Giáo án Buổi 2 Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2009-2010

-Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm từ 6 đến 8 HS, -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: +Những món ăn nào vừa chứa chất bé[r]

Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2009

Tiếng Việt : ôn tập (2T)

Tiết 1: Luyện đọc : HS luyện đọc diễn cảm

I Mục tiêu : học sinh đọc diễn cảm tốt các tập đọc đã học

II Hoạt động : Bài “ Một  chính trực”

Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành

- Phần đầu đọc với giọng kể: Thong thả, rõ ràng, nhấn giọng nhữngtừ ngữ thể hiện thái độ kiên quyết theo di chiếu

với chính kiến của ông

- Chú ý cách đọc 1 số câu:

+ Năm 1175,/ Vua Lý Anh Tông mất,/ di chiếu cho Tô Hiến Thành phò Thái tử Long Cán,/ con bà Thái hậu họ Đỗ,/ lên ngôi.//

+ Tô Hiến Thành nhất định không nghe,/ cứ theo di chiếu lập Long Càn làm vua

- Phần đầu đọc với giọng kể: Thong thả, rõ ràng, nhấn giọng nhữngtừ ngữ thể hiện thái độ kiên quyết theo di chiếu

với chính kiến của ông

- Chú ý cách đọc 1 số câu:

+ Năm 1175,/ Vua Lý Anh Tông mất,/ di chiếu cho Tô Hiến Thành phò Thái tử Long Cán,/ con bà Thái hậu họ Đỗ,/ lên ngôi.//

+ Tô Hiến Thành nhất định không nghe,/ cứ theo di chiếu lập Long Càn làm vua

Bài “ Tre Việt Nam”

Học sinh biết đọc 0# loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc ( ca ngợi cây tre Việt Nam ) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ

- Đoạn mở đầu: Đọc chậm, sâu lắng

- Đoạn giữa: Giọng ca sảng khoái, nhấn giọng từ ngữ khẳng định: Mà nên hỡi người, vẫn nguyên cái gốc, đâu chịu mọc cong, lạ thường, măng non là búp măng non, có gì lạ đâu.

- Bốn dòng cuối: Ngắt nhịp đều đặn sau các dấu phẩy.

HS luyên đọc theo nhóm, HS thi đọc, HS và GV nhận xét

III Củng cố dặn dò : Nhận xtét tiết học

Tiết 2: tập làm văn: Luyện tập xây dựng cốt truyện

I Mục tiêu : xác định cốt truyện của một truyện đã nghe, biết sắp xếp lại các sự việc chính của một truyện thành một cốt truyện

Học sinh biết W  @ + tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ

đề câu chuyện

II Hoạt động :

Bài 1: Kể lại chuyện Cây khế sao cho đúng trình tự thời gian sự việc xảy ra?

HS kể lại câu chuyện – HS nhận xét

GV nhận xét –đánh giá

Bài 2 Em kể câu chuyện về sự hiếu thảo hay về tính trung thực

* GV nhấn mạnh: Từ đề bài đã cho, em có thể W  @  ra những cốt truyện khác nhau

* HS làm bài – HS đọc bài làm của mình

HS nhận xét

GV nhận xét đánh giá

III Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

Tuần 5

Toán ôn tập

I Mục tiêu : Giúp HS củng cố về bảng đơn vị đo khối 0@ 

Giúp HS củng cố về bảng đơn vị đo thời gian

II Hoạt động :

Bài 1 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

2000 kg = .tấn 30tạ = tấn

3Tấn 2 tạ = kg 2tạ 3yến = kg

2500kg = tạ 235kg= Tạ kg

Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét

GV nhận xét – củng cố kiến thức

Bài 2: Khoanh tròn vào chữ đặt ' câu trả lời đúng?

