tuan 5 lop 4

Baøi cuõ: + Taïi sao chuùng ta caàn aên phoái hôïp chaát beùo coù nguoàn goác töø ñoäng vaät vaø chaát beùo coù nguoàn goác töø thöïc vaät. + Taïi sao chuùng ta khoâng neân aên maën[r]

Trang 1

lịch báo giảng tuần 5

Thứ Hai

Âm nhạc 2 5 OÂn taọp BH:Ban ụi haừy laộng nghe

Tập đọc 4 9 Nhửừng haùt thoực gioỏng

Đạo đức 5 5 Bieỏt baứy toỷ yự kieỏn

Thứ Ba

Mỹ thuật 1 5 Thửụứng thửực myừ thuaọt.Xem tranh phong caỷnh

LT & C 3 9 MRVT :Trung thửùc-Tửù troùng

Thể dục 5 9 Taọp hụùp haứng ngang,doựng haứng,ủieồm soỏ,quay

sau

Thứ T

Tập đọc 1 10 Gaứ Troỏng vaứ Caựo

Tập làm văn 3 9 Vieỏt thử ( KT vieỏt)

Khoa học 5 9 Sử duùng hụùp lyự caực chaỏt beựo vaứ muoỏi aờn

Thứ Năm

Chính tả 2 5 Ngh-v: Nhửừng haùt thoực gioỏngKhoa học 3 10 Aờn nhieàu rau vaứ quaỷ chớn.Sửỷ duùng thửùc phaồm

saùch vaứ an toaứnLịch sử

4 9 Nửụực ta dửụựi aựch ủo hoọ cuỷa caực trieàu ủaùi

phong kieỏn phửụng BaộcThể dục 5 10 ẹi ủeàu.voứng phaỷi,voứng trai,ủửựng laùi…

Th Sáu

Tập làm văn 3 10 ẹoaùn vaờn trong baứi vaờn keồ chuyeọn

Trang 2

Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010

Toán: Tiết 21 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: + Giúp HS:

- Biết số ngày trong từng tháng của năm,của năm nhuận và năm không nhuận

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày,giờ,phút,giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

- BT cần làm: 1.2.3

II ĐDDH: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Bài 1/ 26 Gọi HS đọc yêu cầu

a/ Kể tên những tháng có 30 ngày, 31

ngày, 28 ( hoặc 29) ngày?

- HDHS cách tính ngày trong tháng bằng

nắm bàn tay trái và bàn tay phải

b/ - Năm nhuận tháng 2 có 29 ngày

- Năm không nhuận tháng 2 có 28 ngày

+ Năm nhuận co bao nhiêu ngày?

+ Năm không nhuận có bao nhiêu ngày?

- Y/C HS đọc kết quả từng câu

- Y/C HS nêu cách làm một số câu

- Y/C HS đổi vở kiểm tra đánh giá

+ Một thế kỉ có bao nhiêu năm?

- HDHS xác định năm sinh của Ng/Trãi

- Nhận xét chốt ý đúng

- HDHS làm bài a

- Y/C HS quan sát đồng hồ sgk/ 26

+ Vì sao em chọn ý B ?

4 Củng cố:

+ Một ngày có mấy giờ?

+ Một giờ có bao nhiêu phút?

* 1 HS làm bảng – NX

* HS nhắc lại tên bài

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở / bảng – NX a/ Tháng có 30 ngày là: tháng 4; 6; 9; 11 Tháng có 31 ngày là: tháng 1; 3; 7; … Tháng có 28 ( hoặc 29) ngày là: tháng 2

- HS thực hành cách tính ngày trong thángbằng nắm tay

b/ Năm nhuận có 366 ngày Năm không nhuận có 365 ngày

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở

- HS nối tiếp nhau đọc kết quả – NX

- HS nêu cách làm – NX

- HS đổi vở kiểm tra đánh giá

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở/ bảng – NX a/ Năm 1789 thuộc thế kỉ XVIII

b/ 1980 – 600 = 1380 Vây Nguyễn Trãi sinh năm 1380 …

* 1 HS đọc Y/C Làm vở/ bảng – NX

* HS quan sát đồng hồ sgk/ 26 chọn kếtquả

B 8 giờ 40 phút

* HS trả lời – NX

Trang 3

+ Một thế kỉ có bao nhiêu năm?

- Về nhà tiếp tục hoàn thành bài tập

- {

 -Tập đọc: Tiết 9 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MĐYC: +Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật và lời người

+ Bài chia làm mấy đoạn?

- Đọc đúng: gieo trồng, truyền ngôi,

sững sờ, trung thực,

- Từ ngữ: bệ hạ sững, sờ, dõng dạc, hiền

minh

- HDHS đọc ngắt nghỉ hơi:

Vua ra lệnh phát cho mỗi người dân

một thúng thóc về gieo trồng / và giao

hẹn…

- Đọc mẫu toàn bài

2/ Tìm hiểu bài:

- Đoạn 1: “ Từ đầu bị trừng phạt”

+ Nhà vua chọn người ntn để truyền

 Đó là mưu kế của nhà vua để tìm người

trung thực, dũng cảm nói lên sự thật.

- Đoạn 2:“Có chú bé nảy mầm không

được”

+ Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì?

* HS HTL + trả lời câu hỏi – NX

* 1 HS đọc toàn bài/ đọc thầm

- Bài chia làm 4 đoạn

* 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

* HS luyện đọc theo nhóm 2

* 1 HS đọc toàn bài/ đọc thầm

* 1 HS đọc/ đọc thầm Trả lời câu hỏi –

Trang 4

Kết quả ra sao?

+ Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi

người làm gì? Chôm làm gì?

+ Hành động của chú bé chôm có gì khác

với mọi người?

- Đoạn 3: “ Mọi người của ta”

+ Thaí độ của mọi người như thế nào khi

nghe lời nói thật của Chôm?

- Đoạn 4: “ Còn lại”

+ Theo em, vì sao người trung thực là

người đáng quý?

+ Nội dung chính của bài nói về điều gì?

3/ Luyện đọc diễn cảm:

- HDHS đọc diễn cảm đoạn: “ Chôm lo

lắng đến trước vua thóc giống của ta”

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

+ Theo em, vì sao người trung thực là

người đáng quý?

* Về nhà tiếp tục luyện đọc

thành nộp cho nhà vua Chôm …

- Chôm dũng cảm dám nói sự thật, khôngsợ bị trừng phạt

* 1 HS đọc/ đọc thầm TLCH – NX

- Mọi người sững sở ngạc nhiên, sợ hãithay cho Chôm vì Chôm dám …

* 1 HS đọc/ đọc thầm TLCH – NX

- Vì người trung thực bao giờ cũng nóithật…

 Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

* Luyện đọc theo nhóm 3

- Thi đọc diễn cảm – NX

- Thi đọc theo phân vai – NX

-@ {

? -Đạo đức: Tiết 5 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T1)

Lồng ghép: GDBVMT

Mức độ: Liên hệ

-GDSD NL TK & HQ (mức độ liên hệ)

I Mục tiêu: + HS có khả năng:

1 Biết được : Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻcon

2.Biết bày tỏ chia sẽ với mọi người xung quanh về sử dụng năng lượng tiết kiệm vàhiệu quả

3.Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng

4 Có ý thức BVMT

II ĐDDH: - Thẻ màu Tranh sgk/ 8

III HĐ DH:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: + Trong học tập và cuộc sống hằng ngày

em gặp những khó khăn gì?

+ Để vượt qua những khó khăn trong học tập em cần

phải làm gì?

3 Bài mới:

Trang 5

a Giới thiệu bài: “Biết bày tỏ ý kiến (T 1 )”

b Giảng bài:

* Khởi động: Trò chơi “ Diễn tả”

- Y/C HS quan sát tranh sgk/ 8

- Y/c hs đưa một đồ vật và n/xét về đồ vật của mình

 Mỗi người có thể có ý kiến, nhận xét khác nhau …

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Y/C HS đọc tình huống sgk/ 9

+ Em sẽ làm gì trong mỗi t/huống 1,2,3,4 ? Vì sao?

- Nhận xét chốt ý

 Kết luận: Trong mọi tình huống, …

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em ko được bày tỏ ý kiến về

những việc có liên quan đến bản thân em và cả lớp?

- Nhận xét chốt ý:

 Kết luận: Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình…

 Ghi nhớ: (sgk/ 9)

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Bài tập 1/ 9 Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/C HS đọc hành vi việc làm a, b, c

- Nhận xét chốt ý: Việc làm của bạn Dung là đúng…

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gọi HS đọc từng tình huống

- Nhận xét chốt ý:

 Các ý kiến: a, b, c, d là đúng ý kiến : đ là sai

 Kết luận: Những mong muốn thực sự có lợi …

4 Củng cố:

- Y/C HS đọc lại ghi nhớ / 9

+ Giáo dục hs có ý thức BVMT.và SD NL TK

&HQ:để BVMT và SD NL TK HQ ta phai lam gì?

* Chuẩn bị tiết sau thực hành

* HS quan sát tranh

* HS nối tiếp nhau nhận xétvề đồ vật của mình

*4hs n/t nhau đọc 4 t/ huống

* HS TLN 2 – trình bày ý kiếntrong các tình huống – giảithích – NX , bổ sung

* HS trả lời – NX, bổ sung KL

-* 2 HS đọc ghi nhớ

* 1 HS đọc yêu cầu

* 3 HS n/t nhau đọc TLN2 –trình bày kết quả – NX bổ

sung :- ýa là việc làm đúng

* 1 HS đọc yêu cầu

* HS dùng thẻ màu để biểu lộthái độ ( tán thành, không tánthành, phân vân) – giải thích lí

do

 2 HS đọc lại ghi nhớ

HS suy nghĩ trả lời

-@ {

? -Thứ ba ngày 14 tháng 09năm 2010

Toán: Tiết 22 TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I Mục tiêu: + Giúp HS:

- Bước đầu có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của 2.3.4 số

-BT cần làm :1 (a,b,c),2

Trang 6

1/ Giới thiệu số trung bìng cộng và cách

tìm số trung bình cộng

- Bài toán 1/ 26 Gọi HS đọc

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tính gì?

+ Cả hai can có bao nhiêu lít dầu?

+ Nếu rót đều vào hai can thì mỗi can có

bao nhiêu lít dầu?

- Nhận xét: (6 +4) : 2 = 5

 Vậy ta gọi 5 là số trung bình cộng của

hai số 6 và 4

- Can thứ nhất có 6 lít, can thứ hai có 4 lít,

trung bình mỗi can có 5 lít

- Bài toán: 2 / 27 Gọi HS đọc

+ Bài toán yêu cầu tình gì?

+ Muốn tìn số học sinh trung bình mỗi lớp

ta làm như thế nào?

- Y/C HS có thể trình bày cách giải khác

- Nhận xét:

+ Số 28 là số trung bình cộng của số nào?

Ta viết: (25 + 27 + 32) = 28

+ Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều

số ta làm như thế nào?

 Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều

số, ta tính tổng của các số đó, rồi chia

tổng đó cho số các số hạng.

2/ Thực hành

- Bài 1/ 27.(giảm câu d) Gọi HS đọc y/c

- Gợi ý cho HS yếu: trước hết ta tính tổng

các số rồi chia tổng đó cho số các số hạng

* 1 HS đọc bài toán 1 Phân tích đế bài.Thảo luận nhóm 2 Làm bảng

Bài giải:

Tổng số lít dầu của hai can có là:

6 + 4 = 10 (lít) Số lít dầu rót đều vào mỗi can có là:

10 : 2 = 5 (lít) Đáp số: 5 lít dầu

* 1 HS đọc bài toán 1 Làm bảng / nháp –

NX Bài giải:

Tổng số học sinh của ba lớp là:

25 + 27 + 32 = 84 (học sinh) Trung bình mỗi lớp có là:

84 : 3 = 28 (học sinh) Đáp số: 84 học sinh

* HS trình bày cách giải khác – NX

- Số 28 là số TB cộng của 3 số: 25; 27 và32

* HS nối tiếp nhau phát biểu – NX – bổsung - KL

* 2 HS nhắc lại kết luận

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở/ bảng – NX

- HS đổi vở kiểm tra đáng giá kết quả

- HS yếu làm bài a, b

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở/ bảng – NX

Trang 7

- HD giúp đỡ HS yêu đặt lời giải rồi giải

- Y/C HS nêu cách giải khác

+ Vì sao tính trung bình mỗi em phải lấy

148 chia cho 4?

4 Củng cố:

Bài giải:

Cả bốn em cân nặng là:

36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình mỗi em cân nặng là:

148 : 4 = 37 (kg) Đáp số: 37 kg

-@ {

? -Luyện từ và câu: Tiết 9 MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I MĐYC: Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ ,tục nhữ và từ hán Việt thông

dụng) về chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4) ;tìm được 1.2 từ đồng nghĩa ,trái nghĩa với từ ttrung thực và đặt câu với một từ vừa tìm được (BT 1,2);nắm được nghĩa của từ “tự trọng”.(BT 3)

- HDHS làm theo mẫu:

+ Từ cùng nghĩa: thật thà

+ Từ trái nghĩa: gian dối

- Nhận xét chốt ý

- HDHS dùng từ đặt câu

VD: Bạn lan rất thật thà

Tô Hiến Thành là người chính trực

+ Tự trọng có nghĩa là gì?

- Nhận xét chốt ý đúng:

c Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của

mình

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d=> trung

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở / bảng – NX

- thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, …

- dối trá, gian lận, gian manh, gian ngoan,

…

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở/ bảng

- HS nối tiếp nhau đọc câu văn đã đọc –

Trang 8

+ Trung thực có nghĩa là gì?

+ Tự trọng có nghĩa là gì?

* Về nhà học thuộc các thành ngữ, tục

ngữ bài tập 4/ 49

* HS giải nghĩa một số câu thành ngữ, tụcngữ – NX – bổ sung

-@ {

? -Kể chuyện: Tiết 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MĐYC: + Giúp HS : Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã

nghe,đã đọc nói về tính trung thực

- Hiểu truyện và nêu được nội dung chính của truyện

II ĐDDH: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/50

- Đề bài: Kể một câu chuyện mà em được nghe,

được đọc về tính trung thực

+ Đề bài yêu cầu kể về chuyện gì?

+ Nội dung câu chuyện nói về điều gì?

- Y/C HS đọc gợi ý 1/49; 2/ 50

+ Nêu biểu hiện của tính trung thực?

+ Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?

- Treo bảng phụ Y/C HS đọc gợi ý 3, 4/ 50

+ Kể chuyện – trao đổi với bạn về ý nghĩa câu

chuyện

- Y/ C HS giới thiệu câu chuyện định kể

- HDHS kể chuyện trong nhóm

- Gợi ý giúp đỡ HS yêu kể một đoạn truyện nói

về tính trung thực

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện theo nhóm

- HSHD đánh giá nhận xét theo tiêu chuẩn:

* 1 HS kể – NX

* HS nối tiếp nhau đọc đề bài

- Chuyện đã nghe, đã đọc-N/d c/chuyện nói về tính tr/thực

* 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý.Trả lời - NX

* 2 HS đọc gợi ý 3, 4

* HS nối tiếp nhau giới thiệu têncâu chuyện mình định kể – NX

* HS kể chuyện theo nhóm 3

- HS yếu kể 1 đoạn

* Từng nhóm HS thi kể chuyệntrước lớp – nói ý nghĩa câu chuyện

* HS đánh giá nhận xét – bình

Trang 9

+ Nội dung câu chuyện có hay, có mới không?

+ Cách kể ( giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu chuyện của người kể

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Y/C HS khá kể lại chuyện

* Về nhà tiếp tục tập kể cho người thân nghe

chọn nhóm kể hay nhất, bạn kể hay nhất

* 1 HS khá kể – NX

- {

 -Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,quay sau Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” Thể dục: Tiết 9 I Mục tiêu: + Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số + Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” Y/C rèn luyện nâng cao khả năng cao tập trung chú ý, khả năng định hướng, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi II Địa điểm – phương tiện: - Trên sân trường, đảm bảo an toàn tập luyện - 1 còi, khăn tay III Nội dung và phương pháp Nội dung T gian Phương pháp và tổ chức A Phẩn mở đầu: - Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Khởi động: Xoay các khớp cổ, vai, tay, chân B Phần cơ bản: a/ Đội hình đội ngũ: - Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Chia lớp thành 4 tổ – HDHS luyện tập theo tổ - GV theo dõi sửa sai cho HS tập chưa đúng kĩ thuật - Tổ chức cho HS thi thập hợp hàng ngang b/ Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” - Tập hợp lớp theo đội hình chơi - Phổ biến tên trò chơi, cách thực hiện trò chơi, luật chơi - Tổ chức cho HS tham gia trò chơ 5/ 25/ 5/ 



& 

 

 & 

 



&

Trang 10

C Phần kết thúc:

- Y/C HS chạy thành vòng tròn

- Vừa đi vừa hít thở sâu

- Nhận xét đánh giá giờ học

- {

 -Thứ tư ngày 15 tháng 09năm 2010

Tập đọc: Tiết 10 GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MĐYC: + Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui,dí dỏm.

+ Nội dung chính: Khuyên con người phải biết cảnh giác và thông minh, chớ tin lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu.(Cáo)

II ĐDDH: - Tranh sgk/ 46

1 Ổn định:

2 Bài cũ: + Nhà vua chọn người như thế

nàh để truyện ngôi?

+ Hành động của chú bé Chôm có gì khác

+ Bài chia làm mấy đoạn ?

- Đọc đúng: Gà trống, vắt vẻo, sung

sướng, quắp đuôi, gian dối,

- Từ ngữ: từ rày, thiệt hơn,

- HDHS đọc ngắt nhịp thơ:

Nhác trông / vắt vẻo trên cành

Anh chàng Gà Trống / tinh ranh lõi

đời,

……

- Đọc mẫu toàn bài

b/ Tìm hiểu bài:

- Đoạn 1: “ Từ đầu tỏ bày tình thân”

+ Gà Trống đứng ở đâu?

+ Gà trống là người như thế nào?

+ Cáo đứng ở đâu?

+ Cáo đã làm gì để du ïGà Trống xuống

đất?

+ Tin tức Cáo th/báo là sự thật hay bịa

* HS đọc bài + trả lời câu hỏi – NX

* 1 HS đọc toàn bài

- Bài chia làm 3 đoạn

* HS luyên đọc theo nhóm 3

* 1 HS đọc toàn bài

* 1 HS đọc/ đocï thầm TLCH – NX

- Gà Trống đứng vắt vẻo trên cành

- Gà trống là người tinh nhang lõi đời

- Cáo đứng dưới gốc cây

- Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để

…

- Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trống

Trang 11

- Đoạn 2: “ Nghe lời Cáo tin này”

+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

+Gà t/tin có cặp chó săn chạy đến để làm

gì?

- Đoạn 3: “ Còn lại”

+ Thái độ của Cáo ntn khi nghe lời Gà

nói?

+ Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra

sao?

+ Theo em Gà thông minh ở điểm nào?

 Gà không bóc trần mưu gian của Cáo …

+ Theo em tác giả viết bài thơ này nhằm

mục đích gì?

- Nhận xét chốt ý đúng

+ Nội dung chính bài nói về điều gì?

c/ Luyện đọc diễn cảm:

- HDHS đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Y/C HS đọc thuộc lòng( đoạn – cả bài)

4 Củng cố:

+ Nội dung chính bài nói về điều gì?

* Về nhà HTL bài thơ

…

- Gà biết sau những lời ngon ngọt …

- Vì Cáo rất sợ chó săn …

- Cáo khiếp sợ, hồn bay lạc phách, quắp

…

- Gà khoái chí cười, vì Cáo chẳng làm gì

…

- HS nối thiếp nhau trả lời – NX

* 3 HS nối tiếp đọc 3 ý a, b, c / 51 Chọn

* 3 HS nối thiếp nhau đọc 3 đoạn

* HS luyện đọc theo nhóm 2

* HS thi đọc diễn cảm – NX

* HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng – NX

-@ {

? -Toán: Tiết 23 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: + Giúp HS củng cố:

- Tính được số TBC của nhiều số

-Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng

+ BT cần làm : 1.2.3

* 1 HS đọc yêu cầu Làm vở / bảng – NX

Trang 12

- Theo dõi giúp đỡ HS yêu tính số trung

bình

- Bài 2/ 28 Gọi HS đọc đề bài

- Giúp đỡ HS yếu tóm tắt bài toán và đạt

lời giải

- Y/C HS trình bày cách giải khác

- Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c BT.hd HS làm

bài vào vở BT

* Hướng dẫn HS khá làm BT 4.5

4 Củng cố:

a/ ( 96 + 121 + 143) : 3 = 120b/ ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43) : 5 = 27

- HS yếu làm bài a

* 1 HS đọc đề bài Làm vở / bảng – NX Bài giải:

Tổng số người tăng thêm trong 3 năm là:

96 + 82 + 71 = 249 (người)

TB mỗi năm số dân của xã tăng là:

249 : 3 = 83 (người) Đáp số: 83 người-HS đọc y/c BT và làm vào vở

* HS khá làm BT 4.5.HS cả lớp làm BTcòn lại

-@ {

? -Tập làm văn: Tiết 9 VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết)

I MĐYC: + HS viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoậc chia buồn bày tỏ tình

cảm chân thành, đúng thể thức ( đủ ba phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư.)

+ Một bức thu gồm có mấy phần?

- Y/C HS đọc lại dàn bài văn viết thư/ 34

- Y/C HS đọc bốn đề bài gợi ý sgk/ 52

- HDHS chọn 1 trong 4 đề bài sgk/ 52

- HDHS viết thư

+ Lời lẽ trong thư cần chân thành

+ Dùng các từ xưng hô cho thích hợp

( Oâng, bà, cô chú bác, anh chị, bạn )

+ Xác định trọng tâm đề bài viết thư nói

về nội dung gì?

- Bức thư có ba phần: Đầu thu, phầnchính, cuối thư

* 1 HS đọc lại dàn bài

* 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đề bài

* HS nói đề bài mình chọn

* HS làm bài vào vở

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	62,14 KB