầu học sinh đọc phân số theo bảng,
và viết vào bảng
Giáo viên cùng HS nhận xét
Bài 2(3) :Viết các thương sau dưới dạng
phân số
Cho HS làm bảng con
Giáo viên cùng HS Nhận xét
Bài 3 : Viết các số tự nhiên sau dưới
dạng phân số có mẫu số là 1
Bài 4 :Viết số thích hợp vào ô trống
-Hs đọc đề bài.
- HS trả lời Bảy mươi lăm phần trăm
Bốn phần mười một
Sáu mươi ba phần hai mươi lămTám mươi phần một trăm
Chín mươi lăm phần một trăm
-Hs nối tiếp nhau làm bài trước lớp
3 : 7 = 4:9= 23:6=
25:100= 100:33= 10:31=
-Hs làm bài25= 120= 300=
-Hs nhận xét bài làm của bạn trênbảng
-Hs giải thích cách điền số của mình
Trang 83 Củng cố – Dặn dò
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện
tập thêm và chuẩn bị bài sau
Ngày soạn: 26/8/2012
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012
TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)
I Mục tiêu
- Biết: Học sinh lớp 5 là học của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập
- Có ý thức học rèn luyện
- Vui và tự hào là sinh lớp 5
II.Đồ dùng dạy- học:
- Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm
- HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
A Kiểm tra:
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài : “Em Là Học Sinh Lớp
5”(Tiết 1)
- Gv ghi tựa
2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5
- Treo tranh ảnh minh họa các tình
huống trong SGK, tổ chức cho HS thảo
luận nhóm để tìm hiểu nội dung của
từng tình huống
+ Gợi ý tìm hiểu nhanh
Câu hỏi gợi ý:
1 Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì?
- Kiểm tra ĐDHT của HS
- HS nhắc lại
- Chia nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận
- HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét
Trang 92 Em thấy nét mặt các bạn như thế
nào?
3 Bức tranh thứ hai vẽ gì?
4 Cô giáo đã nói gì với các bạn?
5 Em thấy các bạn có thái độ như
thế nào?
6 Bức tranh thứ ba vẽ gì?
7 Bố của bạn HS đã nói gì với bạn?
8 Theo em, bạn HS đó đã làm gì để
được bố khen?
9 Em nghĩ gì khi xem các bức tranh
trên?
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời
các câu hỏi trong phiếu bài tập
Phiếu bài tập
Em hãy trả lời các câu hỏi và ghi ra giấy
câu trả lời của mình:
1 HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp
khác trong toàn trường?
2 Chúng ta cần phải làm gì để xứng
đáng là HS lớp 5?
3 Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em
khi đã là HS lớp 5?
- Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp
+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm
trước lớp
+ Yêu cầu HS các nhóm theo dõi, nhận
xét, bổ sung
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên
lớp 5- lớp đàn anh, chị trong trường Cô
mong rằng các em sẽ gương mẫu về
mọi mặt để cho các em HS lớp dưới
học tập và noi theo.
* Hoạt động 2: Em tự hào là HS lớp 5
- Nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng
suy nghĩ và trả lời:
+ Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng
về mình?
- HS thảo luận và trả lời các câu hỏitrong phiếu bài tập
- HS thực hiện
+ HS các nhóm trình bày
+ HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổsung
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS thực hiện
- Nêu ý kiến và suy nghĩ của cá nhân
- HS trả lời
Trang 10+ Hãy nêu những điểm em thấy mình
còn phải cố gắng để xứng đáng là HS
lớp 5?
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau trả lời
- Nhận xét và kết luận
* Hoạt động 3: Trò chơi “MC và HS lớp
5”
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm
- Nêu bối cảnh trong lễ khai giảng chào
mừng năm học mới và hướng dẫn cách
chơi, đưa ra câu hỏi gợi ý cho MC
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi
- Quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi
- Mời 1 HS lên làm MC dẫn chương
trình cho cả lớp cùng chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Gọi 2, 3 HS đọc lại Ghi nhớ
- GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5,
các em cần cố gắng học thật giỏi, thật
ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi
bản thân Các em cần phát huy những
điểm mạnh, những điểm đáng tự hào,
đồng thời khắc phục những điểm yếu
của mình để xứng đáng là HS lớp 5 –
lớp đàn anh trong trường
Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành
- GV nhắc nhở HS một số công việc ở
- HS tiến hành chia nhóm
- HS nghe và nắm được cách chơi
- Các nhóm thực hiện trò chơi
- HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ chức,điều khiển của MC
- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm chonhững trò chơi sau
- HS đọc
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thântrong năm học này
- Sưu tầm các câu chuyện, các tấmgương về HS lớp (trong trường, trên báo,đài)
- Về nhà vẽ tranh theo chủ đề: Trườngem
- Học sinh lớp 5 là học của lớp lớn nhấttrường, cần phải gương mẫu cho các emlớp dưới học tập
Trang 11
TIẾT 2: TỐN ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I-Mục tiêu - Oân cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản) II-Đồ dùng dạy học Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SBT để thể hiện các phân số III-Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Giới thiệu bài Trong tiết học này, các em sẽ cùng nhớ lại tính chất cơ bảng của phân số, sau đó áp dụng tính chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số - HS lắng nghe 2 Bài tập Bài 1: Rút gọn phân số -Đề bài yêu cầu làm gì ? -Gv yêu cầu hs làm bài -Gv nhận xét và ghi điểm. Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số sau: - 1 HS lên bảng làm lớp làm vào vở. == ==
== ==
-Cả lớp sửa bài
- ba HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm
vào vở
a 32 và 58 ; Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có :
32 = 3 × 8 2× 8 = 1624 ; 58 =
5 × 3 8× 3 = 1524
b 14 và 127 ta thấy 12 : 4 = 3 chọn MSC = 12
14 = 1× 3 4 ×3 = 123 ; 127 = 7
12
Trang 12c 56 và 38 MSC = 24
4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-HS nêu lại tính chất cơ bản của phân
số, cách rút gọn phân số và quy đồng
mẫu số
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện
tập thêm và chuẩn bị bài sau
TIẾT 3: CHÍNH TẢ
ÔN VIẾT VIỆT NAM THÂN YÊU I-Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết đúng chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ lục bát
- Ôn tập bài tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập(BT2); thực hiện đúng bài tập 3
- GDHS lòng yêu nước
II-Đồ dùng dạy – học
- Vở BT Tiếng Việt 5 tập một
- Bài sửa của hs :
Âm đầu Đứng trước i, e,ê Đứng trước các âm còn lại Âm “ cờ” Viết là k Viết là c
Âm “ gờ” Viết là gh Viết là g Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng
III- Các đồ dùng dạy học:
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài : Trực tiếp - Hs lắng nghe
Gv nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu
của giờ chính tả ở lớp 5, việc chuẩn bị
đồ dùng cho giờ học, nhắm củng cố nề
nếp học tập của hs
- Kiểm tra ĐDHT của Hs
2-Hướng dẫn hs nghe, viết: