Giao an buoi 2 lop 5 tuan 3

- Gọi HS lên thực hiện tiếp các mũi thêu - Học sinh lên bảng làm - Yêu cầu HS quan sát H5.. + Nêu cách kết thúc đường thêu.[r]

- Biết cách thêu dấu nhân.

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng quy trình

- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được

GDHĐNGLL: Em làm vệ sinh và trang trí lớp học.

II Đồ dùng dạy- học

- Mẫu thêu dấu nhân được thêu bằng len, sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu Kích thước mũithêu khoảng 3 - 4 cm

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Bộ đồ dùng thêu của Giáo viên và học sinh

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và nêu mục

đích bài học

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

+ Em hãy quan sát hình mẫu và H1 SGK nêu

đặc điểm hình dạng của đường thêu dấu nhân ở

mặt phải và mặt trái đường thêu?

+mẫu thêu dấu nhân thường được ứng dụng ở

đâu?( Cho hS quan sát một số sản phẩm được

thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân)

- HS quan sát

- Mặt phải là những hình thêu như dấunhân Mặt trái là những đường khâucách đều và thẳng hàng song song vớinhau

- Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêutrang trí hoặc thêu chữ trên các sảnphẩm may mặc như: váy, áo, vỏ gối,khăn tay, khăn trang trí trải bàn

Giáo viên kết luận: thêu dấu nhân là cách thêu

để tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân

nối nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song

ở mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân được

ứng dụng để thêu trang trí

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu HS đọc mục II sách giáo khoa và quan

sát H2

+ Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân?

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu

- Học sinh nêu vạch 2 đường dấu songsong cách nhau 1 cm

- Vạch các điểm dấu thẳng hàng với

- Yêu cầu học sinh quan sát H3 và đọc mục 2a

SGK

+ Nêu cách bắt đầu thêu

GV căng vải lên khung thêu và hướng dẫn cách

bắt đầu thêu

Lưu ý: Lên kim để bắt đầu thêu tại điểm vạch

dấu thứ 2 phía bên phải đường dấu

- Yêu cầu HS đọc mục 2b, 2c và quan sát H4a,

nhau trên 2 đường vạch dấu

- HS lên bảng thực hiện các đường vạchdấu

- Học sinh nêu

- 1 học sinh đọc bài, cả lớp theo dõitrong sách giáo khoa

- Học sinh nêu Giáo viên lưu ý học sinh

+ Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên 2

đường kẻ cách đều

+ Khoảng cách xuống kim và lên kim ở đường

dấu thứ 2 dài gấp đôi khoảng cách xuống kim và

lên kim ở đường dấu thứ nhất

+ Sau khi lên kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải

để mũi kim không bị dúm

- Gọi HS lên thực hiện tiếp các mũi thêu - Học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu HS quan sát H5

+ Nêu cách kết thúc đường thêu

- Gọi 1 HS lên thực hiện thao tác kết thúc đường

thêu

- GV treo bảng phụ ghi quy trình thực hiện thêu

dấu nhân và hướng dẫn lại nhanh các thao tác

thêu dấu nhân

- Yêu cầu HS nhắc lại

- HS thực hành thêu trên giấy

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh nào còn

TIẾT 2: TẬP ĐỌC

ÔN TẬP: LÒNG DÂN ( PHẦN 1 )

Trang: 24,25 theo Nguyễn Văn Xe

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Ôn cách đọc đúng một văn bản kịch : Biết ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính

cách của từng nhân vật với lời nói của nhân vật trong tình huống kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm , mưu trí trongcuộc đấu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước

II-CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch để hướng dẫn Hs luyện đọc

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu

-Trả lời các câu hỏi SGK B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Ở lớp 4 , các em đã được làm quen với trích đoạn kịch Ở vương quốc Tương Lai hôm nay các em sẽ học phần đầu của trích đoạn kịch Lòng dân Đây là vở kịch được giải thưởng Văn Nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp ( 1945-1954 ) Tác giả vở kịch là Nguyễn Văn

Xe đã hi sinh trong kháng chiến

2-Hướng dẫn Hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Cho 1 hs đọc toàn bài

Chú ý :

+Phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân

vật và lời chú thích về thái độ , hành động của

nhân vật

+Thể hiện đúng tình cảm, thái độ của nhân vật

và tình huống kịch

Có thể chia màn kịch thành các đoạn sau :

-Đoạn 1 : Từ đầu đến lời dì Năm ( Chồng tôi

Thằng nay là con )

-Đoạn 2 : Từ lời cai ( Chồng chị à ?) đến lời

lính ( Rục rịch tao bắn )

-Đoạn 3 : Phần còn lại

Gv cho hs luyện đọc theo đoạn lần 1 sửa lỗi

cho Hs , lần 2 giúp Hs hiểu các chú giải trong

VD : Tức thời : đồng nghĩa vừa xong

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Cho 1 cặp đọc đọc thể hiện và nhận xét

- Hướng dẫn hs đọc câu khó trên bảng phụ và

cho hs luyện đọc

- Nhận xét

- Cho 1 hs đọc toàn bài

- Giáo viên đọc toàn bài

-Luyện đọc theo cặp

- Học sinh luyện đọc và thi đọc

- Hs đọc

- Hs nghe

b)Tìm hiểu bài

Câu hỏi 1 : Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy

hiểm ?

Câu hỏi 2 :Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu

chú cán bộ ?

Câu hỏi 3 : Chi tiết nào trong đoạn kịch làm

em thích thú nhất ? Vì sao ?

-Trao đổi , thảo luận -Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt , chạy vào nhà dì Năm

-Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khác để thay , cho bọn giặc không nhận ra ; rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm , làm như chú là chồng dì

-Hs có thể thích những chi tiết khác nhau

VD : +Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng hỏi lại : Chồng chị à?,dì vẫn khẳng định : Chồng tôi

+Thấy bọn giặc doạ bắn, dì làm chúng tưởng

dì sợ nên sẽ khai, hóa ra dì chấp nhận cái chết, chỉ xin được trối trăng , căn dặn con mấy lời, khiến chúng tẽn tò

c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

- Gv cho 3 hs đọc nt 3 đoạn

- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm trên bảng phụ

- Nhận xét

- Phân vai cho hs đọc toàn bài

- Nhận xét

-Hs đọc

- Hs luyện đọc và đọc thi

- Hs đọc bài

3 Củng cố:

- Cho hs nêu nội dung bài học:

- Cho hs đọc lại vài lượt

4 Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc đọc trước bài Lòng

dân (tiếp theo)

- Hs trả lời: Ca ngợi dì Năm dũng cảm , mưu trí trong cuộc đấu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

TIẾT 3: TOÁN

ÔN TẬP I.Mục tiêu :

- Củng cố cộng trừ, nhân chia PS

- Giải toán ; viết số đo dưới dạng hỗn số

- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Ôn tập về PS thập phân

- Cho HS nêu đặc điểm PS thập phân, lấy ví

4 ×25=

225

100 ; b)15

30=

18:330:3=

6

10 ; d)4

100=

4 : 4

100 : 4=

1100

Lời giải :

a) Khoanh vào Cb) Khoanh vào B

dài 154 m, chiều rộng 32 m Tấm lưới

được chia ra thành 5 phần bằng nhau Tính

diện tích mỗi phần?

Bài 4 : (HSKG)

Tìm số tự nhiên x khác 0 để:

1<x

5<

8 5

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia

phân số

52:5=1

2 (m2) Đ/S : 12 m2

Lời giải :

Ta có : x5>1 thì x>5

x5<8

5 thì x <8 Vậy : Để : 1<x

5<

8

5 thì x = 6; 7

- HS lắng nghe và thực hiện

Ngày soạn: 02/9/2012

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012

TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1 )

I-MỤC TIÊU:

Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làm một việc gì sai cần biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II-CHUẨN BỊ: - Một vài mẫu chuyện có một vài trách nhiệm trong công viên hoặc dũng cảm nhận lồi và sữa lồi

- Bài tập 1 được sẵn trên bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của

- Kiểm tra bài học của tiết trước

- HS nhắc lại, ghi tựa

bạn Đức”

+Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của trự việc

và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa

ra quyết định đúng

+Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu

chuyện Sau đó yêu cầu 1-2 HS đọc to chuyện

cho cả lớp cùng nghe

- GV kết luận : Đức vô ý đá quả bóng vào bà

Doan và chỉ có Đức với Hợp biết Nhưng

trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về

hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải

quyết cho phù hợp nhất… Các em đã đưa ra

cho Đức một số giải quyết vừa có lí, vừa có

tình Qua câu chuyện của Đức, chúng ta đều

cần ghi nhớ (trong SGK)

- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong

SGK

Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK

+ Mục tiêu: HS xác định được những việc

làm nào là biểu hiện của người sống có

trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm

+ Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ

- Nêu yêu cầu bài tập 1

- Mời các nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận

* Kết luận: a, b, d, g là những biểu hiện của

người sống có trách nhiệm; c, đ, e không phải

là biểu hiện của người sống có trách nhiệm

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2,

- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2

- Yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán

thành hoặc phản đối ý kiến đó.* Kết

luận:-Tán thành ý kiến: (a), (đ);

- Không tán thành ý kiến (b),(c), d)

Hoạt động tiếp nối:

- HS thảo luận cả lớp theo ba câu hỏi trongSGK

- Lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- 1 – 2 HS nhắc lại yêu cầu bài tập

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quảthảo luận

3, SGK

TIẾT 2: TOÁN

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Ôn cách cộng trừ phân số, hổn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Bài tập1( a,b), BT 2( a/b), BT4( 3 số đo 1 2, 3, 4)BT5

II-CHUẨN BỊ: -GV: Phấn màu, bảng phụ -HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

1 Giới thiệu bài mới:

Phương pháp:Hỏi đáp, thực hành

Bài 1: (a ,b)

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế

nào?

- 1 học sinh trả lời + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao? - 1 học sinh trả lời

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài

- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận xét - Học sinh sửa bài

151 90

81 90

70 10

9 9

41 48

82

; 48

82 48

42 48

40 8

7 6

5











Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

Bài 2: - Học sinh đọc đề bài

Giáo viên cho học sinh làm bài

- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm

- Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu bằng thẳng hàng)

- Học sinh sửa bài

9 40

16 40

25 5

2 8

5









b) 20

720

1520

224

310

114

310

1

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo

dưới dạng hỗn số, với phần nguyên là số

cĩ đơn vị đo lớn, phần phân số là số cĩđơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu

9m 5dm = 9m + m 10m

5910

- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận

Quãng đường AB chia 10 phần , 3phần là 12 km

+ Muốn tìm một số khi đã biết giá trị một phân

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét

Bầi giải10

1 quãng đường Ab dài là :

12 : 3 = 4 ( km )Quãng đuờng AB :

4 x 10 = 40 (km ) Đáp số 40 km

Hoạt động 5: Củng cố

GV hỏi HS cách cộng, trừ phân số ,hỗn số,

Chuyển các số đo cĩ hai tên đơn vị thành số đo

cĩ một tên đơn vị,giải bài tốn tìm một số biết

giá trị một phân số của số đĩ

TIẾT 3: CHÍNH TẢ

ÔN VIẾT: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Viết lại đúng chính tả,trình bài đúng hình thức đoạn văn xuôiThư gởi các học sinh

Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần( BT2),Biếtđược cách đặt dấu câu ở âm chính

Học sinh khá giỏi nêu được qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng

II-CHUẨN BỊ: - Vở BT Tiếng Việt 5 tập một

- Phấn màu để chữa lỗi bài viết cho Hs trên bảng

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần BT2 :

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs chép vần các tiếng trong hai dòng thơ đã

cho vào mô hình B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay , các em sẽ nhớ- viết

đúng một đoạn trong bài “Thư gởi các học

3-Hướng dẫn Hs làm BT chính tả

Bài tập 2 :

-1 Hs đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm -Nối tiếp nhau lên bảng điền vần và dấu thanh

vào õm chớnh trong mụ hỡnh cấu tạo vần giống như M(bằng) trong SGK ( cú sẵn ở phần chuẩn

bị bài) -Cả lớp nhận xột

Bài tập 3 :

Kết luận :

Dấu thanh đặt ở õm chớnh ( dấu nặng đặt bờn

dưới , cỏc dấu khỏc đặt trờn )