A Ông La – Phông – Ten nhà thơ lỗi lạc ' Pháp mất năm 1695 Ông mất vsò thế kỷ thứ:

a 15 ; b 16 ; c 17 ; d 18

B Thế kỷ 21 kéo dài từ:

a Năm 2000 đến 2100

b Năm 2001đến hết 2100

c Năm 2001đến 3000

d Năm 2000 đến hết năm2100

Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét

GV nhận xét – củng cố kiến thức

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

3 thế kỷ = năm 400năm = thế kỷ

5 phút = giây phút = giây1

4

2 phút 9 giây= giây thế kỷ = năm1

4

Học sinh làm bài HS chữa bài – Nhận xét

GV chấm bài – củng cố kiến thức

III Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

Khoa học : BAỉI 9 SệÛ DUẽNG HễẽP LÍ CAÙC CHAÁT BEÙO VAỉ MUOÁI AấN.

I/ Muùc tieõu: Giuựp HS:

-Giaỷi thớch ủửụùc vỡ sao caàn aờn phoỏi hụùp chaỏt beựo coự nguoàn goỏc ủoọng vaọt vaứ chaỏt beựo coự nguoàn goỏc thửùc vaọt

-Neõu ủửụùc ớch lụùi cuỷa muoỏi i-oỏt

-Neõu ủửụùc taực haùi cuỷa thoựi quen aờn maởn

II/ ẹoà duứng daùy- hoùc:

-Caực hỡnh minh hoaù ụỷ trang 20, 21 / SGK (phoựng to neỏu coự ủieàu kieọn)

-Sửu taàm caực tranh aỷnh veà quaỷng caựo thửùc phaồm coự chửựa i-oỏt vaứ nhửừng taực haùi do khoõng aờn muoỏi i-oỏt

III/ Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

1 .OÅn ủũnh lụựp:

2.Kieồm tra baứi cuừ: Goùi 2 HS leõn baỷng hoỷi:

-Taùi sao caàn aờn phoỏi hụùp ủaùm ủoọng vaọt vaứ ủaùm

thửùc vaọt ?

-Taùi sao ta neõn aờn nhieàu caự ?

-HS traỷ lụứi

-Laộng nghe

-GV nhận xét và cho điểm HS.

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài: Yêu cầu 1 HS đọc tên bài 9

trang 20 / SGK

-Tại sao chúng ta nên sử dụng hợp lý các chất béo

và muối ăn ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả

lời được câu hỏi này

*Hoạt động 1 Tr.chơi: “Kể tên những món

rán(chiên) hay xào

Mục tiêu: Lập ra được danh sách tên các món ăn

chứa nhiều chất béo

Cách tiến hành:

* GV tiến hành trò chơi theo các bước:

-Chia lớp thành 2 đội Mỗi đội cử 1 trọng tài

giám sát đội bạn

-Thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên

bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào Lưu ý

mỗi HS chỉ viết tên 1 món ăn

-GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể

được, công bố kết quả

-Hỏi: Gia đình em thường chiên xào bằng dầu

thực vật hay mỡ động vật ?

* Chuyển việc: Dầu thực vật hay mỡ động vật

đều có vai trò trong bữa ăn Để hiểu thêm về chất

béo chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

* Hoạt động 2: Vì sao cần ăn phối hợp chất béo

động vật và chất béo thực vật ?

Mục tiêu:

-Biết tên một số món ăn vừa cung cấp chất béo

động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

-Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp chất béo có

nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc

thực vật

Cách tiến hành:

 Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo

định hướng

-Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm từ 6 đến 8 HS,

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang

20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả

lời các câu hỏi:

+Những món ăn nào vừa chứa chất béo động

vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

+Tại sao cần ăn phối hợp chất béo động vật,

vừa chứa chất béo thực vật ? (+Vì trong chất béo

động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, trong chất

-HS lắng nghe

-HS chia đội và cử trọng tài của đội mình -HS lên bảng viết tên các món ăn

-5 đế 7 HS trả lời

-HS thực hiện theo định hướng của GV -HS trả lời:

+Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, …

-2 đến 3 HS trình bày

béo thực vật có chứa nhiều

a-xít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối

hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh

được các bệnh về tim mạch.)

-GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Sau 7 phút GV gọi 2 đến 3 HS trình bày ý kiến

của nhóm mình

-GV nhận xét từng nhóm

 Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ nhất của

mục Bạn cần biết

* GV kết luận: Trong chất béo động vật như mỡ,

bơ có chứa nhiều a-xít béo no Trong chất béo

thực vật như dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có

nhiều a-xít béo không no Vì vậy sử dụng cả mỡ

và dầu ăn để khẩu phần ăn có đủ loại a-xít Ngoài

thịt mỡ, trong óc và phủ tạng động vật có chứa

nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh về tim

mạch nên cần hạn chế ăn những thức ăn này

* Hoạt động 3: Tại sao nên sử dụng muối i-ốt và

không nên ăn mặn ?

Mục tiêu:

-Nói về ích lợi của muối i-ốt

-Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

Cách tiến hành:

 Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu những tranh

ảnh về ích lợi của việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu

từ tiết trước

-GV yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và

trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho con

người ?

-Gọi 3 đến 5 HS trình bày ý kiến của mình GV

ghi những ý kiến không trùng lặp lên bảng

-Gọi HS đọc phần thứ hai của mục Bạn cần biết

 Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt rất quan trọng

nhưng nếu ăn mặn thì có tác hại gì ? (Ăn mặn rất

khát nước.Ăn mặn sẽ bị áp huyết cao.)

-GV ghi nhanh những ý kiến không trùng lặp lên

bảng

-KL:Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh

b.bệnh áp huyết cao

3.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dươngù

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn

uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-

ốt

-2 HS đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

-Lắng nghe

-Lắng nghe

-HS trình bày những tranh ảnh đã sưu tầm

-HS thảo luận cặp đôi

-Trình bày ý kiến

+Muối i-ốt dùng để nấu ăn hằng ngày

+Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ

+Ăn muối i-ốt để phát triển cả về thị lực và trí lực

-2 HS lần lượt đọc to trước lớp, HS cả lớp theo dõi

-HS trả lời

-HS lắng nghe

-Laéng nghe

-Laéng nghe

Thø 4 ngµy 23 th¸ng 09 n¨m 2009

To¸n: ¤n tËp (2T)

I/Yêu cầu: - RÌn cho HS biÕt c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè

- Rèn cho hs

gian

II/Chuẩn bị:

()  bài

III/Lên lớp:

1/Ổn định:

2/Luyện tập:

Bài 1 : ,-  .% :

a).3

b).3

c).5

tuyên C

Bài 2 :

a) 3 E 5 ) = ) ; 9 kg 150 g = g

b) 4 ) 5 kg = kg ; 1 kg 10 g = g

c) 2 E 50 kg = kg ; 5 kg 5 g = g

Bài 3:

a) 1 ) 11 Kg 10 <- 1 Kg

b) 111 Kg … 101 Kg

c) 2 ) 2 Kg … 220 Kg

d) 8 E 80 Kg … ) 8 <-&

e) 4 Kg 3 dag 43 Hg

i) 403dag 430 Hg

tuyên C

Bài 4 :

51 dag ; 1 kg 50 g ; 1 kg 5 hg

Bài 5 :

Bài 6 :

Hôm qua , *) Nam và Hoà cùng thi   5 , Nam làm

xong cái

phút

? ( D( : 25 phút )

!: HS nêu %6 và ghi vào \

- Nêu

gian.- Làm vào

- R nghe

-Tìm

HS lên *"

@R nghe

- ;Q Cf g bài

Tiếng Việt: luyện viết bài 4

1 Mục tiêu : HS viết đúng cỡ chữ.

HS viết đẹp, đúng tốc độ

2 Hoạt động :

Giáo viên '  dẫn các viết

HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho những em viết sai

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

Anh Văn : Cô Hiền dạy

Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2009

Toán: Ôn tập (2T)

I Mục tiêu : giúp HS củng cố kiến thức về bảng đơn vị đo thời gian

Tìm số trung bình cộng

II Hoạt động dạy học:

Bài 1: Lan làm 1 bông hoa hết 1/4 phút ,Bình làm 1 bông hoa hết 1/3 phút, An làm 1 bông hoa  vậy hết 3 phút

Ai là  làm nhanh nhất? Ai là  làm chậm nhất ?

Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét

GV nhận xét – củng cố kiến thức

Bài 2 Chọn câu trả lời đúng:

a trung bình cộng của các số: 83;85;87;89;91 là:

A.86 B85 C87 D88

b Trung bình cộng của các số: 123 ;128; 131 ;125 ; 113 là:

A 124 B123 C 125 D126

Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét

GV nhận xét – củng cố kiến thức

Bài 3

nhiêu km?

ĐS( 52km)

Học sinh làm bài – GV chấm bài - GV nhận xét – củng cố kiến thức

Bài 4 :

; Lan : 1 m 14 cm ; Bỡnh : 1 m 18 cm

Bài 5 :

tụ

-Cỏc nhúm trỡnh bày ;

III Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

Tiếng Việt: Ôn tập

I-Mục tiêu :-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng

- Biết đặt câu với danh từ.

II Hoạt động

Bài 1. Xếp các từ sau vào 2 cột, cột A ghi những từ gần nghĩa với từ “trung thực”, Cột B ghi từ trái nghĩa với từ “trung thực”

Thẳng thắn, thật thà ,gian dối , lừa dối,ngay thẳng, dối trá , ngay ngán, gian lận, lừa đảo, chân

thật, giảo hoạt, chính trực

Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét

GV nhận xét – củng cố kiến thức

Câu 2 Điền từ thích hợp trong ngoặc đơn vào chỗ chấm trong câu sau để nêu đúng nghĩa của từ “

tự trọng”

.và giữ gìn của mình

( Phẩm giá, coi trọng)

Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét

GV nhận xét – củng cố kiến thức

Bài 3 câu nào ' đây dùng đúng từ tự trọng:

a Buổi biểu diễn hôm nay có nhiều tiết mục rất tự trọng

b Anh ấy tuy nghèo   rất biết tự trọng

Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét

GV nhận xét – củng cố kiến thức

Bài 4. Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu nêu đúng và đầy đủ về danh từ

a Danh từ là những từ chỉ + vật

b Danh từ là những từ chỉ màu sắc

c Danh từ là những từ chỉ sự vật ( N ,vật , hiện @ + khái niệm hoặc đơn vị)

Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét

GV nhận xét – củng cố kiến thức

Baứi 5 : Ghi lụứi giaỷi thớch ủuựng cho caực tửứ sau : tửù troùng , tửù ti , tửù toõn , tửù thũ

+ tửù troùng : Coi troùng & giửừ gỡn phaồm giaự cuỷa mỡnh

+ tửù ti : Tửùù ủaựnh giaự mỡnh keựm vaứ thieỏu tửù tin

+ tửù toõn : coự yự thửực khoõng ủeồ ai coi thửụứng mỡnh

-Caực nhoựm trỡnh baứy , nhaọn xeựt tửứng tửứ

+ tửù thũ : Tửùù ủaựnh giaự mỡnh quaự cao & coi thửụứng ngửụứi khaực

-Thửùc hieọn nhoựm 4 em

-Laộng nghe , nhaọn xeựt goựp yự

IV.Củng cố dặn dò :

Thể dục: Tieỏt 9: Tập hợp hàng ngang , dóng hàng ,điểm số , quay sau

TROỉ CHễI “BềT MAẫT BAẫT DE”

I/ MUẽC TIEÂU

 Cuỷng coỏ vaứ naõng cao kyừ thuaọt: Hoùc tieỏt trửụực

 Troứ chụi “Bũt maột baột deõ” Y/caàu r/luyeọn HS naõng cao khaỷ naờng t/trung chuự yự, khaỷ naờng ủ/hửụựng, bieỏt chụi ủuựng luùaõt, traọt tửù, nhanh nheùn, haứo hửựng trong khi chụi

II/ ẹềA ẹIEÅM, PHệễNG TIEÄN

 ẹũa ủieồm: Treõn saõn trửụng, veọ sinh nụi taọp, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn

 Phửụng tieọn: Chuaồn bũ moọt coứi 2 -6 chieỏc khaờn saùch ủeồ bũt maột khi chụi

III/ NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP

6-10 phuựt 1-2 phuựt 2-3 phuựt

1.Phaàn mụỷ ủaàu:

-GV nhaọn lụựp, phoồ bieỏn noọi dung, yeõu caàu baứi hoùc Chaỏn

chổnh ủoọi nguừ, trang phuùc taọp luyeọn

-Troứ chụi “Tỡm ngửụứi chổ huy” :

-GV phoồ bieỏn troứ chụi hửụựng daón caựch chụi

2.Phaàn cụ baỷn :

a.ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ :

-Ôõn taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng, ủieồm soỏ,

-GV ủieàu khieồn caỷ lụựp taọp 1-2 laàn, GV nhaọn xeựt sửỷa chửừa sai

soựt cho HS

-Sau ủoự c/toồ t/luyeọn – do toồ trửụỷng ủieàu khieồn, GV q/saựt

nh/xeựt s/chửừa sai soựt cho HS caực toồ

-Taọp caỷ lụựp GV ủieàu khieồn ủeồ cuỷng coỏ :

-GV nhaọn xeựt sửỷa chửừa cho HS

b.Troứ chụi vaọn ủoọng:

-Troứ chụi “Bũt maột baột deõ”

-GV neõu teõn troứ chụi, taọp hụùp hoùc sinh theo ủoọi hỡnh chụi,

giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt chụi

-GV cho caỷ lụựp cuứng chụi, GV q/saựt nhaọn xeựt, bieồu dửụng HS

hoaứn thaứnh vai chụi cuỷa mỡnh

3.Phaàn keỏt thuực:

-Cho HS chaùy thửụứng thaứnh moọt voứng troứn quanh saõn trửụứng,

sau ủoự kheựp daàn daàn laùi thaứnh voứng troứn nhoỷ, chuyeồn thaứnh

ủi chaọm, vửứa ủi vửứa laứm ủoọng taực thaỷ loỷng roài dửứng laùi maởt

quay vaứo trong : 2 phuựt haựt moọt baứi vaứ voó tay theo nhũp

-GV cuứng HS heọ thoỏng baứi:

-GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc, nhaộc - HS veà nhaứ

taọp luyeọn

12-14 phuựt

6 laàn :

10-12 phuựt 4-5 laàn

4-6 phuựt 1-2phuựt

1-2phuựt

-Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp thaứnh 4 haứng-Caỷ lụựp chuực GV khoeỷ

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * * GV -HS tham gia chụi

-Caỷ lụựp taọp

-Caực toồ thửùc hieọn -Caỷ lụựp taọp

-Caỷ lụựp theo khaồu leọnh cuỷa GV

-Caỷ lụựp tham gia chụi

-HS thửùc hieọn theo yeõu caàu

-Laộng nghe

Thứ 7 ngày 26 tháng 09 năm 2009

Tiếng Việt: Ôn tập (2T)

Tiết 1: luyện đọc diễn cảm

I-Mục tiêu : học sinh đọc diễn cảm tốt các tập đọc đã học

II Hoạt động dạy học: bài “Những hạt thóc giống” ,

- Bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi caực nhaõn vaọt vaứ lụứi ngửụứi keồ chuyeọn;ủoùc ủuựng ngửừ ủieọu caõu keồ vaứ caõu

hoỷi

“Gà trống và cáo”

- Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng nhũp thụ,cuoỏi moói doứng thụ

- Bieỏt ủoùc baứi vụựi gioùng vui,dớ doỷm

HS luyên đọc theo nhóm, HS thi đọc, HS và GV nhận xét

III Củng cố dặn dò : Nhận xtét tiết học

Tiết 2: luyện viết bài 5

1 Mục tiêu

HS viết đúng cỡ chũ.

HS viết đẹp, đúng tốc độ

2 Hoạt động :

Giáo viên '  dẫn các viết

HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho những em viết sai

3.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

Toán: ễn luyện tổng hợp

I/Yờu cầu

Rốn cho hs

II/Chuẩn bị:

()  bài

III/Lờn lớp:

1/Ổn định:

2/Luyện tập:

Bài 1 : tỡm X :

a) X + 9354 = 621782 b).7854 + X = 178925

c) X - 93756 = 826378 d) 295361 - X = 6254

tuyờn C

Bài 2 : - vào ụ 5

-HS trỡnh bày ;

Bài 3 : Bài toỏn

kl l búng # cú 6  , cú 7 trung bỡnh là 25 7

,

24 7 ;c   7 " l 6  là bao nhiờu ? e7

(g bài nhúm

3/nhận xột tiết học

-1 em lờn *" , W  làm U bài vào *" con

@R nghe

C6 nhúm trỡnh bày 5. làm vào *" nhúm

-Cỏc nhúm trỡnh bày bày "

- R nghe

Thể dục: Tieỏt 10: QUAY SAU, ẹI ẹEÀU VOỉNG PHAÛI, VOỉNG TRAÙI, ẹệÙNG LAẽI

-TROỉ CHễI “BOÛ KHAấN”

I/ MUẽC TIEÂU

 Cuỷng coỏ vaứ n/cao kyừ thuaọt: Quay sau, ủi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, Y/caàu t/hieọn ủuựng ủoọng taực ủeàu ủuựng khaồu leọnh

 Troứ chụi “Boỷ khaờn” Yeõu caàu HS bieỏt caựch chụi nhanh nheùn, kheựo leựo, chụi ủuựng, haứo hửựng trong khi chụi

II/ ẹềA ẹIEÅM, PHệễNG TIEÄN

 ẹũa ủieồm: Treõn saõn trửụứng, veọ sinh nụi taọp, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn

 Phương tiện: Chuẩn bị một còi và khăn sạch để bịt mắt khi chơi.

II/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG

1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học,

chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện:

- Chạy theo một hàng dọc quanh sân

tập(200-300m): * Trò chơi “Diệt các con vật có hại” :

-GV phổ biến trò chơi hướng dẫn cách chơi

2.Phần cơ bản :

a.Đội hình đội ngũ :

-Oân quay phải, quay trái, đi đều : -GV điều khiển cả

lớp tập 1-2 lần, sau đó chia tổ tập luyện

- Lần 1-2, GV nh/xét sửa chữa đ/tác sai cho HS

-GV nhận xét sửa chữa cho HS

Chia tổ tập luyện, q/sát nh/xét sửa chữa cho HS

Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn GV

viên q/sát, nh/xét sửa chửa sai sót,biểu dương

b.Trò chơi vận động: -Trò chơi “Bỏ khăn ”

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình

chơi, giải thích c/chơi và luật chơi 1-2 lần

-GV hoặc một nhóm học sinh làm mẫu cách nhảy

Sau đó cho một tổ chơi thử rồi cho cả lớp chơi 1-2

lần, cuối cùng cho cả lớp thi đua

-GV Q/sát, n/xét, b/dương HS tích cực trong chơi

3.Phần kết thúc:

-Cho HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp:

-GV cùng HS hệ thống bài:

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

ĐỊNH LƯỢNG

6-10 phút 1-2 phút 1-2 phút

1-2 phút

18-22 phút 10-12 phút 3-4 phút

6-8 phút

4-6 phút 1-2phút

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành

4 hàng-Cả lớp chúc GV khoẻ

-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * * GV

HS tham gia chơi

-L/trưởng điều khiển

-Các tổ thực hiện

-L/trưởng điều kiển

-Cả lớp tập

-Từng tổ tập luyện -Cả lớp tập

-chơi 2-3 lần.-Cả lớp tham gia chơi

-Lớp trưởng điều khiển

-HS thực hiện

1/Ổn định:

2/ Luyện tập:

Bài : tỡm X :

a) X + 93 54 = 621 7 82 b).78 54 + X = 178 9 25

c) X - 93 756 = 826 378 d) 29 53 61 - X = 6 25 4. ..

-GV nhận xét, đánh giá kết học

ĐỊNH LƯỢNG

6-1 0 phút 1 -2 phút 1 -2 phút

1 -2 phút

18 -2 2 phút 1 0- 12 phút 3 -4 phút

6-8 phút...

-L/trưởng điều khiển

-Các tổ thực

-L/trưởng điều kiển

-Cả lớp tập

-Từng tổ tập luyện -Cả lớp tập

-chơi 2- 3 lần.-Cả lớp tham gia chơi

-Lớp trưởng