-Hs nắm được yờu cầu ở BT -Dựa vào mụ hỡnh cấu tạo vần phỏt biểu ý kiến

-2,3 Hs nhắc lại qui tắc đỏnh dấu thanh

4-Củng cố , dặn dũ

-Nhận xột tiết học , biểu dương những Hs

tốt

-Nhớ qui tắc đỏnh dấu thanh trong tiếng

-Chuẩn bị: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

Ngày soạn: 03/9/2012 Thứ tư ngày 5 thỏng 9 năm 2012 TIẾT 1: MĨ THUẬT Vẽ TRANH Đề TàI trờng em I - Mục đích yêu cầu : - HS biết tìm các hình ảnh đẹp về trờng học của mình đa vào tranh - Vẽ đợc hình ảnh ngôi trờng của mình - HS yêu mến ngôi trờng của mình II - Đồ dùng dạy học : 1 - Giáo viên: - Tranh vẽ Đề tài thiếu nhi : các đề tài khác nhau. 2- Học sinh: - Vở Tập vẽ 1, tranh su tầm III - Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS 2- Bài mới: * Giới thiệu bài : - GV giới thiệu về cảnh đẹp trờng em. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *HĐ 1: Quan sát và nhận xét: - Tranh vẽ những gì ? - TN đang vui chơi dới sân trờng - Trong tranh có những màu nào ? - HS trả lời - Hình ảnh chính trong tranh ? - Hình ảnh phụ là gì ? - Cảnh trờng em - HS trả lời *HĐ 2: Cách vẽ: - Ngôi trờng em có những gì ? -Cây cối, nhà , lá cờ

- Vẽ hình ảnh nào trớc ? - HS trả lời - Các hình ảnh phụ là gì ? - Các bạn vui chơi

GV vẽ và củng cố

*HĐ 3 :Thực hành:

- GV cho Hs vẽ tranh

*HĐ 4:Củng cố :

- GV nhận xét bài học

- Cho học sinh nhận xét bài vẽ - HS nhận xét

- Em làm gì để giữ gìn ngôi trờng luôn sạch đẹp

*HĐ 4 : Dặn dò:

Nhắc HS chuẩn bị Bài 4:Về nhà su tầm hình

hộp, hình cầu

TIẾT 2: TOÁN

ễN TẬP I.Mục tiờu :

- Củng cố cộng trừ, nhõn chia PS

- Giải toỏn ; viết số đo dưới dạng hỗn số

- Áp dụng để thực hiện cỏc phộp tớnh và giải toỏn

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Cỏc hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.

- Cho HS nờu cỏc đơn vị trong bảng đơn vị đo

độ dài từ lớn đến bộ?

Hoạt động 2: Thực hành

- HS làm cỏc bài tập

- Gọi HS lờn lần lượt chữa từng bài

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc

phải

Bài 1 : Tớnh:

a) 58+ 3

10 b) 56−2

9 c) 31

3ì5

1

4 d) 21

3:1

1 4

- HS nờu

Đỏp ỏn :

a) 1910 b) 1118 c) 352 d) 2815

Bài 2: Viết các số đo theo mẫu:

5 m7 dm=5 m+ 7

10 m=5

7

10 m a) 8m 5dm

b) 4m 75cm

c) 5kg 250g

Bài 3 : So sánh hỗn số:

a) 51

7 2

6 7 ; b) 32 7 3

5 7 c) 8 6 10 .8

3 5 ; d) 4 7 12 5

7 8 Bài 4 : (HSKG) Người ta hòa 12 lít nước si- rô vào 74 lít nước lọc để pha nho Rót đều nước nho đó vào các cốc chứa 14 lít Hỏi rót được mấy cốc nước nho? 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số Đáp án : a) 8 5 10 m c) 5250 1000 kg b) 475 100 m Lời giải : a) 51 7>2 6 7 vì 5 > 2 b) 32 7<3 5 7vì 2 7< 5 7 c) 8 6 10=8 3 5vì 6 10= 3 5 ;

d) 4 7 12<5 7 8vì 4 <5 Lời giải : Phân số chỉ số lít nước nho đã pha là : 12+7 4= 9 4 (lít) Số cốc nước nho có là : 94:1 4=9 (cốc) Đ/S : 9 cốc - HS lắng nghe và thực hiện

TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP TẢ CẢNH

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

Tìm được dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả cơn mưa và hạt mưa,tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh mưa

- Lập thành dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa

GDBVMT : HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.

II-CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ

- HS: Những ghi chép của học sinh khi quan sát cơn mưa

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU